2023数学教研组个人工作计划.docx

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1、2023数学教研组个人工作计划 2023数学教研组个人工作安排 篇1 一、指导思想：围绕学校“以人为本，育人为先，让老师成才，让学生胜利”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作安排为指导，把教科研与数学教学实践相结合，将课题探讨与校本教研相结合，充分发挥老师集体才智，走专业成长之路。关注常态课，常反思、常总结，切实解决课堂教学中存在的问题，进一步提高数学教学质量，本学期仍将一如既往地本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。二、工作目标：本学期，我组教研工作目标的重点放在迎接区、市教学评估、参与开发区优秀教研组评比争先上;与此同时还要接着做好专题研讨，将专题探讨与组内课题

2、成果推广和教学中的疑难问题相集合，主动参与区城乡观摩沟通课活动，力争好成果;加强集体备课，推行“单元备课制”，把集体备课落到实处，聚焦课堂、聚焦学生，聚焦细微环节，通过同伴互助提高业务水平。争取再次评为优秀教研组。三、详细工作：(一)抓好常规1、管理精细严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。有事必需提前请假，对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将照实记录，纳入考核。依据学校“五段一体”的管理模式，改进和加强教研组建设，依据学段分为两个小组，一、二、三年级为一个年段，设小组长为徐静老师，四、五、六年级为一个年段，由郭冬霞组织

3、活动。在保持全组工作总体设计和整体思路统一的前提下，实行大组活动与分段活动相结合的形式，一月一次大组活动，双周为小组活动，在工作中，组长要加强协调、沟通和沟通。2、教研从实(1)全面贯彻学校“五仔细”精神，要求组员“细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，用心搞好每一次教研。要求每位老师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。要细心布置作业，减轻学生负担，在书写、格式、质量等方面严格要求，刚好订正、指导作业中的错误并督促学生改正，做到:讲必练,练必阅,阅必评,错必改。(2)协助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思

4、状况等。带领组员提早备战，做好十月份“口算达标检测”、十二月“数学竞赛”和一月“数学式题达标检测”的打算，主动组织组内人员的展示课，做好城乡小学数学沟通观摩研讨课的打算。激励新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作。(3)激励组员随堂听课，学期末不少于15节。(4)要求组员每月撰写两篇教学反思，刚好将电子文档上传教务处教科室(02号机);学期末，在课题探讨方面每人上交一份课例报告、两篇与所探讨课题相关的教学反思打印稿。(5)利用校本教研博客加强互动，提倡对于详细问题的互动研讨。本学期要求：每次教研活动留五分钟时间为博客互动时间，每位老师在一星期之内至少要在博客上以留言或发贴的形式进行一次互动。全

5、组每月要通过品读同事之作和沟通举荐两片文章(组内通讯、反思、随笔、设计、论文等)，争取能看再在老师版的校刊上。(二)重视培训本学期，我们将组织教研组全体老师仔细学习新课标、教学法及情境教学方面的理论，仔细参与学校组织的“校本研训”活动，常常开展沟通与研讨活动，不断提升老师的学问内涵和文化素养。1、组内互研。以专题探讨为主线，以教材研读、新课标探究、教法探究、学法揣摩为重点，围绕专题探讨和课题探讨，组内组织老师学习相应的教化理论，每月组内进行一次培训，学校外派参训老师，要在组内做好二次培训工作。本学期组内培训的重点是情境教学法激趣的探讨，我们本学期的专题探讨的主题为“利用嬉戏创设情境，提高练习的

6、实效性”，围绕专题，推选组内有阅历的老师轮番做培训，通过观摩、讲座、研讨、答辩等多种形式，把研与修紧密结合起来，把学习与提高课堂教学水平结合起来，提高老师把握新课标、驾驭课堂和解决课堂教学问题的实力，让教研组真正成为教学探讨的主阵地。2、自我研修。要求每位老师要充分利用校图书馆资料和网络资源，不断学习，了解新课程改革的最新信息和与数学相关的教化理论，能够结合自身教化教学实践，带着问题，研读相关教化教学专著。每位老师完成精读一本教化教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记(心得或读后感)，期末主动参与“读教化名著，走专业成长之路”的评比沟通活动。在学期末，每位老师要完成10次以上业务学习笔

