2023培训心得体会(4篇).docx

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1、2023培训心得体会(4篇)小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。今年暑假期间，我们学校联合伙伴学校一起，对我们全体老师进行了为期五天的接着教化培训，这次集中培训通过观看实录、专家讲座，说课沟通，同时反思自己的教学之路，给我带来许多心灵的震撼和教化理念的收获。炎炎夏日里，十天的培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。一、老师要不断进行学问更新。今日的老师肯定要终生学习，不断更新，才能胜任党和人民教给我们的教化教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，老师就应当有一桶水。今日，现在仅有一桶水已经不够了

2、，老师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不断的学习，不断的充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教化学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到读书的欢乐，而不是为应付读书而读书。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。二、深刻的相识到要转变教学观念。通过这次接着教化的培训，我首先是更新了两个重要的观

3、念：其一，对小学老师来说，探讨是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的探讨具有质的区分。它是以解决问题为目标的诊断性探讨及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从现在的教化角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从过去的我与现在的我的对话沟通，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力探讨自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。老师是学生成长的守护人。现在的教化将老师角色定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主

4、动主动参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是变革。三、相互学习和沟通，共同成长和进步。这次培训中，有已经工作十几二十年的资深老师，也有刚参与工作两三年的年轻老师。倾听老老师们的说课，让我从他们身上学到了书上学不到的实践阅历，下学期就可以干脆用到自己的教学中去。同时也让我佩服他们的执着和终身学习的精神。感受年轻老师给我们带来新的教化理念、教化方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。作为老师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实

5、际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育成人。在这燥热的夏季，连续参与十天的培训，说实话，很辛苦、很累，但我不懊悔，因为我有收获，我始终在体验、感动、反思、积累。我对自己说，在今后的日子里，肯定要不断地学习理论学问，不断拓展自己的教化教学工作，用理论指导教学实践，把实践教学和探讨探究教化、教学规律结合起来，希望通过努力，能做一个新型的探讨型的合格老师。寒假老师培训心得体会范文2023培训心得体会(2篇) | 返回书目范文一20xx年秋季学期，我有幸成为了漂亮的施州民族小学的一员。8月28日上午，我们起先了进入施州小学的第一次培训，短短的三天的培训学习，令

6、我的心情久久不能安静，可以说这是我十几年教学生涯中的一次难忘的学习沟通。为了驾驭先进的教学手段，我们晚上加班加点的学习电子白板的操作应用。北京来的武超老师不仅长的美丽，更吸引人的是她的风度、学识和高雅的气质，尽管她不是师范专业的老师，但她确是我们为师的榜样，在她的耐性的辅导下，我们都初步驾驭了电子白板的操作要领，我们都能用电子白板制作课件了!市教化局领导在百忙之中也给我们就师德师风进行了深化浅出的讲解，袁敏校长的讲话干脆利落，简洁有力，让我们感受到的是一个撒切尔夫人式的铁腕校长形象，刘洪超校长的风趣幽默、朱洪校长的别开生面、魏红彩主任的精确细致都给我留下了深刻的印象。在这些领导的培训中，没有多

7、少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、虚心好学、勤奋敬业的工作看法，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。施州小学的德文化更使我产生的心灵的震撼，德，是中国几千年文化的精髓所在，和我们的老师角色联系起来，就是要树师德，立师风。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，随令不行。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?通过

8、培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。说究竟也就是朱洪校长在培训会上说的那两个关键词爱心和责任!一个老师只有酷爱学生，无微不至地关切学生的健康成长，有责任心，有道德心，有事业心，有耐性，有严父慈母心，才会敬岗爱业，乐于奉献，全力以赴教化学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。经过培训学习，我更坚决了自己教书育人的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。(一)要坚决不移地酷爱自己的教学事业。做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春

9、蚕，就要吐一寸丝。这是我的教化观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的 ，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。(二)要酷爱自己的学生老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注

10、，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的我与你的关系，变成我们的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。范文二小学数学教材培训至此已过半，在过去的7天时间里，信任全部的小学数学老师都经验了一段忙劳碌碌的学习、沟通、研讨的过程。在这个假期，我们又当了一回学生，或分区域学习，或集中培训，或小组研讨，大家不顾烈日酷暑，不分路途远近，没有年龄大小之分，都在专心学习、记录、反思、沟通，会场里万籁俱寂，分组探讨的教室里却争论不休，虽很累，却学得不亦乐乎!作为培训的一名成员，我被这种氛围深深吸引着、感动着，感动年轻老师的热忱，感动

