2023团队游戏.docx

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1、2023团队游戏 2023团队嬉戏 篇1 华蜜更许久嬉戏内容：俗话说没有最好只有更好，我们也希望华蜜欢乐能够更许久。请八至十二人组成二三个小组，嬉戏嘉宾在规定时间内将身上可以拿出来的物品连着放在一起，连得最长的组获胜，其他参加者另外颁发小礼品以资嘉奖。嬉戏规则：在三分钟内请嬉戏嘉宾取下随身物品，文.秘.部.落将各物品以最长的形态连着摆放，连得最长的组获胜，四周人和主持人可以提示操作，但不能供应非嬉戏嘉宾随身携带的物品。参加人数(方式)：8-12名嘉宾活动物料：牛皮纸或白纸，卷尺(需工作人员协作在舞台上铺上白纸，当两组物品长度接近时可借助卷尺判定获胜方) 2023团队嬉戏 篇2 一、活动前言电气

2、信息系学生会生活部从xx年度到20xx年度以来，部内已胜利举办了多次外出游玩活动，有丰富的阅历积累。同时，系内队员和同学对此类活动充溢期盼。本次活动，得到系内老师的支持，认可我们的组织筹划工作。阳春三月已然来临，春意盎然，大自然正渐渐地在和煦的春风的吹拂下醒悟。百花盛开，新叶伸展，好一派风光，令人为之沉醉。为增加部内凝合力，体现团结友爱的团体精神，让组织部在新学期中体现新的活力，以主动向上的面貌迎接新学期，与此同时也可以缓解一下各位队员的学习、工作压力，将组织本次上庄水库春游烤肉活动。上庄水库远离城市喧嚣，一片乡土气息，水库两岸有大片的菜地，荷塘，采摘园，水库北岸环境更美丽，纳兰性德博物馆，湿

3、地公园就在水库北岸。二、活动目的促进各队员之间的沟通，营造组织部的和谐气氛，熬炼和培育其实践实力和团队精神，实现劳逸结合，提高学习效率，同时丰富课外生活，放松心情，领会美妙风景，共同感受大自然的造化奇妙，为高校生活增加一缕色调!三、活动资源烤肉方面，饮食材料自行打算或从正规渠道购置，烤肉工具当地租赁。消遣方面，当地有相应的消遣设施可供选择。交通方面，自行前往可选择公交地铁，集体前往联系了租车服务。四、活动组织1、活动总负责:张祎、郭丹、王金生、张迪2、活动策划:张祎、张迪、李媛媛3、活动地点:海淀区上庄水库银杏湾烧烤服务站4、活动时间:3月24日5、参与人员:生活部队员自愿报名6、乘车路途:

4、2023团队嬉戏 篇3 见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚起先，如 何 让大家更加活络起来，是关系培训是否胜利的关键，下面的小嬉戏就可以用于消退大家的生疏感。嬉戏程序和规则1.第一步：(1) 给每一个人都做一个姓名牌。(2) 让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。(3) 等全部人到齐之后，要求全部人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。2.其次步：(1) 主持人作自我介绍，然后告知与会人员：很兴奋来到这儿!(2) 快速绕教室走一圈，问：假如你今日不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢?(3) 留意

5、让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。相关探讨1.当你在找寻你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时相识了许多其他的人?经过了这 个嬉戏，你是不是感觉大家的距离近了好多?2.在其次步中，当你们谈到自己可以不用做自己不情愿做的一些事情，你会不会发觉坐在 这里听课是一件比较满意的事情?总结1.在起先的课程中，主持人肯定要留意保持一个主动、幽默的看法，以便让大家 快速的消退害羞等心情，然后让大家好好的熟识起来;同时有助于大家主动的发言。2.假如没有调动起来心情，学员没有主动举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回 答，以调动气氛。参加人数：集体参加时间：20分钟场地：不限道具：姓名牌应用：(1)团队沟

6、通(2)培训或集体活动前的熟识和沟通(3)主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和沟通嬉戏2情感病毒：提高情商的嬉戏情感是人与人交往中的重要因素之一，剧烈的感情尤其是负面的心情会在人与人之间有如 病毒一样传播开来，这个小嬉戏可以便利快捷的说明这一点。嬉戏规则和程序1.第一轮：(1) 嬉戏起先前，全部人围成一圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈， 然 后拍一下某个学员的后背，确定心情源，留意尽量不要让第三者知道这个心情源是 谁。(2) 由学员们睁开眼睛，散开，并告知他们现在是一个鸡尾酒会，他们可以在屋里随意交 谈，和尽可能多的人沟通。(3) 心情源的任务就是通过挤眼睛的动作将担心的心

