高中教师三年规划总结.docx

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1、高中教师三年规划总结 中学老师三年规划总结 篇1 时间飞逝,青年老师三年成长规划就要过去了,在这三年说长不长说短不短的时间里,我扎实工作，仔细学习，努力进取。有过迷惘，有过努力，最终收获华蜜。回顾这三年的时间里，我从一个门外汉成长为一名合格的老师，只有自己经验过，才知道在这个成长过程中虽然辛苦，但却很充溢。今日总结过去，展望将来，以期盼自我综合素养能达到一个新的水平和目标。以下是我在这三年的时间里取得的一些微乎其微的成果和不足以及一些想法与看法。详细总结如下： 第一：在自身素养提升方面：我仔细参与教化部门、学校组织的各种学习、培训，虚心向老老师学习。学习教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理

2、论积淀;学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习钳工领域的学问、技能，不断构建、丰富自己的学问结构，努力学习驾驭现代化的网络教化工具，不断提高自身的综合素养，三年中，我根据规划预定的目标通过各种学习机会与渠道。取得以下几本证书(1)在20xx年x月通过培训取得钳工高级技师证书。(2)20xx年x月通过远程教化获得浙江高校电气限制与自动化专业本科学历。(3)在20xx年x月取得中等职业技术学校老师资格证书。这些证书和学历的取得为我提升教学实力，提高教学质量及自身的发展奠定了基础。其次：教学业务实力与自身实力方面：在教学过程中不断思索，努力促进自

3、身的教化教学水平的提高和课堂教学质量的提高。在三年里主要取得了以下几点成果：(1)辅导学生参与20xx全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获装配钳工项目三等奖一个(2)在20xx年学校青年老师业务实力展示活动中，获得说课项目的二等奖。(3)在20xx年x月被授予舟山市技术能手荣誉称号。(4)在20xx年x月实行的舟山市首届职业(技工)院校专业课老师技能大比武钳工项目竞赛中获得一等奖。(5)在20xx年x月有效管理有效教学读书活动读书心得评比中获得三等奖。(6)辅导学生参与20xx全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获装配钳工项目二等奖一个与三等奖

4、一个。(7)20xx年x月被舟山市总工会聘为好用技术讲师团成员。这些成果的取得虽然是微乎其微的，但却是自己不断努力所获得的回报。在获得成果的同时也存在不足：主要有以下几个方面1、教学实力尚可,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意2、在教化方面,方法和手段还显简洁，有待丰富。特殊是对多媒体等新的教学方法的应用不够训练。3、虽然钳工实际操作技能尚可,但对于钳工理论学问方面有所欠缺。4、对于教科研方面缺乏探讨探讨的主动性,教科研实力较差;总结过去，展望将来。对于自己的成果与不足，我力争做到不骄不躁，虚心学习。针对自己的这些不足，我制定了一些改进方法：一、坚持参与各类教学培训，理论讲座，提高

5、教学实力。多读书：阅读了心理学教化学我的教化志向榜样的力气等教化理论书籍。以提高自己的业务水平。二、擅长总结主动反思，促进成长。只要教学存在，反思就存在。作为一名青年老师，更应当做到刚好反思。要对自己的教学活动刚好进行反思，积累阅历，提高自己的教化教学实力，信任在教学反思再教学这一螺旋上升过程中，信任个人教学实力和专业素养会接着得到提高。三、树立终生学习，提升素养的决心。一个有广博学问的老师才会有道德感召力。老师拥有了文化底蕴，才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，老师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯，做到终生学习。最终是一点个人的想法，青年老

6、师的成长与发展离不开学校良好的机制，学校每学期都为我们供应了一个很好的专业成长发展和展示才能的平台以及老师之间相互学习沟通的机会与氛围。个人的成长与发展也离不开老老师的帮助和支持。在这三年里，我得到了许多老师的帮助与指导，督导室乐国强老师，教科室缪麟毅老师为我们青年老师的成长和发展出谋划策，不断给我们帮助与激励，使我们青年老师不断成长。在这里诚心地说声感谢! 中学老师三年规划总结 篇2 一、个人现状分析1、优势分析：1999年高校毕业以来从事教化已经XX年了，应当说正处于有肯定阅历的黄金时期。本人有良好的师德修养，为人师表，严于律己，敬重他人，团结合作。工作至今始终在教学一线，经验了新老教材的

