2023小学班主任培训心得.docx

《2023小学班主任培训心得.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023小学班主任培训心得.docx（75页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023小学班主任培训心得2023小学班主任培训心得（通用18篇） 2023小学班主任培训心得 篇1 这个暑假，我参与了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多。在培训期间，我仔细的听取每个老师做的报告及主任的总结性发言，每一个都是那么实实在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了许多教化教学中的困惑。他们从班主任工作应当关注学生的心理状态入手，从一些详细的实例绽开阐述学生的心理问题及其改变，以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践，深化浅出，具有很强的指导意义。作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应当透过现象看

2、学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说：教化非他，乃是心灵转向。在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫

3、他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点：为人师表，树立良好的形象小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气。所以，在工作中，我们应肃穆自己的容貌，端正自己的脸色，留意自己的言辞，到处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的老师形象。中国教化史上第一个班主任孔子，他的班主任工作成果无比辉煌，他的

4、工作胜利了，当然胜利在他教化思想与学问上，但更重要的是胜利在他的品行上。假如我们细致考查一下历史上胜利教化家的业绩，我们不难发觉，每一位教化家都是一位品行高尚的人。播撒爱心，对学生一视同仁班主任要酷爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：爱是教化的基础，没有爱就没有教化。师爱是教化的润滑剂，是进行教化的必要条件。当老师全身心地爱惜、关切、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。师爱要全面、公允。全面公允地爱是指老师要酷爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱

5、，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。培育习惯，塑造优秀人才常言道，三岁定八十。大教化家孔子云：少年居性，习惯之为常。而培根在论人生中便明确指出：习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教化，去建立一种良好的习惯。可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有干脆影响。班主任在培育学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必需日积月累地练，练到特别熟，再也丢不了便成了习惯。在此期间，我们班主任须要的是勤和持之以恒。潜心科研，不断开拓创新教化教学科研实力是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功。当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好

6、动。对此，班主任应当赐予探讨和探讨，这便要求班主任具有剧烈的教化科研意识，在教化教学实践中，班主任要不断对教化教学的新状况、新热点进行探讨，在探讨中得出正确的结论，进而改善自己的教化教学实践活动。所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要专心育德、用情育德、用行育德。这次的主题主要是围绕这一带一路的陆上六大经济走廊建设和海上重大战略通道及支点建设，在将来的国内区域发展战略应更加重视国内区域与国际区域的有机连接。 2023小学班主任培训心得 篇2 20xx年x月到x月，我有幸参与了xx省中小学班主任专业发展培训网络学习。虽然只有短短的三个月，但收获颇多。各位教化专家

7、从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教化法律和校内平安，从不一样的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教化形势下如何做一名合格的班主任!一个才智的班主任首先就应是一个欢乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在期望之中;就应要有自我的魅力;就应善用激励方式;就应为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自我工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教化学生讲究方法，注意策略，下方我就这几点谈谈感受。一、擅长激励学生苏霍姆林斯基以前说过：教化艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生

8、交往，要讲究艺术，要学会倾听。听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。林格也曾说：人的根本在心灵，教化应回来心灵的深处。心理学探讨也证明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的闪光点，赐予确定和激励。另外，群

9、众性的嘉奖要多应用，心理学探讨证明：人们都期望自我能置身在一个优秀组织，并且期望成为这个组织的优秀分子。群众性嘉奖不但能够激发学生的群众荣誉感，强化学生的群众意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：教化了群众，团结了群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的教化力气。所以一个优秀的班群众就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是应对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得

10、其乐，身体健康欢乐，从而树立学生正确的人生观。二、营造宽松和谐的魅力班级班级就应是有特性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更就应是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到华蜜，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。老师无法选取学生，但是我们能够选取教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，要有团队精神，处理好与同事，任课老师的关系，有益于更愉悦的工作。有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一齐成长才是真

11、正的教学相长。让我们专心思索，专心感悟。让教化才智升华，炼就一双慧眼，发觉学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不一样。我们用真情容纳每一个学生，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。三、做一个欢乐的人。要有四心：童心、爱心、职责心和公正心班主任必需要做一个欢乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自我满

12、腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自我的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。透过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就必需会创建稀奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是肃穆、可畏而不行亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自我的衷肠，自然难以到达心理指导与教化目的，那么什么是爱学生呢爱就是敬重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个学生，耐性地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享

