《小学音乐》优秀教案优秀8篇.docx

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1、小学音乐优秀教案优秀8篇在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案须要留意哪些问题呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的8篇优秀教案，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。篇一：小学音乐教案 篇一教学目标：1、观赏萨克斯独奏，感受乐曲的款款深情和旋律的悠扬柔婉，以及萨克斯管所独具的荡气回肠的声音效果对音乐氛围的营造与烘托。2、相识吹管乐器萨克斯，了解它的形态和音色特点。教学重点：感受乐曲悠扬柔婉的心情特点，相识吹管乐器萨克斯，了解它的外形和音色特点。教学难点：体验萨克斯管所特有的音色效果对音乐氛围的营造与烘托，以及对“家”的主题的深化。教学

2、过程：1、组织教学：复习歌曲（巩固两声部旋律和表现歌曲心情）2、导入：走在家乡的小路上让我想起我的家，家：原本是居处，是可以供人遮风挡雨的地方。家是我们停岸的港湾，家，是暖和的地方，因为那里，有自己最爱的亲人。师：今日我们来进入第五单元的学习，听一首乐曲，它的名称3、初听：演奏乐器萨克斯管4、了解萨克斯管，课件+ppt5、了解了萨克斯管，我们再回到乐曲：首先通过五线谱来视唱旋律（用lu哼唱，唱好旋律中的切分节奏、附点节奏和连音线旋律）分小组或男女生演唱旋律，熟识旋律，其次可以用唱名谱视唱旋律，从而加强对音准的练习和指导，再次可以结合学生的实际状况进行个别范唱6、复听：乐曲有几个主题，各主题不同

3、的心情师：第一主题（旋律平稳、伸展，带有少许悲伤，表达作者对家人的思念之情）其次主题（节奏紧凑，十六分音符的加入使得乐曲显得更加激烈，表达作者回家见到亲人的喜悦之情）学生在老师的引导下感受乐曲所要表达的心情，进一步理解乐曲的内涵7、再听：ppt视频（感受萨克斯所带来的音乐效果）回家问候父母，长辈、亲人，送去祝愿，感受家的暖和。篇二：小学音乐教案 篇二教 学 内 容： 观赏动画片、中的音乐。学习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的爱好转移到动画音乐上来，让学生了解音乐对于动画片的重要性。2、感受不怜悯绪的动画音乐，体会音乐心情的多样性。3、为无声的动画画面选择心情相符的音乐，丰富

4、学生的想象力，拓展学生的视野。教学重点：1、培育学生集中留意力听音乐的好习惯。2、让学生了解音乐对于动画片的重要性，并体会音乐心情的多样性。教学过程：一、导入：表情嬉戏1、 导语：孩子们，看到你们鲜花般的笑脸我真兴奋，下面让我们一起来作个表情嬉戏吧！（嬉戏略），板书四种表情图案，由师生共同完成。2、 老师：大家的表情都特别丰富，你们知道吗？其实音乐也有表情，它也会兴奋、会难过、会惊慌、会激烈。今日我想带大家去欢乐动画城里转一转，让我们一同去感受一下那里的音乐都有什么样的表情。3、 律动：师生坐上小火车前往欢乐动画城。二、观赏：以闯关的形式观赏动画音乐并回答相关问题。1、 观赏动画片问题：片中大

5、头儿子和小头爸爸这对父子之间像什么？说说你看完后的感受。2、 观赏动画片、问题：请你说说这两部动画片的音乐在心情上有什么不同？假如把两部动画片的音乐换一下，可以吗？（播放调换音乐后的动画片断）3、 观赏动画片（分无声与有声两部分）问题：两次模拟小老鼠的动作，你的感受一样吗？4、 观赏动画片、问题：你能听出下面的音乐是哪几部动画片的音乐吗？5、 观赏动画片、问题：请你用自己喜爱的颜色或图案把动画片中音乐的心情表现出来。6、 观赏动画音乐集锦音乐教案多彩的动画音乐由收集及整理，转载请说明出处问题：一起做嬉戏（1）全班一起做表情变变变。（2）部分同学依据音乐心情做动作变变变。三、师生谈感受，总结下课

