2023初一语文下学期教师工作计划.docx

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1、2023初一语文下学期教师工作计划2023初一语文下学期老师工作安排（精选5篇） 2023初一语文下学期老师工作安排 篇1 一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习爱好较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。但是182班还存在严峻不足：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础差，少有90分以上的尖子生5、积累较少，阅读面不广。七年级的学生经过上一个学期的语文

2、学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的实力还不高，但是绝大多数学生的学习看法比较仔细，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作实力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的出现。二、教材分析七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元，散文单元。重点篇目是伤仲永、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了。假如生活欺瞒了你和未选择的路是背诵篇目。丑小鸭自读篇目。其次单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，

3、最终一课重点篇目，黄河颂、木兰诗诵读篇目，土地的誓言、艰难的国运和雄健的国民自读篇目。第三单元中的文章写的是名人故事。孙权劝学、闻一多先生的说和做重点讲读篇目，邓稼先、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天自读篇目。第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戏、安塞腰鼓、*重点，竹影、观舞记自读篇目。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。宏大的悲剧重点，其他篇目自读。第六单元也是以自然为主题的单元，猫、斑羚飞渡重点，其他篇目自读。综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是:黄河,母

4、亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。本册名着导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语学问:了解实词。三、教材的重点和难点：本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作实力的提高仍是整体教学的难点。四、教学活动支配：1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。接着练习钢笔楷书，提高书写水平。2、阅读：要整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。整体感

5、知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累美丽的语言。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。课外阅读名著童年和昆虫记，培育学生自主阅读实力和习惯。背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育学生的写作实力。4、综合性学习能自主

6、组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，培育学生的合作实力、探究实力和表达实力等。一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习爱好较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。但是182班还存在严峻不足：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础差，少有90分以上的尖子生5、积累较少，阅读面不广。七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提

7、高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的实力还不高，但是绝大多数学生的学习看法比较仔细，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作实力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的出现。二、教材分析七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元，散文单元。重点篇目是伤仲永、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了。假如生活欺瞒了你和未选择的路是背诵篇目。丑小鸭自读篇目。其次单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，最终一课重点篇目，黄河颂、木兰诗诵读

8、篇目，土地的誓言、艰难的国运和雄健的国民自读篇目。第三单元中的文章写的是名人故事。孙权劝学、闻一多先生的说和做重点讲读篇目，邓稼先、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天自读篇目。第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戏、安塞腰鼓、口技重点，竹影、观舞记自读篇目。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。宏大的悲剧重点，其他篇目自读。第六单元也是以自然为主题的单元，猫、斑羚飞渡重点，其他篇目自读。综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以

9、积累为主要目的。本册名着导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首闻名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语学问:了解实词。三、教材的重点和难点：本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作实力的提高仍是整体教学的难点。四、教学活动支配：1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。接着练习钢笔楷书，提高书写水平。2、阅读：要整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落

10、和关键词句，学习语言运用的技巧。理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累美丽的语言。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。课外阅读名著童年和昆虫记，培育学生自主阅读实力和习惯。背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育学生的写作实力。4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、探

11、讨等活动过程中，培育学生的合作实力、探究实力和表达实力等。 2023初一语文下学期老师工作安排 篇2 一、指导思想本学期接着以学校教化教学工作安排为依据，仔细学习课改理论，深化实行“和谐高效对话型课堂”教学探讨，更新教学观念;落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益;打造和谐课堂，提升课堂品质。形成良好的语文学习氛围，为学生的终身、全面发展而不断努力。二、班级分析初二的学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面水平较低，程度也参差不齐。初一学生基础尤其差，要在下一阶段着力进行基本功与实力拔高训练。在阅读实力方面：在理解文章，分析内容，概括语言、表达

