适合小班幼儿的美术活动方案.docx

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1、适合小班幼儿的美术活动方案适合小班幼儿的美术活动方案（精选5篇） 适合小班幼儿的美术活动方案 篇1 活动目标1.通过身边的事物了解冷暖色的特点2.在趣味针管画活动中加深对冷暖色的体验3.能够用色调表达自己的心情活动重点辨别生活中的冷暖色，在针管画活动动手操作体验冷暖色。活动难点理解冷暖色的情感象征，运用冷暖色来表达自己的心情。活动打算1.材料打算：熟鸡蛋、冰块;冷暖色调的蔬菜水果(橙子、苹果、茄子、藕);冷暖色调的人物画像各一幅;针筒、白色铅画纸、水粉颜料、水彩笔2.阅历打算：班中开展幼儿绘画色调日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的阅历。活动过程1.通过实物触摸感受冷暖(1)熟鸡蛋、冰块置于幼

2、儿面前，老师：小挚友，这两样东西大家熟识吗?用你们的手试着摸一摸，感觉一样吗?(通过用手触摸引导幼儿用词语表达)(2)老师：小挚友，摸鸡蛋的时候是什么感觉?(热热的)生活中还有哪些也是这样的感觉?(幼儿联想生活，举手回答)师结：煮熟的鸡蛋摸上去是热的、暖暖的，就像每天照射我们的太阳，这种让人感觉暖暖的颜色就是暖色。(3)老师：小挚友，摸到冰块的时候是什么感觉?(凉凉的)生活中还有其他的摸上去凉凉的东西吗?(幼儿联想生活，举手回答)师结：冰块是凉凉的，滚雪球的时候小手也是凉凉的，这种看起来很冷的颜色就是冷色。2.相识生活中的冷暖色(1)将打算好的蔬菜水果放到幼儿中间老师：小挚友，我们生活中有许多

3、不同的色调，你们眼前的这些大家都熟识吧，告知老师它的名字和颜色。(幼儿举手回答)师结：黄色的橙子、红色的苹果、紫色的茄子、白色的莲藕，小挚友们都答对了，都是我们生活中最常见的。(2)老师：那它们的颜色哪些是冷色，哪些是暖色呢?(引导幼儿推断，依据理解回答)师结：橙色和红色让我们想到阳光和火焰，感觉是暖和的，这是暖色;而紫色和白色让我想到晚霞和白雪，感觉是冷冷的，这是冷色。(小活动：教室里也有许多种颜色，引导幼儿判别暖色和冷色。)3.联想色调与情感的关系(1)出示冷、暖色调人物画像观赏画各一幅老师：色调是有温度的，感觉暖和的是暖色，感觉冰冷的是冷色。色调还是有情感的，看看画家是怎么表现的。(引导

4、幼儿观赏冷暖色调的人物画像)(2)观赏冷色调人物画像，老师：小挚友们，这幅画用了哪些颜色?看了后感觉如何?(画中主要以蓝色、绿色和紫色为主，这些颜色都属于冷色，也就是常说的冷色调，看后让人感觉比较冷。)(3)观赏暖色调人物画像，老师：小挚友们，这幅画用了哪些颜色?看了之后感觉如何?(画中主要以红色、橙色和黄色为主，这些颜色都属于暖色，也就是常说的暖色调，所以看了之后感觉很暖和。)(4)冷暖色人物画像比较，老师：小挚友们，这两幅画分别用了冷色和暖色，看看人物的表情，你们觉得画中人物的心情一样吗?有什么不同?(冷色调画中人物肃穆郁闷，暖色调画中人物亲善微笑，他们的心情不一样。)师结：冷色和暖色不仅

5、可以表达我们的感受，还可以表达我们的心情，暖色代表着心情愉悦、快乐，冷色代表着心情压抑、郁闷。4.针筒画活动用色调表达心情(1)将针筒画活动的材料打算好老师：既然色调是有情感的，那你们就抽取色调把生活中兴奋或者不欢乐的事情在纸上表达出来吧。(引导幼儿用色调表达心情)(2)老师：小挚友，这是什么呢?(幼儿回答针筒)那针筒是干什么的呢?(打针)是的，这就是平常我们常见的针筒，不过今日它不是用来打针的，而是要用来画画的。介绍针管画的工具、材料和运用方法。(3)老师：幼儿自行选择色调进行针筒创意画，老师个别指导(4)观赏幼儿的色调故事从幼儿的绘画作品中随机选择2-3幅，请幼儿描述运用的色调，是冷色还是

