高中期中考试反思模板参考.docx

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1、高中期中考试反思模板参考随着期中考试的结束，第一范文网小编举荐期中考试后反思与阅历总结供大家查看，祝各位考生金榜题名!抓紧一起看看吧!一、养孩子学习数学的爱好。要培育孩子学习数学的爱好，首先要做孩子喜爱的数学老师。孩子喜爱老师了，自然而然地就喜爱老师教的学科了。孩子只有对老师感爱好了，才会听老师的话，数学课自然就好上了。这是大面积提高教学质量的前提。试想，在老师没去之前，班里学生无事可做，纪律嘈杂、混乱无章。而数学老师一来，孩子马上放下手里的各种活动，眼里也有了精神，纪律也变好了，静静地等候老师的指令。此时，随意出一、两道趣味性比较强的数学题。随意地观赏着孩子争先恐后的做题。那是多么令人满意的

2、事呀。此时，老师的号召力在孩子身上得到了响应，自我感觉小学数学老师的价值得到了体现，老师爱孩子，孩子喜爱老师，多么和谐的音符啊。谁说数学味同嚼蜡，我看不管是孩子学数学，还是老师教数学都其乐无穷。就看你有没有实力做一个孩子喜爱得数学老师罢了。十几年来，我有一个感觉，那一个时期，我与孩子协作的好了，我看着孩子顺眼，孩子看着我顺眼。发下试题来看着试题也舒适，这次考试确定考不错，又要赢。反之，就要砸锅。二、授课时要留意语言上要孩子听懂，要留意语言表达方式。我们面对的是不到十岁的孩子，接受语言方面的实力有限。而我们假如用与同龄人交谈的语言表达水平来跟孩子谈话也好，讲课也好。孩子是难以听明白的。必需降低到

3、与孩子同等水平，孩子才好接受。这就是为什么孩子与孩子交谈，孩子们更简单接受的缘由。当然，你讲明白了，孩子也听懂了。为什么考试后，有的孩子考的好，有的孩子考的不志向?缘由在听讲也有学问。有的孩子边听边动脑子记，在听的同时，留意找规律。一节课下来，比较累，但学的牢。而还有的孩子，一只耳朵听了，另一只耳朵走了，随听随忘。到头来记不住多少东西，自然就考不好了。所以，上课过程中要提示孩子加强记忆。学数学是须要记忆的，不过这记忆不如社会、科学等课那么明显罢了。三、作业。1、布置作业。我布置作业遵循四个原则：重复性的作业不布置。费事费劲的作业不布置。布置了而老师批不完的作业不布置。布置了老师也批完了而孩子改

4、不完的作业不布置。为什么遵循这四个原则呢?重复性的作业布置了起不到布置作业的初衷。大量的重复性作业会引起孩子的反感，不利于爱好的培育，只能是奢侈时间，不如不布置。费时费劲的作业，假如布置了孩子晚上就会加班加点，时间长了不利于孩子的健康。家长会反感，不利于学校的声誉。更重要的是同样起不到训练的目的。作业布置的很好，可以说是精选的，假如老师批不完，效果同样不是很好。当然，一次作业批个十本乃至二十几本，同样能驾驭班里学生对学问的驾驭状况，但无法具体地知道每一个学生的状况，尤其是那些潜能生。时间长了，很难做到因材施教，各个指导，特性差异难以解决。作业布置了也批了，假如学生不改，时间长了，就变成了只做会

5、的，不会的恒久不做，起不到查漏不缺的作用，这样的作业不布置也罢。布置了就要改，改作业不是抄作业，老师肯定要留意这一点。要想改好必需教会学生，为了减轻老师的负担，可以实行一对一结对子的方法，以好带差，互学互助。2、数学作业同样须要书写仔细。学生的书写，反映了学生的思想状态，反映了学生的学习看法。反映学生近期浮躁不浮躁，心里是否安静。假如抓好了学生的书写，时间长了，有利于培育学生的耐性。学生会稳下来，形成良好的学习习惯。同时这也是帮助学生改掉马虎毛病最好方法。不知你发觉没有，书写太潦草了，会造成一七不分，零六零九不分，加号除号不分。四、潜能生辅导。潜能生往往是学习跟不上，书写不仔细，作业完不成。老

6、师在处理这一问题时，往往是希望寄予给家长。当然，家长的支持的确重要。但往往事与愿违。现试举三例以示说明：我班有一生，叫郝某。在刚接班时，几乎每天完不成作业。后来我问她：家长晚上在家里干什么?怎么不辅导你的作业?她答：晚上爸爸磨刀，妈妈数钱。一听挺吓人的，后来才知道家长是下岗职工，每天靠卖肉维持生活。这样的家庭，连最低生活保障都难以维持，每天为了生计忙劳碌碌，哪有时间来辅导孩子。这样的家长即使叫了来，也很难和我们搞好协作。我班还有一生，叫王某某，有一次作业交上来。我发觉一共布置了七道题，只做了三道题。第四道题的空里写着这样一句话。曹老师：以下几道题我就辅导不进去了。言外之意，以上题都辅导了。其结

7、果，以上三道也辅导错了。像这种类型的家长，素养本身比较低，想辅导也辅导不进去。我班还有一生也叫王某，常常完不成作业，叫家长。家长不但不理，反而对孩子起相反的教化。跟老师一点也不协作。这一类家长本身对老师有一种敌对心情。他们认为教孩子纯是老师的事，与家长无关。孩子不好怨老师。这类家长是无法帮助我们的，并且稍有不慎，他们还很可能找你的麻烦。像刚才这三类家长，我们是很难与他们合作好的。所以，教化落后生不能全靠家长，特别时只能靠我们自己想方法，多动脑筋，另找教化的途径，同样可以起到教化的效果，但做起来的确不简单，就看各位的本领了。不过，我的看法，辅导落后生，首先要解决落后生的思想问题：究竟是要我学还是我要学。这一问题解决了，学问方面的不弱，就简单多了。