音乐教师校本研修学习计划.docx

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1、音乐教师校本研修学习计划 音乐老师校本研修学习安排 篇1 音乐是美育教化的一部分，要着重培育学生在歌颂和感受音乐的实力，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大志向，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。在新学期中，我将教学任务制定如下：1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。2、学会读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。3、仔细完成课后的综合训练，通过练习渐渐提高学生的创作思维。4、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建

2、思维。教学难点：审美情操的培育，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，须要学生先熟识旋律，再做观赏。为了更好的完成教学任务我将实行以下工作措施：1、仔细备课

3、，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。2、仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。3、多听同行老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。4、亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形歌颂，咬字吐字清楚。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：

4、观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，渐渐培育学生的音乐创建力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感受力。 音乐老师校本研修学习安排 篇2 音乐教研的工作以实施素养教化为宗旨,以学校工作为指导各部门常规管理细则为准则,紧紧围绕音乐课程标准,努力创建以“自能教化”为目标的音乐课堂,培育学生对音乐的爱好,在音乐学科中创建性的实施新的音乐课程标准,仔细上好每一节音乐课,提高全体学生的音乐素养及综合素养.主动组织学生参与各项丰富的艺术活动,深厚学校艺术氛围,进一步提高我校音乐教化教

5、学质量,促进学生健康和谐欢乐的成长,推动学校艺术教化工作再上新台阶.一、指导思想以教学为中心,以质量为根本.内强素养,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际状况,探究适合我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、教化教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为突破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段,从而为学校长远发展,老师专业化发展供应牢靠保证.二、研修目标1、树立科学发展观,切实落实校安排精神,不断提高学校研训工作的质量和老师自主发展意识.2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的模式,开拓校本研修之路,完善校本研

6、修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制.3、以加强师德修养为核心,以提高教化教学实践实力、创新实力为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素养优,教学技能全,教学基本功硬,具有肯定的教化科研实力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续发展供应有力的智力和人力保障.4、通过调查探讨,立足实际,切实解决老师在教化教学中的各种详细问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进老师的专业化发展.5、通过探究初中探讨型老师成长的特点和规律,帮助阅历型的骨干老师突破发展瓶颈,为他们转变为具有较高素养的探讨型老师奠定基础.探讨高效率地构建探讨型老师群体的方法与途径,使校本研修更深化、更全面

7、地开展下去.三、研修机制（一）决策层面1、针对学校老师的现状、学校教化教学结合学校三年发展规划和师资队伍建设目标,制定校本研修研修规划,帮助每一位老师制定好自己的个人发展目标.2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上体现激励为主,激励老师确立终身学习的理念和参加研修的行动,逐步使学习成为每位老师的自发、自主、自觉的行为；强化教研组的学习探讨功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的基本团队；建立多元、立体、交叉的合作团队或合作伙伴（跨学科课题组、外聘专家与骨干老师的科研合作等）.3、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满意研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员

8、到校指导、沟通、开设讲座、参加探讨.在校内网逐步完善的基础上,充分利用博客作为探讨的平台,激励老师提高信息技术水平,通过远程教化、网上收集信息、参加网上论坛等途径开展研修活动.（二）组织层面1、对各种校本研修资源进行组织、整合、调控.由教务处与教研室共同担当对教研组“管理与评估工作”.依据各教研组制定的安排,对各项教研活动进行目标管理、过程管理、达成度管理,刚好了解活动进程,并赐予详细指导,抓好组际和老师之间的总结沟通.2、老师的教研活动考核与升职、嘉奖、评级、绩效挂钩.教务处、教研室还对校本研修中的人员支配、课时调配、外出学习等进行调控,使研修学习更有序有效.（三）实施层面要突破以往教研组传

9、统的活动模式,使之成为老师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,相互沟通感情、交换思想、共享阅历、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织.四、详细措施（一）制度保障规范化1、制订研修制度确保研修时间:老师培训学习,与平常的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、规范化.2、制订研修安排明确研修内容:有效教学策略；课题探讨的方法、过程、资料；课件制作,老师基本功训练等.3、充分利用相应配套制度（教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度）,从制度上保证并激励老师参与校本研修活动,提高活动质量.4、培训效果上体现

