中班美术教案【优秀8篇】.docx

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1、中班美术教案【优秀8篇】作为一无名无私奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应当怎么写教案呢？白话文为大家细心整理了中班美术教案【优秀8篇】，希望可以启发、帮助到大家。篇一：幼儿园中班美术教案 篇一【一】喧闹的市场一、活动目标：1、感受作品淡雅的色调，简洁流畅的线条以及细微环节处理构成的整体美，能用语言表达对作品的理解，提高幼儿对美术作品的审美实力。2、初步了解绘本画家安野光雅。二、活动打算：音乐磁带、喧闹的市场图片课件。三、活动过程：1、谈话导入课题。老师:小挚友都特别喜爱喧闹，你们知道哪里很喧闹？你喜爱去喧闹的地方吗？日本有一位大画家叫安野光雅

2、。他特殊画了喧闹的地方，美丽极了！我们一起来看一看。2、整体观赏作品，介绍画家。1）出示作品，引导幼儿整体观赏。提问:画上画的是什么地方？你觉得这个地方怎么样？2）介绍画家生平。3、局部观赏作品，感受细微环节。提问: (1)画面上有什么？是什么样子？（2）这幅画上什么颜色多？这些色调放在一起给你什么感觉？（3）一个摊位一个摊位地看过去，说一说每个摊位在卖什么？卖哪些东西？（4）你喜爱哪个摊位，为什么？（5）市场里的大人在干什么？小孩子又在干什么？（6）什么动物也在市场里出现？它们来干什么？（7）市场里的商品摆放得怎样？有规则吗？（8）看到这喧闹的市场你想到了什么？小结:画家在作品中所表现出的淡

3、淡的水彩，精准的线条，丰富的细微环节，以及作品中所透露出的敏锐的想象力与缜密的逻辑推理力。4、结合生活阅历，拓展探讨。1、展示了菜市场和夜市的一些图片（从网上搜寻的）。2、引导幼儿探讨：你去过市场吗？你去过的市场和这幅图里的有什么不同吗？在市场里可以买到哪些东西？哪些东西是这幅画上所没有的？3、引导幼儿来仿照一下市场里的人们卖东西的叫卖声。【二】欢乐生长树一、活动目标：1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发觉自身各个方面的改变。2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。3、发展幼儿的动手动脑实力。二、活动打算：1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片

4、、物品，并用照片制作一个展览区。2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。三、活动过程：1、通过照片展览、对比讲解并描述，使幼儿了解自己小时候和现在的改变。1） 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的改变（身高、体重）和自己学会的本事（学习、自理）等方面比较。2）试用自己小时候的物品，使幼儿发觉自己与小时侯的改变，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”2、老师小结，引导幼儿感受成长的欢乐，激发幼儿制作“生长树”的热忱。“你们现在长高了、变重了，更重要

5、的是你们学会了各种各样的本事，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今日来做一棵生长树，让大家都知道我们的变更和进步。“3、制作“生长树”，激励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。1）老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。2）激励幼儿用多种形式装扮“生长树”。如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜爱的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜爱的物品挂在树上4、幼儿观赏“生长树”，共享成长的欢乐。【三】拓印意愿画一、活动目标：1、通过玩颜色，对色调的改变感爱好。2、学习简洁的拓印方法，发展幼儿的想象力。二、活动打算：打算红、黄、蓝三种

6、颜料，每人打算毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。三、活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：“今日王老师要请小挚友一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿相识一下颜色：“你们看，老师盘子里打算了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。(1） 师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。（2） 幼儿

7、进行调色操作，老师视察，并进行适当指导。激励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小挚友来变魔术了，看看哪个小挚友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添画。（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2） 幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小挚友不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累

8、阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师刚好激励、表扬一些作品富有创建力的幼儿。【四】可爱的乌龟一、活动目标：1复习画乌龟，激励幼儿合理地布局画面。2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。二、活动打算：1课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。三、活动过程：1出示乌龟手偶。“今日，我请了我们的好挚友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请

9、幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤寂哦！”）请幼儿想想方法？（5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤寂了。”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？（2）幼儿绘

