2023-2023学年度数学教研组学期工作计划.docx

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1、2023-2023学年度数学教研组学期工作计划2023-2023学年度数学教研组学期工作安排（通用5篇） 2023-2023学年度数学教研组学期工作安排 篇1 组织全组老师仔细学习市教化局教研室教化工作会议精神，依据学校的数学教学的实际状况，在上级各级组织的统一支配下，为了体现以学生发展为本 教化理念，为学生优质的教化服务，让学生学会选择、学习、卓更加展，特制定如下教研组工作安排。一、政治思想：教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥我们组的优势，主动改进教学教研方法，聚集全组老师的工作热忱和创新力，努力使我们数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、

2、工作及措施：1、强化理论学习，提高教学水平和实力。问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师不学习，教研活动就会成本无本之木，无源之水。教研组校本教研，狠抓理论学习，学习课程标准，学习学科刊物、教研教改信息，使善学才能善研，善研才能善教，成为我们全组数学老师的共识，同时要不断更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装，服务于日常的教学工作。2、聚焦日常的数学教学，关注课堂教学和质量。在新课程标准的要求下，特殊是数学老师要转变教学观念，以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，努力避开出现繁、难、杂等多种形式的题海战役。老师不再是学问的权威，而是充当学生的组织者、合作者和助手的角色。学生也不再是学问的接

3、收者，被动学习，而是与老师一样途径获得信息。提倡老师上好每一节课，课堂教学质量。3、加强集体备课组活动的开展工作。集体备课组活动，以定期的和不定期的备课组活动为主。每周的集体备课，平常不定期的沟通教学心得、教学方法，以刚好提高每个老师的备课质量。要求每个人主备个案，集体研讨共案，特性修改特案，课后反思定案。4、老师之间要随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，相互切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透反思。组内老师每学期主动参与听、评课。组织老师外出听课，博采众长。5、九年级数学备课组要狠抓20xx年度毕业班数学教学，辅优补差。九年级在原有基础上提高数学质量，调动

4、学生和老师的主动性，仔细复习。七年级、八年级要主动提倡新的教学方法和教学理念，全面提高学生的数学思想、数学基础学问，设计最志向的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，后进生的转化工作，给以更多的和爱惜。6、关爱青年老师的健康成长。为了使每位青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对关注青年数学老师的培育。实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使的青春热忱和隐藏的巨大潜能，快速成长为市级、学校骨干。7、抓好教科研，提升老师的理论素养。全体老师应具有科研兴教思想，自觉进行教科研实践。在平常的教学中，积累素材，主动撰

5、写数学教学论文。三、教研组活动安排：二月份1、 学习各级教化部门的工作看法。2、制定数学教研组活动安排。3、组织数学各年级备课组、老师个人制定工作安排。三月份1、学习教研活动安排，统一教学进度。2、 组织校内公开课。3、听评课阶段总结。4、作业批改、教案检查。5、组织老师参与第八届全国初中数学青年老师优质课观摩。四月份1、各年级数学老师以各自任教的教科书中数学活动和课题学习为课题，尝试合作学习。2、 理论学习，撰写论文和教学案例。3、搞好公开课研讨课活动及评课，注意评价性、实效性、操作性。4、期中数学质量分析。5、组织九年级数学老师参与中考数学研讨会。五月份1、九年级数学中考模拟试卷的考试成果

6、的分析和探讨。2、针对各年级学生特点，比照已经制定活动安排进行反思。3、非毕业班年级进行数学特长竞赛。六月份1、迎接期末考试，组织好非毕业班的复习工作。2、进一步加强非毕业班的后进生的转化工作。3、撰写本学期的教化教学论文或个案分析。4、对本学期工作进行总结和反思。 2023-2023学年度数学教研组学期工作安排 篇2 指导思想与目标：坚持常规教研课题化，课题探讨常规化的教化科研原则，重点突出新课程改革试验的校本探讨，努力探究校本探讨新模式，努力打造具有站前特色的教化科研品牌。目标：深化课堂教学改革，主动开展数学实践活动;主动开展课题探讨，努力提高老师课堂教学设计实力。详细工作内容：(1)通过

