2023年学校骨干教师的个人研修工作计划.docx

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1、2023年学校骨干教师的个人研修工作计划2023年学校骨干老师的个人研修工作安排（通用20篇） 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇1 从教xx年来，虽然取得了一些小小的成果，但这远远不能达到一个好老师，骨干老师的要求。选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创建是老师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成事实上也贯穿于自己的

2、生活工作中，到处体现出一个人的做事实力，与他人合作的人格修养。此次参与了广东省骨干老师培训，再次给了我一个专业发展提升的平台，于是我制定了20xx年度个人研修安排，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读新课程标准(20xx版)、新课程标准解读、细微环节确定成败、听名师讲课等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不

3、断充溢自己。二、在实践中进行教学研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文，力争发表一到两篇文章。并一如既往地准

4、时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索

5、，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、勤于动笔，提高教化科研水平。(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进学

6、生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇2 从教20xx年来，虽然取得了一些小小的成果，但这远远不能达到一个好老师，骨干老师的要求。选择了老师职业，就意味着老师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动创建是老师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是老师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克服懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成事实上也贯穿于自己的生活工作中，到处体现出一个人的做

7、事实力，与他人合作的人格修养。此次参与了广东省骨干老师培训，再次给了我一个专业发展提升的平台，于是我制定了201x年度个人研修安排，内容如下：一、多读对自己有用的书，进行读书研习。广泛阅读各类书目，不断充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读新课程标准(201x版)、新课程标准解读、细微环节确定成败、听名师讲课等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充溢自己。二、在实践中进行教学

8、研讨升。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名老老师，我将接着积主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力。三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，刚好归纳、刚好总结，写出教化教学研探讨文，力争发表一到两篇文章。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升

9、教学探讨实力。四、详细实施方案1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑

10、子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;谛视今日在谛视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。3、勤于动笔，提高教化科研水平。(1)刚好积累专题探讨的第一手资料。(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面。通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有实力经受住极限的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学

11、习，在学习中不断超越自己。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇3 一、指导思想：仔细学习和贯彻徐汇区教化系统老师队伍建设规划等文件精神，切实落实徐汇区20xx20xx学年中青年骨干老师培训任务，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教化理论功底，提高教化教学实践实力，促进综合素养的提升。二、个人状况分析：我从事老师工作已有二十年，回顾这充溢酸甜苦辣二十载，我的感受就是要让学生获得学问，就要从培育学生的爱好和习惯入手，赏识、激励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。xx年x月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干老师。对我来说，应当珍惜这次机遇，不断提高教化理论和学术水平，

12、增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，成为一个学习型老师以及科研意识强、科研水平高的探讨型的老师。因为只有在不断的发展中我才能更好地适应教化教学的要求，才能满意学生的需求。也只有这样，才能在不断的发展中提升自我。三、个人发展目标：1、教化教学实践与探讨：全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干老师的作用;精确定位，用活和活用教材;提高探讨，反思教学，创作教学，发展教学的实力，形成具有自身特色的课堂教学风格。2、主动实践，提升教学科研实力：参与校内外教科研培训活动，主动参加学校的课题探讨，同时开展自己的课题探讨工作，参加一项区域相关课题的子课题探讨，提升

13、教学探讨实力。同时，还要坚持每天都有点滴收获，20xx年围绕所探讨的课题完成结题报告、探讨论文，争取发表2篇相关论文。3、专业发展：进一步提高自己的专业素养、政治素养和管理水平，每日保证至少1小时学习时间，仔细抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，永不停步。仔细撰写教化随笔、教案、教学案例，在网络平台上发表相关文章。详细措施：1、教学探讨与实践在校极、区级层面或更高层面开设拓展型学科探讨课，在增加教学有效性和推动新课程的有效实施方面起到示范和引领的作用。每年至少一次，任期内完成至少3次。每年细心设计每一堂实践课，将教学有效性真正落实在平常的教学中。在这个基础上将其中的精品教案(课堂实录)或授课

