2022英语专业实习报告范文汇总七篇.docx
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1、2022英语专业实习报告范文汇总七篇英语专业实习报告 篇1实习目的:了解相关的英语应用和教学技能,熬炼自己的沟通以及学习实力。为即将走上工作岗位做打算。实习内容:针对中学英语教化的教材以及授课方式进行随堂听课,亲身授课和课后收集学生反应的方法,寻求最有效且学生最为接受的课堂方法。实践主要是听中学老师讲课,做笔记,接下来为自己实践讲课和收集信息的阶段,最终十天分析资料结合实际,得出结论。实习心得:实习老师,是个很特殊的存在。还记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,慢慢适应,然后自如反应,点头示意。起先的一个礼拜,日渐习惯起学校的生活,仿佛重回中学时代一般,只是是以一种全新的角度来看待学
2、生,以老师的身份来要求自己了,这种感觉挺奇异的,以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”,作为实习老师,又该以怎样的看法去面对中学的学生?身份的转变,是实习阶段第一个要跨越的坎吧,正确相识自己的身份:带教老师的学生,中学学生的老师。担当实习班主任工作的班级是高一(7)班,高一年级两个文科班之一,与我那时的文科班大为不同,现在文科班的学生不像我们那时那么沉闷,就像班主任唐老师所说,对于老师来说是喜忧参半吧,终归淘气的学生太多,比较不简单限制。一进教室就看到教室后的墙壁上贴满了奖状,看的出来这个班级在学校里也是相当活跃的,学校里评比的各个之星,几乎7班也每个都有份。班上同学的性格很活泼
3、,几天相处下来,就建立起了不错的关系,谈谈班级同学,日常琐事,甚至也有同学会来找我解答问题,谈谈志向,也让自己慢慢有了的确是个老师了的觉悟。“I think you must have a lot to say。”还要留意是否自己会漏掉一些没有用心听讲的学生,适当地抽他们回答问题来让他们集中留意力,板书的排布也不能天马行空,而是要让学生一看就明僚这些都是书本上很难学到的东西。一周的听课下来,我们几个实习生进行了小小的沟通,感受都很深,除了以上提到的这些,光是“Sit down,please。”这一句,一个老师一节课就要说上几十遍,教学的内容当然重要,学生与老师间基本的敬重,也是我们今后教学中须
4、要留意的地方。集体备课。实习前就听辅导员说,一中的英语教研组有项很好的传统,就是集体备课。参与高一教研组的集体备课之前,高二的老师已经起先给高二的实习生集体备课了,说是备课,更多的是探讨授课的方式,怎样调动学生的主动性,怎样限制好学生的发言等等。高一教研组的备课是每周四,第一周就布置了我们将要教学的部分,第三单元的两个部分,以及一张试卷的讲解,可以说是各种形式的课程都体会一下;接下来的几周集体备课,都是备带教老师或者我们要上的内容,一位男老师负责第三单元的备课,从前要细心打算该单元的词汇表,不仅是课文中要求的单词和词组,一些简单混淆,或者有固定搭配的词汇也要系统地整理进去,还要整理一些与该单词
5、相关的翻译练习他带着我们梳理了整篇文章,其中须要讲解的地方,讲解的方式,都一一进行说明,其他老师提出问题和建议进行补充,可以说是收获颇丰,原来对课时没有什么概念的我,通过集体备课,忽然立体了起来,当老师真不简单,备课的时候就要考虑到各个方面,学生是否能够接受,上课时是否会枯燥等等的问题。 教案。教案也是教学前的重头戏。王老师先让我们参考高一唐老师的教案,一个章节关是简洁的教案就有12页,看得我们都有点傻眼,而且写的时候我们要把上课时会加的连接词全都写到教案里去,就怕到时候忘词。几乎每个同学为了第一节课的教案都奋斗了几个晚上,算不上精益求精,至少要打算足够。试教。正式上课前,几乎每个同学都进行了
6、小组的试教,虽然不是英语师范专业,大在高校期间也曾经在一些机构讲过课,试教的时候明显自信了很多,打算充分可能也是缘由之一吧,基本上都多打算了许多内容,还有同学打算用PPT教学,提高学生对该章节学习的爱好。一位同学试教的时候,其余同学就当回同学协作教学,试教的过程中有问题刚好登记,完毕后再进行探讨,这样的试教对我们正式上讲台做了很好的铺垫作用。我想要”热身”一下。王老师就想到让我讲学生写的报纸读后感,10分钟的时间虽短,对我来说,惊慌感丝毫不减。没有一下子面对过40多个学生的我,要多大的声音才够,什么样的姿态,板书该怎么写,都是要好好考虑一下的。前一天把学生评论比较多的文章通读了一遍,自己也写了
