观摩幼小衔接专题培训心得体会.docx

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1、观摩幼小衔接专题培训心得体会观摩幼小连接专题培训心得体会8月_日上午，我观看了幼小连接专题培训讲座，受益匪浅。幼儿宝宝结束了幼儿园生活，升入小学，成为一名小学生。能否很快完成由幼儿到小学生的转变，能否很快适应小学生活，幼小连接则是关键所在。在幼小连接阶段课程的实施上，老师要敏感地把科学教化融于幼儿一日生活中，并与其他领域的教化有机结合。也就是说，老师要有随机教化的意识，能随时随地激发幼儿的科学爱好，并爱护幼儿的新奇心。我认为可以从以下几方面进行：一、加强对环境的适应实力从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小挚友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同这许很多多的不同，往往会

2、使幼儿难以适应，简单导致幼儿幼儿学习爱好低落，影响学习成果，打击幼儿的自信念，对幼儿的健康成长不利。家长可在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些小学里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。这样，从思想、时间、学习习性相识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会有学习负担地重的反应，每项学习任务都能轻、开心地完成。孩子入学后，也就比较简单适应学校环境了。二、培育幼儿与他人的交往实力孩子入学后，进入新的大家庭，须要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新挚友。而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的实力

3、。因而老师和家长应特殊注意培育幼儿的交往实力。培育幼儿的交往实力应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创建出友好合作的氛围，有利于增加孩子们的交往实力。三、培育幼儿的听读写实力渐渐培育幼儿讲解并描述故事、复述故事的实力，发展幼儿的语言表达实力。提高孩之的阅读实力，可依据孩子的年龄特点，选择幼儿感爱好的读物，组织集体朗读，并进行耐性指导，提高幼儿的阅读实力。家长应每天坚持指导孩子阅读，不久孩子就会自行阅读，养成良好的阅读爱好。再就入集体中，与小伙伴相互学习、相互促进。例如，让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以

4、及简洁的词汇每天做几道算术题和简洁应用题。四、培育幼儿生活自理实力入小学后，很多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。例如：让他们自己叠衣服，自己吃饭、穿衣，自己整理东西、整理自己的教具、学具，整理书包等等。自理实力有所增加，孩子在入小学后也就能很快适应小学的集体生活。五、要敬重个体间的差异承认和保持幼儿个体的丰富性和多样性，留意有区分的对待，敬重幼儿原有的学问阅历。科学活动以探究为核心，在科学探究过程中，幼儿的收获是多方面的，既可以获得科学学问体验，感受学习科学的乐趣，也可以增长科学探究的实力。六、要注意科学的方法幼儿的年龄特点确定了幼儿有着与生俱来的剧烈的

5、新奇心和探究欲。幼儿通过新奇、好问、好探究，并大胆实践、尝试，由此获得干脆阅历来相识、了解事物。因此，在幼小连接阶段，老师要注意科学方法、行为、习惯的引导，激励幼儿通过亲身体验来获确的科学学问，在实践中感悟科学学问的乐趣，尝试利用小组探讨的形式，引导幼儿进行主动、自觉的探究活动。七、要在嬉戏中学习嬉戏是幼儿极为喜爱的一种活动形式，在小学科学活动中也可以恰当的运用这样的一个教学形式，这样无论从生理还是从心理方面都有利于帮助幼儿顺当渡过幼小连接的过渡期，使幼儿更加健康地成长。在大班时期，除了嬉戏外，还应当融入小学课堂中学习学问的模式，让幼儿提前适应或者说是感受小学的教学方式，然后再渗透嬉戏，如此，来缩小幼小连接的跨度。此外，要使幼儿在心理上做好当小学生的主动打算。大多数幼儿都比较憧憬小学生的生活，他们很情愿成为一名小学生。他们以为上学很好玩，背上书包很奇妙，缺乏对可能出现的问题的见机行事实力。家长应帮助幼儿调整心情，做好当小学生的心理打算。总之，做好幼小协同，科学连接工作既要老师和家长要主动协作，共同努力。帮助幼儿形成良好的习惯，驾驭丰富的学问和技能，调整好心态。让幼儿既情愿上学，又喜爱上学，又具有肯定的克服困难的实力。