2023-2023下学期教研工作计划.docx

《2023-2023下学期教研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023-2023下学期教研工作计划.docx（67页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023-2023下学期教研工作计划 2023-2023下学期教研工作安排 篇1 一、指导思想本学期，我们中班组老师将接着遵循纲要中的要求，以“一切为了孩子的发展”为宗旨，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，以教研促进老师和幼儿的共同成长和进步，为胜利创省示范园打下坚实基础。二、工作目标：1、以“互动嬉戏”为探讨载体对老师在互动嬉戏中如何进行环境创设，材料供应，推动孩子与材料与环境主动互动，孩子间主动交往，作为中班组本学期的专题探讨。2、加强教研组建设，抓教研过程的规范性，为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展示的平台，努力提高老师的课堂教学实力，促各层面

2、老师的专业成长。3、接着以课程内容的梳理为日常探讨的重点，丰富完善两大课程内容与组织形式，以“优质活动”为抓手，验证有特色的有效的主题背景下的教学活动，完善优化园本活动。三、主要内容和措施：（一）教研组学习：以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充溢和更新。措施：1、学习纲要等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。2、督促老师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教化教学实践。3、熟识并学会运用教材，分析教材关于主题的活动点，丰富主题活动的内容和形式。（二）教研组建设：以“行“为进，积累过程性资料，不断完善教研组建设。措施：1、加强团队建设，分析老师优

3、弱势，了解老师在教化教学上遇到的困惑，采纳同伴互动，专业引领，沟通展示的方法，促进老师的专业化成长。2、新老师是幼儿园的新生力气，除了与老老师“青蓝结对”，教研组内还要定期组织老师解答新老师工作中的怀疑和困难。通过关切和指导，渐渐使新老师能学会管理好自己的班级，胜任各科的教学任务和指导幼儿参加各种活动的实力。3、督促老师能刚好做好活动后的状况记录和课后反思，刚好分析自己在活动中的优缺点。4、规范完善教研组资料，注意过程性资料的积累，并能为教化教学供应服务和帮助。（三）专题探讨：以“研”为导，开展嬉戏活动，促使嬉戏探讨更深化。措施：1、建立资料库，开展嬉戏探讨状况调查。2、采纳案例探讨法，结合实

4、践观摩开展嬉戏活动。3、听讲座，学习相关探讨资料，迁移到嬉戏活动中。（四）日常探讨：以“教”为重，管理教学过程，促进教学质量进一步提升。措施：1、通过日常督促养成良好的一日活动常规，对幼儿进行平安、卫生、环保教化。2、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采纳人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、打算、过程等各个环节，并让每个老师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，进而提高老师的教学实力。3、本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活

5、动”“庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合实力。4、督促各班老师刚好更换主题墙、家长园地，丰富嬉戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参加性、美观性。五、月工作支配九月份：1、教研组安排和各班级安排的制定。2、教室环境布置的研讨，特殊是嬉戏区域的环境设计和布置。3、学习理论学问及本组幼儿的年龄特征、阶段目标等。4、确立教研组课题以及个人的专题探讨5、学习如何写教学方案，并实施操作。6、幼儿常规养成研讨。7、学习、相识、探讨嬉戏对幼儿发展的价值和作用。十月份：1、探讨学习如何写反思，并谈谈自己的想法和看法。2、集体备课，重点解决如何进行目标定位。3、对教研组课题和自己的专

6、题谈谈自己的困惑。4、各班主动调整互动嬉戏环境与材料，开展嬉戏活动，相互学习，相互探讨。5、各班嬉戏环境创设评比。6、新老师教研活动展示。十一月份：1、向家长开放半日活动。2、理论学习：嬉戏活动的指导，使老师能科学、实效的对幼儿的嬉戏活动进行指导。3、接着开展教研活动。4、自制教玩具和嬉戏活动材料的沟通。5、打算面对全片开展嬉戏活动的观摩。6、社区活动。十二月份：1、理论学习：嬉戏中如何发挥幼儿的主体性。2、新老师的怀疑解答。3、庆元旦活动打算。4、沟通幼儿评语的撰写。一月份：1、班主任工作阅历沟通。2、幼儿素养测评，分析。3、进行案例学习和沟通4、做好各项资料的整理归类工作。 2023-20