7、交替运用，对于新课程理念的把握和学习比较到位，能够有效的组织教学，进一步钻研和挖掘教材，多年的高三教学能够系统的驾驭中学化学教学的主干，能奇妙的处理教学中的各种问题。工作至今共担当班主任工作7年，年级组长工作5年，带领年级组老师团结一样，形成良好的年级工作氛围，无论从班级的日常管理还是年级组师生间的突发事务，能够妥当处理，效果良好。2、不足分析：在理论的学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，缺乏理论的积淀，导致自己有点迷失了发展的方向，感觉在教学业务上提高不大，教学风格和特色不明朗，在课题的进一步钻研方面欠缺。二、三年发展的总体目标在将来的三年中，我会充分利用名老师这一平台，仔细学习，使学习

8、成为自己的一种内需，推动自身素养的全面提高，丰富学问结构，增加理论底蕴，实践中不断探求、感悟和反思，使自己渐渐成长为有肯定理论修养、有肯定科研实力、有显明教学风格和特色的老师，向着特级老师的目标迈进，力求向学习型、探讨型、开拓型、复合型老师转变。三、三年发展的阶段目标1、第一学年：教学风格凸显，教学水平有明显的突破。在课堂教学中全面贯彻新课程的教化理念，以学生为主体，关切爱惜每位学生，实施开心教学方法，使师生共同进步。在加深对教化教学一般规律的相识基础上，打造高效课堂。在教学理论水平和教学实践上有一个明显的提高，具有良好的驾驭课堂的教学实力，个人学科专业素养得到进一步提高，形成自己的教学风格。

9、提高课堂教学艺术，强化教学反思实力，努力促使学生酷爱化学学习。注意学法指导，努力使学生基本形成会学习的好习惯，培育学生独立钻研、敢于表达的好习惯，充分熬炼学生的综合实力，全面务实地提高学生的综合素养。2、提高自身的科研实力水平。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需主动投入教化科研，探究规律，提高自身的科研实力水平。能够独立扎实有效地开展课题探讨，力争探讨成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教化教学论文在刊物发表或在市以上论文评比活动中获奖。3、专业引领有较大作为，能够成为公认的名老师。在本区和学校选定一至两名相应层次的青年老师，赐予重点关切、

10、指导和帮助，通过双方的共同努力，使他们专业发展水平有较大的提高。4、上好不同场合的公开课及各种形式的讲座，争取把自己的教学成果向全区学校辐射。提高自己的听评课水平，用自己独特的思路、观点使大家耳目一新。5、提高自己的命题水平。仔细探讨各地的高考试题及考纲，细致探讨新课程标准，把握高考动向，能原创高质量的习题，力争使自己的命题试卷在全区推广运用。四、详细实施措施1、让读书成为一种习惯。规定自己每学年至少阅读3本古今中外的文学名著、教化名著，读名人传记、伟人传记，读教化科研理论等书籍。通过读书使教化教学理论指导教化教学实践。2、向名家学习。充分利用网络平台及名师办和学校供应的各种机会，与名家沟通，

11、与学者为友，使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教化理念，驾驭现代教化理论，了解中学教学发展动向和最新成果以及中小学教化改革发展动向，有肯定创新意识。3、仔细探讨课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳显明的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课后写教学反思的习惯，力争刚好的把教学反思发表至本人博客。4、围绕课堂教学的主阵地，专心上好每一节课，将中学化学的全部学问形成大家共享的学案、习题、课件、视频等资料库，发挥自己学科建设委员会成员的作用，力争能在全区推广运用。5、记录整理个人成长的踪迹。仔细参与每一次的教研活动，

