大班诗歌《我长大了》教案（优秀7篇）_1.docx

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1、大班诗歌我长大了教案（优秀7篇）篇一：大班儿歌我长大了教案 篇一设计背景从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关切的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作实力。活动目标1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。2、培育幼儿的动手操作实力，发展想象力、创建力。3、激发幼儿酷爱生活的情感，懂得关切自己的父母。4、理解故事内容，能仔

2、细倾听，有良好的倾听习惯。5、参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。重点难点教幼儿酷爱家庭、知道关切长辈，听大人的话。活动打算1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。2、人的成长过程图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。3、音乐磁带、录音机等。活动过程1、让幼儿听音乐做律动。（1）让幼儿自由视察教室的环境。（2）老师：你在教室发觉了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。（1）通过视察比较（小时候与现在）获得了最干脆的阅历，并在沟通操作的过程中增进

3、了对自己和他人的了解；其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本事？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们哺育大的？我们要怎样对待他们？（2）自由探究（观赏小时候的照片和用品）：依据幼儿新奇、好动的特点，让幼儿猜照片照片上的人是谁？一起争论为什么猜不着？从而发觉小挚友的改变。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互争论的方法：现在与小时候比，自己有什么改变？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。（3

4、）观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充溢了新奇。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由探讨沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关切他们。3、沟通体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲解并描述自己小时候的趣事，激励幼儿主动参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作成长改变图-我小时候是这个样子-我现在是这个样子-我将来会变成这个样子-请

5、幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样改变的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。5、相互观赏和介绍作品，结束活动。小结（1）引导幼儿体会成长的欢乐并教化幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关切他们。（2）幼儿听音乐我长大了篇二：大班儿歌我长大了教案 篇二活动目标：1、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。2、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动打算：各种动物、植物小时候和长大的图

6、片若干，如小蝌蚪、青蛙，蚕、蛾子，小鸡、大公鸡，小花籽、花朵，小树苗、大树等。活动过程：一、谈话：我长大了，了解自身的改变。1、老师：上大班了，你们有没有发觉自己的改变呢？（引导幼儿从身高、体重、动作、语言等各方面进行探讨。）2、探讨以后的改变。老师：以后我们还会变吗？猜猜你会变成什么样子。3、老师小结：原来我们每个人都在不断地发生改变。二、知道动植物的改变。1、探讨动植物的改变。老师：人在不断地长大和改变，小动物和植物们也会变吗？它们是怎么改变的？（幼儿自由地进行沟通）2、视察动植物的图片，进行匹配嬉戏。老师：这里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小鸡）有的是它们小时候的样子，有的是它们长大的样子，

7、你们能把它们找出来放在一起吗？（幼儿分组进行匹配嬉戏）3、进一步沟通动植物的改变。老师：它们还会变吗？（引导幼儿发觉动植物也在不断地改变）三、探讨生活中各种事物的改变，知道一切都在变。1、沟通生活中事物的改变。老师：除了我们人、动物和植物在不断地改变，你知道生活中还有哪些东西也在改变呢？（幼儿迁移生活阅历进行沟通。衣服变旧了，笔变短了等）2、探讨并感受四周事物的改变。老师：是不是各种事物都在变呢？（激励幼儿大胆地说出自己的想法和理由，并逐一进行探讨，感受各种事物的改变过程）3、老师小结：原来四周的全部东西都在不断地发生改变。篇三：大班诗歌我长大了教案 篇三教材分析：本课是三年级学生学习品德与社

8、会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式；以儿童极一般的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容；让学生在课外调查访问，课内活动沟通，对了解自己的成长经验产生一个较为完整的相识，理解父母赐予自己生命的恩情，回味自己生活中的美妙和华蜜，体会家庭的亲情，酷爱家庭，关切和孝敬父母长辈，具有肯定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性，对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源，促进课堂的有效生成，具有很大的功能。学情分析：刚上三年级的学生，在道德认知方面的实力从相对的被动转为主动；视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了；学习爱好由单纯的好玩转向展示自己实力的集体活动。但是绝大多数

9、学生都是多生子女，他们在感知父母无微不至的关怀和照看的同时，并不知道爱与关怀是双向的，对父母所赐予的深情厚爱，他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心，不知道理解、关切他人，不知道抚育自己的艰辛，不懂得理解与关切父母，特殊是不懂得应当回报父母的抚育与关爱。因此，让学生理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程是非常必要的。设计思路：用嬉戏激发爱好，引导学生主动参加体验；利用照片和图片的示范功能，挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源，让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟华蜜；在拓展延长中，理解“长大”的含义；说一说、做一做中，领悟报恩的价值意义，进而体验长大是一个丰富