7、23下学期教研工作安排 篇2 一、指导思想以纲要指南为教学依据，以幼儿园工作目标为重点，加强学习和探讨，开展大班特色教研活动;借助对新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨，接着进行相关礼仪特色的教化;结合主题和幼儿的实际投放材料，关注个别学习，做好幼小连接工作，有效地推动每一个老师、每一个幼儿全面和谐的发展。二、现状分析我们大班组一共有3个班级，连行政共6位老师。组内老师的教龄普遍偏长，在编老师全部为专科以上学历，他们工作仔细并不断追求新创意，新构思，而且勇于实践。上学期我们开展了多样式的教研探讨活动：老师驾驭了目标的制定、环节的设计、如何进行评课等要领，使老师领悟到了选材和分析教材重要

8、性，每位老师的教学组织实力都有肯定的提高。但还存在着一些不足：如对主题发展脉络不够清楚，对内容以及价值的挖掘不够充分，导致在教学设计时没有自己的思想;在老师技能、技巧的培训，扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高;如何以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培育，做好幼小连接工作等都有待我们进一步的去探讨。三、工作重点1.以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充溢和更新。2.以“研”为导，结合大班年龄特点，针对建构式课程做好课程审议，提高课堂教学质量。3.以“练”为基，注意老师业务的培育，提升教化教学实力。4.以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。5.以“人”为本，加

9、强年级组的创建，营造和谐团队氛围。6.以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。四、主要工作目标及措施1.以“学”为先，加强学习，促使专业理论不断充溢和更新。(1)建立年级组群：加强教研组教研模式的建设，建立大班组QQ群，在群中大家可以将自己的想法进行沟通，大家还可以谈谈自己的困惑或见解;通知、有关的理论学习都可以在群里进行。(2)组织老师学习幼儿园一日活动应知应会、幼儿一日活动组织规范、36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要等的学习，并通过个人自学、集体探讨沟通的形式，沟通感想和体会，也可在课程审议时同步完成，对一些活动，进行学习、探讨，从主题入手，从目标动身，探讨怎样将课上好。(3)

10、对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习;外出参与培训和沟通的老师，可以将学习所得整理成文，和老师共享先进的幼教理念和阅历，从而开拓老师的视野。2.以“研”为导，结合大班年龄特点，针对建构式课程做好课程审议，提高课堂教学质量。(1)每周开展两次课程审议，从主题目标进行分析，结合纲要、指南分析大家觉得有困惑或有疑问的教案，做好课程审议表格的填写，通过研讨活动，完善周安排和主题安排的填写，审议后老师还可以依据自身的需求自主创新，立足班级实际和自身特长，适当调整和修改。(2)围绕课程开设符合幼儿爱好的区域，投放相宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料，在共性的基础上呈现班级特色。(老师刚好进

11、行记录)(3)结合园内评优课，提高老师的课堂教学实力进行主题性探讨。组内老师选择薄弱的或擅长的领域，通过集体对相关的理论学习的基础上进行听课、评课，大家相互学习、相互切磋，提高老师的教学水平。(4)深化审议材料的收集、整理工作，从“有问必答、解答快速、方法共享”三处入手，激励老师在第一时间内保证材料的收集和共享。老师觉得自身在哪个领域中存在不足，可以和另一个老师进行结对活动，观摩这位老师的教学方法，从而提高自身的教学实力。3.以“练”为基，注意老师业务的培育，提升教化教学实力。每个月进行相关的基本功练习。如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动视察记录撰写等等。一些便于操作的如弹

