2023个人校本研修总结.docx

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1、2023个人校本研修总结2023个人校本研修总结（通用19篇） 2023个人校本研修总结 篇1 一年来，我结合教化教学工作实际，坚持以校为本，相互沟通，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。做到了研修结合，不断提高自身素养;增加探讨意识，以探讨的眼光反思、分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，立足校本进行研修。现作如下总结：一、完善了研修安排，养成习惯。上课前，通过视察、发觉、探讨、明确的过程，来备课，同时加高校生预习的力度，课前由学生生成详细的问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出了实效性、针对性，全面地调动了学生的主动性、参加性，课堂效果显著;每节课下来，结合学生课堂的

2、表现，自己的教学设计，任务的完成，课堂教学等状况，写出教学随笔，用以反思自己的教学。然后，充分发挥听评课的作用，结合课堂上的细微环节和教学得失，和同事们沟通探讨，升华为教学阅历理论。二、平常坚持多读教化教学著作。尤其是在今年拜读了新教化专家朱永新写的新教化一书后，体会到这本书带给我的不仅仅是启迪，更多的是感动和震撼。作者博大的爱心，对教化工作的细心，以及对学生课余生活支配的良苦专心。都展示了一个教化家对于教化事业的“用心”和“倾心”。三、在校本研修活动中，我们还要从其他方面提高自身的素养。比如：第一是加强学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的有效措施，让学习成为我一生的精神财

3、宝，努力做一名学习型老师。所以，我就抽出工作之余来多读书，多学习，多写读书笔记。其次是多写。每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，每一课后刚好完成教学反思，也可以反思上节课存在的问题，然后再找出好的方法解决问题。本学期，本人能依据个人研修安排，全面提高自身综合素养，以课堂教学探讨为重点，理论与实践相结合，不断地提高教化理论和业务水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展。在以后的校本研修中，我会接着努力学习，并且加大校本研修的力度，争取让我的教化教学质量更上一层楼。 2023个人校本研修总结 篇2 本年度，我依据个人校本研修安排，树立以人为

4、本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。现将本年度个人的研修工作总结如下：一、指导思想：能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对自己教学和学校的发展起到添砖加瓦的作用。二、具体目标：1、丰富了远程教化专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。2、丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践实力。3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。4、更好的指导学生进行计算，使计算实力有了提高。5、撰 写教学论文，数学教学随笔。三、详细措施：(一)按时参加校本研修活动，并

5、做好记录，仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量。在教学中，我仔细钻研教材，探讨教法，撰写教学设计，分层设计作业。课堂上，注意运用多媒体协助教学，并充分发挥实物投影的作用，展示学生的课堂作业，让学生的课堂练习落到实处。课后，通过对学生错误资源的合理利用进行探讨，培育学生的纠错习惯，提高学生的纠错意识，有效的提高了学生的学习效果。本学年，正弦函数的图像与性质教学设计获雁塔区教学论文一等奖;函数的极值教学设计获陕西省教学论文三等奖。2、主动上课、听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，不断走向成熟。通过教学实践不断改进课堂教学，本学年

6、，担当骨干老师师范教学观摩，课后研讨，发觉问题，解决问题，如此循环往复，我的教学在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的实力，已形成的教化观念顺当地转化了能动的教化教学行为，使我不断走向成熟。3、关注自我反思我自主学习， 用结合，形成学习与反思的习惯。在日常教学中，重视撰写教学反思，主要在以下方面进行反思记录。(1)记录自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教化水平。(2)、记录自己在教学中的疏漏和失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，并将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。(4)记录教学中学生的独

7、到见解，学生是学习的主体，是从教材内容的实践来看，通过他们的切身感觉，往往有些意想不到的好见解。将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(二)参与多种研修模式，全面提升自我素养1、主动参加网络研修，多看看同行对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位同僚沟通沟通，增长见识，开拓视野。本年度，参与国培安排20_年骨干老师高端研修项目老师工作坊研修(人大附中中学数学班);国培安排20_陕西省中小学老师信息技术应用实力提升工程;20_年陕西中学老师自主选学与信息实力提升远程培训。结合教化热点和教学实际，利用远程教化等资源听专家学者的专题讲座。2、仔细学习基础教化

8、新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教化教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教化教学专业学问，广袤的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、主动参与高校区组织的教化教学报告，倾听专家的教化精髓。4、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。圆的标准方程在“一师一优课”活动中被评为雁塔区优课，授予“基础教化名师”称号。(三)研修内容丰富多彩1 、加强师德培育。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满足的

