英语老师教育计划.docx

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1、英语老师教育计划英语老师教化安排（通用16篇） 英语老师教化安排 篇1 一、工作目标本学期主要以创设氛围，夯实基础，熬炼实力，学会思维为总体目标。仔细学习先进的教化思想，以教育处工作安排为指导，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到一条属于自己的路。加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让老师在自主中发展，在享受中成长。在前有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作措施。一、加强学习，更育观念，提高教学素养1、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语

2、的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。2、要在仔细学习英语课程标准的同时，深化学习一本教化教学论着，仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。二、规范英语教学常规管理1、规范和加强教学"五仔细"管理。钻研教材，细心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时，初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课，要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设

3、计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计，以形成特性化的设计方案。2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。三、加强探讨，以科研促教学，形成个人风格教化没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教化探讨成果，主动探究教化科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学特性和独特的教学风格。主动组织英语教学研讨活动，集大家的才智为一体，如进行集体备课，组内研讨课等。我们教研组将组织老师依据自己的教学实践进行相关的探讨、学习，激励老师在理论学习和工作实践的基础

4、上，主动撰写教化教学论文，以理论指导实践，努力使自己成为一名"科研型"、"才智型"老师。 英语老师教化安排 篇2 作为一名人民老师，做好自己的教学工作，教好学生，让学生学到学问、学好学问是我们的基本责任。而我作为一名英语老师，让学生学好英语，有一个优异英语成果，让学生沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语老师责无旁贷的事情。一、工作的重要指导思想我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必需严格遵守教化部门和学校规定的新课标的重要纲要规划，仔细学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时必需遵守老师的

5、基本职业意识，时刻保持学习，多参与系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学实力。二、状况基本介绍下学期我照旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为一般班，共四十一名学生。三班的英语成果相对来说比较优秀，五班学生英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照看下五班学生的英语基础，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情!三、大致的教学安排初一下学期是学生们从小学进入初中的其次个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习看法来要求他们，

6、而是慢慢地增加学习要求。这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。四、详细安排1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必需要上完unit 1-unit 3，其次个月上完unit4-unit 6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。2、留下最终半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词

7、，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一默写。4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。5、英语两节课的时候，留二非常钟给学生们放英语磁带，熬炼他们的听力实力。 英语老师教化安排 篇3 一、指导思想：根据局工作重点和教研室工作支配，本着“为老师和学生发展服务”的思想，以课堂教学中有效无效行为归因探讨为中心，以教研组发展规划和小课题探讨为途径，创建博客平台，推动各校校本教研和小班化试验中的学科教学探讨;加强各年段教学质量的监控和分析，促进中小学英语教学的顺当连接。二、主要工作：1、完善三级教研网络，充分发挥骨干老师的作用和片级教研活动的优势，为老师专业化成长搭建平台。2、兴读书之风，主动做

8、好“三个一”，即读一本好书、写一篇心得、做一次沟通;创建博客平台，有效利用教学信息网络，通过沟通、评比等手段，促进校际之间资源共享，提升老师信息素养。3、加强教学调研，指导做好各校英语小课题探讨，促进中小学英语教学连接顺当进行。4、加强对学科教学相对薄弱的学校、小班化试验学校、外来工子弟学校和完小英语教学工作的指导。5、做好两年一次的学科优质课评比工作，促进老师探讨教材、探讨学生、驾驭课堂实力的提升。6、规范评价方式，促进教学评价的有效性，使教学质量有提升。三、月工作支配：月份省市活动区活动八英语老师新课程培训九浙江省“新生代”老师课堂教学风采展示活动(中下旬)教研组长会议、评比细则探讨浙江省