7、学习课程标准，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。(2)每位数学老师都参加到实践活动的探究和探讨中来。依据课程标准的要求，将实践活动的课题列入学期教学安排，仔细上好实践活动课。(3)每个年级都要开设实践活动探讨课，沟通阅历体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。(4)组织老师学习教学大纲与课程标准的精神，开学初争取组织一次有关实践活动课的专题讲座。(5)组织老师仔细钻研教材，收集资料，了解学生宠爱的活动形式，细心设计实践活动方案。教学时要按标准提出的：应当首先关注学生参加活动的状况，

8、引导学生主动思索、主动与同伴合作、主动与他人沟通，使学生增进运用数学解决简洁实际问题的信念，同时意识到自己在集体中的作用。(6)本期组织实践活动课的探讨活动，沟通阅历体会;组织老师观看优秀实践活动课的录象;组织老师外出学习;组织老师上网学习沟通等等活动。(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的探讨，要形成教案说课上课评课一条龙的文字材料。(8)每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要刚好整理材料，总结出学校数学实践活动的阅历、成果。(9)建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学

9、生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。使我校的教学改革深化的发展。教研活动要求：(1)我组依据学科和年级段特定制定探讨课题，每周开展一次集体备课，确定内容和中心发言人。(2)仔细组织开展好教研活动。集体备课要留意三个结合：要与学习新的教学理念相结合;要与专题探讨相结合;要与上课、评课相结合。(3)本学期每个备课组老师都要围绕专题，按安排上好一节教研课。详细支配见安排支配表。(4)仔细执行学校制定的教学工作考核方案。仔细组织协作教务处备课、作业的检查。要求每位老师要切实做好备课和作业批改工作。老师每学期听课不少于

10、15节，教研组长每学期不得少听课20节。(5)仔细抓扶优辅后的工作，和竞赛辅导工作。详细工作支配：九月份：1、制订数学教学安排及备课组活动安排。2、接着学习新课程标准，探讨新教材。3、确定以后教研活动的中心，各个备课组打算教研课活动，支配好各年级活动时间。十月份：1、初一年级专题教研课。2、初二年级专题教研课。3、初三年级做好省数学竞赛辅导安排。十一月份：1、组织初三年级学生数学竞赛辅导，初一、初二年级打算组织学校实行的数学竞赛。2、初三年级专题教研课。十二月份：1、组织初三年级学生进行数学实力竞赛(结合中考新题型)。2、老师攥写论文或教化心得。一月份：1、制订初一、初二年级期末复习安排。2、

11、教研组工作总结。3、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 2023-2023学年度数学教研组学期工作安排 篇3 春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展相互听课、评课、探讨教学方法、业务学习等教研活动，每个老师按部就班地进行教学，顺当地完成了教化教学任务，老师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定安排一、指导思想：以国家教学课程标准为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探究"为工作重点，研讨老师如何发挥自身的创建才能，真

12、正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践实力和学习数学的爱好。二、主要任务和目标：1、端正教化思想，更新教化观念，全面落实素养教化。2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教化教学工作正常有序地开展。3、激励老师主动探究运用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培育学生的数学实力和学习习惯。5、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率三、实行的方法和措施：1、通过学习和探讨，更新教学观念。组织老师学习和探讨，充分发表自己的看法和建议，从

13、而提高相识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持业务学习，提高老师的业务素养。坚持每周一进行业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的业务水平。3、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。(1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。4、坚持养成教化，狠抓习惯培育。接着抓好学生的养成

14、教化，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的实力。四、活动支配：二月份： (1)学习新课程标准。(2)制订本数学教研组工作安排。三月份： (1)、组织本组数学老师业务学习。(2)、研讨数学教学中存在的问题。四月份： (1)、组织本组数学老师业务学习。(2)、研讨数学教学中存在的问题。五月份： (1)、期中教学质量检测(2)、研讨数学教学中存在的问题。六月份： (1)、组织本组数学老师业务学习。(2)、研讨数学教学中存在的问题。七月份： (1)、制订复习安排(2)、撰写教学工作总结(3)、期末教学质量检测 2023-2023学年度数学教研组学期工作安排

15、篇4 时间过得真快，一晃一个学期又将结束。这又是个充溢、有序、奋进的学期，我们劳碌着、我们收获着。在学校教育处的领导下，我们教研组的老师接着贯彻“以学生发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，提高了教学水平，培育和熬炼了学生的实力。第一，这学期我们接着开展立项的市级课题小学低段数学“动动说说”教学活动的探讨，进一步深化开展学生的实践活动，培育学生的口头表达实力。“要让学生做得有效，想的清晰，更要让学生说得明白。”这是我们课题探讨的最终目的。在课题实施过程中，我们也遇到过很多困难，部分学生在表述时语言模糊，意思表达不清，这与我们定的“用精确、清晰、简炼的语言