6、。篇三：优秀教案 篇三教学目标：1、观赏唢呐独奏，感受乐曲诙谐、幽默的音乐形象。2、通过观赏乐曲，了解民族乐器唢呐，听辨大小唢呐的音色区分。一、导入部分播放乐曲引子部分，请学生听辨乐器音色。二、观赏乐曲1、完整听赏乐曲，初步感受乐曲的心情。完整播放并提出问题：（1）乐曲的心情是怎样的？（2）你能感受唢呐在演奏过程中，音区的变换和对比吗？听完以后，老师针对以上两个问题，请学生回答。学生回答完以后，老师介绍乐曲内容。2、小结是一首活泼、风趣的唢呐独奏曲，表现了河北农村，爷爷和孙女在庭院里打枣的快乐情景。3、完整听赏乐曲。完整倾听乐曲音频，学生仔细倾听并随音乐的进行绽开想象。三、课堂小结本节课通过观

7、赏唢呐独奏曲，让同学们感受到了乐曲诙谐、幽默的音乐形象以及歌曲的民族风格。篇四：小学音乐教案 篇四教学内容为创编舞蹈动作教学打算录音机、磁带教学目标能为创编几个舞蹈动作，并让同学们表演。教学设计舞蹈设计1、第一段歌词18小节：双手叉腰，右脚踏出一步，左脚向右前方脚后跟着地，同时右腿屈膝。然后再做反方向。共2个八拍。912小节：往左前方轻轻跑几步，做捡东西的动作。1个八拍。1316小节：身体转向右边屈膝，双手扣在一起，头轻轻摇。1个八拍。1720小节：双手做捂篓动作，屈膝，小碎步，身体先向左转，后向右，头随身体转动。1个八拍。2124小节：屈膝，先抬左脚双手在左边打开，后做相反的动作。1个八拍。

8、2530小节：双臂在头两侧，掌心相对左右摇摆。1个半八拍。2、其次段歌词3138小节：动作同18小节。3946小节：双脚分开，双臂在身体两侧，左右摇摆。2个八拍。4754小节：两位同学面对面拉手转圈跳。2个八拍。5661小节：做提篓动作，双臂在身体两侧前后摇摆，双脚跳动动作。1个半八拍。3、结束句身体向左前方，右脚尖点地，双手呈喇叭状放在嘴前，1个八拍。然后向反方向做一个八拍。教学过程1、先教分解动作2、然后跟随录音跳舞3、可选优秀者做表演4、课后反思篇五：小学音乐教案 篇五教学目标：1、学生能够大胆自信地参加歌曲的演唱，并精确表达音乐中的情感。2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌

9、曲表达人的思想感情。3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。4、学生能基本熟识一个升号调的首调唱名位置。教学重点、难点：1、 运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并主动完成学习任务。2、 通过对唱曲的理解自然表现出歌曲的心情和风格。教学过程：一、听音乐进教室二、创设情境、激趣导入1、 师：又来到了我们共同唱歌跳舞的快乐时间！首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗？师生共同表演舞蹈。2、采访客人：1） 今日教室里来了许多客人，请同学们问一下他们都是什么民族的？2） 介绍老师的民族：汉族3、观赏FLASH影片。三、实践体验、学唱歌曲1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色

10、的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲。2、初听歌曲。3、提问4、今日我们来学习一首歌曲5、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受？脑海中会出现什么画面？6、让我们来一同观赏祖国大好河山的美景，再次观赏歌曲。（课件）7、看到漂亮的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗？老师范唱。8、自学 请为歌曲分段，每段应当用什么样的声音和感情来演唱？9、分组合作学习一组用“嗒”伴唱；一组主唱；一组用自制道具伴奏；一组用舞蹈表演。四、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。1、提问：我们的家乡是哪里？你们酷爱自己的家乡吗？那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成2、学生朗读自编的歌词。3、随音乐热忱

11、的演唱篇六：小学音乐课教学设计 篇六设计思路：冬天到来，漫天飘舞的小雪花，在孩子稚趣又充溢幻想的心灵中会别有一番感悟。本次活动意在打破传统的教学模式激发幼儿自主创编动作，激励幼儿进行富有特性的展示。集体观赏、沟通、协商，从而形成最佳的编排方案。本活动集个人表述、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个幼儿参加创编、表演的主动性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲解并描述、环境创设、沟通互动、动作呈现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼好玩。活动目标：1、情愿在其他幼儿面前进行舞蹈展示。2、通过活动感受和雪花妈妈共同嬉戏的欢乐。3、能够创编各种雪花飘动、旋转的动作。活动打算：