13、他的喜悦我深深地明白，一名好班主任，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教化好学生。四、提高自身素养，独具魅力形象班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自我。务必不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任就应具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充溢朝气。在学生面前

14、要做到精神振作、用语幽默、看法亲善。班主任的活才能带动整个班活起来。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼构成的，我们能够透过各种途径来提高自我。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自我首先要做到，在教化改革中以自我的模范行为、培育学生;其次是要接着努力学习，此刻的学生视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范学生，学生是不买账的，要以理服人，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓学高为师，身正为

15、范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改善的方向。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任务必学习，树立自身形象，赢得学生的信任和敬重。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任本次培训对自我今后教化教学工作中会有所帮忙。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。 2023小学班主任培训心得 篇3 透过这次班主任培训，老师学到了很多的理论学问，受益匪浅。在这次培训中，老师对新时期的班主任工作有了更进一步的相识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。在

16、这次培训中，老师接触了很多新理念、新思想，受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高：一、信任学生。信任学生。酷爱学生就要充分信任每一个孩子，不管他们平常表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要信任他们，激励他们，为他们带给法杖的机会，从而增加他们的自信念。二、敬重学生。敬重学生。每个孩子都渴望得到别人的表扬和嘉奖，即使是后进生，也有自尊心和上进心。老师就应充分敬重他们的愿望，竭力爱护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满意学生自尊的须要。用孩子们喜爱的方式教化他们做人的道理，培育他们的情商，学会感恩。教化他们勇于担当过错，做一个诚恳的人，并知错改错。三、提高自身的

17、基本素养和工作潜力，务必注意培训。提高自身的基本素养和工作潜力，务必注意培训。培训教化者应当先受教化，要想做好班主任工作，务必努力培训。不断完善自我的学问结构科学而合理的学问结构是做好各项工作的重要前提，班主任工作也不例外。小学老师的学问面要求更高，因为小学没有什么专业老师，许多科目都是语数老师兼，要胜任小学教化工作，老师的学问水平要做到厚积薄发，学问背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生学问。老师们处于高科技高速发展的时代，各门专业学问的发展和更新速度都很快。此刻很多小学生的知视野都较宽，他们经常会在课堂上向老师提出很多簇新的问题。这对老师的专业学问水平就是一种挑战。因此，老师们老师务必不断用

18、新的学问完善自我。要常常参与各种培训培训活动。平常多看些课外书籍，加强理论学问的培训。四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教化的身体力行的教化者，以心灵赢得心灵，就首先要求老师有爱心与童心。爱，不是万能的，但是对于教化工作者来说，缺乏老师对学生的爱是万万不能的。老师的爱如何播洒在孩子的心中，则须要老师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。正如彭朝荣老师所说的：爱心与童心，是老师教化事业永不言败的最终一道防线。新的教化起点，作为一名年轻老师，爱心与童心也就应是老师教化教学走向胜利的起点吧!不管是将来班的探究，还是新教化运动的兴起，彭老师都以他对

19、学生无私的爱心和恒久纯真的教化童心，去探究教化的新的路径。老师们又能做些什么呢?作为教化工作者，老师们应对的教化对象就应更加须要这种大爱，从而塑造其健全的人格!为什么老师们的关注没有转变学生的行为，为什么老师们的汗水没有收获老师们是否为学生预设了相宜的而不是过高的期望值，是否为他们树立起了作为学生的尊严?是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他?五、讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。讲究技巧，驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通。做班主任，要讲究技巧，要驾驭孩子的心理和需求，学会与孩子沟通;科学地相识学生的心理特点和规律，满意孩子多方面的须要，遵循规律办事。每个版块的案例故

20、事都使老师感受到走进他们心灵的重要性。老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确地把握学生的思想脉搏，具体驾驭学生的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教化工作奠定坚决的基础，运用专心情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教化做到春风化雨，润物无声，教化是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与学生之间产生相互感染的效应从而使老师的训诲畅通无阻的滋

21、润学生的心田。六、让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。让学生参加班级的管理，在实践中熬炼成长。透过沟通和互动，也相识到了学生参加管理的重要性，教化的目的在于培育人，使受教化者在教化过程中不断提高，健康成长，从现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培育学生的自信念和胜利心态，培育学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自我将来事业的胜利始终充溢信念，敢于应对现实，不懈努力，敢于应对人生的种种挑战，透过有效利用社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，老师们就应给学生一些权利，让他们自我去选取，给学生一些机会，让他们自我去体验，给学生一点困难让他们自我去解决，给学生一个问题，让他

