琵琶行2016资料优秀PPT.ppt

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1、琵琶琵琶行行孺子解吟长恨曲胡儿能诵琵琶篇 唐唐宣宣宗宗挽挽白白居居易易联联赋得古原草送别赋得古原草送别 唐唐-白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。又送王孙去，萋萋满别情。钱塘湖春行钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。忆江南忆

2、江南 江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江日出江花红胜火，春来江水绿如蓝水绿如蓝,能不忆江南？能不忆江南？在天愿作比翼鸟，在在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。地愿为连理枝。白居易白居易(772-846)，字，字乐天，自号香山居士，是杜天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出甫之后，唐朝的又一杰出的的现实主主义诗人、文学家、人、文学家、新新乐府运府运动的提倡者。他的提倡者。他主主见“文章合文章合为时而著，而著，歌歌诗合合为事而作。事而作。”并将并将这一主一主见付付诸自己的自己的诗歌歌创作作实践。他的早期政治践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当广泛而深刻地反映了当时的

3、社会冲突，寄予了人的社会冲突，寄予了人民苦民苦难的深切怜的深切怜悯。代表。代表作：琵琶行作：琵琶行长恨歌恨歌卖炭翁等炭翁等。白居易书白居易书楞严经楞严经写文章要贴写文章要贴近现实近现实,贴近贴近事实事实,要把握要把握时代脉搏时代脉搏 他的他的诗歌诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老老妪能解妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修不断地修改改,直到她能听懂才把诗定稿有直到她能听懂才把诗定稿有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。官之称。官至翰林学士、左赞善大夫陪太子读书的闲职。至翰林学士、左赞善大夫

4、陪太子读书的闲职。写作背景元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中心政权示威，白居易认为这是重大衡，向中心政权示威，白居易认为这是重大“国国耻耻”。激于义愤，他领先上疏。激于义愤，他领先上疏“急请捕贼，以雪急请捕贼，以雪国耻国耻”。但都被权贵们加上。但都被权贵们加上“越职奏事越职奏事”的罪名，的罪名，又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，白居易却作赏花诗，新井诗，“有伤明教有伤明教”，于，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品

5、小官）。白居易获罪的真正缘由主要是他写的针砭官）。白居易获罪的真正缘由主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文始得名于文章，终得罪于文章章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的其次年（元和十一年）秋天是诗人贬职到江州的其次年（元和十一年）秋天写的，当时诗人写的，当时诗人4545岁。岁。琵琶行琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨琵琶行原作琵琶引

6、。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称大同小异，常统称“歌行歌行”。是一种具有铺叙记。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形其音节、格律一般比较自由，形式都接受五言、七言、杂言的古体，富于变更。式都接受五言、七言、杂言的古体，富于变更。本诗是一篇抒情色调很浓的长篇叙事诗。本诗是一篇抒情色调很浓的长篇叙事诗。思索问题本首诗说的是一个什么样的故事本首诗的线索是什么？本首诗的主旨句是什么？用一句七言诗句概括各个

7、诗节的主要内容思索：诗中几次写到听弹琵琶？（用原诗句回答）同是天际沦落人同是天际沦落人(两条线索一明一暗两条线索一明一暗)琵琶女琵琶女(明明)京倡京倡 商妇商妇 白居易（暗）白居易（暗）京官京官谪官谪官琵琶声琵琶声 同是天际沦落人同是天际沦落人相逢何必曾相识相逢何必曾相识(主旨句主旨句)怨怨恨恨用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。第第1段段:江头送客闻琵琶江头送客闻琵琶 第第2段段:江上倾听琵琶曲江上倾听琵琶曲 第第3段段:歌女自叙身世苦歌女自叙身世苦 第第4段段:同病相怜伤迁谪同病相怜伤迁谪 第第5段段:重闻琵琶青衫湿重闻琵琶青衫湿三次写听弹琵琶一闻琵

