小学教师听课心得体会汇编【五篇】.docx

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1、小学教师听课心得体会汇编【五篇】1.小学老师听课心得体会汇编 通过太原的听课活动，我真的收获许多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。美术课上怎样去吸引学生?引人注目的开场白很重要，一个好的导入可以让学生集中留意力，产生学习爱好，觉得美术课有意思，就会带给学生一种身心的开心，比较喜爱盼望上这个课程，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让学生尽可能的参加到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使学生学的好玩和轻松，听了这六堂课让我心里那块石头低了好多，也有了肯定的的心理打算!我认为上好美术课应当要留意以下几点：一、注意培育学生良

2、好的视察和探究习惯在详细的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，实行合理的启发、引导，培育学生良好的探究和视察习惯。我在听第三册的神奇的线条一课时，老师利用动画让孩子们感受直线、曲线、折线、交叉线的不同，并结合课本插图让孩子们用铅笔为所欲为地画各种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让学生探究线条的改变，不刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以确定为主。二、注意培育学生发散思维和丰富的想像力传统美术教化多是围绕“看画”或“临画”为主要内容绽开的，最终都是大同小异。想像力和创建思维的培育和开发，是现代美术教化最主要的特征之一。如我听第十二册添画人像时，老师让大家尽量放开心扉，大胆想

3、象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，孩子们心目中的不同人物形象五花八门，内容丰富，调动了小学生作画爱好和主动性，使他们自觉主动地去表现所想反映的内容，激发创作渴望，并对他们的作品刚好予以表扬，使他们增加创作信念。例如：在自制小相框的教学中，主要是要求大家巧想利用身边的废旧材料来制作相框，姚老师出示他的示范的作品，而且利用废旧日历做成的成品让学生观赏，活跃学生的思维，拓宽思维让学生绽开想象，然后让学生完成自己的作品，完成可以放在展台上让大家欣赏，这样学生制作仔细、主动，作品形式多样，内容新奇，极富创建性。三、注意调动学生综合学习的主动

4、性与生活紧密相连激发学生的须要强度，并依靠目标诱因的出现，提高学生须要的自我意识水平，满意了学生联系生活，美化生活的物质和精神须要，从而调动学生的主动性。在听泥浮雕的教学中，为了让学生运用学过的工艺制作学问技能，设计制作有创意的雕塑作品，在教学支配上，老师特意让学生打算了陶瓷用泥，充分发挥自己的特性意识，使学生完成有创意的浮雕作品，从而也更好地调动了学生完成创意作品的主动性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用自己的语言描述自己创作的浮雕的含义，既巩固了学问，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。四、把音乐带进美术课堂音乐具有剧烈的心情感染作用，能调动人的心情反映。在美术课中相应地引用音乐教化，将

5、更好地协助教学。如在观赏课中，我们一边听音乐，一边观赏古典名画，如痴如醉的乐曲无形牵引我们的思想进入画境，感染画中的精神，画中的韵律，更剧烈地激发感情，提高审美实力和审美情趣。五、注意对学生学习评价在教学中，老师也特殊注意对学生的综合评价，在学问的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的实力，因材施教，依据学生特性及作品造型特点的不同，分别进行激励和引导，评价以确定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，爱护学生的学习主动性，使每一个学生都得到特性的张扬。现代化教化对美术教学在调动学生主动性的须要、动机、目标、看法等各方面都实行了切实可行的措施、方式和方法，改进了原来美术课

6、程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教化观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增加了美术教学的效果，充分发挥了美术教化在素养教化中的作用。通过这次美术研讨活动，我深深感受到：一堂小小的美术课，渗透了美术老师对学生的浓浓情意和关爱，美术老师在课上既教书又育人，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。怎样将学到的体会感受运用到自己的课堂教学中，我将会在今后的课堂教学中不断探究，使得美术教学更加生动，更具感染力。 2.小学老师听课心得体会汇编 我们xx小学这次开展了一场外出听课的学习活动，学校派我们几个小学四五年级的语文老师去到xxx小学

7、听课，让我在教学和思想等方面有所收获，也让我明白了自己在教语文上还有不足。以下是我外出听课的心得：在xxx小学听了几堂课，我深深的意识自己在语文上的造诣还不够，也知道自己对语文的学习还不够。从xxx小学五年级的xx老师的课堂上了解学生学习语文，要在基础上下功夫，特殊是学生对字词的理解，作为老师的我，应当要把一个字做充分的说明，旨在教学生真正弄得字的意思，把一个字做到了充分的诠释，学生以后对字词的各方面都能够驾驭好，一般我们教学生新字词，都是干脆带读几遍，简洁的造词造句，根本就会细致的把一个字的全部说明都教给学生，导致学生字在不同的段落中有不同的意义就不知道了，这其实是教新字词的一个短板。自从听

