第二学期小学教研工作计划【优秀9篇】.docx

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1、第二学期小学教研工作计划【优秀9篇】篇一：学期小学教研工作安排 篇一为了全面提高教学质量，提高老师素养。依据中心校工作支配，结合本校实际，特制定本学期的教研工作安排如下：一、指导思想以中心学工作要点为指导，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量分析与监控。二、教研目标1、提高教学质量。2、开展如何提高学生作业质量探讨活动。3、加强常规管理工作。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：（1）仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方

2、法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。（2）仔细做好备课、上课、改作、辅导等常规工作。（3）加强研讨工作，刚好发觉问题，刚好实行措施，刚好订正问题。四、工作支配周次日期内容23月16日3月22日制定本学期的教学安排。33月23日3月29日检查教学安排43月30日4月5日如何提高学生作业质量课题研讨活动54月6日4月12日开展读书活动64月13日4月19日语文集体备课活动74月20日4月22日教研活动84月27日5月3日教学常规月检95月4日5月10日数学教研活动105月11日5月17日如何提高学生作业质量课题研讨活动115月18日5月24日期中考试125月25日5月31日教研活动136月

3、1日6月7日集体备课活动146月8日6月14日1、县新常规、新设计评比2、小学生规范汉字书写竞赛156月15日6月21日语文教研活动166月22日6月28日1、教学常规月检2、课题探讨阶段性小结176月29日7月5日1、县老师多媒体软件评比2、期末复习3、学期期末常规检查186月16日6月22日期末复习篇二：学期小学教研工作安排 篇二一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作安排为核心，以小学语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实

4、、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。4、加强科研指导，加强对作业布置质量的引导和开发。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。（2

5、）坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。（3）教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备老师要依据年级的教材特

6、点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位。（3）加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。3、主动开展教学探讨活动，提高教研水平（1）依据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项探讨”工作。（2）教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动，各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组相互听课，共同提高。（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强

7、各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。（4）主动发挥名骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。本学期，将接着邀请市区教研员来校指导

8、，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”始终以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。月工作支配：三月：1、制订、落实教研组长工作安排2、常规性教研活动四月：1、区教学评比研讨课2、教研组常规性教研活动3、徒弟汇报课五月：1、“欢乐课堂”研讨活动2、教案仔细检查3、期中教学质量分析调研六月：1、教研组常规性教研活动2、教学五仔细检查3、期末复习迎接考试。篇三：数学组新学期工作安排 篇三一、工作思路：1、提出数学课堂特有的要

9、求：学问传授要精确简练；思路方法要揭示深刻；重点难点要突出有方；例题习题要典型有新；师生互动要真实到位。开展相互听课、评课等活动。2、组织并要求教研室成员坚持自觉地学习：学理论，学制度，学专业。3、以课题和校本教研为途径，提升教研室成员的教科研水平。二、主要工作：1、按时召开教研室工作会议，全面完成学校教务处支配的各项常规的教学任务，协作学校做好各项工作。2、加强“开课、听课、评课”的管理，做到规范有序，有成效，促进数学课堂教学改革的落实。3、开展“五课”评比的活动，教研室成员人人参加，提升教学业务水平。4、以课题探讨和校本教研为手段，促进和提高教研室成员教科研实力。5、加强任选课宣扬，促进网

10、络课程建设三、详细活动支配：9月：（1）落实新学期教学授课安排，完成课程组建设。（2）公布并探讨教研室工作安排10月：（1）“开课、听课、评课”活动起先进行。（2）教研室成员沟通各个专业对数学课程的相关要求，着重强调专业特色（3）学习校本教研的相关理论和方法。11月：（1）加强教研室优秀课程建设（2）部署“五课”评比活动（3）组织期中测评的各项事宜12月：（1）对前一阶段“开课、听课、评课”工作进行总结和沟通，推出一节好课。（2）接着开展“五课”评比活动，择优参与学校评比活动。（3）开展“优秀课程”推动活动。1月：（1）组织期末复习、测评相关工作，并做好各项材料的检查。（2）对教研室工作进行总