10、画，老师巡察指导。提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。篇二：中班美术教案 篇二活动目标：1、通过视察知道糖葫芦的形态、颜色等基本结构。2、学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的欢乐。3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动打算：各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片活动过程：一、好吃的糖葫芦1、今日我给小挚友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗？（出示图片）2、糖葫芦的形态是怎样的？有什么颜色？3、看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗？那怎么办呢

11、？有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。二、五彩糖葫芦1、介绍操作时要用到的材料。2、探讨制作糖葫芦的方法及留意事项。3、幼儿操作，老师巡回指导。三、观赏糖葫芦讲评、展示幼儿的作品。活动反思：本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的爱好相当的高，动作快。起先采纳的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦立刻印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热忱，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的特别相像，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很迷人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。小

12、百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。篇三：中班美术教案 篇三活动目标1、在视察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的色调装饰背景。2、在看看、想想、画画的过程中，发展视察力和表现力。3、乐于视察、主动探究，宠爱绘画活动。活动打算1、儿童剪刀若干把。2、PPT。活动过程一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪

13、刀上有什么？剪刀有什么作用？2、：剪刀可以帮助我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形态，功能可强大了。二、引导视察，了解剪刀的整体和局部特征。1、整体视察师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。）2、局部视察老师拿起一把剪刀，引导幼儿视察剪刀局部特征。提问：1、你的剪刀、刀把是什么样子？2、刀刃上有什么？3、刀刃长什么样？有什么用？4、剪刀关长什么样？有什么用？三、老师局部示范1、老师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动视察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么形态？2、老师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。3、接着选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示

14、范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(老师依据幼儿的思路，以边互动视察边作画的形式示范作画。）四、幼儿作画，老师巡回指导提出写意要求：你们要细致视察，把你们看到的剪刀用各种线条、形态画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。五、讲评、观赏1、同伴观赏，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。2、老师确定，特殊确定有独创性的作品。篇四：中班美术教案 篇四活动目标：1、在视察了解孔雀特征的基础上，夸大并随意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行创建性作画，并用语言表述自己的想法。2、发展幼儿视察、求异和创建性思维，提高审美实

15、力。3、熬炼强化意识，一眼自由自在创建作画的欢乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。活动打算：多媒体课件、投影仪。活动背景说明：1、幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀）2、创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。3、上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。活动过程：一、观赏孔雀舞1、今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！2、谁知道这是什么舞？（孔雀舞）二、看PPT，视察孔雀1、整体视察师：孔雀长什么样？

16、2、局部视察师：孔雀的头、颈项、身体是怎样的？3、细微环节视察：孔雀的尾巴最特殊。师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？三、启发想象局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？四、创建作画引导幼儿创建作画：小挚友，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！五、利用投影仪进行讲解并描述、评价1、自我讲解并描述画面内容。2、同伴互评。3、老师评价。活动反思：在活动起先我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来视察孔雀的外形特征，通过视察发觉孔雀羽毛的美感。

17、并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小挚友们驾驭的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特殊长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。篇五：中班美术教案 篇五活动目标1、尝试大胆的在纸盘上用不同的绘画工具进行创作。2、合理利用废旧纸盘

18、，体验纸盘再利用的乐趣。活动过程一、导入活动。1、老师引导幼儿视察老师带来的纸盘做的欢乐球。老师：今日，老师给你们带来了一样美丽的东西，你们看是什么呀？2、这个好看的欢乐球。是老师用纸盘和皱纹纸做的呢，你们想不想也来学一学吗？二、视察老师制作的欢乐球范例。师：“提问：这是什么？是什么东西做成的呢？”幼儿回答老师的提问，老师进行肯定的总结：这是一个花球，是拿用纸盘和皱纹纸制作成的。三、介绍制作的方法。1、师：我们先拿出我们纸盘和皱纹纸彩带，然后在纸盘上边上黏上一圈的浆糊，最终将皱纹纸彩带粘在纸盘的四周纸盘球就做出来了。2、老师分发制作的材料，幼儿分组进行制作操作活动。四、幼儿操作1、幼儿自己动手