9、小学优秀教学案例和论文评比教研组发展规划汇总、老师信息表汇总教坛新秀送教活动(梅山小学)小学初中英语教学连接沟通会(下旬)十部分学校英语教学调研(小课题状况)、新老师工作状况调研十一全国其次届教学技能展评活动流淌人口子女学校、完小老师英语工作调研宁波市优秀教研组工作阅历推广会(中旬)小课题探讨状况展示活动新老师会教活动十二区外语教化学会筹备会议部分年段英语教学质量验收与分析一区中小学英语“网络建设”先进教研组评比寒假新课程培训 英语老师教化安排 篇4 本学期本人担当九年级的英语教化教学工作，为了顺当完成教化教学任务，在教学中贯彻新目标教学的要求，特制定本安排。一、教学目标1、使学生的思想相识有

10、肯定的提高，能酷爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情。2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。3、提高学生听、说、读、写的各项实力。4、培育学生良好的阅读和学习习惯。二、教材分析1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合、新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第

11、一学期为110单元，其次学期为1115单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。三、学生状况分析基础学问驾驭不够扎实，阅读理解题得分率往往只有60%左右，完形填空、补全对话得分率较低。课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文但刻苦学习之风仍需培育，少数优生优势不明显，差生学习主动性、学习爱好急待提

12、高。四、教学详细措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。其次，应重视学生学习英语爱好的培育，激发学生的学习爱好。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学习效果也将越好。提高学生学习爱好。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性。(1)采纳任务型

13、教学，激发学习爱好。依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爱好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和

14、运用语言的目的。运用交际手段，培育学生的实力。绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：(一)、细心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配。只有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。(二)、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意

15、非智力因素(即信念、爱好和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差。爱因斯坦说过“爱好是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爱好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爱好。(三)、上好英语复习课。初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所

16、以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生爱好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事。切忌滥发讲义，将复习课变成“题海”战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证。 英语老师教化安排 篇5 一、复习内容：1、 单词、词组尽可能让每个学生过关。2、 把课文中的重点句，按单元课文的依次进行语法归类。3、 加强听力、口头和笔头练习。4、刚好评讲，刚好改正，刚好补差，使每个学生在原有基础上有所提高。5、 加强复习课的备课和研讨。二、详细措施：1.进行模块系统的学问梳理。先对

17、每课的主要话题和句型进行练习，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最终进行相应的课堂练习，争取当堂课清，提高课堂效率。2.归类复习1).音标 要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。2).时态(一)、一般现在时态概念：表示常常发生的或习惯性的动作或目前的状态。 规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es ,标记性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school onfoot(二)、现在进行时态概念：表示说话时正在发生

18、或进行着的'动作。 规律：be + 动词 ing 形式. 标记性的单词：look , now , listen 如：Look, the boy is playing football .(三)、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或状况。 标记性的单词：yesterday , last Monday , before , ago,the day before yesterday 规律：1、一般状况动词后面加ed ; 如：worked , cleaned , washed ,2、以不发音e结尾的动词加d就要以了;如：lived , moved ,loved3、以辅音加

19、y结尾的动词把y改成i再加ed ; 如：study studied , carrycarried4、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed;如：stopstopped shopshopped skip- skipped5. 特别改变：见不规则动词表。3).介词 结合实例讲解，练习，巩固4).阅读 进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。5).听力 听力并非一日之功，我们可将听力分散支配在每一节课时中。3. 综合练习，查漏补缺，争对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。通过以上方面可以在肯定程度上提高学生英语的水平，才能够在最终考试中取得好的发挥. 英语老师教化安排 篇6 一、指导思想：教

20、学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。二、英语教学工作在本学期我担当四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面对全体学生，以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连

21、接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要刚好到位，并且将每节课的评价要刚好的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，刚好改正，提高书写的质量。课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。三、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教化理论以及探讨“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。主动听课，以提高自己的业务水平。

22、参与学校组织的培训，并做好笔记。四、教研方面：准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加探讨，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要主动探讨，取长补短，以提高自身的教化教学水平。五、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游 英语老师教化安排 篇7 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，提高全年级学生的英语学习成果，培育学生的

23、学习主动性，激发学生的学习爱好，达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检测、统一教辅资料及学校对备课组工作的各项要求，本学期特拟定如下安排：1、 做好中小学的连接，培育良好的学习习惯1)培育查字典，运用工具书的习惯;2) 培育科学记忆单词的习惯;3) 注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;4) 培育用心听讲，主动思索，大胆参加的习惯;5) 提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，创高效课堂。有沟通才有进步和提高。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互

