幼儿园实践活动个人总结(5篇可选).docx
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1、幼儿园实践活动个人总结(5篇可选) 第一篇:幼儿园实践活动个人总结 幼儿园实践活动个人总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,快快来写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的?下面是我细心整理的幼儿园实践活动个人总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园实践活动个人总结1 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍旧围绕纲要指南的资料,仔细学习新教材,边学边探讨实施,深化开展研讨,解决当前教化改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教化质量。 一、加强学习进一步提升理念 我
2、园师资处于非常薄弱的状况,因而时常给学习和探讨带来很多困惑,反映了老师专业化水平的缺乏,特性是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步伐太慢。本学期,欢乐与发展教材的颁布,使我们找到了前进的方向。但也存在着很多的不足,因此本学期依据幼儿园实际存在状况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加高校习新教材和实施新教材力度,变更教研学习方式,每两周进行一次纲要的学习和研讨,边学边研,从中领悟纲要精神,转变老师的课程理念。 其次,采纳参加试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使老师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采。另外我们还透过不同的案例
3、进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行呈现,然后,大家一齐探讨解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队 伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的资料,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了教研室的专家进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。透过多形式的开展学习活动,老师们已明确自己陈旧观念、自身素养正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适应现代幼儿教化的发展。当然,透过学习,使老师在实施过程中有了新的相识,他们能大胆地表达自己看法和见解,乐意提出各种问题和举荐,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使老师构成一种边寻边
4、思,从反思中找寻问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。 二、接着注意实践尝试逐步适应改革的发展 由于幼儿园教化活动资料具有很大敏捷性、选取性、。因此,光靠理论上的学习,很难使老师们统一的理解和领悟,而目前在实践新教材中,又有很多困难。(如:资料的选取编排,生成资料组织和实施、老师本身的素养等)因此,一日活动除了赐予老师选取教材的权力,赐予老师必需的时间和空间的支配外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发觉问题。另外,加强群众沟通,班组沟通时间,尝试过程中谁有新的、好的阅历刚好传递给其他老师。比如:视察记录方法、个案分析、随笔等,都能够挂在校内网上进行沟
5、通。在尝试课程中,不断地去领悟纲要的精神。透过实践操作体会,本学期老师们对幼儿园的课程有了新的相识,活动中主动参加性较好,教学活动过程设计能思索孩子的须要,比如:老师的主题教化“手套”、“秋天的水果”等,整个活动充分体现了新理念,活动以嬉戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合资料很贴切,活动中充分关注孩子的须要,满意孩子的要求,在老师启发引导下,孩子探究较高。虽说问题存在还许多,但我们信任,透过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。 幼儿园实践活动个人总结2 平安重于泰山,我园坚决贯彻“平安第一预防为主综合治理”的方针,以“加强平安管理打造平安校内”为主题,仔细贯彻区教化局创建“平安校内”文
