2023幼儿园小班科学领域教学方案.docx

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1、2023幼儿园小班科学领域教学方案2023幼儿园小班科学领域教学方案（通用15篇） 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇1 教学目标：1、使幼儿相识不同动物的耳朵的特点。2、帮助幼儿初步驾驭系统的、有序的视察方法。3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简洁推断的实力。活动打算：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。活动过程：一、老师拿出打算好的彩色动物图片，让幼儿分辨，并能有序的视察动物耳朵的特点过程中的对话：师：今日有一些动物挚友要来我们班级作客，小挚友们认不相识他们呀?幼“认识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊.师：真聪慧!假如这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他

2、们的耳朵，那我们还能认出他们来吗?幼：.(宁静下来，若有所思)师：老师请大家先来好好的相识一下这些动物挚友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢?幼：兔子耳朵长长的.猫的耳朵很尖很小.大象的耳朵灰灰的.师：大家说的都很对。现在我们根据老师的要求来说好不好，先说形态，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小挚友们先说外面再说里面。幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色.小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色.大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的.二、老师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿分辨。三、老师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出打算好的毛绒动物

3、耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在嬉戏中结束。活动分析：从感知觉记忆思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的视察事物，并记忆下来，还能依据此阅历推断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我打算的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿爱好的东西，他们很简单留意到这些可爱、艳丽的物品，并很乐意根据我的要求，去视察动物的耳朵。起先他们的视察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形态，在我的引导下，他们很快能够有序的根据规则视察特征。视察过程给了他们短时的记忆，其次阶段，我收起图片，在白板上用单调的线条画出耳朵形态，幼儿可以再认，使他们

4、的记忆得以巩固。最终，玩了一个配对的嬉戏，终归毛绒头饰与彩色平面图片是有肯定差别的，但是幼儿通过视察明显已经能够获得类的概念，也能很快的运用反向思维为耳朵找到对应的动物脸，说明幼儿已经初步形成了概念性的思维，当有幼儿配对错以后，有幼儿可以指出错误，并订正过来，可见，他们已经可以进行简洁推断。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇2 活动背景汽车是小班幼儿最喜爱的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的新奇心。于是我与他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容奇妙地融入其中，大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动

5、，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。活动实录一、活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。2.提高幼儿的视察力及操作实力。3.能主动参加活动，体验活动的乐趣。二、活动打算1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。三、活动过程1.课件导入，引起爱好。师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)幼：“春姑娘。”2.自由玩一玩有关圆形的东西

6、，初步感知圆形。(出示礼物箱)师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样?”(把“礼物”发给幼儿后自由玩) 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇3 活动背景汽车是小班幼儿最喜爱的玩具。可有一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢?这引起了孩子们的新奇心。于是我与他们共同收集了很多生活中有关圆形的东西，并把它们作为部分数学操作材料，将教学目标和内容奇妙地融入其中，大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。活动实录一、活动目标1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆

7、形的基本特征。2.提高幼儿的视察力及操作实力。3.能主动参加活动，体验活动的乐趣。二、活动打算1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2.课件一个(春姑娘送礼物的画面，很多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。三、活动过程1.课件导入，引起爱好。师：“看，谁来了?”(出示春姑娘送礼物的课件)幼：“春姑娘。”2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。(出示礼物箱)师：“春天来了，春姑娘给我们送来了很多礼物。我们一起来看看有什么礼物?再玩一玩。玩的时候看看

8、它们长的什么样?”(把“礼物”发给幼儿后自由玩)师：“有些什么礼物呢?”幼：薯片。师：薯片罐长的什么样?幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢?”幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样?幼：圆圆的。师：“还有什么礼物呢?”幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样?幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝(出示课件)。它长得圆圆的，滚来滚去特别好玩。师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好挚友。”幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。(评析：大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给

9、他们营造了一个宽松、开心的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创建了条件。)3.尝试在图上找出与圆形相像的实物的某一部分。师：“淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢?”(出示很多圆形宝宝滚动的课件。)师：“原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的嬉戏。我们一起来把它们找出来好吗?可以先和好挚友找一找，说一说。”幼儿自由讲解并描述圆形宝宝藏在哪里了。师：“圆形宝宝藏在哪里呢?谁来告知大家?”幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了?”(出示圆片和轮子)(评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习爱好，而且让幼儿在宽松的“捉迷

