届高考复习诗歌鉴赏表达技巧优秀PPT.ppt

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1、 真题热身真题热身答案：答案：运用对比运用对比(衬托衬托)手法。手法。如上下句如上下句之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的显之间的朱樱与绿草、青豆与白鹅的显明对比明对比(上句中朱樱的上句中朱樱的“朱朱”与青豆的与青豆的“青青”、下句绿草的、下句绿草的“绿绿”与白鹅的与白鹅的“白白”的对比的对比)，表现出景物色调的表现出景物色调的鲜丽。或：运用渲染手法。用丰富的鲜丽。或：运用渲染手法。用丰富的色调去描写初夏的水果菜蔬色调去描写初夏的水果菜蔬(朱樱、青朱樱、青豆豆)、悦目怡情的青草和白鹅，渲染生、悦目怡情的青草和白鹅，渲染生命勃发的气息。命勃发的气息。高考诗歌鉴赏表达技巧高考诗歌鉴赏表达技巧专题专题 表

2、达技巧指的是文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达技巧指的是文章运用了哪些写作原则、规律和方法来表达文章内容，是诗人用以抒发感情的手段方法。答题时首先表达文章内容，是诗人用以抒发感情的手段方法。答题时首先要明确题目是要求从哪个角度作答的；其次，答案要规范、全要明确题目是要求从哪个角度作答的；其次，答案要规范、全面，即明确指出手法或技巧，结合相关诗句具体分析，指出此面，即明确指出手法或技巧，结合相关诗句具体分析，指出此手法、技巧带来的效果、好处。手法、技巧带来的效果、好处。表表 达达 技技 巧巧 提提 醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧、写作特色、写作技法

3、、艺术特色、技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法表现手法 、手法、手法”等几种称谓综合运用，等几种称谓综合运用，实则大同小异。答题要看清晰，不要被迷实则大同小异。答题要看清晰，不要被迷惑。惑。高考诗歌鉴赏专题高考诗歌鉴赏专题古古诗诗词词表表达达技技巧巧3 3.表现手法表现手法1.1.表达方式表达方式（记叙、（记叙、描写、描写、争论、争论、抒情、抒情、说明）说明）比方比方 比拟（拟人拟物）对比比拟（拟人拟物）对比 夸张夸张 借代借代 设问设问 顶真等顶真等卒章显志，以景结情，以小见卒章显志，以景结情，以小见大，照应大，照应,铺垫，伏笔等铺垫，伏笔等干脆抒情干脆抒情(直抒胸臆直抒胸臆),)

4、,间接抒情间接抒情(借景抒情，借景抒情，借物抒情借物抒情,寓情于景、寓情于景、情景交融情景交融)描写类描写类2 2.修辞方法修辞方法正、侧面描写，细微正、侧面描写，细微环节描写，白描，细环节描写，白描，细描，动静等描，动静等抒情类抒情类4.4.结构技法结构技法烘托、渲染、反衬、虚实、用烘托、渲染、反衬、虚实、用典、借古讽今等典、借古讽今等1 1这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？2 2提问变体：请分析这首诗的表达技巧（或艺术提问变体：请分析这首诗的表达技巧（或艺术手法或手法）。手法或手法）。3.3.诗歌中的感情是怎样表达出来的？诗歌中的感情是怎样表达出来的？4.4.诗歌在情与景

5、的关系上是怎样处理的？诗歌在情与景的关系上是怎样处理的？5.5.本诗的其次联描写精妙，请简要分析。本诗的其次联描写精妙，请简要分析。6.6.这咏梅诗中，作者是用了什么手法来表现梅花的这咏梅诗中，作者是用了什么手法来表现梅花的？请简要分析。？请简要分析。提问方式：提问方式：第一步：精确指出用了何种手法。第一步：精确指出用了何种手法。其次步：结合诗句阐释这种手法是如何运用的。其次步：结合诗句阐释这种手法是如何运用的。第三步：用这个手法有什么好处、作用，抒发了作第三步：用这个手法有什么好处、作用，抒发了作者怎样的感情。者怎样的感情。答题步骤：答题步骤：答答题题套套路路这首诗用了（这首诗用了（）的表现