14、录像及相关文字材料在中青年骨干老师网络平台上展示，任期内完成至少3次。2.校本培训发挥自身特长，在学校范围内接着担当校本课程(项目)的设计与培训任务，在任期内完成一个校本课程培训。3.带教指导带教本校内老师，签订协议，明确带教目标，并在带教指导后能形成带教成果。4.课题探讨结合区重点推动工作，在任期内主动进行课题(项目)探讨，至少参加一项区域相关课题的子课题探讨，通过课题探讨，探究实施新课程的教学方法，总结推动多种有效教学模式;探究德育与学科教学有机整合的策略，推动新课程的有效实施。20xx年x月x日前完成开题报告。20xx年下半年完成与课题相关的课堂实践。20xx年围绕所探讨的课题完成结题报

15、告、探讨论文，争取发表2篇相关论文。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇4 新课程改革的关键在于老师，中小学骨干老师是提高基础教化教学质量的中坚力气，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深发展的重要力气。我有幸成为一名骨干老师培训对象，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定自我专业发展规划如下：一、发展目标：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工

16、作，使自己逐步成为探讨型、开拓型老师。二、研修安排：1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问

17、题。3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强基本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作面对学生。三、详细措施1、仔细按时参与150名骨干老师培训对象的集中培训，并仔细学习，做好笔记，主动发言，主动探讨，主动反思。争取每一次研修活动都有所收获。2、结合实践，主动撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期有论文发表。在研修期间，充分利用自己150名骨干老师研修网，主动反

18、思，与同行沟通共享教化教学中的得失。3、做好自己的本职工作，带领本校老师做好教化教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、探讨型的老师角色转化。4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思敢于挑战自我，运用不同的教学方法进行教学试验。开设各种公开课，在公开教学的反思中于其他老师进行沟通。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇5 一、指导思想：仔细学习和贯彻xx区教化系统老师队伍建设十三五规划等文件精神，切实落实xx区20xx20xx学年中青年骨干老师培训任务，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教化理论功底，提高教化教学实践实

19、力，促进综合素养的提升。二、个人状况分析：我从事老师工作已有二十年，回顾这充溢酸甜苦辣二十载，我的感受就是要让学生获得学问，就要从培育学生的爱好和习惯入手，赏识、激励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。xx年x月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干老师。对我来说，应当珍惜这次机遇，不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，成为一个学习型老师以及科研意识强、科研水平高的探讨型的老师。因为只有在不断的发展中我才能更好地适应教化教学的要求，才能满意学生的需求。也只有这样，才能在不断的发展中提升自我。三、个人发展目标：1、教化教学实践与探讨

20、：全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干老师的作用;精确定位，用活和活用教材;提高探讨，反思教学，创作教学，发展教学的实力，形成具有自身特色的课堂教学风格。2、主动实践，提升教学科研实力：参与校内外教科研培训活动，主动参加学校的课题探讨，同时开展自己的课题探讨工作，参加一项区域相关课题的子课题探讨，提升教学探讨实力。同时，还要坚持每天都有点滴收获，20xx年围绕所探讨的课题完成结题报告、探讨论文，争取发表2篇相关论文。3、专业发展：进一步提高自己的专业素养、政治素养和管理水平，每日保证至少1小时学习时间，仔细抓住每个学习的机会，促进自己专业发展，永不停步。仔细撰写教化随笔、教案、教学

21、案例，在网络平台上发表相关文章。详细措施：1、教学探讨与实践在校极、区级层面或更高层面开设拓展型学科探讨课，在增加教学有效性和推动新课程的有效实施方面起到示范和引领的作用。每年至少一次，任期内完成至少3次。每年细心设计每一堂实践课，将教学有效性真正落实在平常的教学中。在这个基础上将其中的精品教案(课堂实录)或授课录像及相关文字材料在中青年骨干老师网络平台上展示，任期内完成至少3次。2.校本培训发挥自身特长，在学校范围内接着担当校本课程(项目)的设计与培训任务，在任期内完成一个校本课程培训。3.带教指导带教本校内老师，签订协议，明确带教目标，并在带教指导后能形成带教成果。4.课题探讨结合区重点推

22、动工作，在任期内主动进行课题(项目)探讨，至少参加一项区域相关课题的子课题探讨，通过课题探讨，探究实施新课程的教学方法，总结推动多种有效教学模式;探究德育与学科教学有机整合的策略，推动新课程的有效实施。20xx年x月x日前完成开题报告。20xx年下半年完成与课题相关的课堂实践。20xx年围绕所探讨的课题完成结题报告、探讨论文，争取发表2篇相关论文。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇6 作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中