7、情传递给屋内的其他三个人，而任何 一个获得挤眼睛信息的人都要将自己当作已经受到担心心情感染的人，一旦被感染，他的任 务就是向另外三个人挤眼睛，将担心的心情再次传染给他们。(4) 5分钟以后，让学员们都坐下来，让心情源站起来，接着是那三个被他传染的，再然 后是被那三个人传染的，直到全部被传染的人都站了起来，你会惊异于心情传染的可怕性。2.其次轮：(1) 告知学员们，你已经找到了治理担心心情传染的有效措施，那就是制造欢乐源，即用 真挚柔软的微笑来冲淡大家因为担心而带来的阴影。(2) 让大家重新坐下围成一圈，并闭上眼睛，告知大家你将会从他们当中选择一个同学作 为欢乐之源，并通过微笑将欢乐传递给大家，

8、任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他 三个人。(3) 在学员的身后转圈，假装指定了欢乐之源，事实上你没有指任何人的后背，然后让他 们松开眼睛，并声称嬉戏起先。(4) 自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到欢乐讯息的同学举起手 来，然后让大家指出他们认为的欢乐心情源，你会发觉大家的手指会指向许多不同的人 。(5) 微笑地告知大家事实上根本就没有指定的欢乐心情源，是他们的欢乐感染了他们自己 。相关探讨(1) 担心和欢乐哪一个更简单被传染一些?在第一轮中，当你被传染了担心的心情，你是 否会真的感觉到担心，你的举止动作会不会反映出这一点?其次轮中呢?(2) 在嬉戏的过程中，你对于别

9、人要传染给你担心的预期，导致你真的起先担心，同样你 想让别人对你微笑促使你接受和赐予微笑。同样在日常的生活和工作当中，你是否会遇到这 种事情?(3) 在一个团队里面，某个人的心情是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率 ?为了防止被别人的负面心情所影响，你须要做什么?总结1.科学试验证明，当妈妈的表情呈现出苦痛的样子的时候，大多数的婴儿都会变得担心 ，进而哇哇大哭。就如在试验中所指出的人的心情是会传染的。2.对于一个管理者来说，长年的保持一张扑克脸，很简单在办公室里面形成一种郁闷、 压抑的气压，从而不利于员工的正常发挥，影响公司的业绩。对于一个雇员来说，长期的阴 沉心情会让别人对你敬而远

10、之，包括你的上级和你的升迁机会，所以保持一个健康的心态 ，时常以一个轻松欢乐的面孔对人，对于职场中人是至关重要的。3.常常去一些欢乐的地方，舒缓一下自己惊慌的心情，你会发觉微笑其实很简洁。参加人数：不限时间：3分钟场地：室内道具：无应用：(1)沟通技巧(2)舒缓压力，提高工作效率的技巧嬉戏3穿衣服：增加队员间的信任和默契度的嬉戏沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下面这个嬉戏就以一种很喜 剧的方式说明白这一点给人际交往带来的不便。嬉戏规则和程序1.选择两名志愿者，A 和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时间内教会 B怎么穿西服(假设B既不知道西服是什么，又

11、不知道应当怎么穿)。2.B要充分扮演出当学员的学习实力比较弱的时候，老师的低效率，例如：A让他抓住领口 ， 他可以抓住口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里面，他可以伸进右袖子里面，以极尽夸张消遣 之能事。3.有必要的话，可以让全班同学协助A来帮助B穿衣服，但留意只能给口头的指示，任何人 不能给B以行动上的支持。4.举荐给A一种卓有成效的方法：示范给B看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法：(1)说明应当怎么做。(2)演示应当怎么做。(3)向学员提问，让他们说明应当怎么做。(4)请学员自己做一遍。相关探讨1.对于A来说，为什么在嬉戏的一起先总是会很恼火?2.怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通?

12、总结1.在嬉戏的起先阶段，A总是会觉得很恼火，这主要是因为A的预期与B的实际实力不一样所 导致的，A认为一般人都应当会穿西服，而B恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然 会让A觉得B很笨。2.对于反应迟钝或实力比较弱的学生来说，老师们应当首先要端正自己的心态，要将其调 整 到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应当多和学生沟通，帮助 他们确认自己的实力。这一点也可以推广到日常的人际交往中。3.在沟通的过程中，微笑和确定是特别重要的，确定别人做出的成果，即使是微乎其微的 ，因为那样可以帮助他们巩固自己的自信念，更快地驾驭所要学习的学问。参加人数：2名志愿者，集体参加时间：20