6、手）的表现手法（艺术手法、修辞手法）如法（艺术手法、修辞手法）如（），从而突出了（强调），从而突出了（强调了，更有效地表达了了，更有效地表达了）作）作者（者（）的情感（志向、追）的情感（志向、追求、品质）求、品质）表表 达达 技技 巧巧 修辞手法的考查一般分两部分，即分辨修辞格和阐释表达效果。古典诗词中常用的修辞手法有：比方、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和推断运用了什么修辞手法，驾驭和了解各种修辞手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。修辞手法修辞手法修辞修辞 表达作用表达作用夸张夸张拟人拟人对比对比比喻比喻借代借

7、代对偶对偶设问设问反问反问增加表达效果，引起读者丰富的想象和猛烈的共鸣。增加表达效果，引起读者丰富的想象和猛烈的共鸣。把物人格化，把物人格化，使使描绘生动形象，表意更加丰富。描绘生动形象，表意更加丰富。把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想情感区分得更加显明。区分得更加显明。使事物生动形象、具体可感，给人以显明、生动、使事物生动形象、具体可感，给人以显明、生动、深刻的印象。深刻的印象。借用相关的事物来代替所要表达的事物，可借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使使语言语言简练、含蓄简练、含蓄。从从形式形式上使作品对称；从上使作品对称；从内容上内容上

8、使作品意义集中含使作品意义集中含蓄。语言简练，整齐蓄。语言简练，整齐用问题引入，牵动全篇，承上启下，用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味深化主题，令人回味。以疑问的形式表达确定的意思，加强语气，表达猛烈感情。以疑问的形式表达确定的意思，加强语气，表达猛烈感情。考查形式：考查形式：1 1这首诗运用了哪种修辞手法？这首诗运用了哪种修辞手法？2 2诗中的某句抒发情感时运用了什诗中的某句抒发情感时运用了什么修辞手法？么修辞手法？3 3请从修辞的角度谈某一句的妙处。请从修辞的角度谈某一句的妙处。【答题步骤】审清题干要求，确定答题步骤。【答题步骤】审清题干要求，确定答题步骤。第一步：明确指出

9、诗中运用了什么修辞手法。第一步：明确指出诗中运用了什么修辞手法。其其次次步步：结结合合诗诗句句阐阐释释此此种种修修辞辞手手法法在在诗诗中中是是如何运用的。如何运用的。第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。【答题范式】【答题范式】点点明明修修辞辞手手法法结结合合诗诗歌歌分分析析其其具具体体运运用用运运用用效果效果学问方法学问方法例题指津例题指津阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。官仓鼠官仓鼠 曹邺曹邺 官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝（健儿无粮百姓饥，谁遣朝朝（zhozh

10、ozhozho每天）入君口？每天）入君口？这首诗运用了哪些修辞手法？这首诗运用了哪些修辞手法？选择其中两种修辞说出其表达效果。选择其中两种修辞说出其表达效果。思维轨迹：思维轨迹：由题干可知，答题范围是整首诗，由题干可知，答题范围是整首诗，哪些修辞哪些修辞 手法手法”“选择其中两种选择其中两种”说明修辞手说明修辞手法最少有三种。题干还要法最少有三种。题干还要 求指出两种修辞的表达效求指出两种修辞的表达效果，说明在指出修辞的同时还要指果，说明在指出修辞的同时还要指 出诗句哪里体现出诗句哪里体现出了这种修辞手法。出了这种修辞手法。官仓鼠官仓鼠答案答案 参考答案：参考答案：（步驟（步驟1)1)这首诗运