23、进步。(一)预期目标。1、要不断的提高自己在教化教学方面的实力，主动的参与学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的提高自己的科研实力，平常多读一些有关自己学科的最新前沿资料，留意收集，留意积累。用新课标的理念不断的充溢自己。3、加强和结对老师的沟通和切磋，发挥骨干老师的带头引领作用，注意培育学生各方面的实力。(二)现状分析：在教学方面积累了一些阅历，但离要求还有肯定的距离。须要不断的加强学习充溢自己，使自己的业务水平有更大的提高。(三)详细措施1、在本学期里阅读教化理论的书籍，并写好读后感。2、主动开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，主动进行研讨及反思，共同进步。3、平日要多进

24、行相互听课活动，沟通思想，相互学习，共同进步。4、在教学中，做到三反思：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。5、在课堂中变更传统的教学方式，依据学生实际状况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教化质量。7、采纳多种形式进行教化理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。8、应用信息技术协助课堂教学。要敏捷、合理运用网上下载课件，吸引学生的留意力，激发学生的学习爱好，使学生乐学。恰如其分的运用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习爱好，使生产生剧烈的学习欲望，乐

25、学、爱学。9、接着利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教化教学水平及修养。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇7 为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年数学老师快速、健康成长。实现学校教化教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：金福实老师对象分析：金老师是参与工作五年的老师，对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的充溢激情的老师。但是，由于金老师工作阅历不够丰富，须要帮助她快速成长。二、帮扶形式： 一对一结对帮扶形式。三、帮扶期限： 一年。四、

26、工作目标：1、努力克服教化教学中的低效行为。2快速提高自身的教化技能和教化综合实力。3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升，结合她从教语文胜利阅历，能把数学课堂活起来；数学教研实力得到肯定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。1、与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。2、每学期上一节校内公开课。3、着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让

27、课堂活起来，形成个人独特的教学风格。4、学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5、发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。六、帮扶措施：1、主动参与各种教研活动，刚好做好笔记，写好心得。2、坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧解难，解决教学困惑。3、听课：我和金老师建立一个不定期的相互听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。4、评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会

28、让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。5、课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一运用为原则，不搞形式化；要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中探讨其本质，有效地探讨出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教化事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。文 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇8 为优化我校老师师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年数学老师快速、健康成长。实现学校教化

29、教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行老师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干老师带青年老师、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：金福实老师对象分析：金老师是参与工作五年的老师，对工作充溢热忱，并且是一位责任心强，主动上进，虚心好学的充溢激情的老师。但是，由于金老师工作阅历不够丰富，须要帮助她快速成长。二、帮扶形式：一对一结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标1.努力克服教化教学中的低效行为。2快速提高自身的教化技能和教化综合实力。3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标：在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位老师在学科专业学问有较大的提升，

30、结合她从教语文胜利阅历，能把数学课堂活起来;数学教研实力得到肯定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。1.与这位老师进行备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课心中有数，心中有数，刚好对教学进行反思。2.每学期上一节校内公开课。3.着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂活起来，形成个人独特的教学风格。4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。六、帮扶措施：1.主动参与各种教研活动，刚好做好笔记，写好心得。2.坚持每周与老师进行沟通，了解其教学动态，刚好排忧

31、解难，解决教学困惑。3.听课：我和金老师建立一个不定期的相互听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优略所在。4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，激励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。5.课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一运用为原则，不搞形式化;要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅

32、长从教学现象中探讨其本质，有效地探讨出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教化事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻老师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇9 一、指导思想坚持以基础教化课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以探讨课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注意特色发展，主动参与教研活动，实施素养教化，注意特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教化教学作出新贡献。二、目标任务1、协作我校数学课改建设，进一步深化课程改革探讨，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思

33、想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学老师2、在数学学科教研教改中注意素养教化，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研探讨，促进教学质量的提高。三、工作要点1、以课程改革为中心，依据学校的工作安排，结合教研室的相关活动，主动探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教化观念，仔细贯彻教学五仔细，切实提高教学质量。2、以仔细贯彻教学五仔细 为基本点，切实提高教学质量;主动参与探讨课堂教学，提高教学质量。3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，主动参与集体备课研讨。4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。5、仔细拟定教学安排和辅导

