小学三年级语文课外阅读教案优秀3篇_1.docx

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1、小学三年级语文课外阅读教案优秀3篇篇一：小学三年级语文课外阅读教案 篇一一、教学目的和要求1、理解词句，读懂课文，了解我国古代劳动人民的才智和才能，增加学生的民族骄傲感。2、学会本课生字新词。3、有感情地朗读课文，会背诵课文其次、三自然段。二、教学重点、难点1、理解赵州桥的宏伟、坚实、美观和设计上的特点。2、学习作者视察事物的方法及用词的精确。三、教学时数：三课时四、教具：挂图、投影片、生字卡片五、教学过程第一课时（一）课题的引入。你或许欣赏过大海，巡游过公园，却没想到在我们河北省赵县的河上还有一座建立独特的石拱桥，它就是赵州桥。今日老师就带着大家去欣赏这座宏伟、坚实、美观的赵州桥。（一）出示

2、挂图，借助配乐范读课文。（二）按要求自读课文。1、借助拼音读课文，要读得正确、流利。2、划出带有生字的词语。3、标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。（三）指生分段朗读课文，留意正音。（四）检查学生的自学效果。1、出示生字卡片，以字带词，指生读。2、指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。3、读读写写课后3题的词语。其次课时（一）复习巩固上节课所学内容。1、出示生字卡片，指生读一读。2、指生分段朗读课文后，用一句话概括每段的主要内容。（二）重点句、段指导，理解课文内容。1、这种设计在建桥是一个创举。（出示投影）问：“创举”的意思是什么？为什么说是一个创举？（提示：赵州桥建立7年后，在法国

3、太克河上有人造过类似的石拱桥，早已倒塌了）这种设计指的是什么？指生读一读这部分课文，看谁读得最精确。2、赵州桥不但坚实，而且美观。（出示投影）问：坚实、美观各是什么意思？哪些语句写了赵州桥的坚实，谁读一读？赵州桥的美观表现在哪里，谁再读一读？这句话在文中有什么作用？3、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精致的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出漂亮的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。全部的龙好像都在游动，像活的一样。（出示投影）理解“缠绕”、“抵”、“回首遥望”的意思。指生读一读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？突出了赵州桥的什么特点？照样子用“有的有的还

4、有的全部的”说一句话。4、探讨：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的才智和才能”？（三）学生再读课文，举几处用词精确的地方多读几遍。（四)课堂小结：(思想教化）赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的才智和才能，是我国珍贵的历史遗产，我们应当为我们有这样的祖先感到骄傲，我们要学习他们那种勇于独创创建的精神，把宏大的祖国建设得更加美妙。第三课时（一）学生轻声读课文，回答课后第1题的问题。（二）1、学生试着复述课文。2、指导背诵课文其次、三自然段。3、听写生字、词语。（三）作业：视察一处有特色的建筑物，用一段话有依次地写下来。篇二：小学生课外嬉戏 篇二小学生课外嬉戏我打算了许多互动节目，有：击

5、鼓传花，抢凳子，猜字谜，绕口令，心有灵犀。这些也许都符合你的要求吧，那么下面我就具体介绍一下吧！ 击鼓传花不用说了吧。 猜字谜也还行，把素材给你吧： 欲话无言听流水 猜一字 活 点点营火照江边 猜一字 淡 两点始终，始终两点 猜一字 慎 夫人何处去 猜一字 二 值钱不值钱，全在这两点 猜一字 金 宝岛姑娘 猜一字 始 千里相逢 猜一字 重 添丁进口 猜一字 可 与我同行 猜一字 衙 依山傍水 猜一字 汕 十五天 猜一字 胖 九十九 猜一字 白 两山相对又相连，中有危峰插碧天 猜一字 由 田中 猜一字 十 旭日不出 猜一字 九 斩草不除根 猜一字 早 金木水火猜一字 坎 挥手告辞 猜一字 军 昨