12、方面都有待提高;在写作方面，文章无亮点、主题不够明确、语言不出彩、形式无新意等问题还依旧存在，须要进一步加强读写指导与训练。三、教材分析初二语文下册分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。每单元含课文56篇，各单元课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。初二下册教材有4个现代文单元，1个文言文单元。其中现代文单元基本根据主题分类。每篇课文后的“研讨与练习”与单元后“综合学习、写作、口语交际”设计相关的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的实力，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。四、本学期教学的主要目的要求初中语文教学要立足于学生的终身发展，为他们的终身学习、生活和工

13、作奠定良好的基础。在语文教学过程中要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全的人格。这是初中四年的最终目标，本学期要在上学期的基础上接着为学生打好基础。在学问方面，要使学生了解课本中有关重要作家作品的文学常识，了解描写方法和修辞方法和词句类的有关学问，诗歌、散文与小说等文体学问，娴熟驾驭课文中生字、词的音形义。教学中进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。要使学生能领悟词句在语言

14、环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解各种体裁文章的基本写法，具有肯定的语言感受实力，驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，具有较强的口头表达实力，说话简明连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，疏通文意，背诵基本篇目。在人文素养方面，初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位。五、教学措施依据学生的实际状况，本学期主要采纳以下措施：1、注意“先学后讲，多方互动”。主要是留意学生学习的自主、互助、

15、合作、探究。2、依据学生的状况，逐步激励学生对语文学习产生爱好。注意培育学生主动自觉的学习习惯和主动动脑的优良习惯，课堂上精讲多练，把课堂教给学生，让他们有时间和空间自主学习。3、重视课堂教学质量，每堂课注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生驾驭必需驾驭的基础学问，随堂检测学生的学习效果。4、有意识培育学生读写的基本实力。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。注意写作教学与阅读教学相结合。5、依据每个学生的详细状况，提出明确的学习目标，并督促学生为实现目标切实地进行刻苦学习。建立学生语文学习档案，记录学生的阶段学习状况，以便有的放矢帮助

16、学生。六、教学重、难点重点：精读课文(包括文言文)是全书的重点，也是教材的主体，因此教学过程中要留意以下几点：1、 突出重点项目的训练。2、 接着重视词、句、段的训练。3、 重视朗读的指导和训练。4、 充分发挥学生的主动性和主动性。难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读写写、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。尤其是现代文阅读与写作，要常抓不懈，逐步提高。七、全册课时支配：初二语文：第一、二周：七年级语文下册第一单元(16课时)第三-五周：七年级语文下册其次单元(24课时)第六、七周：巩固前两个单元第八、九周：七年级语文下册第五单元前三课(16课时)第十周：课外古诗词(上)背诵默写

17、(4课时)、期中检测第十一、十二周：七年级语文下册第三单元(16课时)第十三、十四周：七年级语文下册第四单元(16课时)第十五、十六周：七年级语文下册第五单元后三篇(16课时)第十七、十八、十九周 :期末复习(16课时)名著阅读(4课时)课外古诗词背诵(下)(4课时)其次十周：期末检测 2023初一语文下学期老师工作安排 篇3 一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习爱好较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的相识和理解有了拓展;2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解;3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好;4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。但是1

18、82班还存在严峻不足：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础差，少有90分以上的尖子生5、积累较少，阅读面不广。七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的实力还不高，但是绝大多数学生的学习看法比较仔细，学习氛围比较深厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作实力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的出现。二、教材分析七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、

19、探险、动物。第一单元，散文单元。重点篇目是伤仲永、从百草园到三味书屋、爸爸的花儿落了。假如生活欺瞒了你和未选择的路是背诵篇目。丑小鸭自读篇目。其次单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，最终一课重点篇目，黄河颂、木兰诗诵读篇目，土地的誓言、艰难的国运和雄健的国民自读篇目。第三单元中的文章写的是名人故事。孙权劝学、闻一多先生的说和做重点讲读篇目，邓稼先、音乐巨人贝多芬、福楼拜家的星期天自读篇目。第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，社戏、安塞腰鼓、*重点，竹影、观舞记自读篇目。第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。宏大的悲剧重点，其他篇目自读。第六单元也是以自然为主

