高中语文教研组工作计划范本2023.docx

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1、高中语文教研组工作计划范本2023【篇一】指导思想：主动探讨有效的教学模式，激发老师自我发展的内驱力，在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围；利用和整合组内师资资源，同时借助市区各类各级教研活动，拓展眼界，兼收并蓄，更新教化观念，提高自身素养；加强教科研工作，锐意进取，不断创新。工作目标：1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。2、仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。3、接着强化协作精神，创建团结、和谐，充溢

2、创新与活力的优秀教研组，精彩完成学校各项工作。工作重点一、教研组常规工作1.充分发挥备课组的职能作用，备课组务必做到“五个统一、四个确定”，即“工作思路统一、教学进度统一、教学内容统一、运用资料统一、重要测试统一”，“确定时间、确定地点、确定主题、确定人员”。2.落实教研我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字，探讨落实教学思想；备课探讨学生现状。做课、评课探讨教学创新；考试分析探讨教学得失；教学手段探讨多媒体整合；校本课程探讨学生自主性学习；活动要有质有量，讲实效。二、课堂教学1.各年级备课组依据学生实际状况，制定本学期教学工作安排，落实工作重点。例如：高一年级以培育学生学习爱好、养成良好学

3、习习惯为主；高二年级可以大力开展课外名著阅读活动，帮助学生扩大学问面、拓宽眼界，提升学生的语文素养和人文素养；高三年级在系统复习整理笃实基础学问的同时，指导学生通过整体感悟，体验情境，把握意蕴，品尝语言，从而提高语文学问的综合运用实力。此外还要重视学生心理调整，帮助学生解除心理障碍，让学生做到轻装上阵，正常发挥。2.坚持中学语文三年一贯制原则，实施两考渗透方案，即学业水平考渗透方案与高考渗透方案。如学业考渗透方案讲求分层次达标、分能级达成、分年段落实。即就语文学业考中所考查的基本篇目作不同年段的划分与落实，把高三学业考任务分解到高一高二教学阶段，在教学时间的安排上多侧重于学业水平考篇目的教学与

4、达成，针对学业水平考试篇目，集中优势时间，利用集体备课的优势，采纳多媒体协助教学，力求作到省时高效；非会考篇目凸现“用”教材，淡化教学，体现实力训练。高考渗透方案主见“站在高一看高三”，立足教学实践，探讨高考，适应高考，决胜高考。分点、分批、分阶段初步完成对中学语文基础学问点与基本实力点的首轮复习。例如：名句的积累、文言实词的驾驭。3.利用阅览室，在阅读课上，师生同选共读经典篇目，精选精读大家之作、美文时文，强调与经典同行，与名家对话，与美文结伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升学生语文阅读鉴赏品位。4.组织学生参与各类竞赛：演讲竞赛、中学生作文大赛、网络作文大赛、古诗文大赛、现代文阅读大赛等。5

5、.以随堂课为突破口，以教学模式的研讨为契机，全员做课。骨干老师上示范课，年轻老师上探讨课，新老师上汇报课。三、课程建设1、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。2、依据学生爱好与老师知能专长或探讨领域，立足于课内外教材的连接与拓展，强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识，努力做好与新课程模块教学的接轨，建立语文教研组选修课校本体系：如古诗词鉴赏；课本剧表演等。3、老师依托语文学科教学内容，帮助学生选择合适的课题，指导学生通过调查访问、搜寻文献资料等手段，收集相关信息，运用肯定的探讨方法，对课题绽开探讨，解决问题、撰写探讨报告或论文。其次借助社会考察为主的体验性学习活动，让学生进入

6、社会情境，接触社会现实，参加各种社会活动，积累丰富的社会生活阅历。四、队伍建设1、主动组织老师参与各级各类教化教学活动或竞赛。让他们藉此舞台、崭露头角，尽显才华。老师通过各种活动或竞赛中所获得的成就感，有利于激发老师在教化教学上有更新更高的目标追求，有利于老师刻苦钻研业务、锐意创新探究的精神，提到更高的层次。2、老师依据本身的语文学养、修养、涵养，分析自身的原有的起点、基点、优点与专业增长点等，依据自身发展须要与自我角色定位要求，设计自身近期与远期专业化发展安排，并详细落实到实践教化教学教研工作之中。3、发挥组内骨干老师的力气，不限于结对师徒，对青年老师严格要求、悉心指导，帮助青年老师快速成长

7、。五、教学研讨1、把“教学反思”作为中青年老师成长的重要平台。提倡、激励更多的老师进行教化教学个案探讨，将教学过程中的一段插曲、一个教训、一个阅历、一个心得、一个反思记录下来，形成教学案例。这种探讨以小见大，就实避虚，适合老师操作，简单总结出东西，也简单使老师在总结中成长。2、围绕教务处“教研活动有效性”这一主题，组织老师在教研活动时就“试卷命题”作一些研讨，加强学情分析的同时，加强考情分析，集思广益，集众之长，发挥群体才智，探讨新高考语文的发展趋势与走向。希望我们语文组通过营造人文、和谐的氛围，构建互动型教研群体；立足反思，打造学习型团体；建构教研组科研体系，促进语文教研组整体水平的提升与个