6、日不行留 猜一字 乍 久雷不雨 猜一字 田 乘人不备 猜一字 乖 刀出鞘 猜一字 力 大口多一点 猜一字 吠 因小失大 猜一字 口 日复一日 猜一字 昌 人我不分 猜一字 俄 文武合一 猜一字 斌 我的心 猜一字 悟 森林大火 猜一字 焚 一口吃掉牛尾巴 猜一字 告 4个人搬个木头 ，猜一个字 答案是:杰 一人 ，猜一个字 答案是:大 一人一张口，口下长只手，猜一字 答案是:拿 一人在内，猜一字 答案是:肉 一人腰上挂把弓，猜一字 答案是:夷 一大二小，猜一个字 答案是:奈 九点 猜一字 丸 十二点 猜一字 斗 十叁点 猜一字 汁 矮冬瓜 猜一字 射 独眼龙 猜一字 省 此字八横又八开，十问孔

7、子也不知 猜一字 哑 出一半有何不行 猜一字 仙 镜中人 猜一字 入 元旦 猜一字 明 平均地权 猜一字 坐 拱手让人 猜一字 供 没有钱 猜一字 钦 打断念头 猜一字 心 半推半就 猜一字 掠 手无寸铁 猜一字 控 火尽炉冷，平添意马心猿 猜一字 驴 人无信不立 猜一字 言 九泉之地 猜一字 块 叁口重重叠，莫把品字猜 猜一字 目 真心相伴 猜一字 慎 心香飘失，闻香无门 猜一字 声 学子远去，又见归来 猜一字 觉 部位相反 猜一字 陪 阎罗王 猜一字 瑰 太阳王 猜一字 旺 孔子登山 猜一字 岳 【这些都是字谜里面我又挑了一遍的，精品啊！】 那把心有灵犀的素材给你： 心有灵犀 第一关： 电

8、器：电视，电脑，电风扇，冰箱，洗衣机数码相机，空调，电烤箱，吸尘器， VCD 动物：猩猩，羊，长颈鹿，狮子，青蛙，骆驼，猪，蛇，驴 自然：天空，大地，雪，露珠，空气，雨，冰雹，小草，小花，大树 职业：作家，歌手，会计，美食家，医生，军人，清洁工，打字员，学生，老师 其次关： 合二为一 惊弓之鸟 沧海一粟 九牛二虎 对牛弹琴 杀鸡吓猴 眉来眼去 忐忑不安 眼高手低 金鸡独立 哭笑不得 比翼双飞 目瞪口呆 一箭双雕 闻鸡起舞 张冠李戴 掩耳盗铃 捶胸顿足 眉来眼去 忐忑不安 眼高手低 合二为一 惊弓之鸟 沧海一粟 九牛二虎 对牛弹琴 金鸡独立 杀鸡吓猴 一毛不拔 三长两短 进退两难 有口无心 七手

9、八脚 举一反三 如数家珍 颠三倒四 第三关： 爱你不是两三天 小酒窝 白日梦 我的太阳 月亮代表我的心 。我爱你 为你写诗 我是一只小小小鸟 花蝴蝶 爱情三十六记 【这些也是精品啊，我花了一天找来的！】 还有绕口令的素材： 绕口令 师父四十四 【第一关 山里有个寺，山外有个市，弟子三十三，师父四十四。 三十三的弟子在寺里练写字，四十四的师父到市里去办事。 三十三的弟子用了四十四小时，四十四的师父走了三十三里地。 走了三十三里地就办了四十四件事，用了四十四小时才写了三十三个字。 粉红墙上画凤凰【第一关 粉红墙上画凤凰， 红凤凰，粉凤凰 粉红凤凰花凤凰 虱子与狮子【其次关 四只箱子，藏着四粒虱子，