12、仔细思索并虚心学习。作为工作在一线的老师，仔细上好每一节课，把教学实力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学，想方设法激发学生的学习爱好，力求使每一位学生都爱上化学这门学科。争取每学年上一到两节公开课。确定一至两名老师作为培育对象，对其进行有安排、有针对性的指导。规划自己的三年发展，要做得太多太多，可以总结为一句话：对学生和社会负责，发展自己，不愧对名老师称号。现在我做得还有很多不足，深信自己三年的时间我会做得更好。 中学老师三年规划总结 篇3 今日能有幸坐在这里跟大家一起沟通，首先我感到特别荣幸，同时，我也感觉特别惭愧，因为作为一名青年老师，我感觉自己在各方面都与我校优秀的同行们有

13、很大的差距，所以还要接着在教化工作岗位上努力奋斗。我校青年老师响应学校的号召写了一份三年成长规划。在青年老师工作会议上布置这样的作业，新颖而新颖，当时就令我的心一动。因为自己虽然从教近十三年，能仔细、按时完成一些必要的工作要求，但在教学上与资深老师比起来还相差许多。尽管我还算年轻，比较简单接受新的东西，思维比较活跃，有自己的想法，但我本人特性有时比较急躁，在教化教学工作上简单犯激进的毛病，自我修炼了十几年，自觉耐性还不够。由于阅历有限，参加科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。所以，虽然经过课程改革的洗礼，在教化观念方面有了明显的转变，但是，还需不断学习，特殊是业务方面的学问、理论;其次是个人基

14、本功的扎实与提高。下面我就从以下几个方面把自己的工作向各位老师作一下汇报，希望能够得到大家进一步的帮助。一、师德方面我酷爱本职工作，教书育人，对每个学生负责，引导学生形成良好的思想品德和人格修养。我们的工作是人的工作，我努力争取做一个敬业爱岗的好老师，时刻在岗、在行、在状态。二、 教化教学实力方面作为一名青年老师，虽然接受了许多学问的教化，但在这十几年的工作中，使我深刻相识到教化教学实力的重要性。老师的任务不仅要使学生驾驭科学学问、形成技能，培育和发展学生的智力和体力;而且要使学生养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，坚毅的意志。这就要求老师不断提高自身的教化才能。 增加自身的教化感染力

15、。专心灵去教化学生，用情感去感动学生。我觉得教化学生不能只用规范和惩处，更须要情感教化。所以我常常利用语文课上适当的契机给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。三、教科研实力方面三年来，我利用网上教研或外出教研活动的机会向有阅历的外校或本校的老师主动努力学习关于自己专业的教学理论学问，并用在自己的教学中，课后能做到刚好进行反思并做好相关的笔记。数学教学与新课程相整合是我三年前的又一个发展规划。三年来，我努力学习信息技术，并能够自己动手制作一些分散教材难点、突出重点难点的生动课件运用，基本能够起到事半功倍的效果。五、自我修养方面我始终觉着一个好老师应当是一个读书人，应当树立终

16、身学习的观念并付诸实践。有空的时候，我都会去书店或网上淘书。读书让我收获了很多，无论是在个人修养上，还是在业务水平上，我都在不断的读书中得到了提高。比照自己的三年成长规划，回顾这三年的成长历程，虽然付出了许多心血，走过了许多艰辛，但随着自己既定的目标一个个的完成，难关一个个的攻克，我现在感受了一份浓浓的收获的喜悦，不经意间，我已在这三年的成长过程中渐渐发展、完善、成熟……我信任只要自己踏实肯做，明天肯定会有收获! 中学老师三年规划总结 篇4 一、信息技术教学工作三年来，我始终严格要求自己，努力钻研业务。争取上好每一节课是我始终以来奋斗的目标。所以，为了实现这个目标，