8、了这次别的学校老师上的语文课，我真正明白自己在这方面的实力还有许多欠缺。终归自己也才刚做语文老师没有几年，还没有摸索出一套属于自己的教学方法，而且阅历也是不足够的。这次跟其他老师一起去听课学习，我更加明白老师这个职业是一个不断学习的职业，须要自己对自身实力加强，更须要自己去努力学习，在教学的同时不停的查漏补缺。这不仅是对自己的一种丰富，更是对学生的一种负责。只有老师自己本身的学识强了，才能把更好的学识传播给学生。从别的学校那学习的好处，就是能够借鉴他们的教学方法，进而不断的改进，然后形成自己的教学方法，找到合适自己的教学方式。而且从xx老师那，了解到这个岗位，就须要自己给自己压力，只有这样才能

9、把作为老师的职责做好。通过此次的外出听课的学习，我能够吸取他人的阅历，在结合自己的教学，努力从中找到合适自己的语文教学。我也在听课的过程中不断的反思自己以往的教学情景，我更加发觉自己有许多的地方是须要去改进的，而且自己之前上课时，有许多的问题还没有解决的，所以今后自己身上的缺点就是最须要去改正的地方，那是我迫切的须要变更的，我希望自己能够教好语文。 3.小学老师听课心得体会汇编 每次听课都是一次特别好的学习机会，都能获得很好的教学熏陶，听到一堂好的课，心中也将充溢欢乐与喜悦之情。听课后的反思过程也是值得仔细总结的一个环节，在这几次的听课中，我有以下感想：一、带领学生感受歌词例如青草小河边的歌词

10、是有肯定难度的，在这一次听课中，授课老师很有创意地进行了“教歌词”这一环节，歌词的感受是与节奏亲密相连的，老师先省略困难的歌词中的一个字，让学生把句子中简单的字按节奏读出来，待学生驾驭好后，再启发学生歌词节奏的改变，附点的地便利加入了新的字。这样从易到难，按部就班，特别流畅地遍解决了歌词中的难点，而且教课特别好玩。二、引导学生理解歌曲的心情在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热情地”、“庄重地”等等歌曲心情，可让学生结合歌词含义，在歌颂时力求处理的恰到好处。三、教唱环节这一步唱歌课中最重要的一个环节。授课老师充分引导学生养成倾听的好习惯，“听唱教学法”，即在学习过

11、程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成歌颂教学任务，老师的清唱范唱能很好地传输给学生正确的音高位置与节奏特点，在没有音乐伴奏的状况下，学生的倾听是完全集中在老师的范唱歌声上的，这样，他们对于音乐的接收也将更加干脆，值得一提的是，这一点提高了对老师实力素养的要求。课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践实力，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。四、读谱训练在一年级的课中，已经完成教学任务后但还有多余的时间怎么办？在这里，冯老师提示说，可以反过头来进行识谱学习。这样在学生会唱个的基础上再识谱，降低了识谱的难度，同时也能促进学生对于音符与音高关系辨别的实力。以上是我在听课过程中的

12、点滴体会，真实的希望能有更多的学生来宠爱音乐，酷爱音乐。音乐教化不但可以培育学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创建力，也能培育学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高，同时，能够促进学生身心健康地发展。 4.小学老师听课心得体会汇编 今日区里的讲课，真是各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想振动，收获也许多。首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个相互学习，共同提高的机会。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。这次听课的感受就是，每一位老师都有自己的特点

13、，注意学生的学习效率、行为习惯的养成，制作了精致的课件。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着老师们的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，深化到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习爱好。让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。尤其是最终一节讲的拔苗助长，老师正确的引导学生多种形式品尝阅读，板书清楚美丽，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中孩子们充溢了激情，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生才

14、智的开发，更获得了生命发展的动力。老师还设计了多种形式的朗读，从而达到教学中美感、乐感、语感、情感的和谐统一。语文应当是品语言，习得优秀语言的写法，学会活学活用举一反三，语文应当是修养性情，体悟人生，所以语文应是教学生动情去读去感受。语文应是培育一种语文思维习惯，培育学生去有意识的修辞炼句，擅长感动，擅长反省和领悟人生。这些实力的习得须要语文老师去教，去想方设法的教。每一次学习对于我都是一种反思和激励，听了这些精彩纷呈的课堂，我想我是应当阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了。我们常说，老师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水

15、来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。总之，听课学习使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。老师的课使我对复习课如何上有了更加清楚的相识，也意识到了自身的不足，见贤思齐，在以后的教学中将加强学习，突出探讨，强化落实，从而提高课堂效率。 5.小学老师听课心得体会汇编 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注意教给学生学习的方法教学应当是源于教材但又要高于教材，

16、尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。二、让学生质疑问难，解决问题质疑问难是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问

17、题。三、敬重学生的体验语文课程标准指出阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。要珍惜学生独特的感受、体验和理解对学生独特的感受和体验应加以激励。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让学生沟通各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同探讨，探讨，因为这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学阅

18、历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先，必需要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到

19、之处。如李xx在处理课文时分别采纳了说、采访、画嬉戏的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。一句教化名言说得好：什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种?其次，必需要变更旧的教学模式，音乐课不同于其他科目，更须要学生与老师的自主互动，使课堂活跃起来。总得来说，通过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的特长，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮助我更好地完成教学工作。