10、 四粒虱子，吓退四只狮子。 四是四，十是十【其次关 四是四，十是十。 十四是十四，四十是四十。 十四不是四十，四十不是十四 班干部管班干部【其次关 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 班干部管班干部 石狮子和涩柿子【第三关 石狮寺前有四十四个石狮子， 寺前树上结了四十四个涩柿子， 四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子， 四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。 土堆土豆腿肚子【第三关 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 土堆土豆腿肚子 舀油【第三关 凉勺舀热油，热勺舀凉油。【第三关 凉勺舀了热油舀凉油，热勺舀了凉油舀热油。 北瓜【第三关 北瓜瓣儿、

11、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。 北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。 北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。 北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。 北瓜瓣儿、瓣北瓜，北瓜瓣上结北瓜。 还有抢凳子，那个可以耍一下人，跟你说，你放音乐的时候，一是刚放上音乐，立刻就关死！哈哈，笑死人了。二是放上音乐，走好长时间，突然关死音乐，笑死了，还有一个建议，就是你可以9个人，放7-6个凳子，等音乐结束后，停五秒在看结果，在这之间可以把凳子抢过来！哈哈，多好玩！ 怎摸样？还行吧！还有呢：一、活动项目：1、猜谜语2、绕口令3、吹蜡烛4、摸鹿鼻子5、打保龄球6、盲人击鼓7、钓鱼8、挟乒乓球9、套圈10、飞镖11、抢说运动项目12

12、、运用爆破音吹蜡烛13、妙接对联或歇后语14、联想ABC15、比比谁的视力16、欢乐呼拉圈17、比比谁的运气好18、掌上明珠19、弹球二、 项目规则1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能精确、流利、不 停顿读完绕口令者，获奖券一张。3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一 张。4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的， 可获奖券一张。5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖 券一张。6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获 奖券一张。7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一

13、张，钓六条者获 奖券二张，以此类推。8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张， 挟完40个乒乓球者，获奖券二张。9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者， 获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一 张。11、抢说运动项目：主持人打算好一个篮球。参赛者两人一组。两人相互传球。一人在传球时必需先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必需立刻说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。12、运用爆破音吹蜡烛：主持人打算好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回

14、答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。13、妙接对联或歇后语：主持人要打算好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。14、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，假如能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。15、比比谁的视力好：主持人打算好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米

15、的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。假如筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。16、欢乐呼 拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。17、比比谁的运气好：主持人要打算好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透亮的袋子里，让嬉戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖18、掌上明珠：主持人要打算好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未

16、丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）19、弹球：主持人打算好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵 三：1、你们玩过夹弹珠吗？就是用那种滑的筷子，把在水里的弹珠夹到边上另一个容器里，有肯定难度哦！在一分钟之内，几人一起竞赛，看谁夹的最多，给他一个棒棒糖！2、贴鼻子，在黑板上画个大脸，随意什么脸型，画上眼睛，嘴巴，让贴的人蒙上眼睛去贴，保证笑料百出！3、托乒乓球。此嬉戏可4人同时进行，打算乒乓球拍和乒乓球，每人分别绕教室2圈，

17、中间还有障碍物，谁不掉就赢啦4、还有一种用筷子投入酒瓶中的嬉戏，当然，人在酒瓶的上方5、两人三足，两个人捆两只脚，一起走，谁先到谁赢6、我教你1个魔术，用蜡烛在白纸上写字，然后用棉花沾许多墨水，把整张白纸都涂黑，刚才用蜡烛写的字就不会涂黑。可以写 友情万岁 的话7、三句半表演： 我们四人台上站 表演节目三句半 不知演得好不好 试试看 在家我是小皇帝 爬上爬下真调皮 要是有人敢不依 就躺地 爷爷给我当马骑 奶奶是我小店员 假如让我不满足 哭鼻子 爸爸妈妈把我惯 穿衣吃饭围我转 这样下去不变坏 那才怪 自从上了幼儿园 老师教我懂道理 从今再也不娇气 好样的 会讲故事玩嬉戏 会叠被子会穿衣 还会自己