22、们自我找答案给学生一种条件，让他们自我去熬炼，给学生一片空间，让他们自我向前走，因此班主任务必作好引导工作，让学生自我管理好自我。能够在班内组建合理的组织体系，班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一，除了支配了班委以外，还能够增加了一名流淌的值周班长，每周轮换一次，给每一位同学都创建一个机会，让他们参于班级管理，使每一位同学都有当干部的机会，既服务了同学，又熬炼了自我的潜力，透过亲身尝试使他们了解自我平常存在的问题和缺点。这对孩子来说是很大的促动，对于那些平常难于管理好动不守纪律学生，在他们的管理中会出现不遵守纪律，不按时完成作业不专心参与活动，不仔细做操的学生的确会令人生气心烦，这样联想到自我

23、平常的表现就会感觉到惭愧，在以后就会多加留意少犯错误，听从管理，遇到问题时先由学生说出解决的方法，老师赐予正确的引导，再去处理，这样不仅仅能够熬炼他们的潜力，还可增加他们的信念，强化他们的组织纪律性，有了必需的约束潜力，这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神，充分利用了不一样特性学生间的互补性，能有效地促进个人与群众的同步发展。 2023小学班主任培训心得 篇4 为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力， 我校始终坚持对班主任工作 进行定期总结汇报，刚好组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级 管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。一、领导重视，仔细组织我校坚持让

24、班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反 思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作 反思、 月师德回放， 以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任老师， 对我校的班主任工作有很大的帮助。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得 我校的班级管理水平始终保持着簇新的活力，获得了领导、家长和社会的始终好 评。二、制定方案，刚好培训为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内 容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我 们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历， 让老师们 学有所依

25、， 做有所靠， 在学习的基础上进行再创新， 从而提高自己的水平和实力。三、确定对象，严格要求对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人 都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主 任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每 个班级配备了一个正班主任， 一个副班主任， 他们跟班级管理工作是同等的重要， 班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作 的对象就是全体老师，重点要求的是全部的班主任老师必需按时准时参与。四、精选内容，讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：1、关于班主任常规工

26、作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的阅历和方法。3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支 持与协作方面的理论或案例。4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。五、培训方式，敏捷多变采纳德育理论学习与德育实践相结合， 集中学习与分散实践活动相结合的形 式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一起进行，对 于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式出现在试卷上，对 每一个老师进行考核。老师们所取得的成果一律纳入学期末的个人量化评估中 去，培训踏实，效果显著。由于我们学校很注意老师们的学习和总结

27、沟通， 所以我们的班级管理水平一 直很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个小专 家了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学 习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性 循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自 己的特色。当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努 力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越 高。 2023小学班主任培训心得 篇5 本人很荣幸于今年暑假前往武汉湖北高校参与了20_年湖北省农村老师素养提高工程之小学班主任培训

28、，首先感谢学校领导给我这样的学习机会。此次培训为期九天。在培训期间，我仔细听取了来自湖北各地院校的专家和老师关于班主任工作的讲座。讲座从法律、心理、德育、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训，让我对班主任工作有了深刻的相识和理解。从我国教化历的第一位班主任“孔子”起先，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位胜利宏大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今日，随着社会对培育人的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，应当做到以下几点：一、塑造富有

29、特性的魅力形象随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇、魅力大使等。班主任也应当具有其独特的魅力，成为教化战线上的魅力形象大使。这样在日常评比活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。在培训中，武汉市光谷第八小学副校长左军娥老师的一节主题为“用爱和才智经营班级生活”的讲座让我感受颇深。“作为一个班主任仅有爱心是不够的，要做个睿智的班主任。”我们常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应当具有：1

30、、将爱进行究竟。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着装扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的、亲切的、热忱的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感爱好的内容等等。3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好学问书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要有自己的底线和追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不肯定要长得漂亮，但是肯定