13、分钟场地：不限道具：西服一件应用：(1)有效沟通技巧的训练(2)创新实力的培训 2023团队嬉戏 篇4 一、聚餐背景由于大一新成员的加入以及老干事们即将退出，经部门部长及各位组长商议于本周日实行聚餐活动。这样一方面可以让老干事们聊聊自己的心声有个开心的结束。另一方面，可以增加部门新老干事以及新成员之间的相互相识、相互了解，为以后部门的工作进一步发展打下基础。二、聚餐目的1、增加部门新老干事的沟通、沟通，为以后的工作交接打下基础；2、增加部门新成员之间的沟通与更进一步的相识、了解，为今后的工作上的协作增加默契；3、由于前段时间部门工作比较频繁、劳碌，因此聚餐可以缓解我们的疲惫和让部门干事找个地点

14、休闲、谈心、聊闲聊之类的。三、聚餐时间:4月2号四、聚餐地点:吴家花园农家乐五、前期打算1、预收聚餐费用(每人50元，多退少补)请各位干事在本周星期三之前把你们的费用交与你们各自的组特长，由组长代收齐后于周四值班时间交与负责人处；2、酒水的预购 2023团队嬉戏 篇5 嬉戏名称：驿站传书嬉戏类型：团队协作型嬉戏目的：使学员剧烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义; 制度规则的建立与修正。嬉戏介绍：全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站,到时候培训师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片交到最终一位伙伴的手中,你们要利用你们的聪慧才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.当这位伙

15、伴收到信息以后呢要快速的举手,并把当然了信息写在纸片上交给最前面的培训师!竞赛总共会进行四轮.在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束.嬉戏规则:项目起先后:(所谓项目起先是指培训师喊起先,信息从后面一位伙伴起先传递那刻起)1.不能讲话.2.不能回头3.后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延长面.(前后标准要以最前面的某个物品做参照,比如白板.离白板近则为前,离白板远则为后)4.当信息传到最前面伙伴手中时,这位伙伴要要快速举手示意,并把信息交到白板旁边的培训师手中,计时会以举手那一刻为截止时间.5.不能传递纸条和仍纸条 .6.项目的最终说明权和裁判权归培训师(要说明清晰

16、,某些很有争议的方法,和我们培训的整个中心相吻合算正确,背离则算错误)7.第一轮时间≤2分钟. (给出8分钟的探讨时间,然后回来PK)其次轮：以前规则接着生效,新的规则增加:8,第一轮全部方法不能再运用.9.不能传递和扔任何物品.10.其次轮时间≤1分钟 (给出7分钟的探讨时间,然后回来PK)第三轮：以上规则接着生效,新的规则增加11,第一轮其次轮全部方法不能运用.12.第三轮时间≤40秒 (给出6分钟的探讨时间,然后回来PK)第四轮：以上规则接着生效,新的规则增加13.前三轮全部方法不行用. 14.屁股不行以离开地面15.第四轮时间≤20秒 (给出5分钟的探讨时间,然

17、后回来PK) 2023团队嬉戏 篇6 嬉戏名称：无敌风火轮项目类型：团队协作竞技型道具要求：报纸、胶带场地要求：一片空旷的大场地嬉戏时间：10分钟左右具体嬉戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。活动目的：本嬉戏主要为培育学员团结一样，亲密合作，克服困难的团队精神;培育安排、组织、协调实力;培育听从指挥、一丝不苟的工作看法;增加队员间的相互信任和理解。 2023团队嬉戏 篇7 你说口令，我反转目的：提高学员的留意力、逆向思维实力反应实力玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：稍息

18、要出做立正的姿态、(立正稍息)向左向右 向前不动 向后向前 ，依次来过。 2023团队嬉戏 篇8 硬币组合嬉戏目的：破冰嬉戏步骤：看男女人数定义出男女的价格，比如男孩多男孩定义为5毛，女孩比较少定义为1元，然后全部人围成一个圈顺一个方向跑起来，当培训师喊出一个数字时，参加人必需快速的组合成这个数字。如，培训师说3元，那可以是3个女生或6个男生或1个女生四个男生等相关探讨：活跃气氛 2023团队嬉戏 篇9 杀人嬉戏嬉戏目的：打破僵局，让学员之间相互相识和了解。嬉戏步骤：1.分牌，确认自己身份。2.天黑全体闭眼。3.杀手睁眼，杀手确认同伙(每轮一次)，杀手杀人，杀手闭眼。4.警察睁眼，警察确认同伴

19、(每轮一次)，警察验人，法官提示身份，警察闭眼。5.天亮睁眼，被杀者亮明身份，死者发表遗言，退出嬉戏。6.生者发表看法，每人一句(探讨)，投票杀一人，被投杀者发表遗言，退出嬉戏(如有若干人被投票数一样，则起先PK，PK者每人发言一句，余者再次投票，Ps：参加PK者无权投票。如二次投票均未有人被投死，则此轮无人死亡，嬉戏接着)。7.类推输赢 警察或平民全被杀(平民剩一人)杀手胜，杀手全被投警察平民胜相关探讨：在嬉戏当中也能了解大家的特性和风格，可以辨别出大家的逻辑性如何。不过每次玩嬉戏的时候须要有肯定的时间来限制嬉戏，适合在比较轻松自由的闲暇时间玩。 2023团队嬉戏 篇10 进化论目的：破冰嬉