18、管自己 了不得 我帮爷爷奶奶捶捶背 我让爸爸妈妈别太累 现在什么我都会 好珍宝 爸爸妈妈听细致 我要改掉坏习气 从今不当小皇帝 有出息8、吸管运输 同上一个嬉戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有肯定重量的钥匙环之类的东西，当竞赛起先时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿态把钥匙环传给下个人，直到传到最终一个人嘴叼的吸管上。篇三：小学语文阅读课教案 篇三一、教学目标：1、通过资料阅读及课文默读，了解课文内容，感悟课文主题。2、品读对联，感悟文中对联的含义及其表达效果。感受共产党人乐观主义和不屈不挠的斗争精神。3、感悟语言魅力，激发学生阅读红岩等革命书

19、籍的爱好。二、教学重难点：重点：理解课文内容，理清文章线索，体会文中对联表达的意思。难点：从革命者表演节目的过程中，感受共产党人坚决的革命意志和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。教学过程：一、揭示课题：1、今日老师和大家共同来学习一篇课文：狱中联欢（板书）这篇课文选自长篇小说红岩，它是由罗广斌和杨益言写的，现在我们来看看资料一2、沟通，资料看后收获。谈谈你对题目的理解。二、了解课文主要内容，提炼课文主题：1、自由朗读课文，说说课文写了什么？你读到了什么？完成课后练习1（3分钟）唱歌（ )（ ）( ）2、学生自由沟通，梳理课文内容：要点：按时间依次写，各个内容之间的支配有详有

20、略。3、快速默读课文2分钟4、透过狱中联欢的节目，你是否明白作者想传递给我们的什么？学生沟通：老师随机板书，抓住要点（革命乐观主义精神、奇妙机灵，不屈不挠斗争的精神）5、小结：作为六年级的同学，我们读完一篇文章或一部小说，应当多问问自己：文章写了什么？作者想告知我们什么？其实，这也就是课文的主要内容和中心思想。三、聚焦重点，体会语言：1、看看黑板上的四块内容，那一块内容给你留下深刻的印象，集中地体现了革命者乐观的精神和不屈不挠的斗争精神？2、聚焦“贴对联”部分。（1）介绍对联：对联也叫对子，一般依据四周的环境，特定的时间，特定的场景来创作。如新春来临，人们就会写春联；结婚时门上会贴喜联，老人过

21、生日，就会送上寿联。（2）找到课文中的几副对联，细致读一读，说说你读懂了什么？还有什么不懂的？（依据学生回答，进行相应的点拨）（3）其实，我们知道，全部的对联都洋溢着革命的乐观精神。课文的前两副对联，读过之后，大家心里明白： 这洞中数月，（课文中没有详细说明）是指世上千年又指，扭转乾坤，就是（4）通过朗读，更能感受到那种成功的喜悦。必胜的信念师：联系当时的背景：革命即将成功，祖国即将解放，每一副对联的背后还蕴涵着深刻的内涵。（5）课文中还有3副对联，没有干脆写出他的含义，你能读懂吗？（6）例如：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。这副对联我们特别熟识，是谁写的？（是诗人叶绍翁的写景名句）可是这句现

22、在贴到了牢房的门外，此时此景，又有怎样的特别含义？（7）那么另外两副呢？我们可以选择其中一副试着写写。练笔：对联： 横额：大家心里明白：（8）看来，这一副副对联，全都洋溢着这样乐观、诙谐的情趣，这就是语言的魅力，文字的魅力。革命者对联作武器，与敌人进行着一场没有硝烟的斗争。（9）再读1923小节，看看他们和敌人之间绽开的一次较量。用自己的话说说你读懂了什么。要点：初步体会苦 、乐（10）补充资料二，进一步体会他们的革命乐观主义精神。了解了他们的狱中生活之后，你如何理解这副对联。小结：在这场较量中，革命者用犀利的文字战胜了敌人，这就是语言的魅力。四、拓展延长：在接下来的故事中，还有许多这样斗智斗勇的场面，同学们可以用这样的方法细细品读，感受革命者的乐观主义精神。假如有爱好，大家可以阅读红岩这部长篇小说。