6、暖色，为大家讲解并描述色调背后的心情故事。老师：不同的色调代表不同的心情，今日你们的心情是什么颜色的? 适合小班幼儿的美术活动方案 篇2 活动目标：1、会用深浅间隔的方法粘贴。2、手工活动时能细心耐性地进行操作。活动打算：1、纸剪成的毛衣。2、彩纸条。3、环境布置中有编结好的“毛衣”。过程举荐：1、师生共同布置毛衣角并组织观赏与探讨：毛衣上的花纹美丽吗?是怎样编织的呢?2、设问：怎样让毛衣上花纹的颜色好看?是不是颜色越多越好?幼儿操作。3、幼儿沟通、切磋：看看谁的毛衣好看，说说是怎样配色的。4、幼儿再操作。相互协作，完成作品。5、老师有意识地展示几个幼儿的作品，群众视察探讨。设问1：那里的毛衣

7、都能进商店吗?为什么?设问2：你的顾客喜爱哪件毛衣?为什么?(颜色搭配好)请幼儿把已经完成、正确的毛衣陈设在“橱窗”里。 适合小班幼儿的美术活动方案 篇3 活动目标1、尝试种植，提高探究爱好和持续视察的爱好，培育初步的劳动意识和竞争意识。2、发展幼儿的动手实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动过程1、种植活动(1)激起幼儿种.种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示老师为幼儿打算的小盆、小铲子及各种.种子。(2)请幼儿选一种.种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。(3)老师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最终浇上适量的水。(4)幼儿尝

8、试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(老师随机供应指导和帮助)。大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易驾驭。(种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿接着视察。)2、视察、管理一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。(1)老师和幼儿一起每天视察，比较种子的生长状况。幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?(2)与幼儿一起挖开土视察，了解、分析种子不发芽的缘由。有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。(3)帮这部分幼儿重新补种，以保

9、留其对种子的关注关趣。反思：幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探究，在和同伴种植状况的比较中，又培育了幼儿视察力、比较实力及初步的竞争意识。 适合小班幼儿的美术活动方案 篇4 1、滚彩球【打算】：大塑料彩球3个、饮料瓶12只【玩法】：幼儿站在起点，家长站在终点。幼儿从起点起先滚彩球，途中绕过饮料瓶障碍，至终点家长背着孩子再抱起彩球跑向起点，先到者获胜。2、运粮食【打算】：沙包若干、呼啦圈3个【玩法】：幼儿站在起点，家长在终点。幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给家长，家长用脚夹跳至呼啦圈内，在规定的时间内(2分钟)，圈中沙包最多的获胜。3、袋鼠运蛋【打算】：沙包三个

10、【玩法】：家长站在起点，幼儿站在终点。家长从起点用膝盖夹住沙包跳至终点，把沙包交给在终点等候的幼儿，再由幼儿用膝盖夹住沙包，跳回起点，先到者获胜。4、欢乐水工【打算】：桶6个、雪碧瓶三个、舀子3个【玩法】：家长从起点手拎两桶水至终点，幼儿在终点用舀子将桶里的水灌入雪碧瓶中，先灌满的获胜。5、心心相印【打算】：呼啦圈3个【玩法】：幼儿跳入自己前面的呼啦圈，然后将圈从脚下到头上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此类推直至终点，在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中，一个在左边，一个在右边，用身体的力气撑住呼啦圈，不准用手拿，跑至终点，先到者获胜。 适合小班幼儿的美术活动方案 篇5 三阶的魔方，大家都熟

11、识，这个活动更适合小挚友玩的，简洁魔方哦!活动名称：红蓝魔方【活动目标】1、培育幼儿手、眼、口协调实力及反应实力。2、熬炼幼儿一物多玩的探究实力。3、培育幼儿的想象力和相互合作精神。【活动打算】红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。【活动过程】一、找对应老师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个嬉戏不仅可以熬炼孩子运算实力，在活动中还可以提高孩子的反应实力。二、比多少老师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后马上将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就

12、为获胜队，主要熬炼孩子们的协作实力和反应实力。嬉戏规则1、嬉戏前将孩子分成红蓝两队。2、嬉戏起先后每队幼儿必需将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。三、扭扭走老师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要熬炼孩子的按规律排序和身体协调性。嬉戏规则首先孩子要将红蓝魔方根据红蓝红蓝的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有肯定间隔，能够绕S线走。四、跳跳跨跨在上一个嬉戏的基础上，老师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式根据红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳动和分脚跳动，主要熬炼孩子的跳动实力嬉戏规则孩子在其次关嬉戏之前，要将魔方重新根据红红蓝蓝的规律按肯定间隔摆放好，看到红色魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。五、叠叠高老师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，熬炼孩子的跨跳实力。嬉戏规则孩子在第三关嬉戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。六、搭建城堡红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要熬炼孩子们之间的协作实力和丰富的想象实力。嬉戏规则1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小挚友用自己队伍中的魔方来共同协作搭建城堡。2、在搭建城堡过程中小挚友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小挚友搭建的城堡，并且还能最快搭建完。