11、用了比方、对比、拟人的修辞手这首诗运用了比方、对比、拟人的修辞手法。法。（步骤（步骤2)2)比方作用：把吮吸百姓血汗的贪官污吏比比方作用：把吮吸百姓血汗的贪官污吏比作大老鼠，将那些贪官污吏的丑恶面目生动形象地作大老鼠，将那些贪官污吏的丑恶面目生动形象地表达了出来。对比作用：表达了出来。对比作用：“健儿无粮百姓饥健儿无粮百姓饥”与官与官仓鼠朝朝入口进行比照，将一个骇人动目的冲突显仓鼠朝朝入口进行比照，将一个骇人动目的冲突显明地摆在了读者面前。拟人作用：作者用一个明地摆在了读者面前。拟人作用：作者用一个“君君”字是把字是把“官仓鼠官仓鼠”当作人来称呼，收到了猛烈的当作人来称呼，收到了猛烈的讽刺效果

12、。讽刺效果。(答出两种即可）答出两种即可）（步骤（步骤3)3)表现了对贪官污吏的憎恨，对最高统治表现了对贪官污吏的憎恨，对最高统治者的讽刺。者的讽刺。例例2：请分别指出两首诗第一句运用的修辞手法，并：请分别指出两首诗第一句运用的修辞手法，并加以赏析。加以赏析。秋斋独宿秋斋独宿 【唐唐】韦应物韦应物山月皎如烛，山月皎如烛，霜风时动竹。霜风时动竹。夜半鸟惊栖，夜半鸟惊栖，窗间人独宿。窗间人独宿。和韦苏州和韦苏州秋斋独宿秋斋独宿【金金】招兵问招兵问冷晕侵残烛，冷晕侵残烛，雨声在深竹。雨声在深竹。惊鸟时一鸣，惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。寒枝不成宿。【答答案案】（1 1）“山山月月皎皎如如烛烛”，运运用用比

13、比方方，将将月月亮亮比比作作蜡蜡烛烛，形形象象生生动动地地写写出出了了月月亮亮的的皎皎洁洁；（2 2）“冷冷晕晕侵侵残残烛烛”，冷冷冷冷的的月月光光，侵侵入入将将要要燃燃尽尽的的蜡蜡烛烛，运运用用借借代代，写写出出了了月月夜夜寒寒气气侵侵人人，烘烘托托了环境的凄冷。了环境的凄冷。分析：分析：1 1、韦诗、韦诗:比方，以烛喻月。山月皎洁，犹如比方，以烛喻月。山月皎洁，犹如夜烛相伴，照人无眠。夜烛相伴，照人无眠。赵诗赵诗:借代借代,借借“晕晕”代月。代月。“晕晕”配以配以“冷冷”，突出月夜寒意侵人；，突出月夜寒意侵人；“晕晕”又预示天气变更又预示天气变更,引引出下句。出下句。练习（0505全国卷三

14、）全国卷三）雨后池上雨后池上刘敏刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。（1 1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的安静的。）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的安静的。答答:用了比方手法用了比方手法(步骤一：明修辞步骤一：明修辞)把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘把水面比作轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的边的房檐和槛柱，生动形象地表现雨后池塘水面的安静安静(步骤二：详解析步骤二：详解析)表达作者对生活的酷爱表达作者对生活的酷爱(步骤三：表作用步骤三：表作用

15、)柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡(刘过刘过)泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆忙，角远，同在京城。聚散匆忙，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅吹梅:吹奏梅花吹奏梅花落。落。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。合全词内容具体说明。【答案】：【答案】：主要运用了比方手法。上片主要运用了比方手法。上片“云边云边孤雁，水上浮萍孤雁，水上浮萍”把人比作孤雁、浮

16、萍，形象地来把人比作孤雁、浮萍，形象地来表现离别之苦，下片表现离别之苦，下片“尘随马去，月遂舟行尘随马去，月遂舟行”把思把思念比做尘土、月亮，形象地表现思念之切。念比做尘土、月亮，形象地表现思念之切。3 3、（、（0505浙江卷）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画浙江卷）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出来的不怜所表现出来的不怜悯感特点，并作简要分析。悯感特点，并作简要分析。齐安郡中偶题（杜牧）齐安郡中偶题（杜牧）两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一