17、我加大备课的容量，加强上课质量，落实反思的重量。首先，我主动参与集体备课，把备课学来的理论学问与教学实践相结合;努力学习理论学问，用新课程理念武装自己，与时俱进，让新课程也走进我的课堂;虚心向他人学习，跨学科听课，学校有讲课活动主动参与，生怕漏听了任何一节课。仔细反思自己的每一节课，当一节课上万之后 我总考虑一下，我这节课胜利的地方在哪里，哪些地方学生不好接受 ，我以后怎么改进，这样做好反思，再进行二次备课。就这样我不断努力探究，建立了激趣导入-自主尝试-归纳总结-练习实践这样的教学模式，激发学生的学习爱好，使学生能够主动学习自主探究，从而自主的接受信息技术课。通过我的努力，学生上微机课，不再

18、是只想着玩嬉戏了，而是能够主动的学习学问，有的甚至还能在所学的基础上有所创新。我在辛勤努力之后得到了学生的理解和认同，这是我几年来最想见到的。二、远程教化方面三年来，在远程教化管理员工作中，学到了更多的计算机学问，总结了许多的网络管理阅历,结识了更多的知晓计算机学问的挚友，同时也有了更多的感悟，感悟网络，感悟人生。自己也从一名对计算机学问稍有了解的人，成长为一名驾驭肯定计算机学问和具有肯定网络管理阅历的远程教化管理员。作为底寨小学学的远程教化网络管理员，我深知为早日实现西部贫困地区的跨越式发展，国家为此而投入巨额资金进行远程教化设备建设的良苦专心，同时更感受到作为一名远程教化网络管理员所肩负的

19、重任:一方面，为确保各种设备能正常工作，深挖远程教化设备运用潜力，构建完善的学校网络环境，须要加强自身素养建设，努力学习计算机学问。操作系统是计算机能正常工作的灵魂，从操作系统的安装做起，于是我学习了WIN98、20_、20_、XP等操作系统的安装;硬件是计算机能正常工作的根基，于是我学习了诸如主板、CPU、内存条、风扇、光驱、软驱、爱护卡、网卡等等硬件设备故障现象的推断和维护;应用软件是计算机得以应用的前提，于是我学习了诸如Word20_、Excel20_、PowerPoint20_、WPS office、FLASH、Authorware等等应用软件的安装和运用;网络资源的收集、开发、应用须

20、要各种各样的软件，于是我知道了Microsoft Windows Media Player、RealPlayer、winrar、winzip、flashget、ghost等等数不胜数的应用软件;通过计算机学问的学习，我相识到计算机学问浩如烟海，而又烦杂，以及自己对计算机学问驾驭的肤浅，危机感是那么的剧烈，从而更加深了自已努力学习计算机学问的紧迫感。另一方面，领导者观念的转变，是推动远程教化得以充分发挥其优势的动力。而这就须要作为一名熟识网络资源应用的远程教化管理员充分挖掘网络应用资源，并转化为直观易懂的学问，向领导者进行宣扬、讲授,并身体力行，在网络(尤其是学校局域网)管理、建设、应用等方面有

21、所突出表现，让领导者能真正感受到网络技术在学校教化教学管理、农村党员干部培训等方面所起的优势作用，加深领导者对远程教化的相识和重视，为远程教化的良性健康发展打下良好的基础，从真正意义上实现远程教化对促进西部地区跨越式发展的作用。 中学老师三年规划总结 篇5 在市教化局的正确领导下，在地方党委、政府和社会各界的关切支持下，我校以学校文化建设为抓手，全面提升内涵建设，以学校易地新建为契机，全面加快跨更加展步伐。进一步规范办学行为，严格执行省教化厅的“五个严格”、市教化局的“三项规定”和市教化局的“九项规定”等精神，围绕我校“在今后三到五年内把我校建设成为省内知名，全国有影响的特色学校，并致力于做中

22、国新市的优秀高级中学”的办学目标，秉承“学以至理，行以至诚”之校训，彰显“高境界、大才智、真胆略”的学校精神，全面贯彻“让每一个学生都成才，让每一个老师都胜利，让师生的每一天都有进步!做顶天立地有本领的崇真人”的办学理念，书写教化教学工作的新辉煌，打造漂亮崇真，实现教化志向!_年，我校各方面的工作成果显著。学校先后荣获了市文明单位、市教化行风建设先进单位、市教化质量综合评估二等奖等十余项集体和条线荣誉。学校高考也取得了辉煌，超指标的比例位居全市第一。一年来，我校先后有师生60余人次在各级各类竞赛中获奖，发表及获奖的教化教学论文10余篇;有15位老师获得中、高级老师职称资格，;在市局新一轮的骨干