12、唱、画画折纸、说课则等，可以结合每周的课程相关内容完成，案例分析也可针对优秀书刊上的的教案，进行共享和探讨，依据自己的想法写成案例分析，也可以选择自己喜爱的内容设计教案，进行试上，让其他老师共同观摩，提出珍贵的建议和看法。4.以“礼”为首，从师幼“学习礼仪”入手，将师幼礼仪变成一种行为习惯。大班下学期即将面临着幼小连接的问题，结合我园课题新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践探讨的探讨之际，我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进行探讨。(1)结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步，共同进步。并以个别学习为主，关注幼儿的学习习惯培育，做好幼小连接工作。(2)关注班级课堂中老师与幼儿的“言行举止

13、”，刚好分析，找寻有效的方法。(3)通过“礼仪小导游”四个阶段的活动，让幼儿将礼仪变成一种行为习惯。小导游第一阶段活动：了解导游的职责，相识幼儿园中各个活动室;小导游其次阶段活动各：班通过拍摄照片让幼儿进行讲解并描述的形式，选拔“优秀小导游”;小导游活动第三阶段：各班举荐的优秀小导游进行模拟练习，给弟弟妹妹进行介绍;小导游第四阶段工作：优秀小导游向客人老师介绍我们的幼儿园。5.以“人”为本，加强年级组的创建，营造和谐团队氛围。(1)在班内、组内，老师之间形成相互协商、沟通、探讨氛围，使每位老师在各方面都取得进行步。(2)从细微环节入手(会恰当地运用礼貌用语、衣着整齐大方、渐渐走进教室，不打声喧

14、哗)，营造温馨的班级氛围。(3)以评比“优秀办公室”为契机接着，形成身边好事大家赞的良好氛围，不断激发先进、激励先进、表彰和嘉奖先进。(4)通过组内2位高级老师的引领，促使组内老师在师德与专业上的共同成长。6.以“节”为载体，对幼儿进行多文化的的渗透。(1)3.15植树节，带孩子开展植树活动。(2)4月清明，带孩子到郊外进行踏春活动。(3)5.1劳动节，以观看视频的形式，深刻的引领幼儿对四周劳动人民的相识。(4)6.1儿童节，开展绘长卷活动，庆祝自己的节日。(5)母亲节，开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈(奶奶)到园，给妈妈(奶奶)包饺子吃，并为妈妈(奶奶)表演精彩的节目。(6)6月底毕业典礼，邀

15、请父母观看幼儿的精彩演出。 2023-2023下学期教研工作安排 篇3 一、状况分析：1、组内成员分析本学期我们年级组的大部分老师是从小班组升入中班组的，但个别老师也作了调动，高级老师顾老师替换了青年老师巫巧丽。现在组室中高级老师有4位，其余均为年轻的一级老师和二级老师。优势：（1）70%是青年老师，充溢活力有朝气，学习氛围浓，工作干劲足，对于新理念接受力较快。（2）高级老师有着扎实的工作看法，踏实肯干，又有着较为丰富的教化教学阅历，同时也有着一种专业成长的需求，因此她们在日常的教学教化工作对全园起着引领作用。（3）团队合作意识强，形成了一种"互帮互助"的团队氛围，一人有困

16、难全组老师会主动献计献策。不足：（1）青年老师缺乏课程质量意识，课程实施过程中阅历缺乏、实力欠缺，有随意和应付现象，从期末的幼儿发展测试状况来看，新老师与有阅历的老师、骨干老师之间存在较大的差异造成孩子发展差异明显。（2）团队探讨氛围不浓，在课题探讨与专题总结上缺乏阅历。（3）老师中安于现状的现象较多，缺乏自信，不擅长表现自我。2、探讨背景分析上学期进行了一课三研的课堂实践模式，老师的课程意识、整合理念等都渐渐增加，但是在详细的教学活动中却还存有许多问题，在基础性课程实施中，老师对师幼互动价值的认同和观念的提升以及行为的跟进，还须要进一步强化。因此本学期我们将以新教材实践为切入口，着重进行嬉戏