12、PPT课件活动过程：一、导入1、出示各种常见花的图片，请幼儿说出名字，简洁的介绍。2、抛出谜题“有一种花从天上来，一朵一朵渐渐地飘下来，摸上去冰冰的，凉凉的，是什么花”？引出小雪花。(伴随音乐“雪人”）二、结合图片情景做出各种小雪花飘落的动作(伴随音乐“雪人”）（一）师：小雪花很淘气，到处乱飘，我们看一看小雪花都飘到了哪里？1、出示图片-大树。“小雪花飘呀飘呀飘到了大树上”。（飘的时候双手打开，胳膊轻轻上下摇摆，最终双手在头顶合十做大树状。）老师首先示范，再请幼儿跟着做。2、出示图片-屋顶。“小雪花飘呀飘呀飘到了屋顶上”。老师和幼儿一起做出屋顶的样子，并伴随音乐进行动作。3、出示图片-大桥。“

13、小雪花飘呀飘呀飘到了大桥上”。先请幼儿自主的做出大桥的样子，请个别幼儿示范，伴随音乐进行动作。4、出示图片-雪人。“小雪花飘呀飘呀飘到了雪人上”。先请幼儿自主的做出雪人的样子，请个别幼儿示范，然后集体伴随音乐进行动作。5、出示图片-小狗。“小雪花飘呀飘呀飘到了小狗的鼻子上”。全体幼儿干脆伴随音乐进行动作。6、出示图片-幼儿园的雪景。提问：“小雪花还落到了哪里”？（二）结合音乐全体完整的跳一遍。三、伴随音乐“小雪花找妈妈”幼儿可以在老师的指导下一朵一朵的飘出来并且固定在指定动作，直到音乐结束。全部幼儿坐在位子上，老师做第一朵小雪花，进行示范，接着其次朵，第三朵，在老师的指导下一次飘出并保持不动，

14、直到最终一名幼儿。四、创编各种飘动旋转的动作。1、个别幼儿尝试一个人飘动的动作师：有一朵雪花和你们飘得不一样她是怎么飘的？引导幼儿发觉小雪花飘的时候，不仅可以踮着脚尖跑着小碎步，还可以旋转着，多种形式。请幼儿示范，并说出自己动作的名称。如：双脚转、单脚转、跳着转等等。2、全部幼儿依次旋转着飘。3、老师做风爷爷吹一口气，小雪花就一片一片旋转着飞的远远的。五、扫雪美丽的退场老师用扫雪的方式组织幼儿有规律美丽的飘回自己的座位，结束活动。活动反思：这节课我主要设计了四个环节：导入-进行动作创编 -探究小雪花的飘舞旋转动作-合作律动，我觉得各环节过渡自然，在音乐中，幼儿充分体验歌曲的旋律美，从而产生愉悦

15、的、美妙的情感。激励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现温柔飘落的情景，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的欢乐。最终幼儿随着音乐，做雪花飘舞的动作出活动室。激发孩子对小雪花的爱好和这首歌的爱好。整个活动过中，孩子们的主动性始终很高，完成了活动目标，效果较为志向。篇七：优秀教案 篇七教学目标：一、乐于以主动的看法体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，宠爱美洲、拉丁美洲的民族音乐。二、能够演唱歌曲和，能表示两首歌曲的不怜悯绪，并能背唱其中的一首歌。三、倾听和，能够领悟拉丁美洲音乐的显明民族风格和它们的节奏特点。四、结合歌颂、观赏活动，参加敲打节奏等独创性活动。教学重、难点：1、歌曲后半拍起先的节奏特

16、点是这首歌的重点和难点。2、让同学领悟、体验国标舞蹈的风格。3、用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、竞猜嬉戏开课：同学们，在上课之前啊我要给大家猜个谜语，打一个国家的名字，给四个提示：1、它是美洲的一个国家；2、它位于伽勒比海岸边；3、他们国家最闻名的舞蹈是“草帽舞”；4、闻名的“玛雅”文化就是他们的印第安人独创的。（墨西哥）二、导入：那么下面就跟着一段桑巴舞的音乐，让我们尽情的舞蹈吧。（放录音）三、学习歌曲1、倾听录音，让同学感受旋律，考虑“拉库卡拉查”是什么意思？2、老师简介歌曲，并说明“拉库卡拉查”的含义。3、再次倾听录音，感受歌谱旋律。4、跟着伴奏演

17、唱歌谱。5、有感情朗读歌词。6、学习歌曲。7、纠错。8、有感情完整的演唱歌曲。四、让同学创编自身的“拉库卡拉查“。其次课时一、复习歌曲拉库卡拉查。二、观赏乐曲扮装舞会1、让同学说说自身心目当中的扮装舞会是什么样子的。2、初步倾听乐曲，说感受。3、再次分局部倾听。4、实行扮装舞会（1）扮装晚会将各自扮演哪些角色？同学起先分组探讨，确定自身的角色，故事情节。有的说要扮演童话故事的人物，有的说要扮演语文书中的故事，有的说要扮演动画片中动物，有的说自身创编角色。说着说着有的同学载歌载舞，恨不得立刻扮演，真让人艳羡啊！（2）、怎样装扮自身呢？用什么资料更能突出角色？有的同学用皱纹纸做衣服，把自身变成美人