10、“实效”:内容实（从老师急需解决的问题动身）；过程实（采纳评课议课、案例分析、反思教学、参加式探讨、教学论坛等研讨形式）；效果实（备课、教学、课题探讨有指导作用）.5、建立嘉奖机制,对在校本研修活动中表现突出（逐项评比）的老师赐予肯定的嘉奖.（二）自主研修日常化1、开展“高效课堂”公开课和示范课活动,组内老师评课议课,沟通研讨,通过这项活动的开展,让全体老师得到熬炼、学习、提高.2、组织学习和沟通:每学期老师要选读一本教化专著,并提交读书笔记和论文；教学要写教后反思或案例分析.3、完善研讨周制度:接着探究课堂教学改革,开展并完善各年级的有针对性的教学研讨活动,让老师在实践反思中转变课堂教学方式

11、和行为,以学生发展为本,将先进的理念转化为教学实践,聚焦于课堂.（三）同伴协作团队化1、主动探究集体备课制度改革.老师以年级备课组形式备课,课后必需要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等.这样既加强了老师之间的学习沟通,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效.2、接着抓好师徒结对工作:组织青年老师撰写教学反思录,促其健康成长.学校依据师徒结对老师年度成长规划的目标达成状况,进行考核与检测,激励先进,鞭策后进.（四）专家引领专业化1、充分发挥区、校两级骨干老师的作用,提高学校研修活动的质量.2、有安排地支配老师外出学习,尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜

12、,让他们接受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年老师搭建一个展示熬炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛”,让他们在一些大型研讨会上展露风采等.3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类老师培训、教研活动等.通过老师主动参加各项活动,倾听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养.（五）资源整合一体化1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一实施.2、学校依托市、区级课题的探讨促进全校老师开展小课题探讨,使全体老师对教化科研的方法、过程、资料建设、成果有全面的相识.3、把课堂作为开展教科研的载体,进行实践性课题探讨活动,并留意过程性资料的收集与整理.

13、各个课题组要按安排开展探讨,上好探讨课,搞好探讨活动,主动展示探讨过程,并完成一篇有质量的阶段性探讨总结. 音乐老师校本研修学习安排 篇3 一、指导思想通过校本研修，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。二、研修目标1.以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过同伴互助的方式，以组内教研为重点，提高班级管理实力。2.坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教化教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，主动探究适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。3.不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学

14、生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。4.着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。5.主动开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。三、研修任务1.精读有效学业评价和学生发展性评价应知应会两本书并写好个人读后感。2.在学校有安排地支配下仔细听课、评课，平均每周至少1节。3.做好每期至少上一节公开课的工作：课前细心备课，课中仔细上好课，课后刚好进行小结、反思。4.仔细探讨教材教法，仔细写好教学设计。5.仔细参与“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高

15、，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。6.利用信息技术手段协助教学，主动利用网络资源进行沟通学习。7.钻研新课程标准理念，并学以致用。四、详细措施1.坚持政治业务学习不放松，勤学多记。2.坚持备好教案上好课。3.主动参加学校教化教学探讨，争做“学习型”老师。4.主动参与网络教研，高标准严要求完善自我。5.主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。6.加强网络学习，提高自身素养。通过这次校本研修，本人对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的专业理论学问，提高教化教学实力，结合本校的教学实际，把个人的

16、校本研修工作做好。 音乐老师校本研修学习安排 篇4 一、指导思想依据府谷三小20xx年度校本研修安排，聚焦高效课堂，转变教学模式的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培育学生对音乐的爱好，提高全体学生的音乐素养及综合素养。主动组织学生参与各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教化教学质量，促进学生健康和谐欢乐的成长，推动学校艺术教化工作再上新台阶。从而为学校长远发展，老师专业化发展供应牢靠保证。二、研修目标1、树立科学发展观，切实落实校安排精神，不断提高学校研训工作的质