8、琶（第一段）一闻琵琶（第一段）忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发;再闻琵琶（其次段）再闻琵琶（其次段）东船西舫悄无声，唯见江心秋月白东船西舫悄无声，唯见江心秋月白;三闻琵琶（第五段）三闻琵琶（第五段）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。在在正正文文前前面面，作作者者有有一一段段小小序序。交交代代 、和和 。说说明明写写作作的的缘缘由由，并并为为全全诗诗定定下下了了 的的感感情情基基调调。时时间间地地点点人人物物故故事事概概况况 凄凄切切 找出诗歌中和序呼应的地方1.“明年秋铮铮然有京都声”2.“问其人转徙于江湖间”3.“予出官二年是夕始觉有

9、迁谪意”第一段其次、三段第四段浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主子下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主子忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。奠定全诗基调。（互互 文文）第一次演奏：第一次演奏：秋秋“惨惨”！（离愁、沦落）（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美：音乐的美 琵琶女：孤独琵琶女：孤独 诗人、客人：离愁诗人、客人：离愁第一段赏析其次段作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变更和弹奏效果。请同学们分别找出相关诗句。其次段：江心倾听琵琶曲其次段：江心倾听琵琶曲形形象象寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

10、寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场1 1.“寻寻寻寻”、“问问问问”这一系列的动这一系列的动这一系列的动这一系列的动词，从中可以看出作者心情如何？词，从中可以看出作者心情如何？词，从中可以看出作者心情如何？词，从中可以看出作者心情如何？答：急迫、欣喜。答：急迫、欣喜。答：急迫、欣喜。答：急迫、欣喜。2.2.琵琶女为何琵琶女为何琵琶女为何琵琶女为何“千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶

11、半遮面“？答：答：答：答：冲突冲突冲突冲突 含羞含羞含羞含羞 困难的心情困难的心情困难的心情困难的心情举止端庄，神态含羞，似举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。有满腹辛酸心事。弹奏情形弹奏情形 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺超群。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。乐声变更乐声变更 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂

12、歇。别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。弹奏效果：余音绕梁东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创建的氛围中。久沉醉在音乐创建的氛围中。“悄无言悄无言”的的安静，实则是充溢了感情的时刻，听众的忘安静，实则是充溢了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的超群绝妙。技艺的超群绝妙。赏析描写乐

13、声变更的诗句 作者是如何描摹乐声的变更的？其次曲其次曲序曲（初弹）：序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉转、拨、掩抑、思、诉起先：起先：大弦大弦嘈嘈嘈嘈急雨急雨小弦小弦切切切切私语私语错杂弹、错杂弹、落玉盘落玉盘间关间关滑滑幽咽幽咽难难冷涩冷涩凝绝凝绝不通不通暂歇暂歇银瓶银瓶-乍破乍破-迸迸 铁骑铁骑-突出突出-鸣鸣收拨、划收拨、划一声、裂帛一声、裂帛秋月白秋月白过渡：过渡：发展：发展：高潮：高潮：尾声：尾声：霓裳六幺（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程过程场景场景特点特点方法方法浊杂粗重浊杂粗重轻细凄切轻细凄切嘹亮圆润嘹亮圆润宛转凝咽宛转凝咽声弦暂歇声弦暂歇雄浑激扬雄浑激扬嘹亮尖利嘹亮尖利戛

14、然而止、余音绕梁戛然而止、余音绕梁以议评声以议评声以喻摹声以喻摹声以形绘声以形绘声以人衬声以人衬声以景托声以景托声直写间写雄浑、激扬、大气雄浑、激扬、大气悄无言悄无言点评：泼墨如水、气概恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气概恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气概恢弘、不同凡响。点评：泼墨如水、气概恢弘、不同凡响。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低

15、眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰

16、下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的运此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，