11、老老师的执着，不禁想到了这样两句话工作，源于酷爱;劳碌，源于追求，且用它作为我这篇体会的题目吧。这次培训，我有幸成为了县培训团队的一员，同时也深知自己应尽的义务，从会议的前期打算阶段到会议进行中，在韩国栋老师的组织下我们不断地碰头沟通、探讨，每个人都有明确的个人任务，同时又有合作的工作，真的觉得忙乎乎，短短几天，我的心中也装满了收获：收获感动在我们集中培训的第一天，我接到通知，要参与一个活动，须要做一些打算工作，这样就与我们的培训有了冲突，当我觉得难以开口时，伙伴们的一席话暖和了我。韩老师说：你先忙你的，有什么须要刚好说。大家也纷纷表示不用我再去牵挂团队的事了。我深知培训团的每一位成员都很忙，

12、因为大家既要参加学校培训，还要打算县里培训的事宜，并且随时有一些新的任务，可我的队友们毫无怨言的替我分担了工作。特殊要感谢的是我的搭档潘艳艳老师，自从我们两人分一组，能干的她就主动打算各种材料，把重的任务揽给自己，使我有更多的时间去打算自己要参与的活动。真心的感谢我的挚友们!收获前进的动力作为培训团队的一员，我们每人都要打算一个韩老师规定的话题与大家沟通，我负责的是如何培育学生的问题意识。说实话，我们学校搞过这样的小课题探讨，有许多理论层面的东西，也积累了一些探讨资料。但我想作为一线老师，可能老师们更须要的是案例式的探讨沟通，针对教学实例的说明会令他们更感爱好，而理论的沟通，专家的报告会更有劝

13、服力。基于这样的理解相识，我从教学实践的积累动身，用了整整一天时间把自己平常教学中的点滴做法及教学案例进行整理、提升，形成初稿，依据韩老师的看法又进行了修改、润色，最终成稿。不过由于水平有限，尽管做了努力，内心仍忐忑担心，担忧自己的沟通内容老师们感爱好吗?有收获吗?当我讲完中场休息时，一位乡镇老师热忱的对我说：成老师，你讲的最好用了。我们就情愿听这样的报告，理论东西我们不知怎么应用，而这样的实例我们能学会，能在教学中用。当时她的一番话说得我不好意思，可心里的那块石头最终落地了。作为演讲者，能激起听者的共鸣，便是胜利;我的话题，得到了老师们的确定，我便觉得自己也胜利了。所以真的要感谢那位老师，你

14、的确定给了我前进的动力，之前的辛苦在那一刻烟消云散了。正所谓工作着是漂亮的，追求着是华蜜的。老师暑期培训心得体会(三)：一、充分发挥老师的主导作用在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的打算上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将困难问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够刚好发觉问题的精锐的目光上，体现在耐性的巡察指导上，体现在刚好解决问题的方法上。二、信任每一个学生学生在特性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并

15、通过老师的培育渐渐提高学生的各方面的实力。三、使学生能真正地成为课堂的主子主动地动脑思索，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育学生学习的主动性、主动性，真正体验学习的乐趣。四、因人施教，不让任何一个学生掉队任何一个学生都有学习的实力，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对学生的特性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习主动性。当后进生的实力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后

16、进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教化教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表全部的老师诚心地感这次培训我们的 专家、教授、名师，也希望以后类似的培训机会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!老师暑期培训心得体会(四)：学校实行了全员教职工培训，此次培训对老师教化技能的形成、职业道德培 养和教学水平的提高具有特别重要的意义。我们教研室在此基础上进行了仔细学习、集体探讨，形成了一样思

