高三上学期语文教学反思.docx

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1、高三上学期语文教学反思作为高三数学的老师，要通过写教学反思来总结自己得工作，假如你还不知道教学反思怎么写?没关系，下面小编为您举荐一篇优秀范文，快来学习吧!高三语文老师不应当只是埋头苦干，高三语文教学也须要在实践中思索，思索中总结，总结后提升。连续几个月的高三语文教学体会了艰辛，也收获了欢乐，但更多的是感悟。下面是我近段来高三语文复习的几点感悟：一、激发爱好爱好是最好的老师!但习惯认为高三的学生目标明确，不用再象高一、二学生那样想方设法激发他们的学习爱好。人们认为高三老师的主要任务是巩固学生学问培育学生实力提高学生成果，不必在培育、提高学生学习爱好上下功夫。其实不然，高三语文复习教学，大多是一

2、练一讲，一讲一记的枯燥循环。学生在两轮甚至三轮的题海中摸爬滚打极简单诞生厌学心情，调动他们的学习爱好削减他们的枯燥感觉也是老师义不容辞的责任。语文不仅仅是充溢好用的工具学科，更是饱含美感的人文学科。一位优秀的高三语文老师，他的课堂应当充溢朝气，应当彰显语文特有的人文之美;一位优秀的高三语文老师，他不是对学生做裁判性的引导，而是充分调动他们的主动性，努力诱发他们的求知欲、新奇心，主动培育他们健全的自信念，使他们在学习实践中能够不断获得胜利的喜悦和甜蜜的感受。所以，调动爱好恒久都是提高语文教学质量不行或缺的因素。二、勇于创新创新是现代教化特殊强调的一个内容。语文教学和语文老师须要创新，高三的语文老

3、师和教学更须要创新。离开创新高三的语文课堂会沉闷如一潭死水。我所指的创新是指高三老师在复习时，不要囿于传统的教法，而应当多思索求创新。以诗歌鉴赏为例，诗歌鉴赏教学历来提倡并采纳知人论世的方法。知人论世最早是由孟子提出来的。他认为要理解作品，肯定要对作者和作者所处的时代有所了解，这才能与古人为友。知人就是要了解作者其人以及作者与作品的关系;论世就是要了解作者所处的时代环境，了解其创作背景，通过时代背景与创作背景鉴赏文学作品。知人论世的方法为历代评论者所推崇，也为今日的诗歌鉴赏教学所推崇。现今高考鉴于公允公正的原则，同时为了避开猜题押宝所带来的负面性，鉴赏所选诗歌回避名家名篇。对于生疏诗人的生疏诗

4、作，学生如何做到知人?如何做到论世?所以我认为知人论世的方法不太适应现在的高考;所以教学诗歌鉴赏时，我们要勇于突破知人论世的常规教学柜架，敢于去思索去发觉去创新，敢于总结出一套真正可行的鉴赏方法，这样才能适应不断发展不断改革不断完善的高考。其实培育学生创新思维和创新实力的前提应当是老师本身具有创新性。学无定法，教亦无定法。我们不能以不变应万变，只有勇于创新与时俱进，我们的教学才能适应这个时代，我们教出的学生才能在将来的社会立足。三、回来教材高三复习除了题海式强化训练，还应充分开发利用课本。实践证明，回来教材是提上升考分数的有效途径，以本为本是高考复习的有效策略。平常考试，我们常说万变不离其宗，

5、还说 题在书外，答案在书内。这话适用于高考，也适用于当今极具敏捷性和时代性的高考语文。我们手中的复习材料尽管是细心选择的，但其宽度与深度都不及教材。一是其涉及面不会比教材更全面，二是其深浅度的把握上不比教材更适中。所以对那些驾驭教材不是特别透切的学生而言，教材应当是最好的复习资料。现今的高考命题坚持以教材为依据，所以学生要想考出好成果，在高三的复习中仍不行脱离教材。下面以写作为例谈回来教材的重要性。在写作中，很多学生总是因素材太少太肤浅，从而导致言之无物。所以高三阶段，老师和学生依旧会在积累写作素材上下大功夫，通过网络，通过报刊，通过各个途径积累方方面面的素材。殊不知，我们的教材就是一个巨大的

6、材料宝藏，只是我们没有发觉，或者说没有有意识地去开掘罢了。历年的高考话题都没有在教材中出现过，但是，均可以从教材中找到干脆、间接的写作材料，找到分析问题的方法，获得有益的借鉴或启示。2023年高考话题感情的亲疏与事物的认知关系这一话题在邹忌讽齐王纳谏里就能找到素材获得启示。同时，历年高考的优秀作文相当一部分是得益于活读活用教材的，又如信任自己与听从别人这一话题在游褒禅山记里也能找到素材获得启示。还有大家熟识的孔雀东南飞一文，曾在多年的高考优秀作文中被采纳被演绎。仅从这个角度看，可以毫不夸张地说，教材是一座富矿，等待着我们去开发。假如能敏捷运用好课文中的素材，既能解决写作时巧妇难为无米之炊的难题

7、，又能增加文章的文学内涵及文化底蕴，可以说是一箭双雕。四、博采约取博采与约取是针对老师的备课而言的。我们说，老师只有博采才可以开阔眼界，尤其是对于年轻的高三老师。高三教学的胜利离不开教学阅历，但是阅历的积累须要时间须要历练。即使是阅历丰富的老师，博采众长也是必需的，孔子说过三人行必有我师。但是博采并不意味着只要博，备课质量就会高。所以博采的基础上还要约取。约取就是要对博采的内容比较、加工、创新的过程。博采是他山之石攻玉，约取是桑叶变成丝，花变成蜜。博采能够启迪老师的思维，激发老师的创新意识; 约取能够让老师把他人的东西变成自己的东西。五、感悟生活当今高考，语文是最贴近现实，最接近生活的一门学科

8、。所以我们的高三复习要让学生懂得感悟生活，学会感悟生活。生活是丰富多采的。学会视察生活感悟生活，可以使写作有源头活水，可以使鉴赏实力有所提高。无论古典诗词还是现代散文小说，都是艺术创作。艺术首先是来源于生活的。只有让我们的学生全面而深化地感悟生活，才能提高他们鉴赏艺术作品的实力。语文的外延是生活，高考语文试题也不是关起门来造车。贴近生活，关注生活，以人为本是语文高考命题的大方向。所以我们不要让学生两耳不闻窗外事一心只读圣贤书，否则我们的学生将又低能又低分，即便高分也将低能，我们老师的努力就付之东流。在跌撞中、摸索中、尝试中，我一路走来，深深浅浅的脚印在脚下延长。但我知道我还很稚嫩，为了我挚爱的语文和我宠爱的学生，我还将一路走下去。