17、时回首背西风。暮热游荷池上（杨万里）暮热游荷池上（杨万里）细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。答：用拟人表现手法来刻画形象。前一首的答：用拟人表现手法来刻画形象。前一首的“绿荷绿荷”有有“恨恨”而而“背西风背西风”，含有诗人之恨，表，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷荷花花”被西风吹动而躲避于荷叶之中，似是被西风吹动而躲避于荷叶之中，似是“愁热愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调

18、活泼好玩。基调活泼好玩。（20052005湖北卷）湖北卷）元代马致远的杂剧元代马致远的杂剧汉宫秋汉宫秋第三折戏第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。词。阅读这段曲词，然后回答问题。汉宫秋第三折【梅花酒】汉宫秋第三折【梅花酒】呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬呀！俺向着这迥野悲凉，草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他他他，难过辞汉主；我我我，携手上河梁。他起围场。他他他，难过辞汉主；我我我，

19、携手上河梁。他部入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕部入穷荒，我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒奖；泣寒奖，绿纱窗；绿纱窗，不斟酌！凉；夜生凉，泣寒奖；泣寒奖，绿纱窗；绿纱窗，不斟酌！注寒奖：寒蝉注寒奖：寒蝉这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，试简析它们各有怎样的艺术效果。析它们各有怎样的艺术效果。对仗显示了语言的对称美，达到了对仗显示了语言的对称美，达到了意境美和韵律美的完备结合；顶真具有意境美和韵律美的完备结合；顶

20、真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已，相思又断、千结百转的愁绪。未已，相思又断、千结百转的愁绪。表达方式之描写类表达方式之描写类 诗词中主要运用记叙、描写、争论、抒情、说明诗词中主要运用记叙、描写、争论、抒情、说明五种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。五种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。描写是用生动形象的语言对人物、事务、环境作描写是用生动形象的语言对人物、事务、环境作出具体的描绘和刻画，主要是为了更好地表现主旨而接出具体的描绘和刻画，主要是为了更好地表现主旨而接受的艺术手法（表达技巧或写作特点等），常见的描写受的艺术手法（表达技巧或写作特点

21、等），常见的描写角度有：形、声、色、态、味。常见的描写手法包括白角度有：形、声、色、态、味。常见的描写手法包括白描、细微环节描写、正面描写、侧面描写、工笔、动静描、细微环节描写、正面描写、侧面描写、工笔、动静结合、以动写静、以静写动等。结合、以动写静、以静写动等。1 1、白描白描 天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。夕阳西下，断肠人在天际。作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达作者只是利用白描手法对景物进行了排列，却达到了一种千古绝唱的效果。在这幅图中，藤是枯的，到了一种千古绝唱的

22、效果。在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的。它们给人的心情是萧索树是老的，鸦是黄昏中的。它们给人的心情是萧索的是暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡的是暗淡的。此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的心情很自然就会从心底充溢开来。抬头望望思家的心情很自然就会从心底充溢开来。抬头望望远处的漫漫古道，听听耳边的咆哮的秋风，看看胯远处的漫漫古道，听听耳边的咆哮的秋风，看看胯下的瘦马，是什么感觉？只能断肠！这就是白描。下的瘦马，是什么感觉？只能断肠！这就是白描。它原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法它原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条

23、来勾画画面，中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾画画面，赋形写意，不事烘托，不施色调。赋形写意，不事烘托，不施色调。表达方式之描写类表达方式之描写类 秋怀秋怀 欧阳修欧阳修节物岂不好，秋怀何黯然。西风酒旗市，细雨菊花天。节物岂不好，秋怀何黯然。西风酒旗市，细雨菊花天。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颖东田。感事悲双鬓，包羞食万钱。鹿车何日驾，归去颖东田。有人评价颔联有人评价颔联“十字咏尽秋日佳趣十字咏尽秋日佳趣”如何理解这样如何理解这样的评价？的评价？西风里酒旗招展，细雨中菊花盛开。不用一西风里酒旗招展，细雨中菊花盛开。不用一个动词，不着半点雕饰，以纯白描的手法，不仅个动词，不

