2023小学三年级语文教师上学期工作计划.docx
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1、2023小学三年级语文教师上学期工作计划2023小学三年级语文老师上学期工作安排(通用20篇) 2023小学三年级语文老师上学期工作安排 篇1 一、指导思想:以江三个代表重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导,仔细实行中共中心关于进一步加强和改进中小学德育工作若干看法和公民道德建设实施纲要,进一步确立以德治校、以法治校的思想,进一步完善常规管理,深化德育活动,增加德育工作的针对性、实效性和创新性,努力探究德育工作的新途径、新方法,引导学生养成良好的行为习惯,形成健康向上的特性心理,全面提高学生的综合素养,促进学生健康成长。二、工作要点:(一)、(小学班主任工作安排)抓好队伍建设,强化德育意
2、识1、加强班主任队伍建设。一是接着做好班主任、辅导员的培训工作,开展班主任师徒结对帮教工作,通过沟通、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和实力,使全部班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。二是推行班主任工作承诺制:对孩子微笑任何一个孩子不会受到冷落和卑视;与孩子交谈每一个孩子都能和老师同等对话;帮孩子明理让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;教孩子求知能耐性解答孩子提出的每一个问题;让孩子自主敬重孩子的意志,张扬孩子的特性;给孩子机会每一个孩子的特长都能得到充分展示;为孩子着想帮助有特别困难的学生完成六年学业;替家长分忧孩子校内生活开心、平安
3、,家长无须挂念。三是加强跟踪指导,每月都要听一些班主任的主题教化课,刚好沟通、总结,提高班主任的业务水平。四是加强宣扬,利用宣扬橱窗、红领巾广播等渠道,宣扬班级及学生典型事例和先进事迹,调动师生的主动性。五是加大检查力度,在原有值日制度的基础上,将完善一些不合理的地方,增加检查、评比项目,刚好公布,每月总结,结果与考核挂钩。2、加强学生小干部队伍建设。学生干部是老师工作的小助手,只有充分发挥学生的主动能动性,让他们当好班级的小主子,班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。(1)建立小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进行辅导和总结。(2)提倡小班长值周制。让每个学生都有机会参
4、加班级管理。班主任要对值周班长的值日进行指导和总结。(3)实行小干部沟通会。学校每月实行一次小干部沟通活动,跟踪跟班小干部的工作状况,沟通各班的工作阅历,取长补短,使班级管理不断上台阶。(二)、加强基础教化,培育文明学生。1、深化爱国教化。接着规范每周一的升旗仪式,坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣扬橱窗等阵地,加强对学生的五爱教化。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教化,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努力提高德育实效。2、狠抓
5、养成教化。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教化也是小学德育的重要内容。接着推行老师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度,深化实施体验教化,充分发挥学生的主体作用,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等状况进行考核,每周公布五项评比得分状况,每周进行小结,考核优胜班级获流淌红旗。加强新学期学生日常行为规范十不要求的检查、考核力度。通过指导、考核,确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手,狠抓常规管理,培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯,逐步使学生从要我这样做转
6、变为我应当这样做,使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动,确保学生行为规范合格率为 100%,品德优良率为99%以上。3、强化五自教化。五自(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容,已成为在青少年阶段所必需具备的素养。在争章雏鹰活动中,充分利用学生好胜心强的特点,调动他们主动向上的主观能动性,培育竞争意识,加强实践操作,让学生在活动中体验胜利。4、渗透公民教化。以育人为根本,接着贯彻公民道德建设实施纲要,把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚恳守信为重点,本学期开展学习雷锋精神,弘扬道德规范,塑造诚信形象活动,促进学生基本道德观念的
7、形成和文明习惯的养成。5、加强法制教化。接着采纳走出去、请进来等形式,通过法制专题讲座、学问竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教化系列活动,增加学生遵纪遵守法律的自觉性和自我爱护意识。建立后进生帮教制,歼灭在校生违法犯罪行为的出现。同时接着组织对学生的国防学问教化。6、开展心理教化。心理健康教化是学校教化工作的一项重要内容,要通过视察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状,在仔细上好健康教化课的同时,要加强针对性的心理健康指导,刚好矫正某些学生的畸形心理,增加他们的抗挫实力和适应社会的实力。7、抓好主题教化。依据重大节日、纪念日开展主题教化