6、件精神和各级教化部门的有关要求,始终把师生平安放在我园工作的首要位置,紧紧围绕创建“平安校内”为目标,动员和组织全园师生扎实开展平安创建活动。一年来,我校未发生过平安事故,维护了校内稳定,促进了校内教化教学工作的平稳和协调发展。现将平安创建活动的状况总结如下: 一、领导高度重视 在创建平安校问题上,我们高度重视这个问题,特殊是加强学校各岗位的责任管理,是校内平安和平安教化的亮点,我园主动创建“平安校内”领导小组分别由园长和副园长任正、副组长,各班级老师、后勤等部门为成员园长为核心的领导小组,多次召开会议专题探讨这个问题,清晰地相识到学生的平安和教学的质量是学校教化的生命线,把平安放在第一位,真
7、正去实践“”的要求,切实开展以“珍惜生命、爱我校内、爱我学生”主题的校内文化建设,学校实行不同方式对老师进行岗位责任的督导,向幼儿进行文明守纪教化,学生自觉做到在校是个好学生,在家是个好孩子。仔细贯彻未成年人爱护法和了公民道德纲要,仔细落实国务院的若干看法指示精神,加强的幼儿思想道德建设工作。 二、规范管理明确职责 认清形势、提高相识是创建“平安校内”的重要前提加强领导、 健全组织、完善制度是创建“平安校内”的重要保证。主动开展“平安校内”创建活动是确保广阔师生的生命和财产平安、确保正常的教学秩序、确保校内稳定的前提和基础。明确单位法人是第一负责人的治保制度,并与老师签订治安综合治理目标管理责
8、任书和平安教化责任书。做到人员落实、责任明确、制度健全一级抓一级、层层抓落实。 三、完善岗位责任制 每日由园长或副园长做总值,和值日老师一起来维护好学校教化教学的平安秩序。在此基础上学校与各位老师签定了平安责任状,老师对学生的平安责任与年末的岗位目标管理考核挂钩,这样使制度详细落实,不留于形式。我们的这些做法得到家长、社区认同,他们同我们一起来关注的健康,这正是由于我们尽心去工作,尽心去关爱孩子,所以,我校无一例类似的事故发生。加强对幼儿的德育教化和法制教化是学校对学生进行的常规教化,我们定期向学生进行日常行为规范的养成教化,教化幼儿相识防火、防盗、防水的一些常识。我校依据本校实际每学期开展不
9、同形式的一至二次紧急疏散逃命演练活动。并做到有预案、有安排、有记录增加了师生的自救自护意识。比如,在十二月下旬组织了一次紧急疏散演练活动。提高了自我防控实力,效果特别好。 除此之外,我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了平安责任状,并按责任制度进行管理检查,层层落实,各部门落实,使责任到人头,门卫关口工作抓得更紧,对一切外来人员不得进入教学楼,上级领导检查工作,门卫都要事先与园长取得联系,同意后,方可放入。并对来校者进行登记,加强了平安防范工作。 幼儿园实践活动个人总结3 反思此次幼儿园春节主题活动,并对活动过程进行了总结和提升,认为本次活动能够顺当开展,主要得益于以下有效措施: 一、做幼儿学习活
10、动的引导者,在创设情景中生成主题(相识新年) 我通过倾听、视察、谈话,刚好捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆,同时也激发了他们的探究爱好。我敬重幼儿的自发生成活动,并充分调动他们的主动性和主动性,通过各种方式引导幼儿生成活动,而且赐予极大激励,并为此创建了一种自由、轻松的氛围,让孩子在已有阅历的基础上自我表现、充分沟通,共享活动带来的欢乐,使活动成为幼儿生活的舞台,成为幼儿自我发展、展示自我的舞台,使幼儿的主体性和创建性得以发挥。 假如说引导幼儿畅谈过年体验,唤起幼儿美妙回忆,为活动的顺当进行创建了良好的氛围;那么,接下来的分组收集活动,则为幼儿供应了沟通、探讨的空间,开阔了视野,同
11、时又提高了幼儿发觉问题的实力。我们实行亲子合作、家长帮助幼儿、自由组合的形式,依据家长喜好、特长、有利因素,分为以下组: 1、以贺xx妈妈为首的苹果组到图书馆查阅有关过年的风俗习惯; 2、以xx妈妈为首的香蕉组去采访调查爷爷奶奶的过年体验 3、以xx妈妈为首的草莓组去上网查有关过新年的历史 4、以xx妈妈为首的橘子组去调查有关警察叔叔和军人过年的情景 活动结束,各小队的汇报丰富多彩:有的查找了有关各国和各民族过年的资料和文化:“年的传闻”、“福”字为何倒贴、春节的传闻;有的讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣;有的汇报了过年的习俗让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不同,各行各业的人们过年的不同体