17、想，立足于本职工作、力求新突破。一、加强师风师德建设 不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古往今来无论哪个时代，也无论何种职业， 道德观念必有其共通的地方。老师作为社会的一分子，其道德内涵必定融汇于整个社会公德之中;而老师的特别职业与地位，则确定着 师德必定对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。正如说的：老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教书者必先修己，育人者必先律己。二、以学生为本，加强与学生的沟通与中小学相比，高校老师于学生沟通、沟通较少，这必定对教化目标的实现由消极作用。而擅长倾听和反思，是老师良好心理

18、素养的体现，是高校老师与学生沟通、沟通的有效手段，更是一种深受学生欢迎的沟通艺术。只有具备沟通、协调的实力，才能够在教化的过程中，处理好各种关系，从而达到教化效果，了解学生的想法，随时视察出现的新问题、新动向。在课堂教学中，主动进行探讨式教学方法改革，真正做到以学生为本。三、加强学术探讨，提高科研实力 三本院校是否须要科研，这是许多老师存在怀疑的地方。培训会上老师的观点让我们醍醐灌顶。 我们在教学中要主动进行各种改革，包括教学方法的改革在 内的改革都是科研的重要方面。教学质量是一所高校的生命线，质量不仅保证生存，也是保证高校过的更好所必需的。科学探讨则是一所高校活力的源泉,活力的丢失也可威逼到

19、生存的基础。因此,会教书的老师是好老师,会进行探讨的老师 是好老师,既会教书又会探讨的老师是更好的老师。科研除了须要广博精深的专 业学问外,还必需具备直观,灵感,能抓住转瞬即逝的思想火花的实力,百折不饶 的意志品质等。因此,作为一名高校老师,往往会在教学和科研的思维转换中,倍 感身心的乏累,尤其是教学工作量过大,教学压力过强的状况下,出现力不从心、无所适从的心情。现阶段老师的科研都处于较低水平，但科研的增长将会导致教 学质量的提高,所以我们在教学与科研的相互促进过程中不断完善自我。 我们教研室在科研上形成了一样的相识：(1)要明确阶段性目标,学会忍痛割爱。(2)平常积累,尤其是利用课堂教学积累

20、资料。(3)勇于申报课题。(4) 随时打算,等待机会。(5)动员一切可动用的资源。总之,作为高校老师不能忘 记教学是老师的天职,应记住仅能让学生更富有学问的老师是一般水平的老师; 不仅能让学生更富有,还能让他们更聪慧的老师是较高水平的老师;不仅能让学 生更富有,更聪慧,而且能让他们更高尚的老师是更高水平的老师.所以在有效促 进教学和科研的同时肯定要"以学生为本",不能忘了一个做老师的基本职责。四、要做终身学习型老师 每位老师都应当努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要

21、加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。随着时代的发展，现代的科学技术的提高，对一名老师提出了更高的要求，要求老师应当与时俱进， 成为终身学习型的老师才能够胜任老师的工作。要做终身学习的老师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。平安培训心得体会2023培训心得体会(3篇) | 返回书目为期不多的平安培训即将结束，作为公司的一员，我受到很大教化，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。要强化平安生产的管理工作，一要坚固树立“平安第一、预防为主”的思想，这是平安生产的工作方针，也是长期平安生产工作的阅历总结，必需不折不扣地贯彻执行，而且要把“平安

22、第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻相识抓平安就是抓发展，抓平安就是抓稳定，抓平安就是爱护生产力的道理，并正确处理好平安与生产、平安与经营、平安与效益的关系，在正常生产组织过程中必需遵守有关平安生产的法律、法规，加强平安生产管理，建立、健全平安生产制度，完善平安生产条件，确保平安生产；二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。平安生产预防工作肯定要常常化，要坚持预防为主的工作方针，做好平安事故的隐患排查工作，主动激励职工帮助查找、发觉事故隐患，要仔细落实平安生产检查工作，平安检查是落实责任、规范管理行为、发觉事故隐患、促进隐患整改和削减“三违”的有效手段，通

23、过制度化、规范化和专业化的平安检查和隐患整改，主动有效地消退生产现场存在的各类事故隐患，把事故歼灭在萌芽状态；三要加强宣扬培训教化，严格执行三级平安教化，保证员工具备必要的平安生产学问，熟识有关的平安生产规章制度和平安操作规程，驾驭本岗位的平安操作技能，未经平安生产教化和培训合格的人员，不得上岗作业。培训教化是提高职工平安素养，杜绝“三违”的有效途径，以三级平安教化为基础，从平安生产方针、平安法律法规、平安管理制度、平安操作规程、平安防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣扬教化工作，全面提高职工的综合素养，有效的削减，甚至杜绝事故的发生。其次，我们还要做好消防平安工作，一是要加大对消防平安工

