鲁提辖拳打镇关西 教学设计示例.docx

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1、鲁提辖拳打镇关西 教学设计示例一、教学目标 （一）学问目标 1.了解鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格。 2.观赏主要情节细致描写的方法。 3.相识恶人横行欺压百姓的封建社会。 （二）实力目标 通过本文的学习，让学生把握小说特点，提高鉴赏实力，对课文塑造人物形象的肖像描写、语言行动描写、心理活动描写重点学习，以提高学生记人叙事的实力。 （三）情感目标 1.相识封建社会恶人横行，百姓受压的黑暗现实。 2.生动形象地刻画了三拳。 二、学法引导 1.依据小说的特点，重点放在对鲁提辖人物形象分析上。 2.引导学生从情节入手分析人物性格，加强复述训练。 三、重点难点疑点及解决方法 （一）重点 通过对课文内容的

2、分析和语言的揣摩，了解鲁提辖疾恶如仇，扶危济困，重义轻财，粗中有细，勇而有谋的性格特点。 （二）难点 因为水游运用的语言是古代白话，所以要扫清文字阻碍。 （三）疑点 为什么要具体描写三拳？三拳依次为何不能颠倒？ （四）解决方法 学生反复朗读，思索、探讨，老师抓关键语句点拨、引导。 四、课时支配 2课时。 五、教具学具打算 投影机、投影片、录音机、课文磁带。 六、师生互动活动设计 1.第三人称复述课文。 2.课后留意收集鲁达故事，有时间阅读水浒传。 七、教学步骤 第一课时 （一）明确目标 1.整体感受文章的思想内容。 2.明确课文情节的开端、发展、高潮、结尾。 （二）整体感知 1.解题： 课文节

3、选水特第3回，水浒写的是北宋末年来江等人领导的梁山农夫起义的故事，它揭露了当时社会的黑暗，统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实。水浒的作者施耐庵，元末明初人，有资料说他是淮安人，生于1296年，死于1370年，曾做过知县，由于和当权统治者思想不合，弃官回家。以后就在民间艺术团体中执笔写作，收集到大量的梁山农夫起义故事，为他写作水浒供应了丰富的素材。 课文前面与之有关的情节是：九纹龙史进为救少华山朱武、陈达、杨春三头领，中秋之夜大闹史家村，从华阳县出走，经少华山到延安府去找师父王进。这回来到渭川，在茶坊里遇见鲁达，二人去酒店的路上，又碰上史进的开山师父打虎将李忠，于是三人来到川桥之下的潘

4、家酒店吃酒。课文是从这里接着写的。 2.听课文录音，要求学生勾画生字词。结合课下注释及工具书查清字词。 （1）应驾驭的字： 厮（s）聒噪（gu）禀（bng）腌臜（ z） 彀（gu） 赊（sh） 揸（zh） 掇（du） 臊（so） 剔（t）钵（b） 棱（lng） 迸（bng） 绽（zhn）咄（du） （2）应驾驭的词（采纳竞赛式分组相互问答）： 聒噪：吵闹。 较量：谈论。 人港：相合，投合。 颜色：容貌。多指妇女的容貌。 掇：用双手拿，搬。 钧旨：吩咐。 消遣：戏弄，戏弄。 （三）教学过程 1.概括课文内容，说出故事梗概。（小组探讨） （1）某日下午，鲁达、史进、李忠三人来到潘家酒楼上吃酒，听到

5、隔壁阁子有人啼哭，鲁达叫酒保带来金家父女寻问缘由。听了金家父女对镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，激起鲁达对郑屠大怒，当即赠送银两，为金家父女支配出逃方法。 （2）其次天一早，鲁达赶到金家住宿的鲁家客店，亲自爱护金家父女逃出虎口。他怒打郑屠的走卒店小二，为阻挡店小二追逐金家父女，在店门口坐了足足两个时辰。 （3）送走金家父女，鲁达来到状元桥郑屠肉铺前，先借买肉为名，有意刁难郑屠，杀他威严，激怒他，挑起斗打。继而三拳打死郑屠，为民除害。 （4）鲁达打死郑屠后，为避大祸，奔出南门出走。 2.提示与思索：依据以上概括的课文内容，我们可以看出课文描述了鲁达为解