31、要有魅力。二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应当是有特性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸，名利的多少。魅力班级则应当是能让学生欢乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应当感到华蜜和欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。驾驭一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。由武汉六中上智中学功勋班主任代建勇老师主讲的“班级教化管理之策略”这一讲座中，让我们知道了这位功勋班主任平常管理班级的妙招。代老师说“教会学生拍手、举手、握手”。魅力班级应当时刻充溢歌声，掌声和笑声。比如：不同节奏的鼓掌等，掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一

32、个学生。此外，还应当关注每一个学生，尤其是潜能生，激励其举手，擅长视察，用其所长补其所短。再者，告知学生握手能广交挚友，培育其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主子翁意识。集集体的力气，共同开创独特的魅力班级。三、创建和谐团结的魅力群体蔡元培先生说过：“欲知明日之社会，且看今日之校内”。学校是培育人，发展人的地方。作为21世纪的小学班主任，应当能够置身于团结和谐的魅力工作群体中，让自己和他人欢乐成长。魅力群体指的是魅力学生，魅力老师和魅力家长。首先作为班主任，要深

33、谙社会之道，学会交往：正确处理与学生的关系。蹲下来看学生，不是一味地严厉训斥学生，要懂得学生的需求，了解学生的心理，敬重学生的愿望与尊严。培训中，有位老师在沟通时说：他的学生对他说道：“老师，虽然我们平常不把您放在眼里，但我们已把您记在心里。”我想这位老师与学生的相处是胜利的，他放下高高在上的形象，与学生同等沟通，打成一片。他已经深深抓住学生的心了。老师无法选择学生，但是我们可以选择教化方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此之外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教化，单靠班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活

34、上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教化意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教化学生。让家长、老师、学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是要教会学生学会在社会中生存。“成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。”班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。 2023小学班主任培训心得 篇6 透过此次培训，让我相识到了班主任工作错中困难，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必需的理论水品，而且还要有必需的教学阅历

35、。老师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时间的学习和检验自我在班主任工作中的阅历。有不足，也有必需的优点，现总结如下：意识到老师不能随意占用学生的时间。1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，出数学题给其他学生做等。听了学生迟到，你该如何处理这个课题专家的举荐，我才明白了老师不能随意去占用学生的时间，老师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时间是与素养教化格格不入的。老师要让学生对所学学问有一个咀嚼、消化

36、和汲取的时间可空间。让学生有一个简洁的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。2、相识到老师对学生的心理辅导必不行少。不管是优等生，还是后进生。心理在必需程度上都有问题，班主任老师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自我学习好都是自我努力的结果，与老师无多大的关系，简单滋生傲慢的心情。老师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力气是有限的，群众的力气是无限的。用一句谚语说：众人拾柴火焰高。3、明白了老师不能抢功，要思索学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。以往，有人赞扬自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力赐予的。学生的成果是他们主

37、观努力的结果，而忽视了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。4、关注学生平安，要做到不要怕罗嗦，平安是第一。学生的平安工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对学生进行各种平安学问教化，要做到时时讲。其次，老师也要依据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发觉本班两个学生疯打，这位老师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生接着疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理学生之间所发生的关系。总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网

38、络，只有城里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。 2023小学班主任培训心得 篇7 今年春天，我有幸参与了滨州市中小学班主任远程全员培训。在培训即将结束的时候，回顾这次培训学习的历程，虽有滿身的乏累，但更多的是收获的喜悦。对班主任这个岗位又有了更深层次的理解;对班级管理又有了进一步相识。这一个次的学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想相识的提升，更是一次心灵的荡涤。首先，是培训形式上的新奇。这次培训共分六个模块。每个模块都要仔细倾听专家的讲座，要细致进行案例研讨，还要学习其中的扩展材料。其次，讲课的专家有的曾经是在教化一线工作多年的班主任，他们不是死板地照本宣科，而是用了

39、大量鲜活的教学实例，深化浅出地讲解一个个生动的教学实例和自己的感悟，令我们无比钦佩。培训学习使我重新焕发了青春活力，充溢了激情，产生了巨大的工作动力。第三、本次培训的内容丰富。有李镇西等专家的“班主任工作的基本规范”，高洪等专家的“未成年人思想道德教化”，申继亮等专家的“学生心理健康教化指导”，任小艾等老师的“班级活动设计与组织”，魏书生等老师的“班级管理”，罗云等老师的“学校平安工作”等。培训学习中，学习领悟各位专家的理论精髓，进一步学习班主任工作的基本规范，驾驭未成年人思想道德教化的方法，懂得如何指导开展学生的心理健康，学会了班级活动的设计与组织，积累了班级管理的妙招，明白了学校平安工作的