24、作的管理力度，定期组织消防平安检查，查处并整改消防平安隐患，切实把消防平安工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺当进行；二是宣扬教化要到位，通过开展消防平安学问培训和消防演练，提高员工的消防平安意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救实力；三是制度措施要到位，要依据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防平安的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材刚好换药，以备发生事故时能刚好启动，为消防平安工作得以顺当开展供应硬件保障。平安是企业的永恒课题，“平安为了生产、生产

25、必需平安”，平安生产事关企业的稳定和职工的生命平安，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消退隐患以防为主，才能保持平安生产良好局面的长期稳定。精选培训学习心得体会范文2023培训心得体会(4篇) | 返回书目20xx年x月x日至x日三天在山东参与集中观摩培训学习，分别到了杜郎口中学、昌乐二十八中、即墨二中学习。这三所学习都走在全国课改前沿，有许多值得我们学习的地方，经过几天的考察、学习，收获的确很大。杜郎口中学位于山东西北部即聊城市茌平县，是一所一般的农村初中。自教改以来，逐步形成了三三六 自主学习教学模式。课堂自主学习三特点：立体式、大容量、快节奏;自主学习三模块：预习、展示、反馈;

26、课堂展示六环节：预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插巩固、达标测评。 三、三、六自主学习模式以学生在课堂上的自主参加为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进行点拨。他们把这种特色叫做10+30(老师讲解少于10分钟，学生活动大于30分钟)，或者0+40(老师基本不讲)，充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。为了适应学生的发展，取消插秧式课桌排放，变为以小组为单位对桌而坐，合作学习，学生之间强强、强弱、弱弱，师生之间，组别之间开展相互质疑，相互探究、相互融会、相互阅纳、相互补充、相互碰撞，达到百家争鸣，感染促进，双赢多赢。老师吸纳借鉴学生的见解、思路，使自

27、己的专业学问水平提高。优生通过与对手切磋、‘过招’增加簇新血液，通过对弱生的帮扶，更能把握事物的本质规律，方法技巧进一步巩固，拓展。弱生通过优等生的帮助，迷茫变的清楚，疑虑变成详细真实，尤其是通过诸多层次的立体式接触，实现了优秀生的自尊，中等生自强，薄弱生的自信，真可谓皆大高兴合作共赢。杜郎口中学各班教室的黑板多：前黑板，后黑板，北黑板，走廊黑板。黑板是学生用笔来表达自己学习成果的平台，是建立自我反馈和学问训练及巩固的阵地，是产生自信，增加学习实力的神板。通过参观、听课、听讲座我得到一些学习启示：1、课堂能改，必需改。2、课堂是舞台，学生是演员，老师是导演。课堂真正的还

28、给了学生。杜郎口阅历让我们感受到的是大多数讲课的是学生，给学生解答题的也是学生，老师只是起到了组织和点拨的作用。这样学生的学习主动性就被充分地调动起来，其学习的潜力也会被充分地挖掘出来。学生在课堂上是欢乐的，就会激发学生在学习上的主动性，提高学生的学习爱好，真正实现 要我学为我要学。3、充分信任学生的实力。我们原先总认为有些学问点太难，老师不讲学生就不会，或者有些要求太高，学生做不到，但杜郎口阅历告知我们只要老师的指导到位，有些不行能的事情也会成为可能。4、课堂的备课是至关重要的。采纳杜郎口教学模式，并不像有些老师所认为的那样，老师不用讲了，上课轻松了，事实上，老师的备课量应当是加大了，老师更