24、着半点雕饰，以纯白描的手法，不仅写出了典型的季节风物，也写出了诗人对自然、写出了典型的季节风物，也写出了诗人对自然、对生活的宠爱之情，出语平淡，但寄情深邃。对生活的宠爱之情，出语平淡，但寄情深邃。2 2、细微环节、细微环节描写描写秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如看似寻常最奇崛，成如简洁却艰辛。简洁却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常寻常”的细微的细微环节环节?表达了他什么

25、样的情感表达了他什么样的情感?作者写了这样一个细微环节：家书将要发出时，又觉作者写了这样一个细微环节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故得有话要说，故“又开封又开封”。表达了漂泊异乡的游子对家。表达了漂泊异乡的游子对家乡亲人的无尽思念。乡亲人的无尽思念。细微环节指微小的动作或细小的情节细微环节指微小的动作或细小的情节,这些动作或情节人们一这些动作或情节人们一般不在意，但对表现人物性格或抒发情感能起到重要的作用。细微般不在意，但对表现人物性格或抒发情感能起到重要的作用。细微环节描写有很强的表现力，可以小见大，言近旨远，使内容、情感环节描写有很强的表现力，可以小见大，言近旨远，使内容、情感等更细腻

26、更丰富。等更细腻更丰富。表达方式之描写类表达方式之描写类阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（0505江西）江西）绝句绝句 吴涛吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。径来一夜蛙声歌，又作东风十日寒。径来一夜蛙声歌，又作东风十日寒。此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种了某种“情味情味”，请结合诗句作简要分析。，请结合诗句作简要分析。1 1、诗中描写的、诗中描写的“春衫试单春衫试单”、“桃花飞尽桃花飞尽”、“野梅酸野梅酸”、“蛙声歌蛙声歌”等细微环节，可推知它等细微环节，可推知它写的是春

27、夏之交乍暖忽寒的季候特点。写的是春夏之交乍暖忽寒的季候特点。2 2、通过典型细微环节和景物描写，表现游子对、通过典型细微环节和景物描写，表现游子对季候变更特殊敏感的某种心理。季候变更特殊敏感的某种心理。3 3、正面、正面描写描写 杨柳枝词杨柳枝词 白居易白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。留意：分析正面描写时，要考虑感观树的娇美形态。留意：分析正面描写时，要考虑感观角度、视察角度。角度、视察角度。也称干

28、脆描写也称干脆描写表达方式之描写类表达方式之描写类4 4、侧面描写侧面描写夜雪夜雪白居易白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。从从“衾枕冷衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触写，写被子、枕头的冷，反衬雪之大，这是从触觉的角度来写。觉的角度来写。从从“窗户明窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越光明，看到来写，这是视觉所见，雪越大，就越光明，看到的越光明，反映雪也就越大。的越光明，反映雪也就越大。从从“折竹声折竹声”来写，是听到的，雪大，积压

29、在竹上的雪就多，来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自然烘托雪大。自然烘托雪大。也称间接描写。指对描写对象不干脆描写，而从其他人物也称间接描写。指对描写对象不干脆描写，而从其他人物的看法、争论、评价等方面达到间接表现事物的目的。的看法、争论、评价等方面达到间接表现事物的目的。表达方式之描写类表达方式之描写类石头城石头城刘禹锡刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城孤独回。山围故国周遭在，潮打空城孤独回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。析：本诗题为析：本诗题为“石头城石头城”，明显是写，明显是写“石头城石头城”，