7、记。(三)强化集备1、为更好地开展工作，选拔并任命新的集体备课组长：一年级杨静，二年级徐静，三年级陈翠香，四年级于静波，五年级郭冬霞，六年级姚海安静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。2、以年级组为单位进行集体备课，要求写出安排和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构沟通、备教学中的疑难问题等，本学期对精品教案不做详细要求，体现在个人教案的三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课;二备、每个老师依据自身特点和不同学情，撰写规范有效的特性化教案;三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增

8、删删的教案才是最完备的教案。(四)做好专题本学期要求老师们围绕本组课题小学数学教学中激发学生爱好的方法的探讨，围绕课例，根据“两个阶段五个环节” 2023数学教研组个人工作安排 篇2 一、复习指导思想：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它学问更好地驾驭，并把各单元内容联系起来，形成较系统的学问，使计算实力和解答应用题的实力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。二、复习时间：-

9、月-日-月-日。三、复习形式：1、分章复习。对全章学问进行复习之后，结合习题进行巩固。2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上老师精讲。3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。四、复习内容：1、大数的相识。2、角的度量。3、三位数乘两位数。4、平行四边行和梯形。5、除数是两位数的除法。6、统计。7、数学广角。复习时根据整册教材的学问体系分大数的相识、乘法和除法、角和平行四边形、统计和数学广角这四大块来进行学问的梳理。五、复习要求：第一部分：数与代数（一）相识更大的数与生活中的负数复习重点：1、相识数的计数单位，驾驭各单位之间的关系；2、会正确读、写亿以内的数，并会比

10、较；3、能用万、亿为单位表示大数；4、会正确读、写亿以内的数，并会比较；5、能依据实际问题的须要求一个数的近似数；复习难点：1、相识数的计数单位，驾驭各单位之间的关系；2、会正确读、写亿以内的数，并会比较；（二）乘法和除法复习重点：1、会正确计算两、三位数的乘法，能应用乘法计算解决实际问题；2、会正确计算两、三位数的乘法，能应用乘法计算解决实际问题；3、利用乘法运算律和商不变的规律进行简便运算；4、驾驭路程、时间、速度之间的关系；复习难点：1、会正确计算两、三位数的乘法，能应用乘法计算解决实际问题；2、会正确计算三位数除以两位数，能运用除法运算解决实际问题；3、利用乘法运算律和商不变的规律进行

11、简便运算；其次部分：空间与图形线与角、图形的变换复习重点：1、会用字母正确地读出线段、射线和直线，并能区分；2、能辨析图形中线段的平行与垂直的关系并能用三角尺画出；3、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角并会用量角器测量；4、会画指定度数的角；5、能在方格纸上画出一个简洁图形绕图形的顶点旋转90度后的图形和平移后的图形。复习难点：1、能辨析图形中线段的平行与垂直的关系并能用三角尺画出；2、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角并会用量角器测量；3、会画指定度数的角；4、能在方格纸上画出一个简洁图形绕图形的顶点旋转90度后的图形和平移后的图形。第三部分：统计与可能性复习的重难点：1、能依据数据画条形统

12、计图和折线统计图。2、能依据统计图提出数学问题。六、复习目标：1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等学问有进一步的相识，建立有关整数概念的认知结构；2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对三位数乘两位数的笔算方法和除数是两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探究规律的操作技能，加深对计算器的相识；3、通过整理和复习，使学生进一步驾驭直线、射线和线段的特征，相识角、平形四边形和梯形，在视察物体中加深对物体和相应视图的相识，进一步发展空间观念；4、通过整理和复习，使学生进一步驾驭统计的基本学问和方法，会画两种不同的统计图

13、。5、通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的实力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；6、通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。七、复习措施：（1）教会学生复习方法，对所学学问进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后刚好进行检测。（2）狠抓学生的计算和理解方面的实力。采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生实行课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解驾