23、老师考评中，新增了7位市级骨干老师，其中房改华老师被评为市语文学科带头人;教化硕士人数不断增加，目前，我校已拥有教化硕士(含在读)34名。下面就我校一年来的主要工作向各位领导作简要汇报。一、努力提升老师的整体素养，奠定学校发展的基石_年，我校着眼于将来发展，努力打造一支师德高尚、业务精湛、具有奉献精神的老师团队;不断加强党员队伍的战斗力，体现党员老师的榜样作用;主动提高学校干部队伍的整体素养，优化业务和管理等实力。(一)党员队伍建设。以争先创优活动和“再教化、再弘扬、再实践精神”的活动为契机，我校党支部结合学校自身实际，主动加强学校党组织建设，在争先创优活动中，主动签订党员公开承诺书，响应市局

24、号召，主动深化学习和宣讲十九大精神，坚决拥护党和国家的方针大计。(二)干部队伍建设。本年度，我校主动强化了干部的行政实力。无论是校级领导，还是中层干部，都要求在理论修养和专业技能上能起模范带头作用，在详细工作中能够以品德服人，以实力服人。明确岗位职责，开展指责与自我指责，解放思想，激活思维;明确工作重点，主动反思，提升效率;明确工作目标，规范工作行为，公开工作业绩。在9月初，完成并上报了学校中层干部的改选和任命工作。(三)老师队伍建设。学校始终把老师的切身利益放在学校工作的重要地位，在想方设法为老师的个人发展和才能发挥创建条件的同时，努力提高老师的教学实力和科研水平。切实加强师风师德建设。我们

25、认为培育良好师德的关键在于提高老师的精神境界和职业道德修养，良好的师风师德是打造学校品牌的重要元素，本年度，我校主动响应市局号召，开展了“师德建设专题月”专题活动，每月印发一份师德学习材料，并以告家长书的形式欢迎家长和社会各界的监督，特殊强调在任何状况下老师不体罚学生，不搞有偿家教，不以职务、身份之便谋取私利。与此同时，开展了“崇真杏坛”月度人物评比活动，并在老师节发放奖金，正面引导，在老师中形成主动向上的价值观。努力提高老师业务实力。本着为学校发展的原则，本年度，我们为全校老师发放了共3本理论书籍，开展读书征文竞赛，全员参加，促进思索，增加了老师思想的厚度，从精神层面提升了我校老师的华蜜指数

26、，安心于教化事业;激励老师接着教化和专业深造，本年度，我校教化硕士(含在读)占专任老师的比例提高到20.9%;一年来，我校老师参与各级各类的学科培训率超过100%;共有10余人在市级以上基本功、评优课中获得一、二、三等奖;课题探讨成果不断，全部课题均全部结题，今年我校又主动开展了5项省市级课题，其中胜利申报为省十二五规划课题。在老师专业发展方面，我校已经基本形成了较具特色的特性机制。_年，教务部门依据学校老师业务现状，在老师自我诊断的基础上对全校老师全面复诊，剖析个人专业化发展的优缺点，分“起步型、发展型、骨干型、探讨型”四个类型量身定制专业发展方案，在今年的市局组织的骨干申报中，我校有近10

27、位老师通过了初评。二、主动培育学生的综合素养，建办学生满足的学校_年，以新课程标准为依据，围绕“让每一个学生都成才，让每一个老师都胜利，让师生的每一天都有进步”的办学追求，我们引导老师确立“五个发展观”：全面发展观、全员发展观、长远发展观、科学发展观、欢乐发展观。旨在建办让学生满足的学校，从而让家长满足、社会满足。全面发展。后中生源较差，有非常之一的学生经过艰苦卓绝的努力有望进入本二，还有非常之五不到能进奔三，还有一半人无法进入本科。即使进入本科的，也是高校中的末流学校。假如只抓文化科学习，不注意德、体、美的全面发展，势必让很多学生处于陪读状态。针对这种现状，新学年伊始，我们本着对学生的将来负