10、藏嬉戏”氛围里自由地与同伴沟通，不仅熬炼了他们的口语表达实力，而且增加了其大胆发言的信念。)4.分组尝试制作好玩的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。“淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小挚友来帮助它们，好吗?”幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。(评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作爱好高涨，主动性、主动性得到了充分地调动，在探究中独立地获得学习阅历，动手实力得到

11、了很大的提高。)四、活动延长1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?2.给圆形娃娃涂色。活动反思1.本次活动以数学教化生活化为主导思想，以来自现实生活中的自然物品作为部分数学操作材料，大胆尝试让幼儿主动地与操作材料互动，让幼儿充分体验到活动的乐趣，真正做到“玩中学”、“学中玩”。2.整个活动目标明确，层次清晰。从第一环节引导幼儿有意识地看、玩各种有关圆形的物品，到其次环节尝试找出与圆形相像的实物的某一部分，到第三环节尝试制作好玩的小车轮及汽车在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，环环相扣，层层推动，达到了预期的目的和效果。3.老师为幼儿供应了主动学习的教化环境。如为幼儿供应了四种不同的制作小车

12、轮的操作材料，让幼儿依据自己的爱好和须要随意选择。这不仅满意了幼儿的爱好，而且有利于幼儿在探究中独立地获得学习阅历。活动中，老师能敏捷运用视察、探讨、提问、幼儿尝试相结合的方法，引导幼儿主动主动地动脑、动手，限度地发挥他们的自主性。总之，只要在活动中本着“幼儿为主体、老师为主导”的思想，幼儿就肯定会在活动中获得胜利的喜悦。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇4 活动目标：1、引导幼儿初步相识圆形，知道圆形的基本特征。2、培育幼儿对探究活动的爱好，发展幼儿的视察实力、操作实力。3、培育幼儿的想象力和表现力。活动打算：1、活动开展前，给每位幼儿打算一只小袋，内装各种形态的图片。2、布置好图形王

13、国的场景。3、幼儿对各种图形有初步的相识。活动过程：一、活动导入1、今日到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁?(老师供应各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)2、请幼儿参观时遵守规则，留意平安。二、活动过程1、相识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。1)幼儿自由视察、操作，感知各种形态的特征。老师指导个别实力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。3)师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。2、嬉戏“找挚友”老师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和老师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的相识。3、调动幼儿生

14、活阅历，想想生活中还有哪些东西是圆形的。区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，供应圆形的东西给幼儿滚动。2、在美工区供应大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜爱的颜色。3、在科学区供应各种形态的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。与家长沟通安排请家长做有心人，平常引导幼儿视察生活中还有什么东西是圆形的。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇5 1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子和参加照镜子嬉戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、乐意照镜子，主动参加照镜子嬉戏活动，对用镜子视察四周的事物感爱好。活动打算：1、阅历打算：幼儿在生活中见过、并用过镜子。

15、2、物质打算：镜子人手一面。活动过程：1、出示镜子，引起幼儿爱好。老师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆布镜子，探究、感知镜子的特征。让幼儿自主玩一玩，说一说：你发觉了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的相识。3、“照镜子”感知自己五官以及表情。老师：镜子里有什么?动一动镜子，你还望见了什么?老师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发觉什么?3、了解镜子在生活中的广泛用途。老师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子”的嬉戏活动。5、想幼儿介绍“照镜子”嬉戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照

16、镜子的人，小挚友做镜子里的人，老师做什么，小挚友应当什么?激励幼儿仿照老师的动作，跟着老师的动作而改变，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一样性，体验照镜子的欢乐。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇6 活动目标1.能按物体的长短分类。2.喜爱参与分类活动，能耐性按规则进行分类。活动打算班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。活动过程1.介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒，告知幼儿：班级的图画笔须要整理，请小挚友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。2.幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的

17、笔筒，直至插满。3.检查分类结果请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。活动延长在进行本活动时，还可依据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮番操作的方式单独进行。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇7 活动目标1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的相识，能正确说出名称并进行分类。2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3、情愿与同伴共享食品，体验共同品尝的欢乐。活动打算图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的学问活动过程1、

18、相识图形宝宝，谈谈说说我知道的各种图形的物体。“今日有很多的图形宝宝来和我们做嬉戏，他们是谁啊?”(老师逐一出示各种图形，幼儿跟它们打招呼)“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”(幼儿自由讲解并描述)2、感知食品形态的多种多样。a.“图形宝宝除了喜爱藏在_地方，还喜爱藏在哪里?”(启发幼儿说出藏在食品里)b.出示一个桔子提问：“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有什么形态的图形宝宝?我们一起去看看”(幼儿边看边讲解并描述)2、给图形食品找家a.出示贴有标记的盘子b.请小挚友看着标记帮图形食品来分分家，并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。c.共同检查幼儿分类状况，并相识椭圆形和半