20、题的单元，猫、斑羚飞渡重点，其他篇目自读。综合性学习，三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。本册名着导读介绍了高尔基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记和法布尔的昆虫记。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语学问:了解实词。三、教材的重点和难点：本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;写作实力的提高仍是整体教学的难点。四、

21、教学活动支配：1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。接着练习钢笔楷书，提高书写水平。2、阅读：要整体把握课文内容，并结合自己的经验和体验，深化体会文中的情感，留意学习文章的表达技巧。整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。理清作者的思路，深化理解课文的思想内容。在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品尝并积累美丽的语言。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。在理解课文内容的基础上，调动已有的学问储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。课外阅

22、读名著童年和昆虫记，培育学生自主阅读实力和习惯。背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6个单元的主题(成长、祖国、名人、文艺、探险、动物)分别进行写作训练，培育学生的写作实力。4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，培育学生的合作实力、探究实力和表达实力等。 2023初一语文下学期老师工作安排 篇4 一、 学情分析：本人担当七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的爱好不够深厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。只有少数同学的学习目的较明确，学习较主动

23、。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。第一单元：人物风采1.接着培育学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能精确读写汉字。2.让学生获得视察人物、描写人物的基本方法，驾驭几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成特性化阅读打下基础。3.感受五位或平凡或宏大的人物身上所散发的独特精神

24、魅力，形成对人物风采的正确相识，提升自己的精神品行。4.驾驭采访人物的基本技巧，尝试进行人物采访，提高自己的活动组织实力和口语交际实力。其次单元：童年趣事1.了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣;2.能就作品中的人物和事务，绽开联想，谈谈自己难忘的童年趣事; 3.能运用自己喜爱的阅读方式，品赏散文含蓄、生动、简练、美丽的语言，丰富自己的语汇、并加以积累; 4.学会在口语交际中擅长抓住对方心理特点，运用多种方法劝说他人。第三单元：建筑艺术1.了解一些中外出名建筑的特点，品尝其文化，体会人类的勤劳、才智和对美的追求。 2.了解说明文语言的特点，体会课文精确生动的语言。 3

25、.学习记叙和说明有机结合的写作方法，理解课文写作的线索。4.说话时留意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。第四单元：动物世界1.接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、爱护野生动物的热忱。2.感受课文中精确的说明，生动、形象、细致的描写，学习精确、生动的语言。3.学习辨别文章的优劣，选择指定内容的文章，能初步理解并向别人举荐。4.学习视察动物的特点，并能向别人介绍。5.主动参与爱护野生动物的活动，增加爱护野生动物的意识，并进行社会宣扬。第五单元：信息传播1.了解中国历史上的一些重大的历史事务，激发作为一个中国人的民族骄傲感。2.了解消息、通讯的特点和一些基本常识。3.体会新闻语言的简洁、生动、精

26、确。4.学习网上搜寻、阅读，通过网上写作和别人沟通。5.熟识新闻制作的过程。6.驾驭采访技巧，培育学生与人交际的实力。7.体验新闻工作者的艰辛。第六单元：诗词拔萃1、驾驭古诗词中的生字词的读音和意义。2.能在老师的指导和同伴的合作中，探究诗词中的形象与表达的思想感情的关系。3.能在对诗词的学习观赏、品尝中，提高文学鉴赏实力。三、方法措施：1、依据本班学生实际状况制定教学安排和课时设计。2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组选一名学习劲头足，学习成果好的同学担当组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务。3

27、、仔细学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教为了学生的学，尽量多手把手地教，少泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参加到语文教学中来，本着“学生能解决的问题，老师不要插手”的原则，充分发挥学生的主动能动性。最大化的激发学生的学习爱好。4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培育学生动手动脑和学以致用的思想和实力。5、仔细做好月考期中期末考试的试卷批改和讲评工作，关注错题的订正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中。6、每课时教学必需突出一两个重点作为学习和训练重点，不行四平八稳，贪大求全，对于