6、救金家父女怒打恶霸郑屠而自己亡命出走的故事。依据故事情节，请划分层次（情节四部分）： 第一段（l7节）：潘家酒楼上，鲁达倾听金家父女对郑屠的血泪控诉。这是故事的开端。 其次段（89节）：鲁家客店里，鲁达亲自爱护金家父女逃出虎口。这是故事情节的发展。 第三段（10-20节）：郑屠肉销前，鲁达怒惩恶霸，三拳打死郑屠，这是故事情节的高潮和结局。 第四段（21节）：为避大祸，鲁达奔出南门，亡命出走。这是故事的尾声。 （四）总结、扩展 通过分析情节了解文章的基本内容，也初步感受了鲁达这一人物的性格。 学生活动：细致研读文章是怎样详细刻画鲁达这一人物形象的，以及表现出他哪些性格 特征？在课本上标注出来。

7、其次课时 （）明确目标 1.分析鲁达的性格特点。 2.领悟课文表现人物性格的写作方法。 3.体会文章所表现的主题。 （二）整体感知 上课时我们了解了课文内容，分析了故事结构，作为小说，课文的主要内容是通过塑造人物形象，表现人物性格，通过人物的遭受来反映社会，表现主题的。课文的主要人物是鲁达，那么在课文所描述的故事中鲁达有哪些性格特点，课文是通过哪些方法来表现他的性格特点的？这是本课时要探讨的内容。 （三）教学过程 1.学生快速看课文归纳鲁达的性格特点，在书上注出并沟通归纳。 （1）爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇。 鲁达这一性格是贯穿始终的。 从他对待金家父女和郑屠的不同看法就可以充分看

8、出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后，就特别怜悯关切他们，主动赠送银两，亲自爱护他们逃离虎口。而对郑屠则怒不行遏，当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才短暂按下心头怒火。金家父女逃离虎口后，鲁达来到郑屠肉铺，以买肉为名，当众戏弄郑屠，杀他的威严，激他与自己斗打。 在“拳打”时，对郑屠实行“应口”要打，“讨饶”也要打的不调和看法，三拳便将他打死，为民除了害。鲁达与金家父女素不相识，与郑屠也无个人恩怨，他的作为充分表现了他爱憎分明的立场，见义勇为的名贵品质和对受压迫者扶危济困，对压迫者嫉恶如仇的性格特点。 （2）慷慨大方，重义疏财。 了解了金家父女的不幸遭受后，虽然自己与他们非亲非故，却

9、立刻主动提出要给金老盘缠让他们回东京。当李忠不爽利地只摸出二两银子时，鲁达便认为李忠不仗义，将那二两银子丢还他。 （3）率直粗矿，勇而有谋，胆大心细。 为了防止店小二去追逐，一向急躁的鲁达，竟在店门口“坐了两个时辰”，“约摸金公去得远了，方才起身。” 惩治郑屠，也不是一到就动手，而是实行先激后打的策略，造成口角斗殴的架势，让郑屠手持剔骨尖刀先动手，将他引到街上，当众质问郑屠，让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动，鲁达本意是痛打惩治郑屠，不料失手打死，面对意外，他见机行事，遇险不惊，从容不退却。他假意道：“这厮诈死，洒家和你渐渐理睬。”“一头骂，一头大踏步走了。”鲁达这些行为，充分体现了他勇而有谋

10、，胆大心细的性格。 文章通过人物的语言、行动来表现人物性格。 2.文章最能体现首提辖嫉恶如仇性格的一部分，请同学们找出来？ 三拳打死镇关西（第16一20段） 3.重点分析第16至20段。 （l）“只一拳”的字眼先后出现了三次。说说这三次描写有什么不同。 第一拳：“提起那醋钵儿大小拳头”“扑的只一拳，正打在鼻子上。”形容鲁达拳头的大小，突出它的粗大和力气，还用了拟声词。 其次拳：“提着拳头来眼眶际眉梢只一拳”两句并作一句说。 第三拳：“又只一拳，太阳上正着”，更说明鲁达出拳之迅猛。 （2）三拳的落点，第一拳“正打在鼻子上”，其次拳打在“眼眶际眉梢”，第三拳“太阳上正着”，这个次序能不能调换？为什