11、结，征求并初步形成下学期工作重点。篇四：学期小学教研工作安排 篇四一、指导思想本学期，我校英语教研工作将接着以新课程理念和叶圣陶思想理论为指导，以集体备课为载体，课堂教学实践为切入口，以全面培育提高学生素养为宗旨，改革评价方式，革新教化理念，加大教研、教改力度，以吃透教材，探究教法，稳步推动，和谐发展。并不断规范主题化系列教研活动，探究课堂教学模式，加大对新上岗老师，青年老师和骨干老师培育提升，服务老师服务学生，全面推动我校英语教研组各项指标再上新台阶。二、重点工作（老师方面）（一）了解学生，钻研教材，规范课堂，突出实效。作业书写统一格式，课后辅导层次分明，多元化检测评价学生等。在做好个人“六

12、仔细”常规工作前提下，加强同年级组老师间合作沟通，总结和沟通教学阅历，相互学习，共同探讨，年级组长带好头起好示范督促作用。（二）师徒结对，“一一”指导，每位老师，自主学习。如深化学习教化教学理论与课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将科学、先进的理念内化转换为详细的切实可行的教化教学行动和策略等。努力提高英语语言专业素养，结合校级，市级各项A级，2A级赛课，基本功活动，展示课等，同时加强反思总结，主动撰写论文，参加校级市级课题探讨，教科教研工作有机结合，全面提高英语组老师整体素养。（三）有备而教，有教而改，有改而优，有优而思。结合课堂视察，微型课，同题“多”构，一课“再”构等

13、课例探讨模式，以集体才智力气带个人业务发展，不断改善教学过程，达到教学最优化。从参加的过程到结果，在课后对自己的课堂教学达到当局者“不迷”的境地，在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。（四）整合资源，完善评价，以生为本、学为中心、实力为重。首先落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，“以学论教促进学生学习”的课堂教学要求视为老师上课评价机制，注意课堂诊断和后续改进；其次从教材动身，对试卷进行分析和探讨，学会自行命题的实力，在命题、考务、评卷、统计、分析等各个环节方面做好考试质量关。我们要把对阶段性评价的探讨作为教研活动的一个方面，对如何命题、命题的

14、格式、命题难易度的限制等要有各年级层面的研讨活动，以提高老师的命题实力。四至六年级单元测试成果上报工作将接着进行。（五）外出听课，内外培训，仔细记录，切实反思，刚好汇报。便利大家学习沟通，开拓眼界，汲取簇新事物，利用好英语组老师QQ群，研修手册，给老师创建向姐妹学校学习的机会，以帮助老师提高业务水平。三、重点工作（学生方面）（一）各年级出台学生素养条例，比照参考心中有数。从“优化学生英语听说实力”这一探讨课题为动身点，按部就班，有目的安排逐步培育，或听或说，其中将以对学生的学法指导和自主学习实力的培育作为关注的重点。因此在课堂教学之前，中，后都要让学生有完整的学习氛围和环境渲染，如组织开展丰富

15、多彩的英语课外活动，竞赛和英语环境布置。建议如下：五六年级进行课前13分钟英语演讲活动，演讲内容形成文字稿，美化设计后展示在教室里；译林版新五，六年级教材集合了多个童话，谚语，故事，老师还可组织学生小组情景剧排练表演竞赛，加强语言表达实力；三年级市级整班英文书写竞赛接着进行，要有意识的在市级竞赛前进行打算工作；四五年级单词默写、整班朗读；二年级开展英文整班书写社团，为三年级的整班英文书写竞赛打好基础。一年级歌曲演唱、竞赛等，教室可布置有英语学问宣扬、学生作业展示、英文小报展评等。（二）二年级接着运用新教材的下册教科书。在逐步适应了译林版新教材后，二年级也迎来了教材上面的改革。我们一方面要依据去