20、戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)嬉戏步骤：1.全部的人都是先从小鸡起先进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀2.只能是同个级别的进行PK，如孔雀与孔雀PK，赢的进化为人，而输的退化为小鸡3.最终剩下的三个级别中单一的队员进行惩处 2023团队嬉戏 篇11 一、嬉戏名称：蒙眼作画 团队嬉戏 团队小嬉戏 室内嬉戏 室内团队嬉戏。教具：眼罩、纸、笔，所需时间10-15分人人都认为睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，或许当我们闭上眼睛时，我们的心

21、放开了。目标：1.使队员明白单向沟通方式和双向沟通方式可以取得的效果不同。2.说明当我们集中全部的留意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。规则：用眼罩将全部队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，观赏自己的杰作。探讨：1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样?2.怎样是这些工作更简单些?3.在工作场所中，如何解决这一问题?1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将全部的纸挂到墙上，让队员选择出他自己画的那幅。2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画

22、的图并思索.二、嬉戏名称：解手链 团队嬉戏 团队小嬉戏 室内嬉戏 室内团队嬉戏。形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适合对象：全体人员活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，倾听在沟通中的重要性以及团队的合作精神。操作程序：1.培训师让每组圈着站成一个向心圈2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综困难的问题，在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开。3.告知大家肯定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。4.假如过程中实在解不开，培训师可允许队员确定相邻两只手断开一次，但再次进行时必需立刻封

23、闭。探讨：1.你起先的感觉怎样，是否感觉思路混乱?2.当解开一点以后，你的想法是否发生改变?3.最终问题解决以后，你是否感觉很快乐?三、嬉戏名称：瞎子走路嬉戏方法：两人一组(如A和B)A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路途，口述留意事项指引A进行。如：向前走。迈台阶。跨东西。向左或右拐。然后交换角色，B闭眼，A指引B分析：1.通过体验，让队员体会信任与被信任的感觉。2.作为被牵引的一方，应全身信任对方，大胆遵照对方的指引行事;而作为牵引者应对伙伴的平安负起全部责任，对一举一动的指令均应保证正确、清晰。另外万一指令有错，信任很难重建。四、嬉戏名称：串名字嬉戏 团队嬉戏 团队小嬉戏 室内嬉

24、戏 室内团队嬉戏。嬉戏方法：小组成员围成一圈，随意提名一位队员自我介绍单位、姓名，其次名队员轮番介绍，但是要说：我是后面的，第三名队员说：我是后面的后面的，依次下去，最终介绍的一名队员要将前面全部队员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解五、嬉戏名称：循环相克令 团队嬉戏 团队小嬉戏 室内嬉戏 室内团队嬉戏。用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最终一个字的同时做出一个动作猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新起先。兴奋点：这个嬉戏

25、的乐趣在于双方的动作大，特别滑稽缺点：只是两个人的嬉戏 2023团队嬉戏 篇12 1、交换名字内容：这个嬉戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得生疏了。 方法： (1)人数在 10 个人最适合 (2)参与者围成一个圆圈坐着。 (3)围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。 (4)以猜拳的方式来确定依次，然后按依次来提出问题。 (5)当主持人问及“张三先生，你今日早上几点起床?”时，真正的张三不行以回答，而必需由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今日早上我 7点钟起床!” (6)当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。 (7)

26、最终剩下的一个人就是成功者2、连连看两位主持站队前，分别对第一位同学说一个详细意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等 2.第一位同学不许说话，用动作表演给其次位同学，其次位表演给第三位看直到最终一位同学说出详细意象3、蒙眼作画全部学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。 要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西(如人脸、机器猫)画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩观赏自己的大作。 让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将全部的图片挂到墙上，让学员从中选择出他们自己画的那幅。 教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思索，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢?4、叠报纸：将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人(一个小组)，每个小组派一个代表与对方猜拳(剪刀石头布)，输掉的小组须将脚下的报纸对折后再站在上面(全部的双脚都不许着地)，直到其中一方站不上去为止。5、牵手：一个队员被蒙上双眼，由同组另一队员牵着他的一只手走过平坦的路、坎坷的路解开眼罩后，每个同组队员握一下该队员的手，由他找出谁是刚才牵手的人。 2023团队嬉戏 篇13 无条件听从，无条件执行。无条件听从和执行老师的指令、支配、判决。无条件听从和执行队长的决策、指挥、安排。无条件听从和执行指导员的教育。