9、好老师。2、新课程理念研修。本年度我接着把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，一年来，既有工作的辛苦，遇到困难的苦恼，但是，更多的是收获的喜悦。路漫漫其修远兮，我将上下而求索，为教化事业奉献微薄的力气。 2023个人校本研修总结 篇3 为了提升我校的办学品位，切实搞好我校的校本研修，激励老师做有思想、有目标、有追求的人，让校内成为师生共同成长的精神家园。今年，我校着重从以下

10、四个方面，引领老师专业成长。一、引领老师阅读，转变教化观念1、本学期，我校读书班的老师阅读了新教化的一至七章，在阅读过程中，老师们都能围绕阅读思索题撰写读书心得，并贴到学校教研博客。每月的月底，召开一次读书沟通会，沟通读书感悟，共享读书心得。2、读名师博客：朱永新、李镇西、许新海、吴非……以及新教化论坛。我们要求老师利用工作之余，常常阅读名师博客，为了便利老师们阅读，我们将这些名师博客与学校博客链接，并激励老师们在后面跟帖。二、搭建研修平台，提升业务技能1、激励老师建立个人博客。本学期，我校已有十多位老师建立了自己的个人博客，利用这一博客平台，收集整理自己的教学资料

11、，记录自己的教学反思。在本学期的博客评比中，李和芳、毛桂香、李春江、戴秀芳四位老师荣获优胜奖。2、同课异构。本学期的教研活动，我校主要采纳同课异构的形式。每次活动，我们都要求上课的老师细心打算，上一节能体现自己最高水平的课。在上课老师的确定上，我们采纳新老搭配的形式，让年轻老师与老老师上同一内容，同一课时，有利于年轻老师的快速成长。3、专题沙龙。围绕老师们工作中常见的问题或困惑，我校还定期实行专题沙龙。要求全部老师围绕问题，谈谈自己的看法。老师们通过沟通和碰撞，或许最终都不会形成统一的看法，但每个人都会找到属于自己的答案。4、外出听课。古人说，博学而无友，孤陋而寡闻。我校尽力利用一切机会，让老

12、师们走出去，增长见识，开阔眼界。今年，我们组织部分骨干老师，参与了新教化的年会;去南京参与亲近母语种子老师的培训;去常州、南京参与省数学教学观摩活动;去连云港参与美术教学观摩活动;另外，我市组织的全部教研活动，我们都根据要求指派老师参与。我们要求全部外出学习的老师，每人都要写一篇学习心得，并在肯定范围内沟通，最大限度的让全部老师共享他的学习成果。三、抓好课题探讨，明确研修方向1、做好市课题探讨工作，确保顺当结题。我校申报了2个大市级课题，4个小市级课题，均已开题，正进入探讨阶段，通过课题探讨，来解决我校教化教学工作中遇到的现实问题。我们感觉，这样的探讨更具有实效性和针对性。2、激励老师参与论文

13、撰写评比工作。在平常的工作中，我们要求老师们勤思索，常动笔，刚好记录自己教化教学中的收获，这一方式为老师们撰写论文供应了丰富的素材。当这些素材积累到肯定的程度，只要稍加梳理和提升，其实就是一篇很好的论文。今年，我校有好几位老师的论文在中国教化报、当代教化家、语文世界、中小学校长、基础教化论坛、河南教化、七彩语文、泰州教化、语文主题学习、教学参考等正规刊物发表。还有好多老师的论文在市级以上评比中获一二等奖。3、激励老师参与微型课程建设与探讨。今年我校将社团活动与微课程的开发与探讨结合起来。我校共开设了二十多个社团，每个社团我们都要求辅导老师自定内容，自编教材。在我市教化局基教科组织的社团活动评比

14、中，我校有好多社团已形成了比较完善的课程体系。4、“主题学习”的实践与推广。我校是首批参与主题学习试验的学校，共有六个班级参与试验。今年由于暑期老师的沟通，好几个班的试验工作无法得以持续，这是我校校本研修工作的一大缺憾。四、建立激励机制，提高研修效益为了提高老师参加研修的主动性，我校定期开展老师的业务技能竞赛。今年我校开展了“读书先进个人评比”“练字先进个人评比”“教研先进个人评比”“优秀个人博客评比”等活动，这些活动的开展，既是对老师业务技能的一次集中展阅，也是对部分优秀老师的激励和确定。总之，今年的校本研修，我校依据安排，基本完成了研修任务，也取得了肯定的成果。来年，我校将进一步改进我们工