16、年教学中发觉的问题进行刚好的反思和实践，另一方面要开展好新教材的培训，对新教材进行系统的探讨和分析，理清思路，把握教学重点，也将就新教材开展多种形式的活动，以便利老师们更好地开展新教材的教学工作。篇五：数学组新学期工作安排 篇五一、指导思想：本学期数学教研教学工作将遵照学校工作安排和学校教育处教学教研安排，立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推动课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教化课程改革为契机，深化开展教学改革和年级专题探讨，努力培育全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成果向学生、家长、学校汇报。二、工作目标：1、规范

17、教学常规管理，优化集体备课活动，提高现代教化技术技能，确保数学教学工作达标率85%以上，创优率25%以上。2、深化课堂教学探讨，确保课堂教学学生学问巩固率90%以上，信息沟通面85%以上。创办特色班级数学教学模式，塑造一批数学名师。3、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材及生本试验教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。5、学校学生各项检测及期末考查及格率达60%以上，优生率高于20%，确保教学质量及各

18、项竞赛名列前茅。三、工作措施（一）加强学习、提高相识。1、要接着加强、健全老师学习教化教学理论制度，加强理论学习的指导，仔细组织好切实有效的学习探讨活动，用先进教化理念支撑教化课程改革的实施。本学期要组织老师学习数学课程标准、数学课程标准解读等有关课程改革的材料，要依据老师不同需求，敏捷采纳多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。2、要接着仔细实行“减负”精神，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，主动为推动素养教化创设宽松的环境与条件。3、在学习理论、总结阅历基础上，组织老师进一步开展教改反思，撰写教化教学论文。（二） 常规工作“日常化”1、健全集体备课制度以备

19、课组为单位，关注日常教学，重视课后闲聊式的学习研讨，重点加强对教材的探讨和教学活动的设计，刚好反思实践过程中的得与失。每周实行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。依据行事历的时间支配进行有专题的集体备课（学习“新基础教化”理论；依据教材内容结合“新基础教化”的基本理念探讨一些基本课型。）2、推行随堂听课制度发扬门户放开，随堂听课的优良传统，主动开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组的听课等活动，共同探讨真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升老师自我反思的意识和实力，逐步变更老师内在的一些观念。3、建立学习沙龙制

20、度“只有不断学习和提高，才能跟上时代的步伐。在这个变革时代，改变是永恒的。我们要在改变中找到乐趣。”在游泳中学会游泳，在思想中形成思想。我见故我思，我思故我进！提倡老师主动参与公开课、说课、评析课等各类教科研活动，联系教学实践，分析概括教化现象，从而选择某个方面或环节作为自己探讨的对象，确立探讨专题，力求使之上升到教化理论的高度。定期实行读书沙龙活动，沟通读书心得，初步了解相关理论的基本概念和原理，引导老师逐步用“基础教化”理论来指导实践；供应对话沟通的平台，针对“基础教化”的学习进行各种形式的专题研讨，充分利用理论引领和共同体的信息沟通，刚好了解新基础教化的探讨动态，确定数学专题探讨的方向。

21、主动组织老师参与基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，提高老师的理论素养。4、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括老师的备课、反思、学生的作业。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。每个学期实行期中、期末的质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教化教学工作。依据教材内容的改变进一步修订和完善基础达标体系，每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。5、改革考核评价制度针对低年级学生的身心发展特点，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，评价目标更加多元化，综合运用笔试与面试等方式，口算、笔算、操作等考核方式，在平常的教学中逐步渗透，以减轻期末考试时学生的压力。（三）切实

22、探讨、提高实效。1、本学期期初仍将参与区的三六年级数学老师全员培训活动。其中重点抓好“新课标”五年级新教材教法研讨工作。主动参与教研室实行的“新课程、新教材教法研讨活动”。2、我校数学组要接着抓好校本教研。加强校本教研的内容、活动形式和价值的探讨。以“小学数学课堂教学活动设计与评课”为重点，仔细视察并分析课堂教学的改变与发展状况，总结教改阅历，发觉存在问题，让校本教研走向真实有效之路。3、组织相关人员主动参与区小学数学学科中心组的研讨活动，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平。4、将接着加强随堂课的调研与质量监控。加强对“常态课”的探讨，思索如何有效提高课堂教学效益。四、主要工作：