17、量和老师自主发展意识。2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。3、以加强师德修养为核心，以提高教化教学实践实力、创新实力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素养优，教学技能全，教学基本功硬，具有肯定的教化科研实力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展供应有力的智力和人力保障。4、通过调查探讨，立足实际，切实解决老师在教化教学中的各种详细问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化发展。5、通过探究初中探讨型老师成长的特点和规律，帮助阅历型的骨干老

18、师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素养的探讨型老师奠定基础。探讨高效率地构建探讨型老师群体的方法与途径，使校本研修更深化、更全面地开展下去。三、研修内容：1、大力实行推门听课评课制度，找寻自身差距，提高老师的课堂授课艺术。2、通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进老师学科学问与教学技能同步提高。3、通过微型题探讨推动教化理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。4、通过高效课堂、校本研修系列学问讲座，提高老师的的师德水平和专业素养，为全体老师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。四、研修方式：1、坚持以高效课堂为突破口，通过挖掘、整理、探讨以高效课堂为内容的学问对老师

19、进行专业引领式培训，并结合我校的校内文化主题，对全体师生进行高尚品德的教化，并促使老师变更传统的教学方式，适应新课程改革理念。2、开展高效课堂公开课和示范课活动，组内老师评课议课，沟通研讨，通过这项活动的开展，让全体老师得到熬炼、学习、提高。3、主动探究集体备课制度改革。老师以教研组形式备课，课后必需要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等。这样既加强了老师之间的学习沟通，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。4、充分发挥县、镇、校级骨干老师的作用，提高学校研修活动的质量。有安排地支配老师外出学习，搭建一个展示熬炼的舞台，组织开展各级各类教学大奖赛，

20、让他们在一些大型研讨会上展露风采等。5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类老师培训、教研活动等。通过老师主动参加各项活动，倾听各位专家们的报告，努力提升业务素养与理论素养。五、详细措施1、备好课是上好课的关键，我在教学中做到仔细备好每一堂课，细致发掘教材，刚好写好教学心得(即教学反思)。2、老师之间在平常的教学中，相互合作听听彼此的家常课，多沟通，多探讨，努力做到相互帮助，扬长避短，共同进步。每学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他老师听课指导。3、小组内定期相互沟通教学心得，教学困惑，并常常和教研员见面，由教研员现场指导，帮助老师解决疑难。4、以教学反思、总结为主线进

21、行探讨性学习。在研修期间，仔细听课，课后对任课老师进行沟通、指导，并作好课堂记录和评课要点。5、每个月依据自己所授的内容，写一篇最满足的教案，教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要。6、每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得(即读后感)，一个学年至少写一篇教学论文。 音乐老师校本研修学习安排 篇5 一、学期教学目标依据新课程标准的要求和学生的实际状况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：1、能够对革命历史题材、我国江南地区、非洲民族民间音乐和西方古典主义、浪漫主义音乐感爱好，以正确的看法对待世界多元音乐文化。2、能够选择用欢

22、快、热情、轻愉快泼、美丽抒情、赞美等不同的心情来演唱不同风格的歌曲。3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。4、初步了解变奏曲式、手法，相识变音记号等相关的音乐学问。5、体验感受马林巴、非洲鼓等非洲民间乐器的音色，以及我国江南丝竹的音乐风格。二、改进措施1、转变教学思想观念，适应新课程。2、在备课时，应紧抓住培育学生的审美实力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前打算要充分，特殊是教具的打算。3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。4、在上课时，要多注意与学生间沟通;以引导、启发为主，精讲。5、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基础，提高课堂效率。6、突出学生在教学中的主体地位。三、其它方面1、仔细参与教研组的集体备课活动，并做好记录。2、仔细开展艺术社团活动，使学生驾驭更多的特长。3、主动参与学校组织的业务学习，仔细做好笔记。4、苦练功，充溢自己，完善自己。