15、作的缺点和不足，在如何提高老师研修的内驱力上动脑筋、花力气，让我校绝大多数老师都能从中收益。 2023个人校本研修总结 篇4 从事教化的我们须要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自我的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中找寻突破口，为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自我，提高自我的理论素养。1开展有效课堂教学探讨提高课堂教学质量仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，严格要求自我，在每周听节课程之后，会大家共同探讨分析，取长

16、补短，发表自我的见解。这使我受益匪浅。2、专心听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高;使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自我备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自我是怎样刚好处理的;反思自我本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的专心性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。(三)参与多种研修模式，全面提升自

17、我素养1、专心参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自我感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更刚好的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。(四)研修资料丰富多彩1、加强师德培育教书育人，师德为本，仔细学习中小学老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，专心进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、

18、家长、社会满足的好老师。2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙老师找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教化观念。总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。 2023个人校本研修总结 篇5 本学期，我在研修中不断提高教化

19、教学水平，提高自己的业务实力和综合素养，从各个方面不断完善自己。现总结如下：一、不断加强学习，夯实业务实力只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。1.自主学习：为了让自己更好地服务于课堂，我进行了学习。并依据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，仔细阅读，记好读书笔记。2、勤思索，多动笔每天坚持写教学心得：可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自

20、己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型老师方向发展。1、观摩研讨：以语文、数学组为单位，定期参与教学观摩并上好公开课。同时围绕肯定的主题，开展以课例为载体的“说、做、评、思”等一系列的校本研修活动。加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践实力,一学年开设1堂探讨课。本学期上了一节关于课堂上如何培育学生良好的学习习惯的市级公开课从现在起先，受到了与会领导的一样好评。2、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提

21、高自己的教化教学水平。3、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。尤其在教学中，我留意学习其他老师的先进阅历。让学生在活动中感悟学问，运用学问，提高学生的学习实力。这学期我擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。三、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将接着努力学习，力争使我的教化教学工作做得更好。 2023个人校本研修总结 篇6 时间飞逝，岁月流转。转瞬间，20_20_学年度的校本研修已经结束了。喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。在全国全面推动素养教化，基础教化课程改革的大

22、好形势下，本年度我努力工作。使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现将本年度的个人研修状况做如下总结：1、在业务方面：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进阅历，让学生在

23、朗读中感悟，提高阅读实力。3、培育学生课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。5、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动参与现代老师人格塑造一书的学习，学习其中先进的教化教学阅历，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教化教学水平。6、在课改中，和同组的老师一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有

24、阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。7、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一

25、份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 2023个人校本研修总结 篇7 在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录和听课笔记，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自己，提高自己的理论素养。二、在学习的同时，能够将学习和实际教

26、学状况结合起来，用先进的教化理论指导自己的教学工作。我班的学生水平参差不齐，学习校本研修中“如何有效指导学生的朗读”后，我依据班级的实际状况，将学生的学习状况记录在档，适时跟踪学生的学生状况，使得学生的朗读实力逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教化教学工作的感悟，仔细撰写教化随笔。三、主动参加网络研修，每天都要上网阅读瓯海教化网上新发表的博文，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。通过沟通，我相识了自己在教化教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。四、通过学习和探讨，提高了自身素养，

27、使教化教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何有效指导学生的朗读”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的特性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，主动引导学生参加到小组学习中，使得班级的教学成果有了显著的提高。这些都是参加校本研修带来的巨大改变。过去的已经过去，回顾是为了更大的进步，在20_年，我会更加努力，使自己更好地成长，也使学生得到更好的发展。 2023个人校本研修总结 篇8 一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就本人在本年度校本研修中所做的工作作如下总结：本年度，我在自己的教化教学活动中树立了剧烈的问题意识，不断发觉和整理自己在教化教学糙中遇到的疑难问题，确定并基

28、本完成了“激励爱好，提升实力”这一研修主题。在研修过程中，我依据本校学生数学学习的实际状况和自身实力提高的须要，主动参与专业培训学习，现在我已能娴熟运用多种教法，深化浅出地传授学问，提高学生学习爱好。我还主动参与听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努力做到使自己的研修随时随地渗透到学校真实的教化教学情境之中。另外，我还注意与同行的协作及阅历的总结与积累，常常与同事探讨、沟通研修过程中的心得，养成了写案例、做反思的好习惯。由于我的付出，目前学生学习数学的爱好正在高涨，学生的实力也得到了不同程度的提高，我所教的学科成果在各类考试中排名均在前列。当然，在研修过程中我也存