19、圆形。3、共享食品，通过提问让幼儿探讨如何与同伴共享食品。a.你最喜爱吃什么食品?b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应当放在哪里?c.和客人老师一起共享食品。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇8 活动目标：学习根据物体的某一特征(颜色或形态)进行分类，并会选择相应的标记。活动打算：1、教具：红色的圆片片、方片片各5个;红、绿、方、圆标记各一个。2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。第一组：红、绿瓶盖各3个(共5份);其次组：红、绿棋子各3个(共5份);第三组：方、圆同色小积木各3个(共5份);第四组：方、圆同色卡片各3个(共5份);第五组：方、圆同

20、色棋子各3个(共5份)。3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。活动过程：1、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的爱好请一幼儿将一样的片片放在一起。请幼儿选择相应的标记，边送边说：“_标记送给_片片。2、小组活动：激励幼儿帮助小猫仔细、细致地分玩具，并做好标记第一组：分红、绿瓶盖;其次组：分红、绿棋子;第三组：分方、圆同色小积木;第四组：分方、圆同色卡片;第五组：分方、圆同色棋子。操作要求：分好玩具再送标记，一边送一边说：“_标记送给_。”玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。3、嬉戏：找圈圈按标记听琴声滑音快速站到相应的圈圈里。(巩固分类，提高幼儿解除

21、颜色、形态的干扰，按标记选择相应圈圈的实力。)4、活动评价：小猫感谢小挚友帮助他整理玩具，按要求整理好操作材料，并邀请大家跳一个庆祝舞。活动反思：在本次操作活动过程中，我发觉了两个问题：一是不管按颜色分还是按形态分，平面图形(如花片、卡片)的正确率大大高于立体实物(如棋子、瓶盖等)。试分析缘由：(1)老师以前在供应材料时，平面材料较多，忽视了生活中可运用的实物。(2)就幼儿空间知觉的发展来看，平面思维优于立体思维。(3)小班幼儿的排异性思维发展水平低，在实物分类时非常简单受颜色、形态的干扰。改进建议：(1)努力挖掘生活中的教化因素，体现“数学教化生活化”，有机地将数学活动渗透在一日活动中。(2

22、)平常常常性地组织孩子多视察、多触摸，比较平面(图片)与立体(实物)的异同点，感受同一标记可选择事物的多样性。二是本次活动的要求是为实物分类后选择相应的标记，可是大多数的孩子在实际操作中是先插好标记，然后选实物入。试分析缘由：从幼儿的角度来看，按标记分类比为实物分类选标记来得简单。因为按标记分类，标记首先为幼儿供应了一个目标和显性的支持材料，而为实物分类选择标记，首先要求幼儿思索这些材料怎么分，按什么分，有一个内部的思维过程。特殊是在为分好的材料选择标记时，要求幼儿进行分析、概括和综合，较之按标记分类，这是一个逆向的思维过程。改进建议：(1)常常开展适合小班幼儿的逆向性思维训练活动，提高幼儿分

23、析、概括、综合的实力。(2)在设计各种活动时，注意提问的多元性、开发性，以提高幼儿思维的敏捷性。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇9 活动目标：1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的爱好。2、使幼儿学会爱惜小草。活动打算：在漫步和户外活动时，有意识地引导幼儿视察小草。选一块平安的自然状态的草地。活动过程：1、引导幼儿视察小草的特征。“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2、引导幼儿探讨小草与人及动物的关系。“你喜爱小草吗?为什么?你喜爱在草坪上干什么?为什么人们要在公园里

24、、学校里种上小草?我们应当怎样爱惜漂亮的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜爱小草?为什么?3、小结。草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了许多草坪，让大家休息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。插入沟通共享。1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。(2)感受小草有弹性的特征。老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草

25、真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。老师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?小挚友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里实行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。(4)感受小草的芳香味。老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇10

26、 活动目标：1、了解和相识叶子的一些作用。2、学习用叶子进行拓印活动。3、培育幼儿之间相互合作的精神。活动打算：身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子，白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色，棉签、盘子、报纸、擦手巾，空纸盒一个，里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如：菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本，五角贴画、红花贴画。活动过程：一、导入活动1、幼儿随着律动的音乐，拍手走到半圆形椅子前，分别做拍手、拍肩、拍腿等律动，然后坐下。二、基本部分1、相识叶子的作用出示纸盒，让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西，让幼儿展示取出来的东西是什么?老师提问：大家手中拿的是什么?(

