高考作文：材料作文写作技巧.docx

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1、高考作文：材料作文写作技巧材料作文，是依据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫命意作文，即出题者已经把作文的基本中心(意)供应给考生了。下面是小编为你带来的高考作文：材料作文写作技巧，欢迎阅读。 材料作文常见类型 1、现实(历史)生活材料2、寓言故事材料比方性故事，或是寓言故事，必需从中概括提炼出寓意(主旨、观点)。单一型(一则)材料，依据主要人物和中心事务来把握中心。例1、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然

2、后离开。离开时要三次回头看马。假如伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。材料分析;文中的人物有卖马人、伯乐和买马人(未点明)，但主要人物是卖马人。中心事务是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是指责那种不择手段欺瞒别人，从而谋取私利的人。立意角度：可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为;也可以从伯乐的角度立意，指责名人为劣质产品作广告的错误行为;还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。正反对比型材料，则应从正反两方面进行概括;但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用例2、一个和尚

3、挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。一个巧皮匠，没有好鞋样;两个笨皮匠，商议出鞋样;三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心;三个皮匠能顶诸葛亮是因为同心协力。正反对比，中心明显：只有同心协力，才能把事情办好。假如只从正面材料入手，把中心理解为群众是真正的英雄，明显属于离题。正面列举型材料，分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。例3蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也;蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。这里列举的两类事物，共同点都是汲取、消化、创新;再参考后一句提示，材料的中心应当是在学习上，只有广泛地获得学问，并体会理解，才能学有所得，(作文网 )有所

4、创新。例4、阅读下面材料，依据要求作文。(1)姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明慎重承诺，一旦配型胜利，马上放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参加相关公益推广活动。(2)成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示带领更多好挚友参加慈善事业。(3)苏有朋利用过生日时机，成立苏有朋慈善基金会，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体

5、，确定标题;不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。多则材料审题的关键是找到材料的共同点上述三则材料的共同点是名人热心于慈善公益事业。上述三则材料的主要事务是名人参加慈善公益事业，关键词是慈善，据此，可以形成下述若干观点：慈善时尚化会是一种进步。构建和谐社会，我们须要信任爱。奉献点滴爱，社会更和谐。奉献爱心，社会更和谐。要有感恩和回馈之心。用慈善行动来表达我们的爱。让更多的人拥有对社会的爱和责任。做个慈善的人，让世界更美妙。拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈。慈善源于对生命的爱。反面列举型材料例5、千里之堤，溃于蚁穴。失之毫厘，谬以千里。这两个成语的共同点都是从反面揭示小

6、与大的辩证关系，材料的中心应是：如不留意订正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。 材料作文审题的切入点 1、从分析缘由入手。任何事物的产生、改变和发展，都有其内在或外在的缘由。因此，阅读分析材料的因果联系，从缘由切入立意，是行之有效的方法。如：20xx年全国卷(乙卷)的作文材料是一则寓言。乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锐利)，盲目仿照老鹰，哪有不失败之理?从缘由入手，可立意为：盲目仿照别人，就如东施效颦，难免遭致失败。当然，也可从小孩赞扬乌鸦它也很可爱啊!分析缘由立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢?因为它不甘心做一只一般的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，志气可嘉!

7、从今处立意，更简单写出新意。2、从抓住材料的关键词句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，精确理解材料，正确立意。例6、巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：你哪一个球踢得最好?他回答说：下一个!而当他在足坛崭露头角，已成为世界闻名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：你哪一个球踢得最好?他仍旧回答：下一个!读这则材料，就要留意贝利先后两次回答下一个时所处的情景，要抓住最关键的句子下一个!思索，初露锋芒说下一个，表现了他的不满现状;而其次次是在踢进了一千多个球，成为闻名遐迩的球王之后说的，这就更表现了他的恒久进取，奋斗拼搏的精神。抓住

8、这一点立意即可。3、从辨明关系入手。读材料时，假如擅长分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)。辨明这些关系，有利于立意构思作文。例7、美国阿拉斯加州涅利斯自然爱护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了爱护鹿而把当地的狼歼灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了从前的灵秀。植物也因鹿的快速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿只有奋力奔

9、跑了，爱护区复原了从前的勃勃朝气。从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和四周环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不行违。从鹿和四周自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，饱食终日，数量大增。人们好像达到了爱护鹿的目的，但鹿没有了天敌，也就消退了生存的压力，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，最终又复原了朝气。联系实际，我们不难想到人类的生活。假如像材料中的鹿群那样，没有生存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进发展的

10、重要条件。正如古人所说，生于忧患，死于安乐。例8、有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。材料中的1个环扣和其他99个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺;千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。4、从材料的情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。例9、当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了多数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的

11、奇思妙想。维纳斯失去的手臂就犹如一个充溢诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞许。材料中的情感倾向非常明显。好事之徒、趋之若鹜等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定看法，对断臂维纳斯持赞许看法。据此可立意为：要有独特的美(从断臂的维纳斯的角度)应顺其自然，不能把自己的观点强加于人(从好事者的角度)。假如不留意分析情感倾向，立意为：坚持就是成功或攻书莫畏难。就明显偏离题意。5、从材料的互补关系入手。有些多项材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点，这就是互补叠加法。例10、诗人但丁的名言：走自己的路，让别人去说吧!波兰谚语：常问路的人不会迷失方向。这两则材料都是讲如何走好人生之路的。材料强调要有自己坚决的信念;材料着重说明要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢?都很有道理，但都是就某一方面而言，因此，综合两者就可以提炼出这样的观点：既要有走自己的路坚决的信念，又要有常问路的虚心精神，才能走好自己的人生之路。