17、活动中关注师幼互动性有效性的探讨。二、指导思想：依据人幼两年规划、本园园务安排、业务安排的要求以及本教研组的实际状况，从"幼儿发展为本"的理念动身，确立"嬉戏活动中关注师幼互动性有效性的探讨"为重点；以"完善幼儿园课程方案"为抓手，将园本活动课程进行探讨、推广；以小班教研组为阵地，开展教学实践与探讨，聚焦老师教学实践中的问题进行分析、探讨，进一步提高老师从教化理念到行为转化的实力。三、工作目标：1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识，提高组员在各类教研活动中的主动性、主动性，构建和谐的育人环境。2、增加教化教学的探讨氛围，学习

18、上海市学前教化五大文件，内化课程理念，深化课程改革，切实提高组内老师的教化教学水平。3、以师幼互动有效性为探讨重点，以嬉戏活动为载体，进行有效反思与行为跟进，进一步提升老师实施课堂教化教学的实力。四、主要工作内容与措施：1、进一步完善教研组建设，增加组员的主子翁意识。（1）加强学习，学习上海市学前教化五大文件，中班幼儿的年龄特点深刻了解、中班活动的设计等进一步加强探讨。（2）建立人际关系融洽，相帮相学的组风，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境。（3）依据教研组共同商定的考核内容，做好每月的自评与考核，完善检查反馈工作，切实提高工作的实效性。（4）发

19、挥组员力气，留意收集、整理各类资料，逐步建立教研组资料库。2、加强教学探讨：（1）备课组活动说孩子的故事由老师说说孩子的故事，收集整理孩子故事案例集。梳理新教材改版运用后的活动内容与资源库一课三研活动研讨：加强一课三研同课同构探讨，特殊是针对问题加强每次活动后问题解决的探讨，积累案例集方案资料。（2）教研组探讨重点：以新教材实践为切入口，开展"实施有效师幼互动的实践探讨"。重点进行"嬉戏活动中关注师幼互动有效性的探讨"。（3）班组活动关注中一班试点班"家长、老师及保育员三位一体探讨的主题氛围创建"，加强幼儿发展问题式的专题研讨，围绕班

20、级孩子发展水平及年龄特点，商讨每月工作重点及课程平衡内容，同时对班级孩子的发展每月进行简洁自主测评分析。3、日常工作梳理案头资料的内容，重视资料的积累，注意资料的实际运用及操作中问题的排列。依据中班幼儿的年龄特点，验证明施幼儿园园本教参中的基地活动方案，选择周边可利用的基地，采纳走出去、请进来的形式，开展基地活动，体现我园的整合特色。结合主题，利用英语特长老师资源，梳理双语选择性课程内容。加强青年老师的培育：针对我组青年老师多的特点，将主动响应园长室开展的各项活动，开展各类竞赛、评优，为青年老师成长搭建舞台；举荐青年老师参与区级评优活动；通过"帮、扶、压"让青年老师快速成长

21、、快速成熟，使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力气。4、家长工作落到实处：（1）定期召开家长会，通过家园之窗、网站信息、电话访谈等形式，让家长了解幼儿园的主要活动及幼儿的在园表现。（2）主动地向家长宣扬育儿学问，并召开专题讲座，使家长树立科学育儿的理念。（3）激励家长主动参教，体现我园整合教化的特色。（4）主动支持幼儿的小主子家庭互动组活动。 2023-2023下学期教研工作安排 篇4 一、状况分析上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进行了初步的探讨探究，各班制定了可行的活动区方案，材料的投放有了相应的改变和深化。但是，在区域活动

22、开展的过程中我们发觉幼儿虽然有了肯定的学习实力，但是自发的学习欲望比较欠缺，参加度不高，经常会出现“偏区”的现象。目前在区域活动中老师的视察指导方面还存在许多的问题和困惑：1.老师在区域活动中对自己角色定位不够精确。活动中所充当的角色是“学问的传授者、纪律的维持者、冲突的调整者”，未能留意视察了解幼儿的活动状况，指导随意性大。2.老师的视察不够细致，对孩子已有的阅历和水平了解的不够深化。老师应适时、相宜地介入幼儿的嬉戏活动，这也是在区域活动的创建与组织中最核心的困惑。二、教研的目标1.通过老师在区域活动中适时的赐予孩子适当的启发、引导、激励，让孩子主动主动的活动，让他们有更多的机会自己去发觉、