34、学生安排。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，激励学生大胆创新，不卑视、压制、挖苦学生。6、帮助教育处不定时深化课堂检查常规执行状况，定期进行教学五仔细检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。7、主动参与三项(论文、案例、课堂教学)评比活动，仔细做好优质课的评比工作。主动探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇10 经过一年的科学教学工作，自我感觉已经初步融入了这个学科的教学行列，对于小学科学的教学模式也有肯定的适应。在过去的一年工作中有进步，但是与自己的要求还是有肯定的差距，为了更好的完成新学年的工作，争取更大

35、的成果，现制定新学期的工作安排如下：(一)加强理论学习，提高自身专业素养。加强教改理论学习，不断充溢自我。广泛阅读教学方面的书籍和文章，丰富、更新自己的专业学问，不断提高自身素养。作为科学老师应自学主动学习教化、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教化概论教化新理念给老师的一百条新建议小学科学课程教与学等教化教学理论书籍将成为我密切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，刚好做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥效力。(二)注意教学探讨，打造高效课堂。首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细

36、上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，刚好对自己的教学进行反思，总结阅历，积累阅历，擅长在日常工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细探讨学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己的学问视野，增加自己的学问储备。严格做好常规工作，主动参加“名 师工作室”的研修与教研活动，规范和优化课堂教学，做好教学反思，并与同学科老师们坚持相互听课，相互评课，不断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提升自己教学驾驭实力。(三)努力提高教化教学科研实力在今后的课题探讨期间结合理论学习探讨，和课题组成员主动探究教学实践，研讨教学案例，撰写教化教学论文，提升教学探讨实力。1、主动参与各种听、评课活动

37、，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。2、刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，加强课题探讨和论文写作;平常抓紧时间加强自身学习，阅读教化专著和教化教学文章，做好读书笔记。3、加强自身课堂调控实力和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进行深化探讨;注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。4、将教化教学反思、课题探讨刚好整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。(四)开展各项活动，促进师生发展。1、依托课题实践进行行动探讨，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。2、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以

38、及学生学习的心理，激发学生学习科学的爱好。3、张扬学生的特性，发展学生特长，努力开发学生的科学潜能，发展学生的多元智能，注意学生自主性探究和特性特长的培育。 2023年学校骨干老师的个人研修工作安排 篇11 一、指导思想仔细贯彻基础教化课程改革纲要精神，紧紧围绕区教化局的教学工作重点，坚持教化创新，深化教化改革，加大教研教改力度，加强校本培训力度，促进老师队伍建设，加快教化信息化步伐，促进教化新跨越。树立以人为本的教化思想，促进每一位学生健康发展，寻求学校发展的新突破。二、工作目标1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导，以教学案例和教学反思为切入点，以课堂教改为重点，组织老师进一步学

39、习新课程，解读新课程，实践报告新课程。2、以校本探讨为重点，加强师资培训力度，围绕学校中心课题确立教研组小课题探讨项目，扎实开展教研组活动，有层次、稳固地提升老师教学理论水平和业务实力3、提高教改试验的科技含量。按安排做好现有课题的阶段探讨与推广工作。促使老师在学科教学领域做出新的探讨和设想，推动教学工作不断创新，不断发展。4、加强教学监控，稳步提高教学质量。从老师教学活动入手，开展系列教学展示评比活动，提高老师教学技能。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学科学习竞赛活动。仔细做好年级教学的质量检测工作，全面提高学生综合素养。5、实行教学工作达标评优制。制定完善教学评估标准，增加管理

40、的实效性、科学性、可操作性。6、接着实行名师工程，树立品牌意识，发挥名师效应，提高学校的知名度和办学效益。三、详细实施(一)以自主教化的深化与持续为契机，进一步推动新课程改革试验。1、主动推动新课程的改革试验，创建新型的自主教化模式，提高课堂教学质量。数学老师要自修数学奥林匹克教材，探讨数奥的解题思路，语文老师要探讨速读渗透的思想，英语要探讨如何培育学生的学习爱好，用新理念武装老师，提高质量。2、以课程为载体，以科研为手段，以活动为纽带，以规范的工作制度为保证。有安排地组织师生开展读书活动，加强学校图书馆、阅览室建设。实行图书馆、阅览室全天开放，为老师供应学习的场所和条件，教化理论探讨会要组织