29、在着不少失误，但我信任“世上无难事，只怕有心人”，只要我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中肯定会得到不断的完善。 2023个人校本研修总结 篇9 在陕西省农村中小学老师校本研修骨干老师远程培训平台上学习了一段时间之后，我对校本教研又有了一些新的相识。我认为作为一名语文老师要想搞好校本教研，肯定要明确语文校本教研之核心要素：自我反思、同伴互助、专业引领。对于语文校本教研，我的理解如下：一、品读语文校本教研的含义，真正理解，真正去参加校本教研。“国家兴衰在教化，教化好坏在老师。”随着新课改步伐的加快，作为当代的老师，真的要不断更新自己的学问结构，以适应现代社会对老师的需求。从上班起先，就不断

30、地参与者校本教研，但是现在才最明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中老师所面对的各种详细问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发觉问题、探讨问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高教学质量，进而促使学生、老师和学校共同发展的目的。明确了这个定义，我理解为我们作为现代的语文老师要真正参加到教研的课题中，通过不断地发觉琢磨探讨最终我们须要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长!二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名老师要努力在仔细反思中前行。自我反思是老师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。校本教研强调

31、老师就是探讨者，离开了老师个体的参加，校本教研将失去它的生命力。在校本教研中肯定要学着不断反思，每当参加一项课题的探讨或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们沟通时，都要想一想假如自己遇到类似的问题自己应当怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助。团结的力气是无穷的!同伴互助就是老师与同伴之间的对话。在老师反思的基础上，作为当代的老师，要不断地开放自己，共享沟通，彼此学习、共同成长。老师在校本教研中仍旧须要明确自己的身份探讨者!老师是校本教研中的主子。在学校为我们创建了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可

32、以自由地沟通观点、共享自己的教学阅历成果老师之间就是最好的合作者。总之，校本教研的发展趋势是向学校回来、向老师回来、向教学实践回来，只要真正发挥老师个人、老师集体、专业探讨人员的三种校本教研基本力气的效用，并有效整合，校本教研就会推向深化，学生、老师、学校都会真正受益的! 2023个人校本研修总结 篇10 一分耕耘，一分收获，在我们组全体老师的努力下，_学年的校本研修活动开办地特别有特色，老师们的学习主动性特别高。回顾这一年的学习活动，我也受益非浅，但同时也存在很多困惑的问题。现总结如下：一、转变思想，更新观念通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量

33、，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了老师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教化思想，不断进行教学观念的更新，老师的教学行为和学生的学习方式也有了根本性的变更。校本教研是老师改善自身行为的反思性实践和专业成长的过程，因此要特殊注意反思，做到常常性反思。二、注意实践，提高业务我刻苦钻研教材，持之以恒的学习业务学问，不断探究教化教学新规律，写好每篇教案，上好每堂课，把校本研修学到的理论学问运用到实际教学活动中。常常和同组老师一起备课，一起商讨课堂出现的问题，思索与探讨怎样培育学生探究性思索问题。敢于把自己探讨过程以及课堂上出现的困惑问题和他人沟通，寻求最好的方

34、法解决自己遇到的一切问题、困惑。三、接着努力，力求完备总之，通过不懈努力，各方面有了肯定的成果和进步，已经能够用课改的理念统领教学，驾驭新教材，驾驭新课标的学问，已经适应课改的须要。但还仅是点滴成果，研修过程存在困惑依旧须要不断努力学习去解决。 2023个人校本研修总结 篇11 随着新课程改革的实施,校本研修已成为老师可持续发展的有效平台,本学期，我从实际动身,把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路,进行网络研修和校本研修,从实践困惑动身。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业

35、务水平;增加研修意识，以探讨的眼光谛视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。为了更好的作好下学期的工作把这学期的个人研修工作做一下总结：1、以自我学习为依托，自悟科学课程标准的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了很多课，不仅提高了自身素养，更开拓了教学思路。2、以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改状况，撰写心得体会，教学随笔，教化叙事，每周参与校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。3、在学校领导听课指导时，实现新课程改革下真正的拓宽老师的视野，拓宽老师的学问面，见识面，不做井底之蛙。领导们精辟的阐述，从挖掘教材入手，激发学生爱好起点，不仅从理论上进行了讲解