14、驭。（4）加强补差，让优等生帮助后进生。（5）课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相机进行口算实力的培育。 2023数学教研组个人工作安排 篇3 一、指导思想：依据本学期工作安排结合班级学生及数学学习的详细状况，以素养教化为核心，以提高学生实际数学实力为重点，力求挖掘学生的主动性和学习潜在实力，切实培育学生发觉问题、提出问题、探究问题解决问题的实力，同时培育学生的合作意识和与同伴的沟通实力，全面提高学生的数学成果。二、学生分析：学生对于小数乘除运算及解决问题等方面简单出错，可能由于马虎或计算实力比较差，常常出错。另外多边形的面积计算也不是很娴熟，再者有一部分

15、学生浮躁、懒散、不完成作业、学习看法不够端正，这都是复习过程中值得引起留意的地方。三、复习时间：第17周第22周四、复习形式：基础复习、分类复习、综合复习五、复习内容本册教材7个单元：1、小数乘法。2、对称、平移与旋转。3、小数除法。4、简易方程。5、多边形的面积。6、因数与倍数。7、统计。复习时根据整册教材的学问体系分数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行学问的梳理。六、复习目标：1、通过整理和复习，使学生会驾驭小数四则运算及混合运算的方法，并能正确的进行计算。能依据四舍五入法求积商的近似值。2、通过整理和复习，使学生会用方程表示简洁情景中的等量关系，会用等式的性质解简

16、易方程；能够用方程解决一些简洁的实际问题。3、通过整理和复习，使学生知道2、3、5的倍数的特征；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。4、通过整理和复习，使学生驾驭三角形、平行四边形、体形的面积计算方法，了解简洁组合图形的面积计算方法。5、通过整理和复习，使学生能在方格纸上依据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简洁图形旋转90度。6、通过整理和复习，使学生知道折线统计图的作用，会用折线统计图来表示数据。能依据须要选择条形统计图或折线统计图表示数据；能依据统计结果作出简洁的分析和推断。7、通过整理和复习，使学生经验回顾本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发学

17、生主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和实力。七、详细支配：周次内容备注1718分单元复习基础学问1920综合复习及检测2122查缺补漏阶段八、复习措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练，对于出错多的学问点再次进行讲评和训练。（2）采纳多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习爱好。（3）加强补差，让优等生帮助后进生。（4）课堂上教会学生抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题实力的培育，并相互进行口算实力的培育。（5）多实行独立思索、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间，充分利用小组互助的形式，通过多种

18、复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生赐予充分的信任和激励，师生共同努力，使不同层次的学生都有较大提高和发展。 2023数学教研组个人工作安排 篇4 一、指导思想：本学年围绕学校工作重心，依据期初吴江区教化局及学校开学工作看法，紧紧围绕学校办学目标，坚持才智教化特色，以探讨和改进课堂教学为重点，以促进老师专业成长和学生全面发展为目标，不断转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。力争抓住提高儿童素养这一核心目标，让老师更专业，让学生更聪慧。二、目标任务：1.仔细学习“_版课程标准”，正确解读，为自己的教学引路，并结合新教材培训(主要侧重于三六

19、年级)，提高老师的教材解读实力。2.开展“一课三磨”，通过有主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平，让课堂更加才智。3.结合校本教研，主动开展课题探讨活动，在高质量完成学校规定工作的同时，让课堂探讨活动更深化。4.借助学校各种主题节，实施学科实力竞赛，激发学生爱好，活跃学生思维，提高学生实力。5.在抓教学质量的前提下，借助学校慧心课程，因材施教。让学生轻松开心地学习。本学期还将尝试推出五六年级培优课程。三、主要措施：1.组织参与3-6年级新教材培训，正确把握教学理念。(1)组织深化学习修订版的数学新课标，正确解读并体现在自己的数学课堂上。与课堂实践相结合，内化课