41、好老师的学习探讨，举办读书节、读书报告会等活动，提倡 师生共写日记，形成酷爱、崇尚书籍的氛围。3、重视探讨，不断积累阅历。各教研组通力合作开展新课标的试验探讨和热点问题研讨活动，帮助老师将课改精神与教学实践相结合，既有理性思索，又有实践探究，刚好发觉、探讨和解决课程改革试验过程中出现的各种问题。把十五课题的探讨内容作为校本探讨的基本内容。各教研组要围绕学校探讨课题，确立教研组小课题探讨项目，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使新教材试验探讨工作落到实处，力争通过试验工作出阅历、出名师，使我校形成显明的教学特色。4、接着把书写、表达、积累作为奠定学生文化修养，夯实基础的重要任务来抓，监控

42、每个班的整体发展轨迹，建立发展轨迹监控表，总结培育方法，提高整体水平。(1)营造写字的文化氛围。写字是一种最简洁易行而又最有效的素养教化形式之一，学校良好的自然环境配以书画特色的艺术氛围则更有利于学生身心健康的发展。学校走廊、展览橱窗、老师黑板报都创建出书画作品展览园地，步入学校就仿佛跨进艺术的殿堂。每天下午支配15分钟的写字课时间，让学生在轻开心的古典音乐、民族音乐声中练习写字。营造这样一种氛围，既增加学生审美实力与表现美的实力，更培育了学生的书法爱好爱好，陶冶了情操，丰富了学生的课外生活。(2)每天要有10分钟的口语交际时间，老师引导学生关切天下事、国家事、身边事，培育学生的视察实力，培育

43、学生的相识水准，树立正确的道德观。(3)要重视日常积累。要求从以下几个方面入手：一、平常教学课文，刚好梳理积累。教学每一篇课文时，指导学生将必需积累的学问从课文以及课文的预习提示、自读提示、注解、思索和练习中挑出来，在每一个教学单元结束之后，进行归纳和整理。二、扩大课外阅读，做好学问延长积累。老师要组织学生利用课余时间阅读订阅的报纸刊物，并把有关学问整理出来。也可以利用寒假和暑假，要求学生阅读与课文有关的原着。为防止盲目和消极阅读，老师要指导学生订出阅读安排，拟订读书目的，并要求他们做好摘记，写好读后感，老师要定期进行检查。三、老师精选传授，搞好针对性积累。帮助学生选择积累与课文内容有关的诗歌

44、、对联，典故、名言警句、中外国重要作家作品简介等等。结合学习课文，在分析课文的过程中介绍给学生;利用语文早读自习，一天学一点，长时期积累，积少成多。(二)强化教学基础管理，提高教学质量。1、强化教学工作的管理力度，强调教学管理层次性。教育处、年级组、班级层级负责，仔细搞好教学五仔细的检查评估工作，大力提倡严谨仔细的教风，坚决杜绝弄虚作假、搪塞应付的不良行为，每月月评估实行达标评优制，公正公允的对每位老师的工作做出评价，使月评估成为促进老师发展，正确相识自身价值的一种主动有效的手段。2、加强学科组、教研组建设。课堂教学改革的实效如何，说究竟事实上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之

45、中，落实到每一堂课教学之中。我们将把加强学科组、教研组建设，强化教学基础管理作为提高老师群体素养，推动老师整体优化的重要手段。学科组、教研组建设方面，我们在加强四要(要详细的教研组活动安排;要在教研组长负责下进行的集体备课;组员在教研组内要有明确分工，形成工作合力;要有详细的教研组活动记载)的同时，要搞好教研组的教材分析，上好起始课和探讨课，加强各年级的教学指导，定期召开质量分析会，主管教学工作的行政人员，要参加教研组活动，与组员同学习、同探讨、同探讨，期末，在教研组内自评，成果展示(拿出详细的实绩，由每一个年级组长公开汇报)的基础上，评出优秀教研组。3、做实教学常规工作。(1)全面落实教学工作。走素养内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。(2)有效落实好教学各项常规制度。一是行政带班的检查及记载制度;二是老师教学工作的每月教学考评制度;