8、活动,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教化,又要依据每个月的工作重点开展主题教化活动,开展行为规范宣扬周活动、开展学雷锋、树新风活动、开展学习革命先烈,争做党的好孩子活动、心理健康和公民道德教化活动、勤奋学习和国防教化活动等。(三)、(小学班主任工作安排)加强阵地建设,优化育人环境。 2023小学三年级语文老师上学期工作安排 篇2 新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下安排。一.学生状况分析:本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严峻学生书写乱,学习习惯差。因此新学期中我要 一面加强双基训练,一面着重进行阅读和写作方法的指导;留意培育学生对事物的新奇心和剧
9、烈的探究爱好;让学生视察四周事物,亲身体验,有所感受,有所发觉;使学生有剧烈的参加意识和合作精神,全面提高全体学生的语文素养。二.教学目标1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时,启迪学生的思想,培育学生留心视察、擅长思索的实力。2.相识200个字,会写300个字。累计相识20xx个字,会写1300个字。3.会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔
10、书写正楷字、用毛笔描红。4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。5.接着学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。8.起先学习略读,粗知文章大意。9.积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。10.初步培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11.起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。12.讲解并描述故事努力做到
11、详细生动,用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。13.结合语文学习,学习视察大自然、视察社会,书面与口头结合表达自己的视察所得。上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如,低年级要求学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文,而本册的要求是用一般话正确、流利、有感情地朗读课文;低年级提出结合上下文,了解词句的意思,本册在此基础上提出初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。作为中年级的起始阶段,有些目标是从本册起先起步的。如,阅读方面,提出初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。起先学习略读,粗知文章大
12、意。 习作方面,从本册起先练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。口语交际方面,讲解并描述故事努力做到详细生动,用语言打动他人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白,能说出自己的感受和想法。教学中,要留意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。三.教学措施1.识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在详细的教学过程中,引导学生将已经驾驭的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中,敬重不同学生不同的学习方式和方法,准许学生在肯定的时间以内在识字数量、识字实力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求相识的识字量,这是下限。应当激励学生通过其他渠道自主识字,增加识字量。激励同学
13、之间沟通识字的方法、阅历和感受,一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点,也是常常要做的一项工作。最主要的方法是所学的字让学生多接触、多见面,特殊是在阅读中多见面。依据中年级特点,还可以在小练笔和习作中,在详细的运用中来巩固,也就是在读写的过程中巩固和运用所学的字。另外,也可以实行一些归类复习的方法,在适当的时候让学生做一些归类整理,教材在这方面的支配意在引导,老师可以从这些支配中受到启示。要接着加强写字的指导。在指导写字的时候,肯定要板书示范,指导不简单写好的笔画、结构以及简单写错的笔顺,要
14、求学生把字写端正,写美观。为避开学生的疲惫,每次写的字不要太多,适当分散写。在写字教学中,要留意把握,不是字写得越多越好,而是要讲求写字的质量。另外,从三年级上册起先,单独编写钢笔字教材和毛笔字教材,运用写字教材要留意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字,运笔技能经常驾驭不好,老师应刚好订正学生在书写过程中出现的问题。1.精读课文的教学。精读课文是教材的主体,是进行语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。( 1 )加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。主要的任务有两个方面:理解和积累。要引导学生自觉运用查字典、联系上下文等方法精确理解词语,
15、运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。在理解的基础上,通过背诵、摘抄等形式,积累课文中的美丽词语、精彩句段,积累在课外阅读和生活中获得的簇新语言材料,同时培育对好词佳句的敏感,养成积累词句的习惯。课后练习中对词句的学习和积累,采纳了较敏捷的有肯定弹性的支配,体现了让学生自己选择练习内容,自己选择练习方法的思想,老师要留意这一编排特点,落实词句训练的基本要求,扎实进行训练。词句的积累关键在于老师的引导,引导得好,会使学生的语言积累更符合学生的不怜悯况,而且养成主动积累的习惯,对丰富学生的语言积累、对今后的学习是终生受益的。引导的最好方法是表扬和激励,也可以适当进行检查。( 2 )