24、评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3、 留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻。针对有

25、的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的状况，要留意刚好把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并刚好讲评。与此同时，注意期中、期末考的质量分析。4、 在做好学生工作的同时，提高老师自身素养。主动参与校内、校外教研活动。每个授课老师做到每学年开设一堂公开课，并做好组内的“一帮一、结对子”工作。通过互帮、互学来促进本组老师的共同进步。 英语老师教化安排 篇8 一、指导思想在新课程理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，高效地完本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平、业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的

26、听说读写实力，培育学生学习英语的爱好和初步运用实力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作安排如下：二、教材分析本学期初一英语运用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育学生的听说实力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育学生的读、写实力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生供应更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。三、教学任务和要

27、求1、激发和培育学生的学习爱好，帮助树立自信念，养成良好的学习习惯，发展自主学习的实力形成有效的策略。2、驾驭肯定的语言基本学问和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培育视察记忆思维，创建和想象实力。四、教学措施1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯。1)培育查字典，运用工具书的习惯;2)培育科学记忆单词的习惯;3)注意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯;4)培育用心听讲，主动思索，大胆参加的习惯;5)提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，创高效课堂。有沟通才有进步和提高。初一英语组老师将珍惜每周备课时间，共

28、同探讨教法，常常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的主动性，依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课实行复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性。3、留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词

29、汇、语法讲清晰讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的状况，要留意刚好把学问传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行老师检测与自检，并刚好讲评。4、大力提高年级口语水平，针对目前初一学生口语较弱的状况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点：1)相关性和趣味性。2)好用性和真实性。3)适切性和可理解性。4)挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习爱好。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，

30、使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“主动”、“参加”、“合作”“胜利”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。6、抓好单元过关，刚好查漏补缺。7、做好后进生的工作，提高英语爱好，争取获得好成果。五、教学进度略。 英语老师教化安排 篇9 本学期我的工作进入了新的跳站，面对不同的学期，我准备制定一个新的英语教学工作安排，以便于能够便利之后的工作的开展。以下就是本学期英语教学工作安排：一、指导思想本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学

31、生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学生状况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有肯定的基础。他们思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的爱好，

32、养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通;4、能够用简洁的句子进行写作;5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学

33、习中反思，在反思中学习。9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等10、重视双向沟通和中西文化的介绍。四、教学重点难点1、重点：(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清晰，语调正确，书写工整。2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和tpr全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环

34、境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和

35、应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 英语老师教化安排 篇10 这个学期校内接着支配本人担当高二(3)班的英语教学工作。为了更好的搞好教学工作，本人特作以下五点本学期教学工作安排：一、指导思想：在进一步明确了教学中应坚持的三个坚决即：以学生为主体，老师为主体，思维训联为主线。坚决贯彻会的不教，坚决贯彻培育自学潜力，坚决体现学科思想的原则。两个关注即：“1)关注非智力因素的培育，2)关注

36、每一位学生。”的大方向的指导下，仔细探讨洋思教学思想的实质，吃透其精髓，使之作为我们教学中的有力指导武器，构成自我行之有效的，具有鲜活个人特色的教学路子。在教学探讨中，细化和深化学科教学思想，透过教研，使学生大面积地受益，老师对教学在宏观和微观上进行有效的掌控。二、学科思想：高二英语主要透过学习，使学生巩固，扩大基础学问，发展听、说、读、写的基本技能，培育学生综合运用语言的潜力;主要侧重学生语篇的理解，说和写的训练。使学生在英语学习的过程中，促进心智、情感看法，学习策略，文化意识的发展，构成正确的人生观，世界观和价值观，整体提高人文素养。三、奋斗目标：使本班相对的尖子、中等生、差生都有不一样程