29、应在备课上下功夫，一方面在打算教材的难度、深度方面须要老师考虑周全，另一方面备学生的难度加大了，老师在备课过程中，要充分预见学生在讲解过程中可能会出现的问题，肯定要把握住教材的深浅，学生假如在讲解过程中出现了大大超出教材难度本身的话，应当策略地给其订正，假如重点不清、概括性不强的地方，老师应当适时地进行归纳补充。另外原先课堂的时间主要是根据老师的讲课来定的，但是现有的模式更须要多考虑学生在讲解过程中所须要的时间，要求学生讲解要简练、明白，更要求老师教给学生方法，收放要得当，逐步养成好的习惯。5、每堂课最终，应当增加一项成果共享，也就是说对于本堂课的重点内容进行归纳梳理，将本组探讨的最重要的学习

30、方法向全班作汇报，在教学过程中既培育学生学会善思，又激起了学生归纳学习方法的主动性，渐渐养成勇于解决问题的习惯。6、教学过程中，要亲密关注全部学生的表现，在班级中成立学生学习小组，固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。好差结合，好帮差结对子。尤其充分关注后进生，在课堂上尽可能地供应机会让后进生出头露面，使他们逐步克服害怕和自卑心理，渐渐树立自信，走向胜利。在山东昌乐二中，又是一种不同的教学模式。他们提倡的是 271高效课堂课前打算详细要求：老师方面1.深化挖掘教材挖掘教材要紧扣新课标，体现整个教材体系的要求，明确所教内容在整个教材中的作用、地位，搞清拓展领域，做好学生成长实力设计，明确学问实力

31、形成的过程和方法及学生情感形成的目标要求，挖掘学问背后承载的实力及实现实力的策略和方法。提倡自主探讨文本、发觉问题广泛占有材料、感悟提升集体研讨、回来文本的教材挖掘模式。2.细心编制导学案导学案是引导学生学习的方案，是高效课堂的路途图，是高效课堂胜利的前提。编制者要本着高度负责的看法，下大功夫，大胆整合教材，突出学科特点及课型特点，细心探讨课标要求和学问实力要求，重点突出，难易适中，设计abc分层，切实能引导学生自学、探讨、探究，拒绝简洁化、习题化，设计的探究问题要有深度和挑战性、具有立体感和新奇感。编制走程序，提前一周确定编制人，每一组编制一节课的导学案，提前一周起先编制，中间探讨两次，备课

32、组长、包科领导参加组织探讨。定稿后印发给每位老师，电子稿上传至ftp，实现资源共享。导学案内容要包括：学习目标、重点难点、运用说明、自学指导、自学练习、当堂检测、学习反思等(不同课型、不同内容的导学案应有所侧重);训练学案要分层设计，有适当迁移拓展、归纳小结，注意限时训练。导学案编制体例要规范，要设计编制人、审核人、包科领导签、日期、编号、学生姓名、组别、评价等级等内容。导学案提前一天发给学生，有指导，有要求，有收有批，有评有纠。3.搞好集体备课主备人要概括提炼集备内容，仔细探讨新课标要求、文本学问及学问背后承载的实力，探讨学生实力达成的策略和方法。每个导学案编制小组组长要对导学案的编制和运用

33、进行说课，要说明本节课的学问技能在整套教材中的地位和作用，介绍实力培育的策略和方法。要对小组长和小组的作用发挥提出可行性的指导措施。要对学生的学习过程和当堂检测提出详细方案。语文、英语科要探讨下一周的阅读指导设计。4.确定学习目标要对课堂三维学习目标有明确的定位和设计。针对课标要求和当堂内容及学生实际，恰当表述学问与实力、过程与方法、情感看法价值观三维目标。老师对目标要有精确相识，要擅长创设恰当的情境，用好现实的鲜活素材，激发学生学习爱好。要保证每节课都要围绕三维目标绽开并达成。5.细心进行个人备课个人备课即课堂学生学习过程的设计。要有对课前预习的检查、学习小组长及学习小组培训方法的设计和培训

34、目标的要求。每堂课都要对班级每一层学生的学习目标进行立体设计，要细心支配实现目标的过程限制及检查评价。依据学科须要大胆创新展示方式，展示内容要有价值，展示方式要高效。要有对新生成目标的预料及答疑打算。要有即时性评价的设计和时间限制的预设。要有当堂检测的精当设计和学习目标达成的预想。对探讨、展示、点评、总结等课堂环节有紧凑高效的时间支配。对课堂三量(信息量、思维量、训练量)要有总体的设计和落实措施。6.组织学生课前预习课前充分预习是271高效课堂顺当进行的前提和保障，对教材预习越充分，对导学案越熟识，课堂效果就越好。老师要指导学生利用课前15分钟左右的时间自主学习，仔细钻研教材，查阅相关材料，静

