语言教案中班教学方案与反思.docx

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1、语言教案中班教学方案与反思语言教案中班教学方案与反思（通用5篇） 语言教案中班教学方案与反思 篇1 教学目标：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。3、能模访表演各动物不同语气的说话。重点：1、理解故事内容2、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。难点：1、懂得在生活中要助人为乐，有礼貌，不以貌取人。2、能模访表演各动物不同语气的说话。打算：PPT课件流程：一、轻松导入二、故事观赏三、提问思索：1、为什么大伙都不愿和小豪猪交挚友呢?2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?3、小熊猫后来和小豪猪做挚友了吗?为什么?探讨：小熊猫后来和小豪猪做挚友了吗?为什么?四、再次

2、观赏故事，请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言五、总结：看人不要看外表，只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。 语言教案中班教学方案与反思 篇2 活动目的：1、倾听故事，能讲解并描述故事的大意。2、让幼儿明白给大家带来欢乐，自己就会欢乐。3、识字：甜香果实活动打算：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、观赏故事老师生动的讲解并描述故事，幼儿观赏。二、理解故事提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?出示教学挂图，老师完整讲解并描述故事，幼儿看图、倾听。三、讲故事老师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读引导幼儿看图，练习讲故事

3、。四、表演故事老师和幼儿一起戴头饰表演故事，让幼儿进一步理解故事，感受故事情趣。中班语言领域教学方案4活动目标：1、理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。2、尝试为故事创编结尾。3、学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：1、故事老狼遇险记2、木偶道具、老狼、猴子、大象、小兔的手偶。活动过程：一、观赏故事，理解故事内容T：小挚友们、你们好!我是木偶剧场的主持人，下面请大家观赏老狼遇险记(观赏第一遍故事)提问：1、木偶剧演到这里，你知道这个故事里有谁?2、故事里发生了一件什么事?3、你觉得故事里的这只老狼是一只什

4、么样的老狼?二、分段观赏故事，能形象地学习角色的对话观赏故事第一段：1、“让我们来听听老狼遇到了猴子，它是怎么向猴子求救的?”让我们一起来学一学老狼可怜的样子。2、猴子有没有救老狼?他是怎么对它说的?3、老狼听到了猴子的话，想起了自己以前做过的坏事，新里怎么样?观赏故事其次段：1、正在老狼心里又懊悔又难受的时候，又来了谁?2、听听老狼又是怎么求大象爷爷的?3、大象爷爷有没有救老狼?为什么?它是怎么对老狼说的?请你们来学一学年纪很大的大象爷爷的话(老师做大象爷爷，孩子们做老狼，学习对话)4、老狼听了大象爷爷的话心里怎么样?观赏故事第三段1、老狼正在难过流眼泪的时候，又来了谁?2、小兔妹妹迟疑了一

5、下，是怎么对老狼说的?3、老狼想到好方法了，想到了什么好方法?三、创编结尾。学习宽容和接纳的品质1、你觉得小兔听了老狼的话会救它吗?为什么?2、请你帮助小兔想个好方法来救救井中的老狼。 语言教案中班教学方案与反思 篇3 活动目标1、通过活动，引导幼儿扩散思维，说出飞、爬、跳、游等动词。2、激励幼儿能大胆表现动物的动作，以开心的心情参加活动。活动打算1、一幅画有花、草、树、小河、天空的背景图.2、音乐-(活泼欢快的音乐).3、小动物图片若干。活动过程一、出示背景图.引发幼儿对背景图的爱好。1、老师：咦，这是哪里?噢，原来树林里要开表演会，今日，很多小动物都要来这里，你们看!谁先来了?2、出示蝴蝶

6、它是怎样来的?(老师边指图片边问)二、引导幼儿扩散思维，丰富幼儿想象的内容，启发幼儿仿照动物的动作，帮助幼儿理解飞、爬、跳、游等动词.1、老师：想想看，除了蝴蝶是飞着来的，还有哪些动物也会飞着来?(启发幼儿说出小鸟、蜻蜓、蜜蜂等)它们是怎样飞的?让我们来学一学。”2、老师：除了有飞着来的小动物，想一想还有那些动物会来，它们是怎么来的?我们来学一学!三、嬉戏起先，随音乐扮演小动物做动作，进一步巩固对新学动词的理解。老师：小挚友，动物表演会立刻快起先了，我们也来扮演小动物，做一做它们的动作，参与它们的表演会吧!(音乐起，幼儿自由表演，结束活动) 语言教案中班教学方案与反思 篇4 活动目标：1、理解

7、内容简洁的图画。2、能大声讲解并描述图画中的内容。3、养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的爱好。活动打算：1、材料打算：多媒体图画故事太阳的颜色、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、阅历打算：幼儿对颜色有肯定的认知。活动过程：一、创设问题情境，导入活动。"小挚友们，你们今日来上学的时候，有没有看到太阳啊?"(幼儿回答)"那请每位小挚友说一下自己心目中的太阳是什么颜色呢?"(幼儿回答)"原来太阳有这么多颜色啊，那太阳究竟是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物

8、们心目中的太阳是什么颜色的吧。"二、逐一出示图片，引导幼儿讲解并描述。1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。)2、出示图画2，组织幼儿探讨。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)3、出示图画3，组织幼儿探讨。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(老师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)4、出示图画4，组织幼儿探讨。问：图上有什么?猜猜

9、它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(老师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)5、出示图画5，组织幼儿探讨。问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(老师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿观赏。)三、引导幼儿完整讲解并描述。四、老师对幼儿的讲解并描述状况作评价，并为幼儿作完整的示范讲解并描述。五、听音乐，一起到户外找寻太阳的颜色。活动延长：1、把太阳的颜色扩散到树叶的颜色花朵的颜色等，帮助幼儿进行学问阅历的迁移。2、让幼儿回家后找寻太阳的颜色。 语言教案中班教学

10、方案与反思 篇5 嬉戏目的：能瞄准目标进行弹珠子嬉戏，熬炼幼儿的手眼协调实力，体验竞赛嬉戏的乐趣。主要材料与构造：1、 充分富裕的土质场地，可以多名幼儿进行嬉戏：挑战者可以视状况自由安排弹珠的数量(根据颜色进行安排)，比如：红色弹珠、绿色弹珠、黄色弹珠等。2、 按弹珠颜色分好各队。嬉戏玩法：在场地的起点和终点间依据弹珠的大小挖好若干数量的弹珠洞，挑战者统一在起点打算，嬉戏起先，(教案.出自：屈老师.教案网)挑战者要从起点弹着弹珠依次弹进弹珠洞内，(挑战者可以用自己的弹珠把对方的弹珠弹到洞中，对方弹珠归自己全部)谁先到达终点者获胜。嬉戏规则：1、 每次竞赛可以24名幼儿参与竞赛。2、 幼儿要分好自己的弹珠颜色，以免混淆。3、 弹珠时必需沿着弹珠洞依次通过，到达终点。评价反思：这个嬉戏的材料很简洁，很常见，而且场地也很靠近我们的生活环境。但是弹珠相对的存在肯定的危急性，所以此嬉戏在进行之前，首先要做好平安教化工作，须要跟孩子们讲好平安及留意事项。这个嬉戏在玩的过程中，可以熬炼孩子的目测实力，更能很好的提高幼儿的手眼协调实力。因为此嬉戏是竞赛嬉戏，为了保住自己的弹珠或抢占对方的弹珠，孩子们会更加的努力。