10、的过程。这样通过真实生活和自主活动来绽开教材中的“生活”和“活动”设计，来达到教材所承载和传达的价值目标。活动目标：1、正确相识自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报，形成酷爱家庭的看法。2、提高体验实力、收集资料的实力。3、知道有关自己的事情，全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。活动打算：1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。2、布置学生了解自己诞生时和现在的身高、体重、脚掌长等。3、学生向家长了解自己的童年趣事。重点难点：教学重点：全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。教学难点：懂得感恩和回报，形成酷爱家庭的看法。活动过程：一、猜猜试试，激趣导入：1、猜猜他（

11、她）是谁？出示几位同班同学小时候的照片，请大家猜一猜。2、揭题：同学们猜不着照片是谁，说明我们已经长大了，今日就让我们一起去找寻记忆中珍藏的童年故事，感受一下自己的成长历程。（板书：我长大了）二、称称量量，体验长大课文中虎子了解到诞生时体重是3.3千克，脚掌长6厘米。现在你们也做几件事：1、把你们了解到诞生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。2、称一称现在的体重，量一量现在的身高，把数字填入下表。3、算一算，比一比（1）自己三个项目在诞生和现在两个时期的数字有什么不同：（2）自己跟本组同学比，看看谁是体重明星？谁是身高超星？谁是脚长明星？（3）大家都知道自己长大了，想想谁让我们长大的？三、看

12、看玩玩，感悟华蜜小文不仅知道自己长大了，还知道自己成长的故事呢？瞧！出示课件（小文第一次照相摆姿态的照片）1、老师看到这张照片，也想起了自己小时候第一次照相的故事，你们喜爱听吗？2、你们看到手上的照片，也肯定有许多好玩的故事吧！（1）小组内沟通（2）请同学上台给大家介绍四、拓展延长，理解“长大”从刚才的活动中，我们看到了自己身体上的改变，共享了成长的欢乐。那么，除了身体上的改变，你觉得自己还有哪些本事说明你已经“长大”了？1、学生沟通2、老师随机在多媒体上展示：生活上：我会学习上：我会五、说说做做，回报父母出示课件：（妈妈的心里话：敬爱的珍宝因为有了你，我才更加珍惜生命，更加珍视生活中一切美妙

13、的事物。）1、听了妈妈的心里话，你有何感受？2、爱和关怀是双向流淌的，一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个状况做一做，说一说。（1）星期天的早上，爸爸刚上完夜班回家休息，你会怎么做呢？（2）放学了，妈妈下班回家好累靠在沙发上，你望见了会怎么做？六、活动总结通过今日的活动，我们兴奋地看到：我们长大了！在成长的过程中，我们有过快乐，有过苦痛，有过苦恼，但更多的是欢欣和喜悦！现在，让我们一起骄傲地说一声：我长大了！篇四：大班诗歌我长大了教案 篇四教学目标1、能学会唱我怎样长大，并从中体验到合唱的乐趣。2、能仔细倾听幻想飞行，感受乐曲心情，并用形体动作或画画的形式将自己的想象展示出

14、来。教学过程一、情境定向1、动一动随音乐春天在哪里进教室，师生问好。2、听一听，看一看小树招手说：小挚友们，你们瞧，我长得多高啊！（课件播放动画：小树苗长高）3、演一演、唱一唱师：（播放小树长高了。）小挚友现在分成三组，每组唱一个声部，扮演三个成长段的小树，唱小树长高了，演绎一遍小树长高的过程。师：小树是因为有了“音乐雨露”的浇灌才健康欢乐地长大。“音乐雨露”是甜蜜的，那么你们的声音能不能和“音乐雨露”一样甜蜜呢？我们来试一试。二、引导驾驭1、听一听师：小树想知道自己原委要怎样才能长大，于是就问“蓝天伯伯”。（课件展示：小树和蓝天的对话情景，同时播放歌曲我怎样长大。）2、哼一哼师：我们假如学会

15、唱这首歌，就知道小树是怎样长大的了。我们一起来，随着音乐用“啦”唱一唱歌曲的第一部分吧。（学生随旋律用“啦”跟唱第一部分。）a、三拍子节拍：引导学生随三拍子律动摇摆，像是随风儿飘动的小树。b、每句句尾五拍、六拍长音：引导学生将长音唱成树叶随风摇曳所发出的声音。3、奏一奏师：歌曲的其次部分是二声部合唱，大家随琴轻轻唱一唱高声部。师：低声部旋律也很美丽，希望你们能使出自己的乐器竖笛或口琴，用它们来吹一吹旋律。（课件播放音乐，老师用电子琴，学生用竖笛或口琴跟奏。）4、合一合师：下面将你们分成两部分，一部分唱高声部，一部分吹奏低声部，大家一起合作表演，好吗？师：有没有同学可以把乐器吹奏的旋律唱出来呢？