20、标理念，变更教学行为，致力于培育良好的老师教学习惯和良好的学生学习的习惯。(2)本学期三-六年级也启用新教材，组织每一位老师进行新教材的培训。要对本年级、本年段的教材进行解读探讨。2.扎实做好常规教学工作，提升教学质量。(1)为规范教学行为，对数学组老师的“教学七仔细”提出细化要求。接着根据学校规定，实行分层备课。本学期的备课主要侧重点是在练习的设计与讲评上。学生作业要精选、精练、精批、精讲，批改要刚好、仔细、细致、规范，有练必讲，有错必纠。仔细辅导学困生，做到耐性细致，对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。(2)为提高学生学习质量，本学期接着以各备课组为单

21、位，编制阶段检测练习，并上传校内网内网，实现各校区共享，充溢学校教学资源。练习做到不网络干脆下载，符合新课标评价理念，提倡原创。期中接着学科实力竞赛，第一学期是基础计算实力，其次学期是综合思维实力。3.转变课堂教学观，加强课堂教学探讨课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将把培育老师教的习惯和学生学的习惯为重点工作，作好课堂教学指导，强化质量意识。进行校本教研。(1)四校区一课三磨研讨。以不同年段为单位，组织学校老师开课，四校区老师进行共同听课研讨，实现四个保障：骨干引领、次数精简、时间充分、组织细心，要定好主题，仔细打算，主动探讨。(2)备课组人人上课。各个备课组由备课组长

22、组织，进行集体备课和人人开课。要求明确课题、主讲者、执教者、班级和节次等，进行集体备课，每个成员提交一份教学反思或者案例评析等书面文稿。(3)新老师汇报课。新老师是学校的后备力气，本学期接着开展师徒结对活动，通过开课研讨来发展培育老师，让新老师能快速成长起来。(4)备课组微教研，各备课组一学期定好一个微教研主题，每月组织备课组内老师参加微教研，建议多关注教材层面的，因为全部教材都是新教材。备课组长做好资料整理。4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担(1)严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。注意减量提质(削减作业总量，提高作业质量)、减难增基(限制难度，着力基础)

23、、减旧倡新(转变陈旧观念，创新作业形式)、减面增点(不求四平八稳，力求抓住重点、基本点)、减粗增细(力戒简洁粗放，讲究精耕细作)。(2)借助学校杏坛论语，以专题的方式，开展多方面的座谈，请优秀老师介绍自己在教学改革中的心得，以点带面，形成阅历推广开来。5.学、研、培结合，促进老师专业成长。(1)依据吴江区教化局制定的基本方针，以课堂视察和微课例探讨的有机结合为切入，确立儿童立场的教学探讨视角。引导老师确立儿童(学生)立场去探讨教学现象，特殊关注学生在课堂的留意状态、参加状态、交往状态、思维状态、生成状态，深化探究教学规律。并仔细填写吴江市中小学老师校本研修手册，优化教科研活动的实效。(2)接着

24、仔细组织并落实好教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为老师成长的一个途径，通过主题探讨提高老师业务水平，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动。本学期接着推行以备课组为单位的每周教研活动，每周由备课组长召集组员集中各组指定地点按安排开展活动，努力使此项活动常态化。(3)开展听课、评课、赛课的研讨活动，加强数学老师的队伍建设。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。同时结合新一轮把握学科实力竞赛和AA级优质课评比，以校级磨练和区级选拔作为青年老师成长的契机，组织数学老师主动参加，赛出成果

25、。6.优化慧心课程，丰富校内生活质量。本学期接着开设低年级珠心算课程和学校慧心社的益智嬉戏、数学小嬉戏、计算与运用、奥数培优等慧心课程，本学期还将尝试推出五六年级培优安排，通过形式多样的数学文化活动，为学生搭建各种各样的数学文化平台，展示数学文化魅力，使学生体验数学文化内涵。 2023数学教研组个人工作安排 篇5 一、教学目标：1、引导学生主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的学问系统化，巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行强化训练。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习主动性，让学生在生动好玩的复习活动中经验、体验、感受数学学