30、但诗歌不从石头城入手，却，但诗歌不从石头城入手，却从石头城四周景物从石头城四周景物山、潮水、月山、潮水、月入手，写出了石头城这一入手，写出了石头城这一“故国故国”的没落的没落与荒芜。与荒芜。5 5、细描（工笔）细描（工笔）孔雀东南飞孔雀东南飞中以工笔亮彩描绘了刘兰芝的形象：中以工笔亮彩描绘了刘兰芝的形象：著我绣夹裙，事事四五通。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月铛。腰若流纨素，耳著明月铛。指如削葱根，口如含朱丹。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。纤纤作细步，精妙世无双。它也是绘画中的术语，又叫它也是绘画中的术语，又叫细描细

31、描，是指对，是指对事物进行事物进行精雕细刻式的描写精雕细刻式的描写。它的特点是。它的特点是详尽详尽而细腻。而细腻。表达方式表达方式 之描写类之描写类6 6、动静结合动静结合山居秋暝山居秋暝 王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。皎洁的月光静静地洒在青翠的松树上，落下斑驳的倩影；清澈皎洁的月光静静地洒在青翠的松树上，落下斑驳的倩影；清澈的泉水淙淙地流过光滑的石头间，发出悦耳的清响。这两句诗写景的泉水淙淙地流过光滑的石头间，发出悦耳的清响

32、。这两句诗写景由高到低，动静结合，体现了诗人对山中景物流连忘返的心情。由高到低，动静结合，体现了诗人对山中景物流连忘返的心情。诗歌中的景物描写，有动态的描写，也有静态的描写，诗歌中的景物描写，有动态的描写，也有静态的描写，或以动衬静，或以静衬动，或一静一动或以动衬静，或以静衬动，或一静一动，相辅相成。，相辅相成。表达方式之描写类表达方式之描写类 （2 2）一、二句以）一、二句以“水面平水面平”、“明镜明镜”“照檐照檐槛槛”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态静态。三、。三、四句用四句用“忽起忽起”“垂柳舞垂柳舞”及垂柳叶上的雨滴被风及垂柳叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出

33、的吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现雨后池塘声响等，表现雨后池塘上的一种上的一种动态美动态美。诗既写出了动态，。诗既写出了动态，以静显动，又以静显动，又以动衬静，动静结合，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。组成了一幅雨后池塘春景图。（0505全国卷三）（全国卷三）（2 2）试从）试从“静静”与与“动动”的角度对这的角度对这首诗进行赏析。首诗进行赏析。雨后池上雨后池上刘敏刘敏一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐槛。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。东风忽起垂柳舞，更作荷心万点声。表达方式之抒情类表达方式之抒情类 诗词中主要运用记叙、描写、争论、抒情、说诗词

34、中主要运用记叙、描写、争论、抒情、说明五种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。明五种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。抒情是表达作者猛烈的爱憎、好恶、喜怒、哀抒情是表达作者猛烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情的，包括干脆抒情（直抒胸臆），间乐等主观感情的，包括干脆抒情（直抒胸臆），间接抒情【借景抒情、寓情于景、借事抒情、托物言接抒情【借景抒情、寓情于景、借事抒情、托物言志（借物抒情）、借古讽今】等。常见的表现手法志（借物抒情）、借古讽今】等。常见的表现手法如下：如下：1 1、干脆抒情（直抒胸臆）、干脆抒情（直抒胸臆）呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。呜呼！何时眼前突兀见此屋

35、，吾庐独破受冻死亦足。茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌杜甫杜甫安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的华蜜而牺牲自直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒之士的华蜜而牺牲自己的高尚情操。己的高尚情操。安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜?这两句干脆抒发了作者蔑视权贵之情。这两句干脆抒发了作者蔑视权贵之情。表达方式之抒情类表达方式之抒情类 诗人干脆对有关人物、事务等表明爱憎看法的诗人干脆对有关人物、事务等表明爱憎看法的一种抒情方式。一种抒情方式。登幽州台歌登幽州台歌