23、结合学校安排，依据新课程标准精神，充分发挥创建性，合理地利用教材，设计探究性和开放性、切合生活实际和年龄特征的问题，给学生供应自主探究的机会，让学生在视察、操作、探讨、沟通、揣测、归纳、分析、整理的过程中理解数学问题的提出、数学概念的形成、数学结论的获得及数学学问的应用。1、加强口算和估算，加强思维性训练。2、留意学生解题方法多元化。3、探究数学生活化的题型和途径。4、加强数学基本功训练。提高学生运算实力和应用题的理解实力，提升学生数学拓展的推理实力。5、激发学生学习数学的主动性，增加学生在数学学习中的主动性，自觉性。（一）发挥教研职能，推动课程实施1、本学期，教研组将利用教研活动时间，接着组

24、织老师深化细致地学习数学学科课程标准和走进新课程等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握，主动用新课程理念指导自己的教化教学实践活动。2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求每位数学老师在活动中作有打算的发言。在此基础上，数学组将组织开展每个年级有专题的教学探讨活动。3、全体数学老师要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，一至五年段试验北师大版教材的老师更要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践阅历，为后

25、继试验积累有价值的素材。（二）深化课堂探讨、提高教学实效教学质量提高不是简洁的时间堆砌，而是教学双方才智的结晶。本学期教研组将协同教科室深化课堂进行一系列的教学探讨活动。1、全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。2、充分发挥备课组的主动作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学探讨“日常化”、集体才智最大化。本学期，各备课组要围绕一个主题绽开“开放式的教学系列研讨活动”，详细内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。3、接着组织好“数

26、学教研活动”。本学期，将开展专题定向研讨；确定老师赛教课，并集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的基础上进一步完善。4、协作教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。五、日程支配九月份1、第一次集体备课。（星期二上午第三节）2、“新课标”五年级数学教材分析。3、召开全区教学法质量分析会。4、兴办区五年级数学新教材教法分析会。5、区教研中心下乡随堂听课调研。6、沟通教研组工作安排。7、三、四、五、六年级数学尖子小组组建，并开展训练。8、区数学评优课报名打算工作。十月份1、接着开展集体备课活动。2、教学常规调研活动。3、本校数学课评比工作，推选老师参与区的评优课。4、小学老师专业学问水

27、平测试有关工作会议。5、省规划课题小学数学教学与评价展示。6、10月初校三年级学生口算竞赛、四年级学生应用题竞赛。7、组织区镇教研员参与全国教学观摩沟通活动。8、区教研中心下乡随堂听课调研。9、开展骨干老师送课下乡活动。10、五、六年级月考。11、学校教学常规（作业）检查。十一月份1、开展课堂试验教学开放日活动。2、有关课题立项探讨阶段性汇报。3、区四年级学生数学竞赛（初赛）。4、组织城区、中心学校优秀老师送教下乡活动。5、举办全区“新课程教学随笔与教学案例点评”评比活动。6、数学新课程标准课堂展示教学活动。7、组织老师参与市优秀教学案例评比活动。8、小学数学课堂教学观摩沟通会。9、五、六年级

28、数学月考。10、三、四年级月考。11、教学常规（备课教案）检查。十二月份1、小学老师专业学问水平测度各学科辅导员会议。2、课题试验阶段性调研分析。3、学校四年级应用题竞赛。（全级）4、区四年级学生数学竞赛（决赛），三年级口算速算（决赛）。5、区教研中心下乡随堂听课调研。6、五、六年级模拟考试。7、教学常规（听课、培优扶差）检查。一月份：1、数学科组织期末复习研计会。2、究期末检测命题工作。3、学校三、四、五、六年级数学模拟考试。4、期末各年级教学水平检测及成果统计工作。5、召开教研工作总结沟通会。6、各校开展小学老师专业学问水平模拟测试。7、各级组、各老师数学资料上交。8、期末质量检测与质量分