16、让我们来试一试把凹凸声部一起唱出来。5、唱一唱a、老师指导唱曲谱。b、学生从头至尾唱曲谱。c、学生填词跟琴演唱。三、听赏表现1、说一说、听一听师：小树不怕风不怕雨健健康康地长大了，那你们呢？想不想和小树一样长得高高大大的？师：你们长大以后想做什么呢？下面就让我们乘着音乐的翅膀长大了，带着幻想去飞行，让实现我们的美妙愿望吧。2、画一画、演一演（学生随音乐表现现）师：你们边听音乐，边用自己最喜爱的方式，把长大后的美妙愿望告知大家，可以用画的方式，也可用动作造型来表现，看看你们中间有哪些“将来之星”。四、评价总结师：今日，我们大家一起学唱歌曲，还相识了班上这么多的“将来之星”，收获真不少。 内 容

17、结 束 篇五：大班儿歌我长大了教案 篇五活动目标：1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展改变的爱好。2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。3、帮助幼乐极生悲初步相识自己的不足，增加自我意识。活动打算：1、每位小挚友小时候的照片和现在的照片各一张。2、了解每位幼儿的特长，事先做一些打算和排练。活动过程：1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？小结：小挚友们慢慢地在长大，

18、学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？2、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。（1）、老师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。（2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。（6）、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。（7）、表扬幼儿平常关切集体的行为，引起幼儿对其

19、行为的赞扬。（8）、进行系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。（10）、现场表演做操，看到别人的仔细精神。（11）、激励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常实力较弱的幼儿也有展示特长的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。小结：每个小挚友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。3、找找自己的不足，激励幼儿今后努力。（1）、请幼儿谈谈自己在关切集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小挚友学习。（2）、激励幼儿今后努力，争取不断进步。篇六：大班诗歌我长大了教案 篇六教学目标1、能学会演唱别

20、来接我，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。2、能主动参加音乐活动。教学重点指导学生深情地演唱歌曲别来接我。教学难点歌曲的连接及恰当的表达出歌曲的情感。教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，许多的事情我们都情愿自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长沟通，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。（播放cai，学生倾听歌曲别来接我。）二、进入主题1、沟通、探讨师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小挚友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放别来接我音乐及画面，学生边看边听自由表现。）2、学唱旋律a、学生分别用mu、lu等母音跟

21、琴模唱。b、学生跟琴轻声识读乐谱。c、采纳竞赛的形式，比比谁的读谱实力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词a、学生轻声跟唱歌词。b、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。c、请部分学生当“小老师”带唱或实行一帮一的形式。4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。（小博士 顿音记号：顿音也叫断音。记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今日所学的歌，采纳表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1、分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。）2

22、、综合表演。a、激励学生大胆表演。b、评价师：对刚才的表演你有什么感受？假如要让家长确定的想法，你觉得自己或他人还有什么不足，又该如何改进？（学生自评、互评。）c、拓展引申a、拓展：平常家长是怎样娇惯你们的？b、引申：在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢？（学生自由发言，老师作激励性、表扬性小结。）c、小结篇七：大班诗歌我长大了教案 篇七活动目标：1、了解自己在身体以及学习和生活实力方面的改变，理解成长的初浅的含义。2、能主动的运用视察、比较等方法参加活动。3、激发期盼长大情愿学习更多本事的情感。4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1

23、、PPT，幼儿小时候的照片。2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。3、幼儿小时候穿过的衣物。4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。5、排序卡和小图片。活动过程：情景感知-体验理解-迁移内化（我的身体在长大）（我的本事在变大）（我还会长大）一、导入。出示幼儿小时候照片，激发爱好。1、老师播放PPT，里面有较简单辨别的典型幼儿小时候的照片。老师：今日老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家分辨。老师：接下去还有几张，我们来看看是谁？这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在渐渐长大。3、幼儿相互欣赏照片。老师：我们小挚友都带

24、来了自己小时候的照片，请你和你的挚友交换着看一看。二、我们的身体在长大。1、供应实物，幼儿视察，操作，发觉身体在长大。老师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们究竟哪些地方与小时候不一样了？2、幼儿操作完，谈谈自己的发觉。老师在大纸娃娃上进行记录。老师：你和小时候有哪些地方不一样呢？怎么不一样呢？老师依据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。3、老师小结：我们都发觉了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。二、我

25、的本事在变大。1、播放婴儿录像。老师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈抱？（分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。）小结：原来宝宝还小，他什么都不会。2、播放2-3岁宝宝录像。老师：我们来看看小妹妹在干什么？（出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。）小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢！她本事可是比小宝宝大多了。3、说说我的本事变大了。拓展。老师：小挚友，你的本事比小时候大吗？你有哪些本事比小时候大了呢？4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本事也在变

26、大。三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。老师：你们还会长大吗？长大了会怎么样？四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按依次进行排队。老师：老师还为你们打算了我长大了的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢？请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。活动延长：环境创设：布置我长大了心里角，激励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思索、自己动手的机会，激励幼儿自己的事情自己做。领域渗透：结合社会活动我长大了，培育幼儿与同伴合作，交往的实力。教学反思：本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有幼儿显现的很兴奋，与老师协作的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动，就是进行一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。