36、陈子昂陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。诗句开宗明义，诗句开宗明义，直叙登上高台后，直叙登上高台后，“前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者”的苍凉意境的苍凉意境,这意境引发了诗人感时伤事这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆独怆然而涕下然而涕下”。干脆通过登幽州台表达了功业难就的悲愤。干脆通过登幽州台表达了功业难就的悲愤和失意苦闷的情怀。和失意苦闷的情怀。表达方式之抒情类表达方式之抒情类送魏万之京送魏万之京 李颀李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜

37、微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。2 2尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？2 2、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而

38、虚度大好时间。这是劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时间。这是一般送别诗最常见的做法。一般送别诗最常见的做法。在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王 西陆蝉声唱，南冠西陆蝉声唱，南冠（囚徒）囚徒）客思深。客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？无人信高洁，谁为表予心？该诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀，该诗通过描写蝉来表达自己高洁的情怀，表达了辨表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望明无辜、昭雪沉冤的愿望2 2、间接抒情（、间接抒情（1 1）托物言志托物言志 指诗人不干脆表露自己的思想、感情，而是接指诗人不干脆表露自己的

39、思想、感情，而是接受象征、寄情等手法，把自己的某种志向和人格融于受象征、寄情等手法，把自己的某种志向和人格融于自然界中的具有某种特征的具体事物中。诗中的物带自然界中的具有某种特征的具体事物中。诗中的物带有了人格化的色调。有了人格化的色调。表达方式之抒情类表达方式之抒情类 此诗运用了托物言志的手法，抒发了作此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯净的操守。媚的坚贞、纯净的操守。墨墨 梅梅 王冕王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。不要人夸颜色好，只留清气

40、满乾坤。2 2、间接抒情（、间接抒情（1 1）托物言志托物言志表达方式之抒情类表达方式之抒情类 本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，事实上写人、写自己。言志。表面上写石灰，事实上写人、写自己。将物性与人格奇妙地融为一体，形象地表达了将物性与人格奇妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。自己以石灰为榜样的高尚情操。石灰吟石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。2 2、间接抒情（、间接抒情（1 1）托物言志托物言志表达方式之抒情类表达

41、方式之抒情类 这首诗接受了托物言志的手法。以这首诗接受了托物言志的手法。以“小松小松”喻喻人，写人，写“小松小松”初长时不为人留意而最终长成凌云初长时不为人留意而最终长成凌云大树，反映出作者对人才出身稍微而终成大业的思大树，反映出作者对人才出身稍微而终成大业的思索，批判了世人以身世取人的浅陋目光。索，批判了世人以身世取人的浅陋目光。小小 松松杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。2 2、间接抒情（、间接抒情（1 1）托物言志托物言志表达方式之抒情类表达方式之抒情类 诗人对某种景象或某种客观事物

42、有所感受时，把诗人对某种景象或某种客观事物有所感受时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景或借物抒情。或借物抒情。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，景物与感情的关，景物与感情的关系通常有四种：系通常有四种：2 2、间接抒情（、间接抒情（2 2）借景抒情）借景抒情 乐景写乐情、哀景写哀情（正衬）乐景写乐情、哀景写哀情（正衬）乐景写哀情、哀景写乐情（反衬）乐景写哀情、哀景写乐情（反衬）以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以以乐景写哀情或以哀景写乐情，可

43、以起到倍增其哀乐的效果。起到倍增其哀乐的效果。表达方式之抒情类表达方式之抒情类（0606福建卷）福建卷）端居端居 李商隐李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。注注端居：闲居。端居：闲居。素秋：秋天的代称。素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在这首诗的三、四两句在艺术手法艺术手法上有什么特点？上有什么特点？请简要分析。请简要分析。在艺术手法上，第三、四句的最大特点是在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对借景抒情。诗人借助对“青苔青苔”、“虹树虹树”以以及及“雨雨”景、景、“月月”色的