7、简洁的Summary,导入的话也一字不差的写在了纸上正式讲之前还拉同学简洁试讲了一下,结果漏洞百出,许多话都接不上,打算好的稿子都忘了精光,消退惊慌感是最重要的吧。好在正式讲的时候发挥的不错,可能是跟同学们熟识了的关系吧。正式上课已经是到一中的第四周了,之前打算教案时没睡过几个平稳觉,第一节课用的是PPT,讲的是关于植物的养护相关的内容,为了打算PPT的内容,特地到学校的各个角落采风,拍了学校里各种植物,目的除了上课时能生动些,也是想让学生了解到我们漂亮的校内里还有如此多种多样的植物。可能是PPT教学的缘由,学生大部分的留意力都集中在屏幕上,这样反而使我的心态平和了下来,特别顺当的完成了第一堂
8、课。接下来的几堂课,算是驾轻就熟了吧,通常讲过一遍的教案到其次个班再讲会简单许多,上课的速度要与学生接受学问的速度相适应,也是须要“实战”一下才能驾驭的技巧。六周不到的教化实习,说长不长,说短也不短。六周间,学到的东西却可以说是终生受用,不仅是带教老师的一些教学方法和教学阅历,自己上课时得到的一些教训和启发,担当实习班主任时学到的管理班级的方式,更多是作为一名老师,自己应当担负的责任和义务,以及对待教学仔细严谨的看法,在将来的日子里,我也会牢记这段实习的日子,将它当作人生珍贵的一次体验。英语专业实习报告 篇2xxx中学是云南师范高校为了主动响应西部大开发战略和科教兴滇战略,为了满意广阔人民群众
9、对优质中学教化的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今,秉承云南师范高校 刚毅坚卓 的校训,践行 学高身正、明德睿智 的校风,充分发挥自身的优质教化资源和办学特色,曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成果得到了省市教化主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任,不断探究创新办学模式和管理模式,领先完成了教化体制改革,使云南师范高校的优质教化资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。xxx中学是经昆明市教化局批准,依托云师大深厚的教化资源,借助社会力气联合重建的一所可寄宿的一般完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担当。学校坐落于昆明北市区,与云师大
10、龙泉路校区相对,与师大金融财政学院、北京语言高校西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立,造就了深厚的学习氛围。校区占地150余亩,按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍,拥有宽敞、光明、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个试验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整齐、宽敞,合理养分配餐,卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、平安。学校依山而建,保留了大片林木,绿树成荫,果树成林,葱郁的自然风貌,为莘莘学子供应了安静、和谐的育人环境。目前,全国中小学正在主动开展教化改革,努力探究和探讨科学的、适用的教好英语和学好英语
11、的策略和方法,教授、指导学习策略和方法。一方面,教学过程注意激发学生的爱好,引导学生主动主动地参加,有利于创建活泼的教学氛围,形成师生之间沟通的多向渠道,既发挥了老师的指导作用,又发挥了学生的主体作用。另一方面老师必需主动探讨科学的、适用的学好英语的学习策略和方法,教授、指导学习策略和方法,让学生学会学习。通过对课程改革与创新教化方面理论学问的学习和对我所实习的师大其次附中的实践调查,同时我对学校3位中学英语老师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多种形式的调查后,对课程改革与中学英语教学新策略有了粗略的了解,并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为中学英语教学中的教学新策略应当包括以
12、下几个方面:一、主动参加教学的策略由于目前仍以大班授课为基本形式的现状,我们依据教学要求、教学对象、教学内容的详细状况进行教学设计,形成了主动参加教学的基本策略。1、 营造参加环境,吸引学生参加。(1) 努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围,形成相互敬重、信任、理解、合作的新型师生关系。老师要发扬教学民主,敬重学生人格,正视学生差异,对学生充溢信任和理解,激励和支持学生主动参加,对学生的不同看法不主观否定,而是耐性地听取,主动地引导。例如附二中的杨老师在英语教学中就能常常征求学生的看法,了解学生的想法和须要,从而不断改进自己的教学方法以便适应学生。 为您服务为您服务(2) 给学生活动和时间和空间