8、体专业化可持续发展。最终促进老师由教书型、阅历型向探讨型、学者型转化。【篇二】一、总体目标本学期，我校语文教研工作将仔细落实市教化局、老师发展中心和学校有关教化教学工作指导看法，接着贯彻基础教化课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学探讨方式。坚持“促进老师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研方向，加强教学探讨，促进老师专业成长和教化的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、工作目标及主要内容（一）加强学习，更新观念，提高实力。1.组织全体语文老师深化学习一本教化教学论著（如胡根林的追求高品质的语文教学，上海教化学院中文系编著的

9、语文学习心理奇妙探究）；订阅并仔细通读一种语文教学探讨刊物（如语文学习语文教学通讯）或利用一个网站（如“教化网”或“中学语文教学网”），从而提高教化理论素养与教学实践实力。2.开展多种形式的观课和议课活动，以“探讨课”促进老师自我反思，引导日常教学，营造良好的探讨氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。3.利用多种途径，学习先进学校和老师的教学阅历，他山之石，可以攻玉，避开阅历固化，教学僵化现象的扩散。（二）规范研训，落地生根，提升品质。1.主动参与市级和基地的学科培训，提高老师的专业技术。2.加强理论学习，学习新阅历，传递新信息，沟通新收获。为老师教学和学生自主学习供应丰富而高质的资源。3

10、.支配每位老师的探讨课，要求每位老师上出不同的课型，在探讨中不断进步。4.进一步增加信息技术与学科整合的意识，以不断激发学生的学习爱好，突破教学重难点，从而培育学生自主学习实力、创新实力，提高语文教学效率。5.仔细、规范组织好学科基本功竞赛活动。（三）抓好课题探讨。1.主动参加学校课题如何提XX中学学生的学习实力的探讨，并整理号资料台账。（四）同心同德抓好毕业班教学工作。做好20xx年中考质量分析和总结工作，为20xx年中考毕业年级教学工作供应参考；加强初三年级任课老师的培训工作，布置并支配好新学期毕业班学科教学思路。【篇三】一、指导思想：本学期，坚持以学校教育处教学工作安排为指导，结合本教研

11、组的实际状况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，以提高教学质量探讨为核心，以读写结合的探讨为科研主攻方向，将务实创新、健康、高效、详细落实在教学与科研工作中。重点加强课堂常规的管理，抓教学常规，营造主动热情的学习探讨氛围，轻松愉悦的工作环境，使老师们能静下心来学习、提高、探讨，共同促进年级组语文教学的整体向上发展。二、主要工作：(一)加强团队建设，提升教研水平。1、首先组织全组老师学习第十册教学目标和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要仔细研讨如何提高课堂教学效率和学生学习效率。3、加强理论与实践的学习与探讨，建设探讨型教研组。提倡老师多读书，

12、读好书，每位老师一学期至少举荐一本好书。对于好文章或新的教化教学理论要仔细阅读，相互举荐，共同学习。在学习活动中努力提高我组老师的专业水平。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于探讨的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，主动营造“自觉学习、人人善思”的学习氛围，接着发扬取人之长，补己之短，互帮互学、共同进步，整体发展的优良传统。5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进行探讨，补充。6、教研活动结束时，每位组员总结心得体会，将自己的心得感悟服务于实际工作之中。(二)强化教学管理，提高教学质量。1.接着完善备课要求，加强对教案备课的检查。接着坚持上学期的备课

13、要求：每位老师确定主备课，结合教参、教辅、网络及学情拿出教案，带到备课组进行资源共享。其他成员仔细倾听，假如发觉问题刚好反思、探讨，发觉好的建议刚好用红笔书写在特性教案一栏内。第一范文在上课前依据学情进行再次备课，上课后，就某一点仔细总结，形成有质量、有效的课后反思。3.接着要求书写教案统一格式，书写字体力争规范，章面力求整齐。每次集体备课教案要有余量，集体备课后交于组长检查考核。2.接着坚持听课制度，促使老师间的相互学习。听课后要有客观建设性的看法，以便在评课时相互沟通沟通，促进老师间相互成长。每位老师听课时数不少于30节课，组长不少于35节课。(三)以活动为载体，促进教学质量。1平常扎实有效备课，时刻有听推门课的意识。2.为抓学生养成习惯，确定在期中考试前支配作业评比活动。3.注意古诗积累，为六年级打基础，支配在功课结束后进行古诗诵读活动。4.号召组内老师主动响应学校举办的赛课活动。