44、描写，赐予客观景物色的描写，赐予客观景物以深厚的主现色调，营造出了冷寂、凄清的氛以深厚的主现色调，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。围，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。绝句二首（其一）绝句二首（其一）杜甫杜甫 迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。诗人用一幅色调显明、生气勃勃的初春美诗人用一幅色调显明、生气勃勃的初春美景图，抒发了自己经过战乱的奔波流徙之后，景图，抒发了自己经过战乱的奔波流徙之后，短暂定居成都草堂的安适、欢悦之情。短暂定居成都草堂的安适、欢悦之情。借景抒情借景抒情 a.a.乐景写乐情乐景写乐情表达方式

45、之抒情类表达方式之抒情类登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。全诗通过对登髙所见秋江景色全诗通过对登髙所见秋江景色(哀景）的描哀景）的描写倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的困难感情写倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的困难感情（哀情）。（哀情）。借景抒情借景抒情 b.b.哀景写哀情哀景写哀情表达方式之抒情类表达方式之抒情类 江南逢李龟年江南逢李龟年 杜甫杜甫 岐王宅里寻常

46、见，岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。崔九堂前几度闻。正是江南好风景，正是江南好风景，落花季节又逢君。落花季节又逢君。“江南好风景江南好风景”恰恰成了乱离时世和沉沦恰恰成了乱离时世和沉沦身世的有力反衬，更让人觉出无限悲凉。身世的有力反衬，更让人觉出无限悲凉。借景抒情借景抒情 c.c.乐景写哀情乐景写哀情表达方式之抒情类表达方式之抒情类诗经诗经“昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。”“杨柳依依杨柳依依”表现他春天出征时对家乡、表现他春天出征时对家乡、亲人恋恋不舍的心情。亲人恋恋不舍的心情。“雨雪霏霏雨雪霏霏”使我使我们联想到他在征程中经受的很多磨难们联想

47、到他在征程中经受的很多磨难,并并衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。衬托出他在返家时满怀哀伤悲愤心情。借景抒情借景抒情 d.d.乐景写哀情乐景写哀情 哀景写哀情哀景写哀情表达方式之抒情类表达方式之抒情类蜀相蜀相 杜甫杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。这首诗借诸葛亮故事这首诗借诸葛亮故事,抒发了作者明珠暗抒发了作者明珠暗投、壮志难酬的悲愤心情。投、壮志难酬的悲愤心情。2 2、

48、间接抒情（、间接抒情（3 3）借古讽今借古讽今 即借古代的人和事来影射现实，表面回忆历史，叙即借古代的人和事来影射现实，表面回忆历史，叙述古代的人和事，实则抒发自己对人或事物的相识。述古代的人和事，实则抒发自己对人或事物的相识。表达方式之抒情类表达方式之抒情类辛弃疾辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无耻行径，表刘裕，讽刺南宋王朝的主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主见和复原中原的决心。现出作者抗金的主见和复原中原的决心。2 2、

49、间接抒情（、间接抒情（4 4）用典抒情）用典抒情有用事和引用前人诗句两种。用事是借历史故事来表达作者有用事和引用前人诗句两种。用事是借历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中的某些问题的立场和看法、个的思想感情，包括对现实生活中的某些问题的立场和看法、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或者化用前人诗句人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或者化用前人诗句的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。的目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。表达方式之抒情类表达方式之抒情类1 1、托物言志常常借助于某物的一些特、托物言志常常借助于某物的一些特性，此性，此“物物”非非“景景

50、”，咏物不是写景。，咏物不是写景。借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是指自然风景，而不是某种物品。是某种物品。托托物物言言志志借借景景抒抒情情2 2、托物言志的、托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的的“情情”专指酷爱、憎恶、赞美、快乐、专指酷爱、憎恶、赞美、快乐、哀痛等感情。哀痛等感情。区分区分表现手法表现手法 表现手法表现手法是高考考查的重点，是高考考查的重点，可理解为艺术手法、写作手法。可理解为艺术手法、写作手法。常见的表现手法有：常见的表现手法有：虚实结虚实结合、象征、反衬、对比、渲染、用