28、责、对学校将来发展负责的原则，做了向下延长和向上拓展两项详细的工作：一是在金港镇教管办的要求与支持下，借用我校的资源，将港区、新塍初中的四个初一班放到我校的北校区进行教学，此举旨在让本土优秀学生在享受到更好的教化的同时，进一步得到崇真文化的熏陶和感染。二是主动主动地与省内外艺术类高校联系，为我校较多地学生找到人生发展的更宽的路径，月_日上午，中国传媒高校南广学院与我校签订了生源基地的协议，依据协议，南广学院每年将派出老师对我校的部分学生进行专业达标培训，这一举措可以让我校更多的学生进入本二就读，而且对我校拓宽办学思路，向上拓展多元发展空间有着深远的意义。全员发展。为无望升入本科的学生供应各自发

29、展的空间和平台，让他们不枉费三年的中学时间，每一个学生都有自己的收获。本学期，学校将学生社团开展作为全员发展的平台，借此让每一个学生都能找到自己的价值和成长空间。目前，我校南北校区共有桥牌、武术、剪纸、舞蹈、摄影等社团20余个，外聘教练2名，每周日下午3:00到5:00开展活动。自9月份以来，各个社团都有了比较健全的组织机构和探讨学习的安排，并且部分社团已初见成效，如摄影社团有了小型的摄影展，舞蹈社团初出茅庐，捧回了省级三等奖，演讲与主持社团为学校培育了几名特别精彩的主持人，从9月份起先我校的升旗仪式都由他们主持，秋季田径运动会也是在学生会的体育部的组织下圆满实行。月，是我校的社团嘉年华，到目

30、前为止，在学校德育处的组织下，已开展了一系列以社团机构为主要支撑的学生活动：运动主题有课间操竞赛、冬季三项竞赛;篮球、足球、乒乓球竞赛;才艺展示主题有崇真之光书画、摄影作品展;崇真形象大使选拔;崇真好声音十佳歌手;中华经典诵读;漂亮崇真征文;崇真达人秀;互动主题有棋社擂台赛;爱心义卖;班级文化评比;星级宿舍评比;大合唱竞赛。这一场嘉年华盛会，肯定能够让每一个崇真学子记住母校，记住曾经的青春。长远发展，不只是关注学生当下的高考，还有为将来的发展供应素养和潜能的支撑。本学年，我校在体育课程改革上走出了重大一步，让整个高一年级的学生按爱好申报体育课程，再依据学生选择的状况，重新组建体育授课的形式，我

31、们的目标是通过三年的学习，争取让每一位学生在得到身体熬炼的同时，驾驭两到三项的体育技巧和相对专业的运动学问，让他们在中学三年所学到的技能和学问受用终生。科学发展。是指教化教学要讲规律，讲效率，不搞体能消耗战，不搞题海战，要探究适合后中的教学模式。从目前国内的教学阅历来看，好的教学模式都出自原先的薄弱学校。从_年起，我就起先探讨“活动前置式”教学法，_年_月，我校全面强势推行，目前，该教学法的理念已被老师普遍接受，对应的课堂教学的环节也已经得到落实，月中旬起，跟随全市的课堂教学改革活动，我校也实行了“活动前置式”教学法的研讨与观摩活动，并在月日召开了全校备课组长会议，了解推行状况，21日，召开了

32、全校的研讨、观摩的总结大会。在市教研室对我校高三的调研和市教科院两次到我校调研过程中，我校的“活动前置式”教学法得到了认可，今年的_教化探讨也刊发了相关文章，目前，市局教研室正着手探讨，打算把我校的这一教学法在更大范围内进行推广。从实际操作效果来看，本届高三的零模考试，我校超自定目标40余人，也给我们推行该教学法增加了信念和底气。欢乐发展。我们不仅须要学生的将来是华蜜的，也要让他们的当下华蜜。办人民满足的学校，首先是办学生满足的学校。在全体师生中，我们主动提倡“美时美刻”的体验活动，要通过一些不枯燥的学生感爱好的活动，让学生喜爱学校，喜爱老师，喜爱学习，留下关于学校的华蜜记忆。开学以来，我要求

