读书笔记和读后感的区别.docx

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1、读书笔记和读后感的区别一、关于读书笔记读书笔记分为摘录笔记、提纲笔记、评注笔记、心得笔记四种。摘录笔记就是把所读文章的好句子、好材料摘录下来的笔记。这种笔记有的同学小学时就做过，但是坚持下来的人很少。摘录笔记做多了，常常读一读，对于提高我们的语言表达实力很有帮助，在作文时可以参考、仿照，有的甚至可以干脆引用。提纲笔记就是把所读文章的要点归纳记录下来的笔记。它对于我们阅读分析很有帮助，也有助于我们提高作文的构思实力。假如所读的书是自己的书，还可以在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，也可以做一些记号。这就是评注笔记。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评

2、注的，效果大不一样。心得笔记简洁的就是扼要地写一写读书的心得，可以不过多考虑格式，把心得登记来即可。上一讲我们说找文章的“眼睛”，实际就是一种心得，你把它记录下来，不用过多地绽开争论，这就是心得笔记。广义地讲，读后感也是心得笔记之一，但人们一般都把读后感独立地提出来讲解和练习。我们也这样做。二、读后感的概念读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。初中语文课本第一册163页的例文说胆以及下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，肯定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔

3、记不同，它要绽开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清晰读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。到处留心皆学问读金冠的隐私有感张家口七中 程 璐前几天，我读了一则故事。其内容是，古希腊的一位科学家叫阿基米徳，他在一次洗澡时发觉了水的浮力原理。据此，他解开了金冠的隐私。原理是：拿两只大小都相等的罐子，把金冠和一个与它同样重的金块，分别放入装满水的罐子里。水从罐子溢出时，用两个盘子接着，再把两盘水称一下。若放金冠的罐子溢出的水多，说明金冠不是纯金的。这个故事给我的启示是：到处留心皆学问。世界上的万事万物，都有它自身存在

4、和运行的规律。这些规律有很多我们并不知道。要相识世界，驾驭规律，学到学问，就要去留心视察。假如不留神，学问恒久不会自动跑到我们的头脑中来。有一次，我家的窗户上结了冰。爸爸问我是怎么回事。我随口说道：“不就是热胀冷缩嘛！”爸爸告知我要留意视察。经过一次次的视察思索，我才发觉了其中的隐私。原来，暧空气遇到冷玻璃形成了水珠，晚上气温下降就结了冰。我们很多人都洗过澡，为什么阿基米德洗澡的时候，就知道怎么解开金冠的迷呢？阿基米德并不比我们多长一个脑袋，也不多长一只胳膊。他发觉水的浮力，是因为他留心视察，才得出结论。假如不留神，他洗一万次澡也不会知道什么是水的浮力。有的同学可能会说:“书本上学到的学问我们

5、没有留心视察，不也驾驭了，你说的到处留心皆学问不全对。”其实，书本上的学问也是前人留心视察的结果。就说我们学的地球引力吧，它就是牛顿留心视察发觉的。有一次，牛顿坐在苹果树下看书，一只苹果掉在了他的头上，他想为什么苹果不往上掉呢？他留心了这个问题，才知道了地球的引力。没有一项独创是睡觉睡出来的。我想：一个人只要勤于视察、勤于思索、勤于试验，不怕失败，就肯定能取得胜利。写这种没有约束的“自由”的读后感，不少人比写考试作文的读后感要生动、实在，缘由就在于“自由”二字，假如你在考试作文时，也保持这种轻松自由的心态，唯恐写出来的作文要多得不少分。仅从这一点分析，常常写一些“自由”的读后感，是不是可以削减

6、你在考试时的惊慌的不正常的心理压力，使作文写得更好呢？三、读后感的写法写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你绽开来写的基础、中心和动身点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它肯定的规则，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规则我们不行以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不行；但我们也不要受其所限，写成一模一样的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的特性。但不管怎样，读后感也离不开“读”对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。关于读后

7、感的一般写法，我们来学习中考作文辅导下册的相关章节。四、怎样写读后感在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教化、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年头，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的争论作好铺垫。这部分肯定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有干脆关系的部分，略去与感想无关的东西。(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心

8、论点。“观点句”在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采纳开宗明义的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是争论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有劝服力。这个过程应留意的是，所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必需擅长联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经验，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当留意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱

9、节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷驾驭。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经验，就不必再写第四个部分了。写读后感应留意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延长或者说结果。必需先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要精确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深化体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。二是要精确选择感受点读完一本书或一篇文章，会有很

10、多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思索问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思索，可以领悟到没有真本事蒙混过日子的人早晚要“露馅”，相识到驾驭真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的缘由，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思索，就可进一步相识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人供应了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来,打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要留意把握分析问题的角度，留意联系自己的实际状况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文争论的中心。初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、绽开论述就可以了。