18、鱼，有的同学用塑料袋披在身上，把自身装扮成天使，有的做头饰，有的做面具，各组分工合作制作，充足体现了合作精神，看到小挚友们奇思妙想，真让人兴奋呀！（3）、纷纷上台扮演。小挚友们穿上各种扮演的服装，带上面具或头饰，扮演成各种角色，然后起先扮演，你看那有的扮演憨态可鞠，有的扮演绘声绘色，有的组安排特别合理，行动统一，有扮演，有拿道具，欢声、笑声在教室里回荡，真让人感慨啊！三、结束新课第三课时一、导入：在上课之前请同学们来倾听一首歌曲，假如听过的同学可以举手告知老师，假如会唱的同学可以跟着一起演唱。二、学习歌曲1、老师用爵士乐的风格演绎全曲，伴同竖笛吹奏激趣2、复听范唱，让学对唱曲有完整印象3、先用

19、mu哼唱全曲4、朗读歌词5、把歌词带入乐谱6、纠错7、有感情演唱8、视唱两声部乐谱强调歌曲弱起处整齐的进入引导同学解决呼吸、句法和音色问题三、简洁跟着录音学唱英文歌词。四、老师小结第四课时一、复习歌曲二、观赏乐曲1、初听2、讲解歌曲的一些历史，并引导同学去感受歌曲。3、复听。4、可以依据歌曲的舞蹈特即兴扮演。三、进行音乐练习。篇八：小学音乐教案 篇八教学内容：人音版小学音乐其次册第六课咯咯达的第一课时教学目标：1、通过倾听辨别公鸡母鸡的叫声，并能随乐曲进行音乐小品和表演竞赛产生对公鸡、母鸡的宠爱之情2、通过听、唱、说、演和嬉戏感受表现母鸡下蛋的音乐，从而表现出对小动物的宠爱之情。3、相识响板，

20、并通过探究的学习式的学习把握其演奏方法，并能用响板为歌曲伴奏。4、通过本课的学习渗透思想教化学习上不能傲慢教学重点：歌曲教学难点：歌曲的衬词：gegege da gegege da十六分音符，音又短又快要留意指导学生读清楚精确。用响板为衬词伴奏也是一个教学难点。教具打算：磁带、录音机、课件、母鸡和公鸡的头饰、一篮鸡蛋、草窝、响板、图形谱。教学过程：一、 听一边做动作进入音乐教室二、 生问好三、 观赏1、谈话导入、激发爱好小挚友们，老师的外婆家在金华的农村，你的外婆家在哪？小红的外婆家也在农村，小红特殊喜爱到外婆家的院子里玩，因为那里有许多可爱的小动物，你猜有哪些小动物呢？听一听是什么动物在叫？

21、2、初听提问：你听到了什么动物的叫声？你先听到了什么？（公鸡）再听到了什么？（母鸡）最终是？（公鸡和母鸡的叫声）它们迫不及待地想告知我们什么呢？让学生绽开丰富的想象力，（公鸡在啼明，母鸡在下蛋等等）3、观赏音乐小品是啊、公鸡母鸡在干什么呢？瞧它们来了，请观赏音乐小品公鸡母鸡请两位同学戴上公鸡母鸡的头饰进行表演：母鸡：坐在草窝里，伸长着颈项涨红了脸gegegegedagegegegedagedagedagegeda啊，我最终把鸡蛋生下来了，我太兴奋了（表现的很兴奋，很得意的样子）gegegegedagegegegedagedagedagegeda公鸡：公鸡公鸡真漂亮，大红冠子、花外衣 （趾高气昂

22、的样子）油亮的羽毛金黄脚wowowo要比美丽我第一最终是公鸡母鸡的合奏他们的表演好不好？（好）公鸡母鸡在干什么？你觉得公鸡怎么样？（很傲慢）母鸡呢？（很兴奋、很得意）母鸡为什么兴奋？（因为它生了蛋所以很兴奋很得意）4、仿照公鸡母鸡叫声的竞赛出示图形谱公鸡：wowowo母鸡：gegegegedagegegegedagedagedagegeda1、自由学：你喜爱谁的叫声，为什么？小挚友你能仿照傲慢的大公鸡唱歌吗？（能）师：再傲慢一些（仰着头声音拉长）小挚友你能仿照一下又兴奋又得意母鸡唱歌吗？不够得意，再快一些。再快一些。（在老师的督促声中小挚友们的心情高涨）刚才小挚友们犯了一个错误母鸡叫：gege