23、总结，促进幼儿的自主性的发展，主动性的提高。2.不断提高介入和指导幼儿嬉戏的才智和水平，细心视察和解读幼儿的行为。把握幼儿在不同区域的学习特点与进程，切实提高区域活动的指导技能策略。 2023-2023下学期教研工作安排 篇5 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况，加强理论学习和专业探讨，不断更新观念，转变教化行为促进老师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。一、主要工作及详细措施(一)、加强理论学习，提升老师专业素养1、我们将主动组织老师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合

24、。2、要求老师多阅读学前教化探讨、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，仔细作好摘录。在学习内容上做到三个必需：必需是先进的教化思想，必需是科学的教化理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，使自己尽快更新观念，形成新的理念并适时沟通。3、每位老师每月都要主动撰写视察记录，每节活动课后都有教学反思并进行沟通。(二)、开展各种活动，提高教化教学质量我园针对老师的年龄结构特点，本学期以老师的培育和发展为主体，依据老师不同特点和需求，开展各项教研活动。1、加强培训工作的指导和管理，制定切实可行的结对安排。2、落实每周相互听课制度，采纳不定期与定期抽查。3、老师仿效优秀案例，边学边思边做

25、，开展案例研讨。4、观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。6、赛课活动，我们为老师们供应赛课活动，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。7、加强嬉戏和区域管理，组织幼儿开展丰富多彩的嬉戏、区域活动，区域活动要有丰富的材料。8、开展家园合作探讨，促进家园的更好协作。老师与家长要亲密联系，做好家访工作。各班刚好布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会，展示幼儿的方方面面，注意家园联系的每一个细微环节，真诚地与家长合作，共育幼儿。 2

26、023-2023下学期教研工作安排 篇6 一、指导思想接着深化贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，加强学习和探讨，不断更新教化理念，转变教化行为，提升老师专业素养，规范教研组活动，提高老师教化教学反思实力，改进教化实践，提高幼儿园教化质量。二、工作要点及措施1、加强理论学习，提高老师理论水平。进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正体现以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的须要。2、注意业务培育，提高教化质量（1）教研组是老师学习的阵

27、地，是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动安排，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。（2）开展四课型活动，促进老师教科研实力的提高。通过集体说课、集体备课、集体听课、课后反思作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）依据我园实际，针对性的制定嬉戏安排和班务安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。（2）研讨是调动老师主

28、动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。4、深化开展园本课题探讨，努力提高教研水平加强教化理论及方法的学习，理论联系实际，更新教化观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。仔细开展小班幼儿良好生活常规的培育园本课题探讨。做到有安排、有打算、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。三、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 2023-2023下学期教研工作安排 篇7 一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼

29、儿园教化指导纲要为工作指南，在园领导的干脆领导下，依据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际状况，加强教化教学探讨，以推动素养教化和培育幼儿的创新实力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展。二、工作目标与任务1、教化观念的更新我组要接着仔细学习纲要的四个部分，领悟纲要制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为。2、推动素养教化，培育幼儿创新实力重心集中在老师组织教化活动的实力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际。教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿主动主动地参加学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、

30、玩中思、玩中探，是他们的多种实力充分得到发展。3、加强教研活动的开展（1）本学期将以随意开展随堂听课，老师们一起来听课，听后进行评析，让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织，从而提高老师教学水平。老师要坚决做到备课有安排，责任到人，形成主动向上、相互研讨的良好氛围。（2）充分利用幼儿园为我们供应的现代化学习设施，细心制作好操作性强的班级网站，让我们和家长、社会得到沟通。游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会。仔细写好教化笔记，并刚好上传，让大家共享教化活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同共享，共同出谋划策，从而共同提高。4、加强家园联系，提高保教质量。为了让家