19、操作，老师指导制作有困难的幼儿。留意运用剪刀的平安问题与教室的卫生问题。五、展示自己的作品。请幼儿将自己的作品与同伴相互沟通观赏。活动反思出示的欢乐球吸引了幼儿的留意力，激发制作的欲望，在老师的讲解和示范中，幼儿视察和探讨制作过程。我供应了丰富的材料，引导幼儿利用纸盘进行制作。活动中用到的皱纹纸揉搓成小球，大部分孩子的动手实力和精细动作渐渐完善，揉搓成的小球个个都很有形，在制作的时候，个别幼儿在摆布上还须要老师的帮助才能完成。篇六：幼儿园中班美术教案 篇六活动目标：1、通过介绍、沟通启发幼儿依据树叶的形态进行想象。2、能以自己喜爱的方式对树叶进行美术创建活动。3、在创作时体验色调和图案对称带来

20、的均衡美感。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的观赏实力。重点难点：幼儿依据树叶的形态进行想象。活动打算：1、收集的不同树木的叶子若干。2、固体胶、彩色纸等。3、范画。活动过程：一、从颜色、形态、大小等方面进行视察，引导幼儿发觉树叶的多样性。1老师：今日小挚友带来了许多树叶，都很美丽，那王老师也带来了许多的树叶，我们来观赏一下。（边观赏边问小挚友叶子是什么形态的）。2小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形态也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。二、老师讲解并描述树叶拼贴画的方法。1、老师：看到叶子这么美丽，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，

21、看看王老师是怎么变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上）2.老师：原来把各种形态的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。3.老师：老师这里还变了很多的动物，我们一起看看。三、幼儿分组操作，老师赐予详细指导。四、互评互赏作品，体验胜利的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有许多的组合方式，可以改变出许多不同的东西。幼儿的爱好特别深厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起观赏，假如有很多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各

22、自的爱好须要和已有阅历去探究发觉、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以依据自己的实力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起观赏。篇七：中班美术教案 篇七教学目标：1、引导幼儿在不规则的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进行丰富的添画。3、让幼儿感受用不规则线条作画的乐趣，乐于表现美。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动打算：画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐（小鱼和水草）。活动过程：一、导入语。今日，张老师想和

23、小挚友一起玩一个画画的嬉戏，这个嬉戏有点奇妙。假如你想玩好这个嬉戏，肯定要仔细看哦！二、老师边示范边讲解并描述，引起幼儿作画的爱好。（放音乐）师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇异的线，这条线在欢乐的跳舞。你瞧！它在这儿转了一个又一个圈，看到细致了，它是怎么转圈的。它跳啊！转呀！在每一块空地上都留下它的痕迹，始终到满满的三、引导幼儿视察整个画面，提问：1、刚才看到这条奇妙的线在跳舞，你感觉怎么样？2、看到这一条奇妙的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么？3、小结：刚才听了小挚友的想法都不错，其实啊！这条不规则的线里面藏了很多的小鱼，它正在和小挚友们玩"捉迷藏"的嬉戏，你们刚

24、才没有找到吧！那现在罗老师告知你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗？四、老师和幼儿一起视察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。五、供应材料，让幼儿作画，老师指导。（放音乐）1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的嬉戏吗？那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最终找到的小鱼最多，小鱼最特殊、画面最丰富。3、提示幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。活动反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培

25、育了幼儿的爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。篇八：中班美术教案 篇八【活动意图】在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种许多，形态独特。为了增进幼儿环保意识的培育，知道叶子也可以变成美丽的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。发展幼儿的想象力，培育幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的新奇与爱好。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行创建，表现欲增加。【活动目标】1、引导幼儿用铜芯线将各种形态独特的叶子进行规律性穿串。2、培育幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。3、进一步感受自然美与萌发创建的欲望。【活动打算】收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。【活动过程】1、感受叶子美。引导幼儿细致视察、观赏、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石五彩缤纷的叶子；并发觉叶子的形态各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的）2、选叶子。3、让幼儿自由选择自己最宠爱的叶子。4、幼儿给叶子进行装饰。5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。（1）激励幼儿依据个人审美情趣穿制。（2）提示幼儿用铜芯线时留意平安。