26、习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信念，使每个学生都得到不同程度的发展。5、培育学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。二、复习的重、难点 ：复习重点：10以内的加减法，20以内的进位加法以及依据加、减的含义和算法解决简洁的实际问题。难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的相识，数的组成 。三、复习的主要内容：1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，驾驭数的依次和大小，驾驭10以内各数的组成，会读、写020各数。2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较娴熟地计算一位数的加法，10以内的加减法以及20以内的进位加法。

27、3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。4、相识符号“=”“<”“>”，会运用这些符号表示数的大小。5、直观相识长方体、正方体、圆柱和球。6、依据所学学问，解答简洁的应用题。四、学情分析：一班共有学生71人，二班70人。总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等缘由而使他们的学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于位置的相识以刚好间的相识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特殊留意。五、复习的方法：1、充

28、分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获得的学问和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从四周熟识的事物中学习数学、理解数学。2、通过大量实物图的感知和详细模型的操作，使学生获得最初步的学问和技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的爱好。3、把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。4、把本学期所学学问分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学学问的机会。5、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些

29、正确的指导孩子复习的方法。6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经驾驭了什么，具备了什么实力，在哪些地方还需努力。7、依据平常教学了解的状况，结合复习有关的学问点做好有困难学生的辅导工作。六、复习详细支配：一年级数学期末复习安排时间 复习内容 复习要点 课时12月2223日 数一数、比一比、位置 1、通过复习娴熟驾驭数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2、进一步分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与依次。二课时12月2426日 110各数的相识和加减法 1、通过复习使学生娴熟地数出110各数，会读、会写

30、这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的依次和位置。2、通过复习使学生驾驭110数的依次，会比较它们的大小，娴熟地驾驭10以内各数的组成。3、通过复习使学生比较娴熟地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简洁问题。三课时12月29日相识物体和图形 1、通过复习使学生直观相识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够分辨和区分这些图形。2、通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3、使学生形成进一步的视察实力、动手操作实力及合作沟通实力，初步感受数学与实际生活的联系。一课时12月3031日 1120各数的相

31、识 1、使学生能正确地数出数量在1120的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，驾驭20以内数的依次和大小。2、使学生驾驭“十位”、“个位”，初步了解十进制;能够正确地、快速地读、写1120各数。3、使学生能够娴熟地口算10加几和相应的减法。五课时1月4日 相识钟表 1、使学生结合生活阅历学会看整时。2、使学生建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培育学生的视察实力。一课时1月59日 20以内的进位加法 1、使学生比较娴熟地口算20以内的进位加法。2、使学生娴熟地会用加法和减法解决简洁的问题。3、通过数学学习，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用

32、。五课时1月1217日 试卷检测 用打印的试卷测查(共5份)查缺补漏。 2023数学教研组个人工作安排 篇6 本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得远，想得深，做的实，把数学教研工作推上一个新的台阶。我们信任，我们六年级数学组在大家的共同努力上，本学期肯定有一个好成果。一、工作目标：稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。稳步提高老师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推动,努力提高教学质量。二、工作重点及措施：1、每月教研组互查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，

33、要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思;作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反馈纠错刚好，适当批有激励性评语，保持作业本整齐，书写规范，使学生养成良好的书写习惯和检验习惯。2、老师的育人的整体意识还有待于提高，要变学问育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，评课，共同提高相识。3、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参加到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早支配，早策划，要起到探讨促进步的目的。这是教育

34、处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。4、在学校的部署支配上，接着开展探讨课活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。5、每月单元测试由备课组统一支配。每个月由每位老师细心设计一套针对本月新学问的习题，同一时间进行一次教学调研，由老师轮番改卷，最终针对本次考试进行班内自我分析和在教研组内进行集体分析，找出错误方向和改正措施。三、详细工作支配：8月份：1.制定并通过教研组工