11、么？ 不能，三个落点的依次是一拳比一拳厉害，一拳比一拳致命，这样便于一层进一层绽开描写，叫人越读越感到痛快。假如颠倒了，例如第一拳就打在太阳穴上，镇关西一命呜呼，就无法绽开别的描写，味儿寡淡了。 （3）每一拳都是从人的感受的哪三个方面来写的？ 第一拳从味觉上来写，其次拳从视觉上来写，第三拳从听觉上来写。 （4）假如将这一片断的内容略写成：“鲁达只三拳就把个郑屠打得鲜血迸流，乌珠迸出两耳轰鸣。”你觉得好不好？为什么？ 不好，三拳打死郑屠是鲁达嫉恶如仇侠义性格的集中表现，是课文的高潮，必详写。假如略写，那就失去了神韵，失去了鲁达伸张正义、惩处恶人时的痛快淋漓，失去了剧烈的感染力。 总结：第三部分是

12、文章的高潮，鲁达的性格得到不同侧面的充分展示。作者通过对鲁达 “三激”、“三拳”和“脱身”的描写，主要表现了鲁达勇而有谋，富有斗争阅历的性格特征。郑屠在“三激”和“三拳”中的表现，充分显示了他地痞无赖的本性。 学生活动：读读评议鲁达的三拳打死郑关西这一部分内容，加深对文章内容的理解。 （四）总结、扩展 1.本文通过特性化的语言和生动形象的描写，为我们呈现了一个嫉恶如仇、扶危济困、重义轻财、粗中有细、勇而有谋的水浒英雄鲁提辖的形象，同时也揭露了封建社会的黑暗。 2.扩展：课后多搜集鲁达的故事，感受这位梁山英雄的性格。 八、布置作业 鲁达生活在封建社会，那个时代，他的特别经验造就了他显明的性格，我

13、们是社会主义时代的青少年，应当怎样看待鲁达这个人物形象？ 九、背景学问与课外阅读 1.水浒传的成书经过。 水游是我国小说史上第一部白话长篇章回体小说。它描写了封建社会的农夫斗争，形象地再现了梁山起义发生、发展与失败的全过程，深刻地挖掘了起义的社会根源，揭露了当时统治阶级的罪恶，写出了“官逼民反”的社会现实，塑造了起义英雄的群像，是一部有丰富的历史内容、显明的进步倾向和高度的艺术成就的古典文学杰作。 水浒的成书时间，长达两个多世纪。北宋徽宗宣和年间，我国北方地区爆发了一场以宋江为首领的农夫起义。起义虽然失败了，然而英雄们的形象和业绩却被染上深厚的传奇色调，在民间广泛流传。在宋元两代的说话艺术和杂

14、剧艺术中，水浒故事颇为流行。两百多年以后的元末明初，杰出的作家施耐庵在长期积累的群众创作基础上，以怜悯农夫起义的思想观点和元末农夫起义的实际学问，把那些流传在人民中间的口头传闻、民间杂剧、话本集中起来，创作了这部浩瀚的鸿篇巨著。 2.水浒传书名的由来。 水浒传是我国古代文学史上四大名著之一。该书的作者是施耐庵，而书名却为罗贯中所起。 作者施耐庵是元朝人，由于他厌恶勾心斗角的官场，仅供职两年，便辞职回苏州老家，一面教书，一面写作江湖豪客传。经过数年的艰苦创作，江湖豪客传最终脱稿了。施耐庵对书中的大部分情节均很满足，但觉书名欠佳。当时还是施耐庵学生的罗贯中建议改书名为水浒传。施耐庵一听，兴奋得拍着大腿，连声说：“好！好！这个书名太好了！水浒时水边的意思，有在野的含义，且合诗经里古公禀父，宋朝走马，率西水浒，至于岐下的典故，妙哉！”于是遂将书正式定名为水浒传。 （1989年11月4日人民日报海外版）