17、除大量的运此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的运此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的运用用用用“比方比方比方比方”的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？一：大量运用比方。一：大量运用比方。一：大量运用比方。一：大量运用比方。(划线处划线处划线处划线处)二：二：二：二：叠词叠词叠词叠词传神。传神。传神。传神。（椭圆处）（椭圆处）（椭圆处）（椭圆处）三：三：三：三：叙议结合叙议结合叙议结合叙议结合，曲，曲，曲，曲中中中中含情含情含情含情。（方框处）。（方框处）。（方框处）。（方

18、框处）琵琶女演奏四：四：四：四：正面、侧面正面、侧面正面、侧面正面、侧面结结结结合。合。合。合。第三段：歌女倾诉身世苦第三段：歌女倾诉身世苦这一段运用了什么样的手法？这一段运用了什么样的手法？对比当年 年轻美貌 争先追逐 人妒人捧 年年欢乐 今年 年长色衰 门前冷落 委身贾人 独守空船相像的人生遭遇 琵琶女 白居易来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京才华出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人落泊失意 年长色衰嫁商人 直言进谏贬江州 （谪居卧病浔阳城）第四段第四段：同病相怜伤迁谪：同病相怜伤迁谪琵琶女琵琶女同是天际沦落人同是天际沦落人白居易思索：为什么诗人会同一个从未谋思索：为什么诗人会同一个

19、从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进行概括。出文中相关的句子并进行概括。第五段：重闻琵琶青衫湿第五段：重闻琵琶青衫湿同忆京城，天际人对天际人；同忆京城，天际人对天际人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感境况悲凉，断肠人对断肠人；同感境况悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天际明月，孤独人对孤独人同望天际明月，孤独人对孤独人琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、

20、被羞辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情羞辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了猛烈控诉。人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了猛烈控诉。诗人为何诗人为何“泪湿青衫泪湿青衫”？诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，悲，己怜，“同是天际沦落人同是天际沦落人”。伤人，更伤己，。伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不

21、悲怆满两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？怀，泪洒青衫？这这“泪泪”，既是对被压迫妇女的怜悯，又，既是对被压迫妇女的怜悯，又是对当时社会抛弃人才的控诉。是对当时社会抛弃人才的控诉。青衫湿青衫湿同是天际沦落同是天际沦落人人 写作技巧总结写作技巧总结1.大量运用比方，化抽象无形为具体可感。大量运用比方，化抽象无形为具体可感。2.正面描摹与侧面烘托相结合。正面描摹与侧面烘托相结合。3.巧用叠词，使音节悦耳好听富有节奏感。巧用叠词，使音节悦耳好听富有节奏感。4.借景抒情、情景交融，抒情色调深厚。借景抒情、情景交融，抒情色调深厚。5.结构严谨，一明一暗，两条线索运行。结构严谨，一明一

22、暗，两条线索运行。诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五处风物描写。这些描写有什么作用呢？处风物描写。这些描写有什么作用呢？“浔阳江头夜送客，枫叶浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟荻花秋瑟瑟”凄凉愁惨凄凉愁惨“别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月”离愁别绪离愁别绪“唯见江心秋月白唯见江心秋月白”安静安静，烘托了音乐效果，烘托了音乐效果“绕船明月江水寒绕船明月江水寒”琵琶女冷落凄凉的心情琵琶女冷落凄凉的心情“黄芦苦竹绕宅生黄芦苦竹绕宅生”“杜杜鹃啼血猿哀鸣鹃啼血猿哀鸣”诗人被贬后的孤寂悲诗人被贬后的孤寂悲凉凉 主题 琵琶行是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色调，它是

23、白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要精确而深化把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物的塑造来表现主题。琵琶行主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。表达了诗人“谪居卧病”的凄凉心境。一词多义一词多义言：言：东船西舫悄无东船西舫悄无言言 感斯人感斯人言言 凡六百一十六凡六百一十六言言 自自言言本是京城女本是京城女命：命：遂遂命命酒酒 命命曰曰琵琶行琵琶行数：数：使轻弹使轻弹数数曲曲 一曲红绡不知一曲红绡不知数数是：是：是是夕始觉有迁谪意夕始觉有迁谪意 自言本自言本是是京城女京城女 为：为：因因为为长句长句 初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 为为君翻作君翻作琵琶行琵琶行语