31、长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处。5、同心同德，建设优良的组风。我组老师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成。本学期将更上一个台阶，大家放开心扉，真诚以待，切磋沟通，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境。 2023-2023下学期教研工作安排 篇8 本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师接着坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要的精神，进一步改革教化观念，开展丰富多彩的教化活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和发展状况，结合园务工作制定切实

32、可行的教研工作安排，安排如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展如何应用范画提高幼儿绘画爱好的探讨、幼儿园嬉戏课程的开发于实施探讨等课题的探讨。我们将仔细学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面嬉戏，开展丰富多彩的活动。如：智力嬉戏、体育嬉戏、结构嬉戏、角色嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏，让幼儿自主地选择自己喜爱的活动。我们还将注意材料的供应，注意活动中的个别指导，利用音乐产生开心的活动气氛。进一步变更教化观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。二、

33、让老师成为教研活动的主子教研活动中,每位老师都是活动的主子,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将采纳轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他们成为活动的主子。首先,在每次教研活动的信息沟通版块,要求当次活动主持的老师要找寻好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中12点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。这样的信息沟通形式不仅可以转变组员收集信息的看法(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。其次,在教研活动中采纳“多问、多议、多讲”的形式，常常开展专题探讨，如：“如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼

34、儿尽快适应幼儿园生活”、“老师是否参加幼儿的嬉戏活动”、“如何指导幼儿的嬉戏活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画爱好”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起探讨问题，沟通状况，总结阅历，使教研活动真正体现出学习和探讨的深厚氛围，成为教学探讨的小阵地。三、让实践活动更为生动学习是为了更好地实践。在我们转变观念的同时，我们也要通过日常活动的每个环节，体现纲要的精神。详细表现为：其一，为幼儿创设更合理的活动环境。合理利用教室环境，创设半开放半封闭的区角环境，让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。其二，采纳开放的活动形式，凸现课程的整合性，系统性。本学

35、期我们将接着打破学科的束缚，在活动中注意各类教化因素的融合，使孩子的活动看法更主动，学习更主动。其三，关注孩子的爱好点开展探究型主题活动。小班幼儿虽然年龄还小，但是他们也有着探究的愿望。我们在生成探究型主题时就要关注孩子感爱好的东西，以孩子的视角来确立探究主题，如“好玩的饼干”“好吃的糖果”“苹果”“鞋子”等等，这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的，孩子生活中比较常见和喜爱的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料，丰富孩子的生活阅历，让孩子初步地获得相关的学问，激发他们对探究世界的爱好。四、组织开展丰富的课外活动协作园务工作开展庆“国庆”文艺表演活动。为使家长更进一步了解幼儿的生活

36、学习状况，组织开展家长开放日活动。组织老师对幼儿进行素养展示工作等。五、加强对青年老师的培育青年老师是我园的主力军，接班人。为了更好地使他们成长起来，我组一些教学阅历丰富的老师将为他们供应半日活动的探讨与观摩活动、课堂教学观摩活动。在活动中，老师们关切、支持、帮助、出谋划策，使他们得到熬炼，同时，也可为全组老师供应探讨学习的机会。六、让家长工作更显人性新的教化更强调家长的作用。在以往的观念中家长是幼儿教化的支持者，协作者，而现在我们提倡让家长成为学前教化的密切合作伙伴。为了让家长了解幼儿园生活，本学期我们将组织家长会，具体介绍幼儿园的一日生活。每月对家长开放半日活动，让家长观摩了解自己孩子在园

37、表现等。平常我们将敏捷运用各种形式对家进步行家教指导，充分发挥家园联系板的作用，结合家访、电话、随访等形式进行家园之间的沟通沟通。对不同性格特点的幼儿，建议家长采纳不同的教化方法，共同为幼儿的身心和谐发展而努力。 2023-2023下学期教研工作安排 篇9 一、指导思想新学期，新气象。本学期我们搬入了新园，看着崭新的教学环境，我们的老师以全新的面貌，饱满的精神迎接着新学期对我们的挑战。本学期，我们将接着围绕市教化局教研室提出的工作安排，以纲要为指针，加强幼儿园教研工作的管理，提高老师教化教学反思实力，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要