16、将有关数学概念正确”有肯定距离。要让学生能清楚地反映出他的思维过程，把理解的学问完整地呈现出来，我们在课题实施过程中，也费了一番心思。其次，接着开展“每周一练数学小明星评比”活动。在上个学期评比活动的基础上，我们又增加了一条“比看法”。针对二年级学生的年龄特点，学生作业时缺少细心与检察的习惯，平常有很多作业都是由于马虎而导致这样或那样的错误。在这种状况下，我们接着开展了这项活动，目的是全面培育学生独立分析、仔细作业的良好习惯，从而提高学生的综合素养。这个活动自开展以来深受家长与学生的喜爱。第三，我们按安排开展好每一次的教研活动，主动参与学校组织的各项教学研讨活动及老师素养提升工程的培训。在各类

17、活动中我们进一步明确了新课程课堂教学的原则、原理、方法和评价理论及现代教化教学理论和现代信息技术，提高了老师自身的理论水平和业务实力。以教研组为单位的集体备课方式，使组内的老师提高了分析、处理教材的实力，同时加强课后教学实践反思的沟通，解决了在操作过程中的疑点和难点，教化教学水平也得到共同提高。今年4月在学校开展的家长开放日活动中，我们教研组的统一教材，两位老师分别执教了万以内数的相识一课，得到了学生家长的好评。第四，在一学期的教学中，我们又一次觉得能接受“新课程”的这批学生是欢乐的，他们学得是那样得轻松，那样得敏捷，也有一部分学生，他们的学习就特别累，每次练习，检测都牵强及格甚至不及格。我们

18、觉得这样的学习，过早的把学生分出优劣，使一些学生失去了学习的爱好。同时，也给老师提出了更高的要求“新课程下，如何补差”。我们二年级数学组的老师面对出现的新问题，将接着以素养教化为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作开展地更加绘声绘色。 2023-2023学年度数学教研组学期工作安排 篇5 一、班级学生状况分析本班共有学生36人，大多数学生的学习习惯都比较良好，大部分能按时完成作业，上课能主动回答问题，对数学学科有较深厚的学习爱好，学习看法仔细，对他们接着学习数学是个有利条件。但个别学生视察实力、审题实力及解决问题的实力较差，失误多，而且不敢于充分发表自己的不同见解。二、教材分析本册试验教材的编写

19、，是以新课标的基本理念和所规定的数学内容为依据，在总结现行九年义务教化小学数学教材探讨和运用阅历的基础上进行编排。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形式过程、激励算法多样化、变更学生的学习方式，本册试验教材还具有下面几个明显的特点：1、科学支配解决问题的教学，重视培育学生解决问题的实力，形成应用意识。2、万以内数的相识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。4、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、供应丰富的，现实的，具有探究性的学习活动，激发学生对数学的爱好，逐步发展学生的数学

20、思维实力和创新意识。三、教学目标1、相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;驾驭万以内的位数依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并相识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中运用

21、小刮号。5、会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。6、相识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建没的意识;初步形成视察、分析及推理实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业

22、、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。四、教学措施1、加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、充分利用学生的生活阅历，让学生在详细生动的情境中学数学，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如嬉戏、讲故事、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习爱好，让学生在生动好玩的情景中理解和相识数学学问;同时充分利用学具，培育学生的动手操作实力。3、敬重学生，发挥学生的主体地位，引导学生独立思索与合作沟通，帮助学生积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，激励学生独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导学生在小组内进行分工合作

23、，以提高数学活动的纪律。4、在课堂中适当穿插一些数学日记，通过找寻其中的数学学问，激发学生的爱好，培育学以致用的意识。提高学生提出问题和解决问题的实力。本册教材供应了许多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培育学生的应用意识。教材中还支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培育学生提出问题和解决问题的实力，使学生体会到数学与现实生活的联系。5、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。6、对学有余力的学生在驾驭所学的基础学问的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导学生启动思维思索问题，独立解决问题，驾驭科学、敏捷的方法。布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。