23、gege要唱的清楚精确不能模糊不清，两个ge不能读成一个ge。我们来试一试。请四位同学上来比试比试，哪只小公鸡最傲慢？为什么他表演得最好？（因为他把公鸡傲慢的样子表现出来了还加上了动作）在请四位同学来扮演母鸡，看看哪只小母鸡最得意，最好加上动作。2、男女同学进行竞赛。（竞赛要求；边叫边加上动作）3、创设情境进行竞赛：打算四个草窝，让学生坐在草窝里，表演母鸡生蛋的动作和叫声，比一比谁表演的最好。四、学习歌曲1、谈话导入：刚才小挚友们的表演真精彩，不过学习上可不能象公鸡那么傲慢，为了嘉奖你们，母鸡妈妈要把礼物送给你们，但在送礼物之前母鸡妈妈有话要说：小挚友们，赶快参与我们的竞赛吧，比一比哪一个小组

24、得的鸡蛋最多。我给大家带来一首歌，我是怎么下蛋的？你知道吗？2、出示课件一边听一边观赏，说说你发觉了什么？你知道了什么？我知道（我发觉）母鸡下蛋是在草窝里，下蛋的时候母鸡脸变红。我知道了母鸡下蛋很辛苦。你还发觉了什么？（我还发觉了母鸡的叫声我们已经会了）3、分角色唱歌词：你们来当母鸡老师来唱其他的歌词。问：母鸡为什么叫？（因为母鸡下了蛋很兴奋）师：对，所以要怎么唱？（要唱的得意神气）师：母鸡呀特殊想告知大家它下蛋了所以速度要快一些还要留意什么？（要叫得清楚不能添也不能少）师：比一比哪一组叫得最神气最好（老师唱其他的地方，学生唱母鸡叫的地方这样的话可以帮助学生学习其他的地方）给最好的那一组奖一个

25、鸡蛋。4、学习其他歌词 师：刚才小挚友们学的真不错，母鸡妈妈还说剩下的鸡蛋要送给那些又会唱歌又会表演的小挚友。那么我们赶快把歌曲学会。那么其他地方的歌词你能自己学会吗？（能）1、听录音学生进行跟唱。2、下面我要请小挚友来试一试。3、重点指导第一句师：的确唱的不错，学得很快，不过老师觉得你们第一句有一些小毛病。小挚友请看大屏幕，看看哪一个地方有红灯呀？你在什么地方看到过红灯？看到红灯要生：停。师：对要停下来休息一下再唱，千万不行闯红灯，来跟着老师的琴试一试，现在我是交警，看看哪一组的小挚友最遵守交通规则生：试。师：唱得不错。（给遵守交通的小组加上一个鸡蛋）5、一边唱一边表演6、分角色演唱7、 用

26、打击乐器为歌曲伴奏1、介绍响板2、导演奏方法3、择一种演奏方法为歌曲伴奏4、自由伴奏，然后让学生说说你是怎样伴奏的？然后老师总结5、分组竞赛，哪一组为歌曲伴奏得最好，赏一个鸡蛋。8、歌曲的艺术处理：母鸡下了蛋怎么样？（很兴奋）所以唱的时候应当轻松欢快的。一半的同学表演，一半同学进行伴奏。四、嬉戏1、导入师：小挚友累了吧，还记得刚才那个小品吗？生：记得2、 讲解嬉戏方法师：现在我要请我们的小挚友开动你的小脑筋，怎样让我们的小品更加的生动好玩呢？（进行小组探讨）先请观赏小品。3、嬉戏起先：你有什么好想法吗？进行尝试（两位同学在表演，两大组的同学唱，另外那两组的同学用响板伴奏）4、小挚友给母鸡加上了这么好听的音乐，公鸡有些不兴奋了，怎么办呢？好就请我们的响板帮帮忙吧。（x x x x x x）公鸡特别兴奋了，说：小挚友感谢你，你们真好。五、拓展1、了解鸡蛋是如何变成小鸡的，为下节课做打算。师：小挚友们，母鸡妈妈对你们的表现很满足，最终母鸡妈妈要考考你们，母鸡孵鸡蛋能够孵出什么？生：小鸡。师：是啊，时间过的真快，二十多天过去了小鸡孵出来了，小鸡在鸡妈妈的带领下去捉虫子了。2、听着的音乐表演小鸡捉虫的动作出教室。优秀教案优秀8篇