38、工作(一)加强学习，提高老师专业素养1、为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。2、供应理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。3、组织老师开展读书活动，全部老师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向网络学习，不断给自己以簇新信息的滋润。因此，搬入新园后，我们特色了一间老师的阅览室，给老师更好的宽松、舒适的阅读环境。(二)加强教化教学常规管理，提高教化教学质量1、细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细

39、抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2、园领导加强随堂听课，刚好了解老师组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3、创设体现班级特色的主题环境。本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班主动收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末时以PPT讲解的形式在园内进行沟通，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。(三)注意业务培育，提高保教质量1、每位老师要仔细对待教化各环节

40、，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明，努力提高课堂教学质量。2、观摩园内老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及手段，取长补短。组织听课老师进行评价，由授课老师先作相关的介绍与自评，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求教化途径。3、坚持每月一次的“六仔细”工作检查，以书面形式记录检查结果，并通报各有关人员，刚好了解与改进。4、加强学习研讨制度，固定半月一次园级层面的教科研活动，内容有专题研讨、举荐好文章、观摩沟通等;半月一次年龄段小组和一月一次年龄段大组的教科研活动;以及每周一为各年龄段课程审议时段，内容可集体备课、话题内容调整、生活常规、环境创设等。供应给老师学习理念，探

41、究问题，寻求解决方法的沟通平台。(四)分类培训，提升整体素养依据市教研安排要求，并结合我园实际状况，将分别对青年老师、骨干老师以及农村老师进行相应的培训与展示的机会，为各层次老师的专业化发展供应支持，帮助老师在实践中获得真知，提高实力。1、对于青年老师，要把如何开展教学反思为培训重点，引导他们擅长发觉和解决问题，不断积累教学阅历，促使自己尽快成长。我们将在3月初组织五年内的青年老师沟通一篇有质量的教学反思，并各由一位教学阅历丰富的骨干老师进行点评与指导。2、对于骨干老师，则应注意理论和实践的结合，把握课改方向和实施策略，增加参加教科研活动的自觉性和专业性，提升观课、议课的水平和实力。3、对于一

42、般老师，要注意培训的针对性，她们通常具有丰富的教学阅历，但在技能技巧、六仔细方面是比较薄弱的，因此我们将尽量在这些方面上下功夫，使这些老师得到更进一步的提升。三、详细支配二月份：1、加强各年龄段课程审议的力度。2、参与市业务园长会议并传达会议精神。3、完成各类安排。4、苏州市幼儿园综合活动课程骨干老师培训会。5、教研活动：分组梳理20xx20xx的园本原创课程。6、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核(全部电子文档检查是否规范)。7、园际联系。三月份：1、组织老师参与区域联动教学研讨活动。2、教研活动：每位老师沟通一篇有质量的教学反思。3、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核(班级区域创设

43、、自制体育玩具)。四月份：1、民办幼儿园嬉戏观摩研讨活动。2、迎接综合考评。3、送教下乡活动。4、幼儿老师基本功大赛。5、教研活动：视察案例、嬉戏案例的学习与撰写沟通。6、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核(成长档案、半日活动跟踪检查)。五月份：1、教研活动：老师读书心得沟通。2、担当课程组活动。3、昆山市学科带头人考核。4、教研活动：数学教学具展示评比。5、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核(班级特色活动展示)。六月份：1、苏州市幼教数学中心组活动。2、参与市数学教学具展评。3、农村幼儿老师培训。4、组织“教学六仔细”工作检查与班主任考核(环境区域创设评比)。5、省示范公开观摩。 2

44、023-2023下学期教研工作安排 篇10 一、指导思想仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教化，深化教化教学改革创建优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广阔老师不断开发学生的各种潜能，培育学生的各种特长，增加自信和实力。并从老师的学问更新、方法转变等方面绽开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。地理学科在整个中学教化教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理老师深化学习教化教学理论，转变教化教学思想和观念，才能真正变更教化教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教化教学培训，帮助每一位老师进行新教材的备课，驾驭教化教学的新方法新规律，上好每一堂课