33、全体老师和学校各部门主动参加，为学生创建一些值得记忆的瞬间。除了社团组织的一些活动外，学校主动利用一些时间节点，打造一些主题显明的活动，如每周颁发一次奖状，每月发放给学生活动的个人照片，尽量给学生和校长合影的机会等等，除此之外，运动会上的一分钟表演，中秋焰火晚会，都给崇真学子留下了人生难以磨灭的深刻记忆。坚持以人为本，终身教化的观念;坚持以生为本，科学发展的观念;坚持全面发展，素养教化的观念。主动开展阳光体育活动，严格执行上级部门有关规定，保证在校学生每天一小时的活动时间，先后组织了春季跑操竞赛、秋季田径运动会和冬季三项竞赛等体育活动，通过开展丰富多彩、健康有益的活动来强健学生的体魄，陶冶学生

34、的情操，全面提高学生素养，_年学校各类学生团体在市级以上竞赛中均有精彩的表现，我校田径运动队在市中小学生田径运动会中取得了团体总分第三的优秀成果，在市中小学生大课间活动评比中荣获中学组二等奖。学校合唱团在我市合唱竞赛中获中学组二等奖。三、主动变革课堂的转型建设，全面推行活动前置式本年度，结合我校生源实际，在深化学习副厅长不一样的精彩的基础上，坚决了我们进行课堂改革的决心和信念。所谓活动，指教学活动，这里特指老师指导下的学生预习活动。前置，是把学生的学习活动提前了，把传统中教了学生才学，学生才练的内容提前到了老师的讲解之前。这是相对于传统教学模式中上课才是学习的起先，上课先听老师的讲解而言的。教

35、什么恒久比怎么教重要。当期大多数教学模式偏重的是怎么教的探究，活动前置式教学法是在这些模式的前提下，重点解决教什么的探究。学生学习活动的前置，意在解决传统教学活动中的两个弊端，一是变更了学生被听课的现状，突出学生的主体地位，让学生学有打算，思有前提。二是通过预习反馈，老师能更加精确地把握教什么，课堂教学的重点、难点突出。教什么，是教学的内容与目标，通常从课程目标、教学大纲、考试大纲、教材内容、学段目标、学情动身，从学问、实力、过程与方法、情感看法价值观三个维度去设定，这些元素中除了学情是一个重要变量外，其他元素都体现的是共性的，而作为面对详细班级的老师，最重要的是学情变量的限制，所以，老师因材

36、施教，有的放矢，定位某班某堂课最重要的依据是学情。而学情的把握来自学生预习后结果与思维的呈现。预习反馈：教学前必需先要有预习，有预习必需要有反馈。预习是教学活动必需的第一环节。预习要有明确目标和要求，并列出重点、难点，老师要指导预习的方法。预习既是学习实力的培育，也是自主积累学问，运用学问提高技能的活动。学生能解决的问题应当让学生自己解决，不能解决的要能提出问题。预习可以供应须要的练习。预习能在课外进行的原则上应在课前完成。学情反馈，老师可以提问、学生展示、批改练习、检测等，以较全面的了解学生预习的状况。确定课堂教学的重点与难点，把握不同层次学生存在的不同问题，提高教学的针对性和有效性。互动解疑：师生探讨必需围绕预习中学生存在疑难的问题，重点解剖学生思维中的偏差。师生、生生同等对话，老师要给学生充分的表达和表现机会，关注出错的学生的反应，多让会的学生表达，老师重在思维方法的点拨。练习反馈：以适量的不同梯度的练习来检测反馈当堂所学内容的驾驭状况，当堂练习，关注学生新出现的错误，当堂反馈评介。归纳巩固：师生共同回顾课堂所学内容要点，特殊是方法总结。针对反馈状况，布置相应的巩固练习。