35、心思索课本内容，在此基础上完成导学案。不会的问题用红色笔标出，找出难点和疑点，明确课堂学习重点，提高课堂学习的针对性。预习过程中，小组长要做好调控，组织同学进行简洁探讨，仔细检查每个同学的学案，确保自学效果。7. 培训学习小组及学习组长老师要具体批阅导学案，针对学生暴露出的问题仔细备课，科学设计学习目标，设计学生须要探讨的问题和展示的内容，预料学生展示和点评过程中可能出现的问题(打算好课堂检测题目)。老师要充分打算，考虑到课堂上的每个细微环节，娴熟驾驭课堂，敏捷处理课堂新生成的问题。为培训小组长做好打算。老师课前培训组长，让他们了解这堂课的整体设计、目标要求，如何组织小组探讨，探讨哪些重要问题

36、，小组推选哪位同学展示和点评等。课前培训的过程就是培育学生学习实力的过程，老师们要高度重视，确保每节课前都要有培训且培训效果好。任课老师要创新培训方式(如小纸条、学科班长自主培训等)，提高培训效率，少占用学生学习时间。学生方面1.学生要根据老师要求，仔细完成预习任务。上课前十五分钟左右的时间完成对下节课内容的预习，首先要仔细钻研课本，明确教材编排依次和设计意图，明确哪些内容已经学过，哪些内容是新添加的，找出自己解决不了的问题作为下节课的学习重点。在此基础上再做导学案，要求学生独立完成，不商议、不抄袭，仔细审题，规范作答，导学案上不会做或有疑问的部分用红笔标登记来，以备课堂上进一步探讨探究，导学

37、案做完后要刚好上交。2.高效学习科研小组要当好老师助教。高效学习科研小组要刚好向老师汇报学生自学状况，并向老师建议学习重点内容，如哪些地方是同学们自学的难点、盲点、疑点等，上一节课学生学习过程中的胜利做法是什么，学生希望以什么样的学习方式进行学习等，帮助实现课堂的高效。3.学科班长组织各小组学科组长(或成员)主动参与任课老师课前培训。每一个学生要充分相识到学习是自己的事情，高效课堂的关键在于每一个学生都要以学习主子的身份主动投入其中，因此，课前培训要仔细听从老师支配，完成老师布置的学习任务，并主动向老师提出合理建议，帮助老师优化教学过程。课前培训人员要实行轮番制，确保每一个学生都有组织、指导、

38、帮助、监督其他学生学习的机会，增加学习骄傲感和主动性。4.小组长对小组成员进行课前培训。老师课前培训后，学科小组长要和学习小组组长一起对下一节课小组成员的学习任务、形式、分工进行阐述，调动每一个学生学习的主动性，对如何探讨、如何展示、如何点评，每一个人要达到什么样的学习目标，如何检测目标的达成等都要有明确的要求，确保课堂学习中目标明确、行动快速，保证课堂高效。5.小组长组织小组成员做好课前打算。每个学生提前打算下一节课要用到的教材、导学案、训练学案、必需的文具等，提前阅读导学案，回顾学习内容，给自己确定一个目标，告知自己在课堂上主动探讨、大胆展示、踊跃点评，争当小组乃至全班最佳学习个人，为小组争光。让自己进步更快速，表现更精彩!不论是杜郎口三三六 自主学习教学模式还是昌乐二中的271高效课堂这种模式，以及即墨二十八中和谐互助型课堂模式都有一个共同点，就是让学生成为了课堂的主体，充分调动学生的学习的主动性，培育学生的自学实力，弱化了老师的教，对传统教学模式是一种冲击，我的确也相识到自己在教学中一些不足的地方，灌的太多，学生吃现成，而且效果不好，学生不主动、主动，厌学心情严峻。通过这次短暂的培训学习我找到了自己与别人的差距，回来后我在教学上也做了肯定的调整，希望自己在以后的教学中不断完善自我，不断更新教学观念，成为学校走在教改的前列的一员!