27、叶子)你相识这些叶子吗?是什么的叶子?小挚友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、欣赏、美化环境、汲取废气、做茶、治病等)。展示幼儿用书大书，和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。2、尝试学习用叶子进行拓印活动。让幼儿视察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿视察叶子正反面拓印的效果不同，从而让幼儿知道用叶脉清楚的那一面进行拓印效果较好。幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动，激励幼儿相互合作进行拓印，看看哪组幼儿拓印的效果。老师提示幼儿留意事项，如：当心不弄脏衣服、涂颜色要匀称等。幼儿合作进行拓印活动，老师巡察指导。三、结束部分

28、分别展示每组幼儿的拓印画，并让各组幼儿给本组拓印画取名字。幼儿评比出最棒的一组，老师贴上五角星作为嘉奖，剩下组的作品老师贴上红花贴画作为激励。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇11 一、设计思路为了进一步激发孩子的爱好热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的相识。可以说孩子具有剧烈的新奇心，对四周世界充溢了深厚爱好，他们的相识很大程度上依靠于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是特别喜爱的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探究活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探究了解蛋

29、的形态结构。进一步积累有关蛋的学问阅历。小班的孩子正是培育情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候相互谦让，共同共享，这对孩子的终身发展是特别有利的，同时在探究的过程中激发了孩子剧烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。二、活动目标：1、引导幼儿运用感官，探究了解蛋的形态、结构，积累有关蛋的学问阅历。2、初步培育幼儿比较、推断实力。3、初步培育幼儿与同伴共享的意识。三、活动打算1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。2、一只不透亮的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。3、人手一只塑料碗，每桌中心放一空碗、擦手巾。4、将幼儿家长、老师收集的有关蛋的图片

30、布置在活动室墙上。四、活动流程：玩一玩试一试尝一尝延长(一)玩一玩1、看看摸摸猜口袋老师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜)2、老师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称3、找找蛋宝宝让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，相互看看比比。老师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?(二)试一试1、引发吃蛋的愿望老师：你喜爱吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提示幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)2、幼儿自由探究，尝试区分了解生蛋和熟蛋。老师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?3、幼儿探讨沟通4、归纳小结(三)尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋

31、。2、启发幼儿将熟蛋与别人共享。(四)延长老师品尝咸蛋并与几名幼儿共享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探究其他蛋的愿望。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇12 活动目标:1、在与材料的互动中感知空气的存在。2、探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。3、体验探究活动带来的喜悦。活动打算:自制火箭、可乐瓶与幼儿人数相同,视频一个,图片2张。活动过程:1、谈话引题,结合课件的播放,激发爱好。前几天呀,我们中国放射了一枚火箭,它的名字叫嫦娥一号,小挚友想不想看看它是怎样飞上天的?(播放视频)2、第一次操作后提问,引发幼儿思索。师:今日老师也带来了

32、很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小挚友们每人拿一枚小火箭、一个瓶子助推器玩一玩,试一试,想方法让自己的小火箭飞起来。幼儿操作、探究,老师巡回指导。(1) 你们的小火箭飞起来了吗?(2) 你是怎样让小火箭飞起来的?(3) 为什么我们一拍瓶子,小火箭能飞起来?(4) 小试验:瓶子里的空气。小结:原来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子(附动作),空气宝宝就被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭,火箭就飞起来了(附动作,结合图片)。3、其次次操作。师:小挚友们再去试一试,想方法让自己的小火箭都能飞起来。4、第三次操作。引导幼儿探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。师:刚

33、才我们的小火箭部飞起来了。老师发觉有的小火箭飞得很高很高,有的小火箭飞得低低的,这是为什么呢?请小挚友再去玩一玩、想一想,试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?师:你是怎样让小火箭飞得高高的?又是怎样让小火箭飞得低的?幼儿再次带着问题操作、尝试。小结:当我们很用力地拍打瓶子时,里面就出来许多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭,火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时,里面的空气宝宝出来得少,火箭就飞得低。活动延长:今日我们玩了一个火箭飞起来的嬉戏。假如用瓶盖把瓶子盖起来,小火箭还能飞起来吗,回去和自己的爸爸妈妈一起来做这个小嬉戏。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇13 活动目标：1、知道荷花