13、,让学生主动主动参加到教学过程之中。如:探讨、辩论、演讲、编报、free talk等活动都可以为学生供应较大的活动空间。(3) 敬重学生差异,实施分层次教学。英语教学要适应不同层次学生的水平和须要,给不同层次学生以不同的学习任务,使每一个学生都有胜利的机会,都能得到较充分的发展。2激发学生思索,引导主动学习(1)巧设激趣情境,激发学生爱好。师大其次附属中学的老师们在这个环节特别重视激发学生的学习爱好不仅设计出各种各样的课堂导入,如:情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生的学习欲望;还通过设计各种语言情景,激发学生的学习主动性,同时还要依据教材的内容,教学的须要,充分运用挂图、实
14、物、录音、录像、投影、多媒体等协助教学手段,使英语教学更形象直观、生动活泼,从而使学生有效地学习。在与实习班级学生的沟通过程中将近有90以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习 爱好有很大的帮助,并使他们真正的运用了语言。(2)引发认知冲突,启发学生思维。认知冲突是有效激发学生参加教学的基本途径。在英语教学中,要让学生产生学习的须要,成为学习主体,关键在于老师要相机设疑,激励学生质疑问难,提问和探究,勇于实践,引导学生主动主动地参加语言实践活动中。激活思维,是个全方位的任务。首先,在老师指导下预习,老师先对学生提出详细要求,如:运用词典查生词,要求学生拼读、拼法和用英语释义;预读课文2
15、 3遍:老师简要介绍新课文的概况和语言要点,使学生有目的的带着爱好和任务去预习新课,并激励学生预习后提问,以培育学生的自学实力。其次,在授课中,老师要把教材中的课文作为供应的语境,利用各种教学手段,照实物、图片、录音、多媒体等视听手段,创设情景,尽量使课堂教学情景化、交际化。(3)供应条件和机会,在沟通中共鸣。引导学生多角度思索问题,学会倾听他人的看法,学会与老师、同学同等沟通是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言学问进行敏捷运用,跳出课文用到一个新的语境中;依据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲、诗歌朗诵等。就如刘老师在上高二unit4 th
16、e garden of poems中,她就为同学们供应了表现自我的机会,让同学组织了诗歌朗诵的活动。在这一环节里,学生将所学的学问真正运用到语言实践中去,不断提高他们的英语水平与参加实力。3联系学生生活实际,加强语言实践。在英语教学中,老师要切实贯彻实践性原则,把培育学生言语实践实力与语言学问相结合起来。为了贯彻好实践性原则,老师们都细心选择和设计练习,正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系,为学生供应多层次的言语实践条件。同时把语言、学问有机地融合在实际言语操练之中,这就使活动贴近学生生活实际,使得学生有话可说,有感而发,保证了学生在每节课不少于三分之二的时间进行言语训练,让全班学生都有机
17、会和条件,开展言语实践活动。 为您服务为您服务二、如何在中学英语教学中进行学法指导xxxxxxx学生进入中学阶段,从心理上来说有朦胧的成人感,他们有独立与创建的愿望,对自己的实力信念日趋上升。但在外语学习方面,虽然有了三年初中的基础,驾驭了肯定的词汇 与基础语法 ,但由于缺乏外语的实践实力与自学实力,许多学生还停留在跟在老师后面跑,他们学习方法 仍旧停留在较简洁的重复阶段。这种现象普遍存在,师大其次附属中学更为典型。因此,该校的老师们也意识到了在中学英语教学中开展学法指导已必不行少。其中有效的对学生的学法指导包括:1培育学生良好的学习习惯。(1)制定安排。要学习好,首先要制定一个切实可行的学习
18、安排,用以指导自己的学习。因为有安排就不会打乱仗,就可以合理支配时间,恰当安排精力。有安排就有了学习目标,也就有了学习动力和努力方向。师大其次附属中学高二年级组的英语老师们依据这一特点指导学生们在学期起先制定了一个 跳一跳,才能够得着 的长远目标,还让学生学会依据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标,让学生不断受到目标的激励,主动主动地学习,提高学习效率。(2)课前自学课是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基矗假如做好了课前自学,不仅可以培育自学实力(主要是独立思索问题的实力),而且可以提高学习新课的爱好,驾驭学习的主动权。课前自学可以发觉疑难引起思索,削减听课的盲目性,增加听课效果。在