12、验,以及军人叔叔有时无法回家过年时,在部队是如何过年的情景。激发了幼儿探究生活的爱好,让幼儿感受新年不同地方的风土人情,不同的地方的人们是用什么特殊的方式来庆祝的,并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面,并体会到了资源可共享。 我们还请家长供应了幼儿小时候的照片,让幼儿了解新年到,自己又长了一岁。引导幼儿懂得在家、在幼儿园做力所能及的事情。 二、做幼儿学习活动的支持者,促进活动的顺当开展(迎新年) 待幼儿对新年有了进一步的了解后,“迎新年”的活动起先了,我并没有焦急于幼儿的创作、布置活动教室,而是,首先培育幼儿的视察实力,让幼儿留意到过年时用的装饰品,然后是搜集,并请幼儿展示搜集物品,介绍物品的
13、名称、来历、用途或物品相关的过年的情景。如窗花,对联,年画,贺年片,中国结,过年的图片,灯笼等等。孩子们非常宠爱这些工艺品,是摸了又摸,百看不厌。于是,我提议孩子们亲自动动手,动动脑,一起来设计和制作别出心裁的装饰品来布置我们这个家,快欢乐乐地过一个新年。于是,制作、展示活动起先了,孩子们自主选材,自主创建。用各种材料制作新年用品。美工区的小挚友在制作贺卡,向家人、挚友表达自己的新年祝愿。生活区的小挚友在串门帘(各色珠子、塑料绳),在这个过程中,孩子们学会了依据珠子的颜色、形态有规律的排列。泥工区的小挚友在做糖葫芦、包糖果。在这个过程中,我引导全体幼儿通过观赏,帮助幼儿将已有的表象进行再造,使
14、幼儿的动手操作活动、交往实力得到提高。运用展览的形式让幼儿的作品呈现在众人面前,引导幼儿体验胜利的欢乐,并学会用语言表达自己的想法,充分体验了自主学习的乐趣。最终才是布置活动。孩子们非常兴奋,一起策划着,一起合作布置起教室,是那么的快乐,看着他们的成果是那么的骄傲。 三、做幼儿学习活动的合作者,让幼儿在活动中成长(庆祝新年) 此次新年庆祝活动,除了汇报活动,帮助家长更清晰地了解幼儿在园的状况:幼儿虽在园只有短短几个月的时间,已经基本适应幼儿园生活,不管是生活方面还是学习方面,比以前都有较大的进步外,主要以嬉戏活动为切入点,绽开活动。嬉戏是幼儿最喜爱的,加入嬉戏活动,使整个庆祝活动起到画龙点睛的
15、作用。特殊是亲子嬉戏,不仅使家长观看自己的孩子表演节目,还能亲自参加,增加了孩子与家长间的互动。 在元旦新年的主题中,孩子们的参加是主动的,心情是热情的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室,孩子们今日带一幅对联,明天带一个灯笼,后天又带一个中国节等,可见家长的协作是特别到位的。当然除了让孩子们从家里带,主要的还是我们自己动手做,我们作为老师供应给孩子丰富的材料,彩色的纸,彩色的珠子,还有一个个的创意,做新年贺卡、灯笼、鞭炮、门帘等,孩子们有了多种选择的余地,而且不同层次的孩子可以依据自己的实力选择材料、内容,如实力强的做灯笼,实力差的做鞭炮,而且,活动的材料都是取用废旧物
16、品:鞋盒、蛋糕盒、木块、旧布料、废报纸等等,孩子们做得开快乐心、欢高兴喜,尝到了嬉戏活动的乐趣,从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。 其次“欢高兴喜迎新年”活动抓住了孩子们每天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理,充分挖掘了新年庆祝活动的多样化,让孩子们体验了新年的欢乐,进入新年庆祝的气氛,扩展了他们的学问范畴。 初次的分组尝试活动,家长的胜利介入,使得幼儿阅历打算得相当充分。使幼儿自己主动了解了庆祝新年的活动是丰富多彩的,如:舞龙灯、舞狮、赛龙舟、踩高跷孩子们感性阅历得到了丰富,并且积累了很多活动阅历,为本次活动奠定了良
17、好的基础。 总之,在新年庆祝活动中,我们让每一个孩子都能主动参加,并获得胜利的体验,同时也感受到了新年的喜庆气氛。 其次篇:新华幼托园跟岗实践报导 新华幼托园跟岗实习报到:感悟园长 2011年9月199月23日,我们一行八人来到了杭州新华试验幼托园跟岗实践。 清楚地记得杨蓉园长在培训中感悟园长:作用了不得、当好不简单、胜利有规律、自身要努力。短短的五天时间,我们深深地体会到了这四句话的含义。 作用了不得:几天来通过参观新华幼托集团的几个园区的环境以及与园区的相关负责人的沟通与探讨,感受到了杨蓉园长所提倡的文化和理念深深地渗透和扎根于集团的每一个角落和每一个人的心中。 当好不简单:从第一天杨蓉园
18、长的园务会议“班子成员反馈进班听班主任召开家长会的状况”,感受到作为领衔园长的她依旧深化各个园区第一线,时刻把握老师成长动态,其中所投入的精力与心血不简单。 胜利有规律:作为杨蓉园长的“小尾巴”,有幸参与了下城区名校集团的推优沟通活动,也有幸倾听了杨蓉园长关于“名园集团化”的汇报和沟通,从中感悟到胜利的规律:强本固基、厚积薄发。 自身要努力:在实习期间我们有一位园长要参与杭州市教坛新秀的第四轮课堂展示的考核,杨蓉园长做完“名园集团的汇报”后立即赶到现场与上课园长互动,给我们带来了无限的感动。具有多种角色和头衔的她,始终扎根于一线、扎根于教化教学,“老师”这一角色对于杨蓉园长来说始终是第一位的。
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