24、：语：琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟 今年闻君琵琶今年闻君琵琶语语（名词，说话的声音）（名词，说话的声音）（名词，话）（名词，话）（名词，字）（名词，字）（动词，说）（动词，说）（动词，叫，叮嘱，吩咐）（动词，叫，叮嘱，吩咐）（动词，取名）（动词，取名）（数词，几，表示不的确的数目）（数词，几，表示不的确的数目）（名词，数量）（名词，数量）（指示代词，这，此）（指示代词，这，此）（动词，是）（动词，是）（动词，写，创作）（动词，写，创作）（动词，弹奏）（动词，弹奏）（介词，替，给）（介词，替，给）（动词，说话，回答）（动词，说话，回答）（名词，曲）（名词，曲）轻：轻：轻轻拢慢捻抹复挑拢慢捻抹复挑

25、 商人重利商人重利轻轻别离别离 暂：暂：凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇 如听仙乐耳如听仙乐耳暂暂明明泣：泣：满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣 座中座中泣泣下谁最多下谁最多拨：拨：转轴转轴拨拨弦三两声弦三两声 曲终收曲终收拨拨当心画当心画转：转：却坐促弦弦却坐促弦弦转转急急 转转徙于各地徙于各地 转转轴拨弦三两声轴拨弦三两声辞：辞：我从去年我从去年辞辞帝京帝京 莫莫辞辞更坐弹一曲更坐弹一曲乍：乍：银瓶银瓶乍乍破水浆迸破水浆迸 乍乍暖还寒时候，最难将息暖还寒时候，最难将息 于：于：尝学琵琶尝学琵琶于于穆、曹二善才穆、曹二善才 转徙转徙于于江湖间江湖间然：然：曲罢悯曲罢悯然然 非刘豫州莫可当曹者，非刘豫州

26、莫可当曹者，然然豫州新败豫州新败 成成然然之之（形容词，轻轻）（形容词，轻轻）（动词，轻视）（动词，轻视）（副词，短暂）（副词，短暂）（副词，短暂，突然）（副词，短暂，突然）（动词，哭泣）（动词，哭泣）（名词，眼泪）（名词，眼泪）（动词，拨动）（动词，拨动）（名词，拨子）（名词，拨子）（副词，更，越）（副词，更，越）（动词，辗转）（动词，辗转）（动词，转动）（动词，转动）（离开）（离开）（推辞）（推辞）（突然）（突然）（刚刚）（刚刚）（向）（向）（在）（在）（形容词词尾，（形容词词尾，的样子）的样子）（连词，可是、但是）（连词，可是、但是）（动词，认为是这样）（动词，认为是这样）词类活用词类活用1.1.闻舟中闻舟中夜夜弹琵琶者弹琵琶者2.2.遂命遂命酒酒3.3.商人商人重重利利轻轻别离别离特殊句式特殊句式1.1.状语后置句状语后置句尝学琵琶尝学琵琶于穆、曹二善才于穆、曹二善才2.2.被动句被动句感感斯人言斯人言3.3.省略句省略句（吾）（吾）送客送客（于）（于）口口问其人，本问其人，本（是）（是）长安倡女长安倡女使使（之）（之）快弹数曲快弹数曲感斯人感斯人（之）（之）言言沉吟放拨插沉吟放拨插（于）（于）弦中弦中（时间名词作状语，在夜里）（时间名词作状语，在夜里）（名词用作动词，摆酒）（名词用作动词，摆酒）（形容词用作动词，重视，轻视）（形容词用作动词，重视，轻视）