19、学会学习的前提下,课前自学应变更仍停留在单词识记及课文阅读的程度上,我们要求学生自己查词典,自己记例句,自己用新词造句,自己找美丽的句型、典型的表达法进行仿照,自己找句子进行诠解,自己找出课文中的难点,在充分利用课本的过程中,让学生学会英语,保证学生的课前自学程度,特殊留意学生是否真正驾驭了自学的方法,并进行有目的的指导。(3)用心上课课堂是实施素养教化的渠道,在课堂上要求学生始终保持高度集中的留意力,主动思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当堂消化。(4)勤记笔记。做笔记是特别有必要的。因为笔
20、记是一种永久性的系统性的记录,对于复习已学过的学问特别重要,对于克服头脑记忆储存学问的局限性特别重要,记笔记的过程就是对信息筛癣浓缩的过程,有利于熬炼思维、提高捕获重要信息的实力,提高浓缩信息的加工实力。要做好听课笔记,学生的思想进程与老师的思想进程必需一样,必需抛开与听课无关的杂念,思想不能开小差,笔记内容要留意重点、难点、疑点、新观点,听课笔记可用自己的话,用关键词和线爽性语句、提纲挈领地记录,这对加深理解、巩固、积累学问、培育学习实力大有好处。通过一个月的视察,我发觉高二文科3班勤做笔记的学生他们所驾驭的学问结构都更坚固,自学实力也更强。(5)刚好复习和反复复习相结合课后刚好复习能加深和
21、巩固对新学学问的理解和记忆,系统地驾驭新学问达到敏捷运用的目的。心理学探讨表明,学过学问后的短时间内遗忘很快,而往后遗忘的速度减慢,因此复习要刚好,要在学后当天进行,复习时可先尝试回忆,然后反复阅读教材,比照笔记,记忆驾驭重点内容。反复练习语言不是教会的,而是在运用中学会的,交际实力只有在交际中得到最有效的训练和培育,老师应引导学生争取各种训练机会反复练习,以提高自己的英语水平,如:在课堂上、在课后、在英语角、多多练习英语、运用英语,培育真正的交际实力。2、充分利用教材进行学法指导,学法指导包括两个方面,一是学法,二是指导即教法。其中教会学生学习方法 主要途径是充分利用教材进行课堂教学。主要可
22、概括为以下几点:(1)归纳指导法。中学学生已具备相当的逻辑思维实力,这就使得他们在语言学习过程中对语言相识形成系统化成为可能。因此运用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律。老师可让学生反复接触某一语言现象,使学生形成初步的感情相识,然后引导学生加以归纳,如:要求他们找出规律性的东西或共同的东西。例如,赖伦雄老师在教授在学过去分词作状语时,他首先让学生接触这些句子:a,seen from the hill, the town looks beautifulb,born and bred in the city, he found it inconvenient to live in the
23、countrysidec,given another chance, i will do it betterd,followed by a group of students, the teacher entered the classroom然后让学生总结句中过去分词的用法,通过归纳,学生会总结出:句中过去分词均作状语,并且可作时间状语,缘由状语,条件状语,伴随状语,方式状语等。这样比老师干脆告知学生过去分词做状语的用法要好得多。(2)对比指导法。教学中老师除刚好点拨,引导学生发觉语言规律外,对一些相像仍又有不同的语言点,老师可引导学生进行比照比较,弄清它们的区分,加深对语言现象的印象。以学
24、 a great deal of 的用法为例:杨老师叫学生比较 a great deal of , a large number of 和 a 1arge amount of ,的用法,让学生比较下列句子:we have still a 1arge amount of (a great deal of) water left.she has spent a great deal of (a 1arge amount of) money on her clothes.a large number of settlers from france reached canada in 1534通过比较
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