高中物理《自由落体运动》优秀说课稿范例.docx

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1、高中物理自由落体运动优秀说课稿范例1、说教材自由落体运动是中学物理物体运动一章的内容，教材的目的明显是把它作为匀变速直线运动的特例来处理。由于学生对重的物体下落得快、轻的物体下落得慢的印象很深，因此本节教材的重点和难点，在于不同物体下落的快慢是一样的以及不同物体在同一位置的重力加速度都是g。教材的思想体系是：(1) 通过毛线管(牛顿管)试验，证明在无阻力状况下物体下落快慢相同，并视察其轨迹是直线。(2) 利用教材的闪光照片和数据表以及匀变速直线运动的探讨方法，确定自由落体运动是匀变速的。(3) 揭示重力加速度的概念，给出常用值。(4) 归纳出其运动性质和运动规律，并能运用。因此，教材的主体思想

2、是，经过试验及分析，学习自由落体运、动、重力加速度的概念以及自由落体运动的规律，以达到培育学生探讨物理问题的方法和思维实力的目的。2、说教学目标依据教学大纲、教材内容和学生的认知特征，拟确定如下的教学目标(1)学问目标：通过试验视察、定义并理解自由落体运动的概念和做自由落体运动的条件，并能用ΔS=aT2和教材的闪光照片及数据表，确定出自由落体运动是匀变速直线运动。引出重力加速度的概念，并能导出公式vt= gt和h=gt2/2。(2)试验目标：通过视察空气中的金属片、纸片、羽毛下落运、动和毛线管内真空中的金属片、纸片、羽毛下落运动，比较得出常见的轻、重物体下落快慢不同是空气阻力所致。

3、通过分析小球自由下落的闪光试验，学会物理试验数据处理与分析的方法。(3) 实力目标：培育学生视察实力和分析、处理试验数据的实力，使之会验证匀变速直线运动;通过分析、归纳出自由落体运动的速度、位移公式，培育分析、推理、综合的实力。(4) 德育和情感目标：通过教学，巩固学生对匀变速直线运动的相识，培育学生实事求是的科学看法。3、说教学方法(1) 试验视察 为了使学生更好的理解自由落体运动的概念，让学生视察金属片、纸片、羽毛在空气中的下落以及在毛线管内的真空中下落的现象，分析出在真空中物体下落快慢相同。(2) 试验探讨 为使学生推断出自由落体运动的性质，启发学生利用闪光照片以及数据表的试验数据，证明

4、自由落体运动是匀变速直线运动。并利用匀变速直线运动的规律，启发学生推导出 vt= gt和h=gt2/2的公式。(3) 讲练结合式 在自由落体运动的规律应用上，让学生详细问题详细分析，不要死套公式，随时发觉学生的错误，并引导分析错误缘由，把老师的主导作用与学生的主体作用结合起来，巩固强化有关学问。4、说学法指导授之以鱼不如授之以渔，教是为了不教。现代教化更重视在教学过程中对学生的学法指导。在本节的教学法中，要留意引导学生通过视察、分析、综合，自己得出结论，在其中渗透物理学的分析问题和解决问题的方法，使学生受到学习方法的训练。5、说教学程序(1) 复习提问： 匀变速直线运动的特点是什么?速度、位移

5、公式是怎样表示的?板书：a恒定;vt= v0+at和s= v0t+at2/2。 怎样验证一个直线运动是一个匀变速直线运动?板书：ΔS=aT2(2) 新课导入：提问：不同物体的下落运动，状况是否相同呢?(即重的物体下落快还是轻的物体下落快?)演示1： 纸片和金属球下落学生：金属球先着地，纸片后着地。重的物体下落快。提问：有没有轻的物体下落快的现象?演示2：纸团和棉花下落学生：纸团先着地，棉花后着地。轻的物体下落快。总结：有时重的物体下落快，有时轻的物体下落快。怎样从道理上论证重的物体比轻的物体下落快是不对的?阅读教材P89伽利略的推理。提问：为什么有时重的物体下落快，有时轻的物体下落

6、快?演示3：纸团和金属片下落。学生：纸团和金属片几乎同时着地。物体越重，下落得越快是不对的。提问：为何会出现这种现象呢?引导：空气阻力的作用使问题变得困难!提问：我们应当怎样探讨物体的下落运动?引导：探讨问题要从简洁→困难，因此先探讨没有空气阻力时物体的下落状况(志向化模型)演示4：在没有空气的空间里物体的下落软木塞、金属片、羽毛几乎同时着地。学生：在没有空气的空间里，物体下落的快慢相同。板书：自由落体运动：物体只在重力作用下，从静止起先下落的运动叫做自由落体运动。结论1：不同物体的自由落体运动，它们的运动状况是相同的。提问：自由落体运动是一种什么样的运动?匀速直线运动 ? 匀加速直线运动?学生：直线运动、 初速度为零、变速。提问：是不是匀变速直线运动?怎么证明?依据：ΔS=aT2对闪光照片及数据表进行分析，使学生懂得如何处理试验数据。结论2：自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动。结论3：在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同。这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，通常用g来表示。通常：g=9.8m/s2或10 m/s2， 方向：竖直向下。(3) 推导学生依据匀变速运动的速度公式、位移公式推导出自由落体的公式，提问学生回答。vt= gt h=gt2/2 vt2=2gh。(4) 巩固练习小结本节内容，布置作业P90练习(1)(2)(3)