34、、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。2、一张生长在水中的荷花图片(包括在水下的藕和根的部分)。3、幼儿用书人手一册。活动过程：1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。(1)出示荷花、藕、莲子，请幼儿说说这些是什么?(2)请幼儿细致看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。(3)探讨：莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的，

35、它长在哪里?出示图片或幼儿用书，引导幼儿视察并讲解并描述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。(4)探讨：荷花什么季节开花?它最喜爱什么?假如没有水它会怎样?(荷花最喜爱水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物)2、引导幼儿探讨荷花与人们的关系。(1)人们用藕、荷花、莲子可以干什么?(2)你喜爱荷花吗?为什么? 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇14 活动目标1、激励幼儿提出问题，大胆实践，培育科学探究精神。2、培育幼儿归纳思维，通过比较，了解声音在固体和空气的传播是不一样的，固体比空气

36、更能传播声音。3、知道把声音拢起来后，声音放大了。活动打算1、幼儿24人一组，每组钟表1个、方纸筒4个、带盖的铁盒1个2.视察记录表一人一张。活动过程一、幼儿探究活动一1、探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使桌上钟表的声音听起来变大?2、幼儿探讨：我用什么方法听?3、试一试。(1)把耳朵贴在桌面上。(2)在桌边听钟表的声音。4、记一记我的视察记录。5、说一说我的发觉。耳朵贴在桌面听到的钟表声音比在桌边听到的钟表声音大。二、幼儿探究活动二1、探究的问题：在同一位置、相同的距离，怎样使盒子里钟表的声音听起来变大?2、幼儿探讨：我可以用什么方法听?3、试一试。(1)把耳朵贴在盒盖上。(2)贴近

37、盒盖听钟表的声音。(3)把耳朵放在木头桌子上。4、记一记我的视察记录。5、说一说我的发觉。(1)耳朵贴在盒盖上听钟表的声音，比贴近盒盖上听钟表的声音更清晰。(2)在木头桌子上和盒盖上听到的钟表声音，比空气中听到的钟表声音更清晰。(3)玩一玩。三、嬉戏：“纸筒里的钟表声”。(1)耳朵靠近纸筒口听一听，放在纸筒中的钟表和不放在纸筒中的钟表声音一样吗?(2)再往上加一个纸筒，钟表的声音变大了还是变小了?(3)再往上加第三、第四个纸筒，听听钟表的声音有什么不一样?(4)探讨结果：纸筒拢住声音，使钟表的声音听得更清晰。四、留意事项1、钟表嘀嗒声肯定要明显，听得清晰。2、给幼儿供应一个宁静的环境，以便辨听

38、。3、听声音作比较时，幼儿要在同一位置和相同的距离去辨听。 2023幼儿园小班科学领域教学方案 篇15 活动目标:1、通过视察,了解舌头的外形特点和构造。2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。3、引导幼儿在生活中爱护自己的舌头。4、发展幼儿的味觉感官,培育探究自身奇妙的爱好。活动打算:1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。2、多媒体课件。活动过程:一、引出主题1、老师和幼儿一起玩用舌头发出声音的嬉戏。2、提问:是谁帮助我们发出这些好玩的声音?二、相识舌头各部分的名称及部位1、师:对了,是我们的舌头,你有没有细致地视察过它?今日老师为每个小挚友打算了一面镜子,

39、请你细致地视察一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。2、幼儿边视察边发言。3、老师把自己的手当作舌头演示,幼儿相识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌体”,舌体的最前面叫“舌尖”,舌体的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系带、血管和突起。4、师:刚才小挚友说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)三、了解舌头的作用1、幼儿和老师试试舌头不动,还能不能说话。2、师:舌头除了能帮助我们说话,还有什么作用?(幼儿探讨)3、幼儿用吸管品尝各种调味品。品尝后老师提问:你尝到了什么味道?是谁帮助你知道

40、这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师:因为舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道特殊敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。老师指导并引导幼儿探讨:为什么有的小挚友的舌苔会特殊重?(老师:因为舌头是反映身体状况的一个标记。)5、老师:我们的舌头不仅能帮助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。四、探讨如何爱护舌头1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很苦痛,那应当怎样爱护自己的舌头呢?2、幼儿探讨。3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心,不要吃太辣、太烫或太冷的东西,也不要吃得太快,不能边吃边说,以免咬着舌头,还要留意多吃一些蔬菜、水果,增加养分,保持口腔卫生,早晚刷牙,饭后漱口,让小细菌无法生长。