29、析篇六：数学组新学期工作安排 篇六一、指导思想：进一步深化学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题探讨，主动开展校本探讨，提高教化教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。二、主要工作：（一）、加强理论学习进一步仔细学习常州市中学学科教学建议，学习与新课程相关的教化教学理论书刊和文章，学习有关探讨性文章，校本课程开发和推动校本教研的理论，组织本组老师仔细学习数学新课程标准，熟识新教材，探讨新教材。（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，主动有效地开展集体备课，激励老师充分发挥个人的教学

30、特长，有效地提高教学效率。（三）、仔细开展课题探讨，不断深化教学改革重点抓好数学教学的探讨，帮助学校搞好课题探讨活动。（四）、仔细抓好毕业班和非毕业班工作仔细做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，依据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习安排，仔细做好新教材的分析、探讨和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。（五）、学会工作：（）、主动撰写教化教学论文（）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作三、时间支配：八月：组织老师课程学问培训九月：做好中考试卷分析十月：、做好数学竞赛的报名工作、组织各年级数学老师的新教材的培训工作。、各年级组织学生参与

31、数学蟹题实力竞赛十一月：做好期中考试的一切工作十二月：做好学科常规调研工作。数学教研组工作安排（20xx20xx学年度第一学期）篇七：学期小学教研工作安排 篇七依照xx市教化和体育局关于进一步规范中小学教研活动的指导看法文件要求，结合我校实际，指定本工作要点，本着放眼大局，细处着手的原则，从学校教学工作质量提升和老师专业发展的角度扎实开展教研工作。一、基本原则1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口，强化问题导向和效果导向，精准教研，规范流程，提升实效。2、融合共建原则。统筹支配校本培训、校本科研和校本课程开发，与常规落实、资源建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。3

32、、才智共享原则。借鉴先进实践基地的阅历，利用互联网等途径进行优质资源共享。二、详细工作1、扎实推动常规教研工作。根据文件要求，本学期每位老师完成15节听课，领导干部30节。学期末进行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。2、扎实开展项目提升工作，针对部分项目内容单一的现象，深化推动一室多用，拓展领域，丰富内涵，整合资源，优化项目布局。3、跟踪抓好主题馆项目的管理与运用。针对主题馆项目，细化管理流程。刚好化解项目运用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与沟通。确保场馆的运用正常。同时强化服务人员的角色意识，常规工作落到实处，提升服务质量。4、主动开展好校本课

33、程资源的建设。本学期务必进行部分校本课程（如传统文化、创客等）的编辑工作，结合学校项目建设的实际状况，分类整理校本课程资源。5、主动利用各种机会，借鉴先进基地阅历，进行沟通学习等活动，促进老师专业成长。6、常规工作规范化。刚好进行工作梳理，提升工作实效，做好教学简报、各种日志等常规工作。本学期，立足我校实际，开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用，将落实进行究竟。全面提升教科研水平，大力推动学校项目建设，努力提升我校老师队伍素养。篇八：学期小学教研工作安排 篇八一、指导思想在新学年里，我们将仔细实行国家、省、市关教化发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以科学发展观为统领，以国家中长期

34、教化改革和发展规划纲要（XX-20xx年）为指导，全面实行县教研室 “关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法” 、“xx县教研室XX-XX学年工作安排”以及xx县中小学教学常规基本要求的精神，充分发挥教研组指导、管理职能作用。牢牢抓住“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推动素养教化，大面积提高教化教学质量。”这一主题，紧紧围绕“教学管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推动有效教学系列活动。关注学生的综合素养和全面发展，关注老师的专业成长和自我提升。促进全镇小学教化教学的均衡发展、优质发展、特色发展。二、目标任