16、要重视朗读的指导和训练。朗读有助于真实地感受课文,有助于因声明义,领会课文的精妙之处,有助于增加语感,以声传情。它是最常常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。要把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思索,引导学生入境入情地读。读的形式要多样,读的指导和训练要有层次。要擅长用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培育语感,加强情感和美的熏陶。教学中应尽量避开单调枯燥的技术性指导,遇到长句子或学生不简单读好的句子,老师要发挥示范作用。(
17、3 )逐步培育学生默读的实力。接着加强默读的指导,要求学生不指读,不动嘴唇,不发声音。默读比朗读的速度快,也更利于思索。要培育学生一边默读,一边思索的习惯。读后要有自己的感受,学习对课文中不理解的地方提出疑问。默读课文,一般要对学生提出默读的要求,读完后,要沟通感受,质疑问难,组织探讨。(4)精读课文的教学,应当是在老师指导下,学生阅读、感悟的过程。要敬重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式的权利,以学定教,顺学而导,细心组织教学活动。要充分发挥学生的主动性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解实力。要营造自学思索和同等对话的良好氛围,生与生、师与生融为
18、一体,做到接触零距离,沟通无障碍。(5)给每个学生充分的时间思索、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创建性的阅读的基本条件。在主动、主动的思维中,在丰富的情感活动中,获得个人体验和独特感受,发觉并提出问题。这些体验和感受,可以是对阅读材料的某些部分特殊宠爱、特殊受感动或特殊受启发;可以是就自己认为重要的部分(词、句、段)或主要的问题发表见解;可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正……老师要擅长在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思索;要擅长在学生自读自悟的基础上组织好探讨沟通,通过同学之间的合作,把理解逐步引向深化;要擅长针对学
19、生的学习状况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把老师的教与学生的学有机地结合起来。(6)开展合作学习。可以围绕体会词、句的表达作用,揣摩最基本的表达方法,以及多数同学共同感爱好的其他问题,大家提出的疑或惑,绽开合作学习。合作学习贵在通过沟通、探究,产生思维火花的碰撞和情感、相识的沟通,同心同德、集思广益,把学习引向深人。在自读自悟的基础上,提高学习效果,避开合作学习流于形式。(7)组织好全班沟通。要敬重学生的情感体验,敬重学生的想法。对同一篇课文或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受。只要没有方向性的错误,老师就应当敬重学生的独特感受。不宜用单一的评价尺度限制学生。在教学中要激励学生大胆
20、地发表自己的观点和见解,体现语文学习的特性化、多元化。这样有利于调动学生学习的主动性,活跃学生的思维。 2023小学三年级语文老师上学期工作安排 篇3 一、指导思想以全日制义务教化数字课程标准提出的新理念为依据,努力体现新的教学观和教材观,在教学中体现互动教学,创建性教学。情景教学类教学模式,体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观,做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让学生成为学习的主子。二、教材分析本册有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材接着以专题组织单元,设计了8个专题。依次是:多彩的生活、名人故事、心中的
21、秋天、细心视察、绚丽的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教化价值。教材的特点:(一)围绕专题组织单元,进一步加强教材的整合。(二)结合专题支配 综合性学习 ,落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目标。(三)大量更新课文,合理支配精读和略读两类课文。(四)改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。(五)改进语文园地 的形式,丰富语文园地的内容。学习目标:1、在于文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的酷爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育酷爱祖国、酷爱自然的思想感情;相识传统文化的丰厚博大,激发学生民
22、族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教化;在发展语言实力的同时,启迪学生的思想,培育学生留心视察,擅长思索的实力。2、要求会任200个字,会写300个字。累计相识20xx个字,会写300个字。3、会运用字典,学习运用词典,有初步的独立识字实力。起先练习用钢笔书写正楷字,用毛笔描红。4、用一般话正确流利由感情的朗读课文。5、接着学习默读,学习对课文中部理解的地方提出问题。6、学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容,初步体会课文表达的思想感情。8、起先学习略读,促织课文大
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