36、，同时结合更多的实践阅历进行细心的剖析，使我如获至宝，茅塞顿开。有一种“山重水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。领导们的引领，领导们的点拨，使我能拨开云雾，找到自己的方向，给自己做好定位。最终引用一句名言与大家共勉“生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我探讨，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能确定人生价值”。我会在自己的工作中努力尝试，从能够变更的地方起先，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 2023个人校本研修总结 篇12 本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面

37、做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教化教学模式在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。培育学生

38、课堂上会静下心来思索的实力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就起先回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。四、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终

39、提高学生的写作水平。五、参与多种研修模式，全面提升自我素养主动参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，刚好与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更刚好的了解外面的世界。自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身实力的方式。六、勤思索，多动笔每周坚持写教学心得;可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己

40、的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。在以后的研修中，我会接着努力学习，让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的鲜花。信任在我的教学生涯中肯定能更上一层楼。 2023个人校本研修总结 篇13 喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。本学期我接着努力工作.为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、在业务方面：我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新

41、学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、课题探讨方面:这学期，我接着进行在自由练笔中提高学生的习作实力的小课题探讨工作，取得了实质性的进展，学生的习作实力显著增加，积累了珍贵的阅历，也是我对这项课题的探讨充溢了信念。三、理论学习方面:本学期，较为系统的学习了课程标准，新课程实践，行走课堂等理论书籍，武装了头脑，对新课程的相识显著加深，课堂操作实力显著加强。四、擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式

42、。五、主动参与上级领导组织的各项教化教学学习活动，提高自己的教研实力。主动订阅对教化教学有帮助的刊物，学习其中先进的教化教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。六、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读爱好，怎样培育学生探究性的阅读实力，最终提高学生的写作水平。七、勤于动笔，擅长积累总结教化教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教化教学行为，对于好的做法积累阅历，对于不好的做法刚好反思刚好改正。以此提高自己的教化教学水平。八、擅长将自己积累总结的一些做法写成论文，熬炼自己的写作实力，

43、本学期，写成体会文章累计二十多篇，收获真的不小。 2023个人校本研修总结 篇14 新的课程改革要求老师从单纯的教书匠转变为自觉的探讨者，主动的实践者和肃穆的反思者，即要求老师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教化课程改革的逐步推动，农村学校老师的专业化发展与缺乏专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送老师外出学习也不现实。因此，学校必需探究出与学校发展，老师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：一、基本工作达成度概述(一)领导重视，强化校本研修管理领导特别重视校本研修工作，成

44、立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。(二)建立激励机制，推动校本教研进程为了调动老师参加教学探讨的主动性，促进校本研修深化长久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以变更老师的教化教学观念，开拓老师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了老师岗位考核嘉奖方法课堂教学达标考核方法，把考核结果与奖惩、老师评优等挂钩，促进老师不断进取，转变教化观念

45、，变更教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。(三)实行多种研修模式，全面提升老师素养1、拜师结对模式。对新老老师的培育学校实行了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。如英语组为了让新老师尽快进入角色，组内进行师徒结对，帮助他们尽早走向成熟。他们是这样做的 (1)搀扶新老师学走路。新老师在上岗不久，能对教材进行肯定的解读，设计了肯定的教学方案，但在课堂上呈现出满堂灌的现象。针对这一现象，骨干老师进行手把手指导，对每一课时都为他们解读教材，分析教材，同时向他们预料学生可能出现的状况，依据学生的实际状况备课，同时进入课堂为

46、她们上示范课，然后在另一平行班听她们上课，总结在课堂中展示出来的优点，分析在课堂中存在的问题，提出改进的措施。(2)试着让新老师自己走路。通过一阶段骨干老师引领，新老师对教材的解读有了肯定的理解，让新老师自己解读教材，分析教材，自己设计教学方案，让新老师自己先有肯定的思索，然后骨干老师对教案设计进行肯定的修改，再进入课堂听新老师的课，进行反思与重建。(3)让新老师感知不同课型。英语学科的每个单元是由不同的板块组成的，每个版块的功能不同，对教学的要求也就提出了不同的要求，呈现出的课型也就不同。在新老师有了肯定的自主探讨教材，分析教材的实力之后，对新老师提出了更高的要求，了解不同课型，在一个阶段中集中力气针对一个课型进行突