28、较困难的问题分解为若干较简洁的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法。7、学习目标设计要切合学生的实际状况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不行目标过高或过低，致使学生对学习产生畏惧与傲慢心情。 2023初一语文下学期老师工作安排 篇5 综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生

29、情感看法、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力，培育学生搜集、筛选、整理信息的实力。另外附有十首课外古诗词和两部名著导读(高尔基的童年、法布尔的昆虫记)。教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及仿照、独立操作、迁移等，还包括经验、反应、领悟等体验性目标。

30、语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的情感体验。一、学生状况分析本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学生有肯定的学习主动性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在1、课堂活动状况：班中课堂活动特别主动的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一部分学生不能主动参加。同时学生课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习爱好和学习学问的难易程度相关联。2、学生作业状况：由于学生基础不一，因而学生表现出作业速度与质量有差别，整体女生优于男生，马虎的学生较多，作业整齐度不太好，语文写作缺乏新意。3、主动学习状况：学生主动学习意识不足，预习课文需老师反复嘱咐，主动学习习惯还没有真正

31、养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂分组活动和全班集体沟通有影响。4、早读与自习状况：由于本地小学阶段大多没有早读课，所以上学期起先早读状况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面作业，对于探讨与语文活动还是不能有序有效进行，需进一步指导。二、教学目标1、德育目标：本期在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。2、学问与

32、实力目标(1)驾驭七年级(下)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用;(2)了解课文中出现的有关重要作家作品的常识;(3)了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问;(4)领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路;(5)初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度;(6)能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力;(7)读文言文课文，了解内容，背诵一些基本篇目;(8)娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。(9)了解文章基本写法，具有肯定的语言感受实力和语言组织实力，能按要求写作文。三、教材的重点和难点本册语文教学应从“学问和

33、实力、过程和方法、情感看法和价值观”三个方面全面提高学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发爱好、关注语文(大语文)、养成习惯、巩固提高，是本期教学的重点;依据学生实际状况，其中写作实力的提高仍是整体教学的难点。四、努力方向新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级(下)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课

34、程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。五、详细措施1、培育学生朗诵的实力，主要从语气、语调、语速、停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗诵的爱好，并使学生具有肯定的审美实力。2、实行分层次教学，对基础不同的学生，采纳不同的方法讲解。如对于基础好的同学可以设置一些有难度的题，培育他们思维实力;对于基础不扎实的同学，可以训练他们的基本技能，使学问坚固。3、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。严格遵守上级减负工作要求，坚持不增加学生负担的状况下仔细刚好地批改

35、充分照看到不同学生的特点。4、做好提优补差工作，充分照看到后进生，课堂上多激励他们，让他们对学习充溢信念。对于厌学的同学，应首先做好思想工作，使其相识到学习的重要性，其次要激发学习爱好，可以通过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和老师的赞许，让他们感受到胜利的喜悦。还可以课下辅导他们的基础学问，让他们从一点一滴做起。5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写作技巧，驾驭基本的写作方法。通过学习写作技巧要刚好练笔，老师刚好批改反馈，普遍写得不好时，要进行二次作文，经过长期训练，学生的写作水平会逐步提高。6、深化开展以爱国主义为核心的主题教化活动，如接着深化开展“书香伴我成长”教化

36、活动，培育学生自觉读书的好习惯。六、自我提高方面1、业务方面: 主动参与学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科老师的课以学习好的阅历。在本学期将接着做到仔细听课、评课，并在本学期上一节汇报课，刚好参与听评课。本学期并准备每个星期设计一个美观合理的板书;每周写一页仔细工整的小字;每月写一篇富有真情实感的下水文。2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周写一篇读书笔记;每月研读一本教化刊物;本学期研读一本教化名著;本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。3、其它：充溢成长博客、上网查阅资料等。