37、度的提高;使老师的教化和教学水平透过教研得到合理的提升。力争做到家长满足，学生满足，校内满足。四、详细工作和主要措施：1、经过高一一年的强化学习，有一少部分的学生驾驭了英语学习的基本方法，构成了相对较好的学习习惯，部分学生能够主动地进行英语学习，但不行否认的是，由于我们相当一部分的学生英语没有基础或基础太差，在高一一年的学习中虽然也在努力向上了，但结果并不乐观，仍有相当大部分的学生的学习还处于被动和逼迫学习状态，课上睡觉、不听课、不学习等等因此英语课堂教学的难度真的很大很大。2、对策由于一般校内的这种极端特别的状况，经过实践阅历，本人觉得教学就应从实际动身，因材施教，分类推动，并尽快拉齐全体教

38、学进度。并协作校内对学生进行全面的督促，让学生们日有所得，周有所会，月有收获。加强中等生和后进生的辅导工作，让后进生不掉队，增加包生和辅导工作，尽量让后进生不掉队，中等生向上赶，优秀生突出来。或尽量使优秀一点的学生吃得饱，有发展这样多层次的方式进行教学。3、对学科思想进行深化细致的探究。透过探讨和探讨，深刻体会英语学科的思想，了解本学科的本质，构建本学科的整体教学思路，钻研本学科的特点，在学生的长期英语教化上下苦功夫，教给学生英语的学习方法，为学生将来的学习和运用英语打下坚实的基础。4、在教学过程中，仔细钻研教材，课程标准，研讨学法和教法上，持续同年级英语教学大体上做到六个统一：统一课时，统一

39、学习目标，统一重点、难点，统一检测题，统一估计学生练习后存在的问题及点拨方法，统一课堂作业。5、上好每一堂英语课，仔细抓好英语尖子生的培育工作，使学科中尖子生真正从听、说、读、写中突出出来，成为本学科中高手中的高手。6。规范学生的作业和良好英语学习习惯的养成如：预习，作业，听课，复习，练习和主动进行课外听、说、读、写的拓展训练。五、本学期英语教学进度表。周次资料备注第一周及前三天：Unit 1 Making a difference其次周：Unit 1unit 2 news media第三周：Unit2第四周：Unit3 Artand architecture第五周：国庆节大假第六周：Unit

40、 3unit 4 a garden of poem第七周：Unit 4第八周：Unit 5 The British Isles第九周：Unit 5Unit 6第十周：Unit 6 Life in the future第十一周：期中考试第十二周：Unit 7 Living with disease第十三周：Unit 7第十四周：Unit 8 Firstaid第十五周：Unit 8第十六周：Unit 9 Saving the earth第十七周：Unit9unit 10 Frightening nature第十八周：Unit 10第十九周：会考其次十周：Revision(期末复习)其次十一周：期末

41、复习其次十二周：期末考试其次十三周：寒假其次十四周：寒假其次十五周：寒假 英语老师教化安排 篇11 一、本学期教学时间支配：本学期我校从8月23号正式开学，预料到1月20号左右进行期末测试，时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对惊慌。对本学期所要进行的教化教学进行了合理的支配，以顺当完成本学期的教化教学工作。在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必定会很缓慢，要顺当的完成本学期任务有肯定的难度，要考好期末考试就更加不简单。二、本学期教化教学内容：仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习

42、单元，一共是6个单元，其中第2第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：(一)语法学问点。1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词;3、名词复数的改变;4、方位介词;5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问;6、义动词的第三人称单数及改变;7、名词全部格;8、一般现在时;9、时辰表达法。(二)交际用语。略。 英语老师教化安排 篇12 一、指导思想英语作为一门语言又是一门重要的学科，让学生学好它是不容置疑的。作为英语老师，这学期我将会更加仔细备课，提高工作效率，坚持以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他

43、们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学生状况本学期我任1到6年级英语教学，一、二、三年级主要激发学生学习英语的爱好，培育肯定的语感，四、五、六年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通;4、能够用简洁的句子进行写作;5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等;6、强调语言运用。在起始阶段采纳“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。7、实力培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。8、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、歌曲、嬉戏、任务、绘画等。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率