35、务1、深化进行新课程理念与实践的学习探究。组织学习教化部关于印发义务教化语文等学科课程标准（XX年版），以新课程理念的学习为先导，以过程探究为重点，以课堂增效为落脚点，实现老师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。2、学校教学质量目标管理评价，努力建立科学、规范的村级学校管理制度，向管理要质量要效益，力争保持在县前五名。3、加强教学教研常务管理工作，使管理走向规范化、科学化。三、工作措施（一）突出重点，主动推动课程改革1、转变教化观念。组织引导老师仔细学习务教化语文等学科课程标准（XX年版），参加研讨沟通，撰写教学随笔，以了解最新的课改动态，内化教化经典。树立正确的老师观、学生观、课程观和教

36、化评价观。激励老师参与学习，增加教学底蕴，提倡常常撰写教化随笔，主动支持老师参与学历进修和其它的学习，培育更有文化品尝的老师人才。2、严格执行课程安排。要严格执行课程安排，开齐、上足、教好每一门课程，不得随意增减。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。3、加大随堂听课力度，主动组织参与教研活动，听取老师的各类公开课外，课后要刚好沟通、反馈信息，仔细评课、指导。坚持领导推门听课制度和老师的互听制度。4、分科开展集体备课，要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，正确评价所教学问在整个学问体系中的作用，擅长驾驭教材，在创新性上处理教材，把握教材

37、的重点、难点和学问间的内在联系。5、对于作业设计、批改，每位老师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，课堂上老师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培育学生自主合作，探究学习的实力。6、以创建高效课堂为指导思想，校内评估课都以转变学生学习方式这一理念为主题，以“多人一课”为主要方式的“同课异构”活动。7、建立质量监限制度，有效提高教学质量。将依据上期的考试状况和今期县抽测的要求，对部分年级、部分学科、部分班级进行跟踪监控。（二）探究构建高效课堂的有效途径。1、依据老师的实际，以“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，使学生真

38、正成为学习的主子。要借鉴外地名校的胜利阅历，在学习他人的基础上创出自己的特色。2、以活动为抓手，调动各个层面的主动性，开展丰富多彩的教研活动，凝心聚力，形成常态化的全员、全程教研格局。围绕“有效教学、高效课堂”活动，搞好校本教研，走以校为本、以研兴校、以研强师之路。（三）加强小学生学习习惯的养成教化，作好小学生书写习惯的指导，初步培育学生用圆珠笔、钢笔写字的实力。各类竞赛活动： 小学生二、四年级规范汉字书写竞赛；一、二年级口算竞赛；三至六年级现场征文竞赛。（四）开展其次课堂，全面提高学生素养。1、注意课外阅读，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读，利用好“爱聚行动”图书阅览室，增加学生的阅读量，提

39、倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。定期仔细组织学生进行课外阅读，11月份实行“阅读周”活动，各年级依据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动，学校将评比“阅读之星”。2、切实抓好体育、卫生、艺术教化，要接着实行体育卫生工作两个条例和艺术教学总体规划精神。体育学科要注意提高兼职老师课堂教学水平，抓好“两操”、“两课”、“两活动”的工作，仔细组织参与县中小学生运动会前的训练工作。四、教学教研工作活动状况表九月份：制订教学教研工作安排、班科工作安排。组织老师学习“关于落实创强提质改课堂的工作思路，构建高效优质课堂的工作指导看法” 、“xx县教研室XX-XX学年工作安排”以及

40、xx县中小学教学常规基本要求和xx县中小学教学质量目标管理评价方法。十月份：各校实行示范课活动（校本教研活动）。十一月份：进行期中考试。不定期检查各级各村小的教学常规工作；片区三教研活动：语文科：低年级的拼音教学；数学科：中年级的概念教学；英语科：高年级的对话教学。十二月份：检查各级各村小的教学常规工作。一月份：一至六年级进行期末质量检查考试。xx镇中心小学XX年9月篇九：数学组新学期工作安排 篇九一、基本精神以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新

41、意识和实力的教学目标。二、工作重点（一）加强学习，更新教化观念，转变教学思想。树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。（二）接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活

42、动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。（三）进一步发挥教研组功能。不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。（四）仔细重视抓好教科研。全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。（五）规范和优化教学管理，向管理要质量。切实抓好教学工作，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。