35、作安排。2.学习数学课程标准。9月份：1.开展组内听评课活动。2.组织上册期末试卷进行调研。3.组织一次学生计算实力调研。4.组织进行课题探讨。10月份：1.实行学校道德课堂教学研讨。2.开展课题研讨活动，主动撰写论文;3.组织数学老师业务学习;4.组织一次教学调研。11月份：1.实行学校道德课堂教学研讨。2.开展课题研讨活动，主动撰写论文;3.组织数学老师业务学习;4.组织一次教学调研。12月份：1.期末复习研讨活动。2.案例、课后反思等收集、沟通。1月份：1.组织期末测评及评卷。2.进行试卷分析。3.教研组工作总结。我们数学组是一个强大的集体，是其它教研组无法比拟的，我信任在我们大家的共同

36、努力上，肯定会取得更辉煌的成果。 2023数学教研组个人工作安排 篇7 一、指导思想以提高教化教学质量为核心，以转变老师课堂教学方式、策略为重点。本期我们将接着以数学新课程标准为学习指导，以小学数学教学纲要备课的变革为学习载体，立足教化教学发展的实际，改进教学研讨方法，加强本校数学学科师资队伍建设，切实做好构建常态公开课堂、打造特色课堂、特色老师活动，为学校教学工作提升作出不懈的努力。二、工作要点1、接着以“小学数学教学发展纲要、备课的变革”为数学教学探讨重点。强化课程探讨意识，深化教化改革，全面转变教化观念、教化思想和教化方法，营造良好的课程探讨氛围，提升老师的专业素养。2、仔细落实各年级单

37、元教材分析解读。做到解读在先引领教学，努力追求真实、常态的课堂。3、充分发挥骨干老师、学带老师的引领作用，将师徒结对活动真正落实到实处。4、加强网络研修，注意实效。(重点是涪城教化网和人教论坛网)5、结合常态公开课堂活动，仔细落实年级集体备课，做好重难点课例解读。6、做好毕业班教学指导工作和统考年级的日常教学指导。三、详细措施1、本期间周一次大教研，其余时间分年级段进行。(分年级主要进行单元教材分析解读和重难点课例解读)2、全体老师必需仔细阅读数学新课程标准，深刻领悟课程标准的精髓与要求，努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。3、各年段组接着对备课的变革、小学数学教学发

38、展纲要的解读学习活动。各段必需仔细阅读，深刻领悟其精髓，并作好资料的收集与整理进行全校沟通。努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，真正做到理论与教学实践相结合。4、 全体老师都要主动参加常规教学课堂研修，力争每位老师每期一堂常规教学公开课。5、主动参与区教研室支配的研修活动。6、做好学生的校内数学活动，激发学生对数学学习的爱好。7、在上期工作的基础上，接着做好科研课题，课题针对自身教学中的详细问题进行，力争落到实处。8、加强教学上的师徒结对活动。 2023数学教研组个人工作安排 篇8 新的学年起先了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和

39、实践活动，为课程改革的一切服务，呈现数学科教学成果，再创教学新业绩。为使各项工作能顺当有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作安排。一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教化观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。1、学生计算实力不强。新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算实力不强，很简洁的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学

40、生，课程标准早已不在要求学生“快速而精确地计算”，而是要求学生驾驭必要的运算实力，这样明显对学生运算实力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受实力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受实力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最终“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生驾驭必要的运算实力，况且数学是恒久也离不开计算的。2、学生数学练习量

41、削减。新课程实施以来，我们始终在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所运用的教材上面的练习题比起老教材也相对削减了，供学生练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学学问没有经过肯定量的练习学生是很难巩固的。3、老师对教材的处理实力不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：(1)每个学问在教材上的呈现比较简洁。(2)学问点的分布也比较分散。(3)有些学问点还是在练习题中出现的。(4)有些学问点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材

42、进行必要的处理。而我们农村老师对教材的处理实力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。二、各年级教学任务1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教化信息技术，大力提高理论水平和教学实力，培育自身综合素养，争做科

43、研型老师。4、主动搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，支配一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践实力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教化教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施1、加强常规管理，提高老师的业务水平。(1)接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。(4)重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。(5)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。(6