高中英语教研组工作计划怎么写2023.docx

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1、高中英语教研组工作计划怎么写2023【篇一】一、指导思想：以课程改革为中心，发挥中学英语教学专业委员会组织、指导、服务的职能，探讨课程与教学改革过程中的新问题，接受新挑战，结合中学英语教学的现状，努力促进教研方式的转变，满意weide的专业成长的需求，探究培育学生学科核心素养的教学实践形式，提升教学质量。二、工作目标：1.加强英语课程体系建设，引导各校依据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，为中学英语weide供应更多更好的素材性资源和互动沟通的机会。组织weide开展形式多样的专题探讨，引导weide探究英语教学方法，沟通共享教学才智，共同探讨提高英语教学效益的策略。2.充分发挥集团

2、校的辐射作用，促进校际教学沟通，实现教学共赢。组织weide开展和参与各种形式、各个层次的复习教学观摩研讨活动，集思广益，相互借鉴，相互学习，共同进步。围绕教学实践中所遇到的问题或困惑，组织weide开展小型专题探讨活动。3.充分发挥“教学能手培育工作室”骨干weide的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区weide供应一个学习、研讨的平台，促进全区weide共同成长。加强独立备课、集体研讨的意识，引导weide主动开展教学设计展示、研讨竞赛活动，促进weide夯实教学基本功，提升教学实力。4.引领学科weide主动参加专题探讨，提高探讨实力与管理水平。仔细组织高三第一学期教学

3、质量和教学研讨会，深化探讨高考走向，提高复习教学的针对性和实效性。组织weide仔细分析201x年高考试卷，把握命题思路和高考趋势，回顾总结复习教学中的得与失，结合各校学生的实际学情，详实制订研讨20xx届毕业班的复习教学安排。主动做好高考weide的搜集、整理和传递工作,帮助各校weide选好用好各种复习资料。科学支配学年的教学复习进度，统筹好新课与复习、基础与实力的关系，提高针对性和实效性。【篇二】一、工作思路本学期xx区中学英语教学探讨工作的主要任务是：以课程改革为中心，切实履行探讨、指导、服务的职能，遵循教化教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和老

4、师的专业成长，努力培育学生英语核心素养，为提升教化内涵、提高教化质量而努力。二、主要工作（一)深化中学英语课程实施1.加强英语课程体系建设，引导各类学校依据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，主动开发适合本地区、本学校的校本课程，彰显课程实施的创建性。2.接着组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广阔英语老师课程实施的实力。3.进一步加强英语第一范文网络教研和我区英语资源库建设，为中学英语老师供应更多更好的素材性资源和互动沟通的机会。（二)加强中学英语教学探讨1.组织老师开

5、展形式多样的专题探讨，引导老师探究英语教学方法，沟通共享教学才智，共同探讨提高英语教学效益的策略。2.充分发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学沟通，实现教学共赢。3.引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作室”活动和区域教学探讨有机结合。4.充分发挥骨干老师的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区老师供应一个学习、研讨的平台，促进全区老师共同成长。5.加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识；引导老师主动开展教学设计展示、研讨活动；优化“教学案”的编写；促进老师夯实教学基本功，提升教学实力。6.不断推动学科中的探讨性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学

6、习方式的多元化发展。（三）抓好高三复习教学工作1.针对20xx年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际状况，在一轮高三教学调研时，向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。2.全面、科学支配其次学期的教学进度，统筹好新课与复习、课本学问与补充学问等的时间支配，做到科学合理，具有针对性和实效性。3.组织参与xx市英语高三研讨会。4.组织参与其次学期的一模（三月底）、二模（五月初）两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动，加强对考前复习教学的指导。5.主动做好高考信息的收集、整理、传递工作；帮助各校老师选好、用好各种复习资料。【篇三】一、加强老师自身的专业理论学习，提高业务教学水平丰厚的英语

7、理论学问是我们进行教学工作的有利保障。同时，也是我们老师提高教化教学质量的法宝。要想传授给学生的学问，老师自己首先具备丰富的专业学问。因此，组织好本组老师学习业务理论学问是很有必要的。本学期安排在教研活动时，仔细组织老师学习与学科有关的专业理论学问。着重学习初中英语教学法中的任务型教学法和任务型学习法；英语合作学习法；探究学习法和自主学习法等有关的理论书籍和刊物。为了变更过去对学生学习的评价方式，使老师能够具综合素养的备新的评价实力，全方位对学生综合素养进行客观公正的评价，要求本组老师利用课余时间，自修初中英语教学评价理论书籍。为了适应新课程的要求，确保课堂教学实效，利用组内活动仔细组织学习宁

8、夏二期课堂教学质量工程标准的要求、宁夏教化以及中小学英语教学与探讨等刊物。努力提高自身的业务理论水平，更好地适应新课程教学要求。除此之外，要求各任课老师仔细研读各年级新课标教材和英语新课程标准老师读本明确各年级英语学习目标。把三维教学目标和二期工程的各项目标扎实地落实到实际教学中去。争取全体英语老师早日能够达标。二、进一步深化英语组探讨的课题，强化校本课程资源的开发利用和探讨要想提高全体学生的英语水平，老师必需作一个探讨型的老师，加强教学探讨。依据新课程标准和我校学生的实际状况，本教研组拟定接着把初中英语口语任务型教学模式确立为教学探讨项目。以市级骨干老师罗少礼同志为本课题的主要负责人，以县级

9、骨干老师李翠琴同志，青年老师贺光锋同志、张蓉同志、丁小红同志为课题组成员，安排本学期在本校的六、七、八、九年级学生中进行试验探讨。并写出各年级阶段性探讨成果。详细支配是：丁小红、张蓉同志负责撰写七年级教学探讨成果，李翠琴同志负责撰写八年级教学探讨成果，贺光锋同志负责撰写九年级教学探讨成果，罗少礼同志负责撰写“初中英语口语任务型教学”的探讨成果。加强校本课程探讨，拟定在每次教研组活动时，指定一位老师就教学中存在的某一问题提出并做专题发言，阐述自己的观点，大家共同探讨，共同探讨解决方法，取其精华，去其糟粕，实行方法，应用于课堂教学实践中。三、加强教学案例备写的监控要求本组老师仔细备写本学期所教班级

10、的英语教学案例。安排开学初组织老师仔细研读各自所用的教材，理清教学思路。把握各年级教材的重、难教学点。编写适合自己课堂教学的、有运用价值的教学案例。提倡采纳任务型教学模式备写教学案例。每周三定为教研组活动日，并有组长监控检查教案，同时作好具体纪录，以便为期末学校考核供应详实牢靠的第一首资料。对教案中出现的问题，刚好与老师商讨解决。作好青年老师在备写教案、组织课堂教学等方面的指导工作。帮助他们在教学上逐步走向成熟。依据各老师备写教案的质量，评出不同的等次，推广一些具有教学运用价值的案例，在组内进行沟通学习，取长补短。抓好本学年度的接着教化工作和毕业班的考试工作。四、开展丰富多彩的三课活动为了激励老师的教学热忱，调动老师的教学探讨主动性，拟定本学期在本组开展做课、讲课和评课活动。每人做一节优质课，讲一节优质课和参加全组的评课活动。要求人人参与组内的优质课讲课活动不少于一节。参加听课活动15节。依据我校实际状况拟定于3月下旬与4月上旬先在组内进行。然后推选2名老师参与全校优质课评比活动。仔细组织好各年级学生主动参与上级部门和我校的个类竞赛活动。上好电教课，主动提倡多媒体教学。充分挖掘教学资源，丰富课堂教学内容。