40、重要。第四，思想上得到了启迪。魏书生老师的“帮助学生主动的、向上的，乐观的，进取的、和善的，正直的，脑神经兴奋起来，再兴奋起来，发展起来，再发展起来。发展这个阵地，守住这个阵地，不断地拓展这个阵地，这是老师的责任。”丁榕老师的“为学生创设适当的情境，助人自助、促人自悟，让学生在体验、感悟中进行沟通，悟出道理，体验做人的真谛，维护自己的心理平衡，达到自我教化的目的。”和“要想得到爱，就要付出爱，假如付出的是恨，得到的也是恨”、任小艾老师的“我变更不了学校、总能变更我的班”，专家来源于班主任工作实践的睿智总结，给了我剧烈的震撼和深深的启迪。第五、看到了工作差距，找到了动力。在培训中，多学科专家渊博

41、的教化理论让我叹服，优秀班主任科学的教化技巧令我敬佩，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的主动性。有了学习的动力，我的学习更加投入。以后的准备1、仔细做好本职工作，充溢自己的理论学问。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外主动学习有关班主任工作的艺术方面的资料，主动与其他的班主任探讨，在不断地加强自身的理论基础学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。2、主动参与社会实践，提高班主任自身修养。主动参与社会实践活动，提高自己的素养，正确的处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。只有在

42、实践中不断地积累，才能真正锤炼自己的素养。3、主动进行自我反思。假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改进。一个优秀的班主任必定是一个经常进行自我反思的人。班主任工作要求班主任在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。这次班主任培训使我重新相识了班主任工作，对以后的工作有了详细的引领，让我相识班主任要做自己的探讨，不断地思索，写好反思、总结，他将是我人生的一笔财宝。使我成为一位擅长思索、勇于实践、不断反思，在实践过程中敢于挑战的班主任。4、为学生倾注全部的爱心。

43、作为一个班主任，爱心最重要。“酷爱关切学生”是真挚的师爱，是班主任的理智感、美感和道德感凝合而成的一种高尚的情感，是教化实践中一种强大的教化力气和手段.我酷爱教化，我爱我的学生，我爱我的班级，我爱我的学校，让爱的火种在我们的身边燃烧。总之，我要再次感谢滨州市中小学班主任远程培训所供应的学习的平台，让我对班主任教化艺术有了一个整体的、系统的相识，并把它内化与运用到自己的班主任工作实践中去。他山之石，可以攻玉。我很喜爱这样的沟通与学习方式，使我学到了很多珍贵的教化艺术。在今后的教化教学管理中，我将努力践行本次学习的成果，并创建性地加以资源整合，提升自身修养，做一名胜利的班主任。全身心地投入到教化教

44、学工作中，用自己的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵。 2023小学班主任培训心得 篇8 通过本次班主任专题培训，使我清晰的相识到，新时期班主任要具有一颗爱心。一位班主任若没有爱，能够做好班主任工作是不行想象的。爱是现代教化的第一法则。没有爱便没有现代教化;没有爱便没有真诚。列•尼•托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱,那么他是一个好老师,假如老师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过很多书，但不酷爱教化事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完备的老师。”老师的爱并不是一般意义的爱,它是一种天性和修养的结晶,它是道德与人格的统一,

45、它要求老师具有献身于教化的远大志向,它要求老师具有宏大的酷爱真理的精神。班主任是老师队伍里的排头兵,这种爱在班主任身上体现的最为突出。对于士兵来说,听从吩咐是天职;对老师来说,酷爱学生是老师的天职。一个人在选择职业的时候,就应当在胸中形成这种观念.老师对学生的爱是一种爱的集合,它该包括世界上全部的爱。创新教化下的班主任工作是光荣而艰难的，在班主任详细工作中，把握学生的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动学生学习主动性，从小明辨是非，向着正确的方向发展作不仅仅要有工作的热忱，还应具备肯定的技巧和素养，它是一种真诚，一种爱心，一种艺术的工作。同时新的时代向我们提出新的要求

46、，新课程向我们提出新的理念，我们只有用真心、动真情才能做好班主任工作。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，使自己的班务工作水平尽快提高。 2023小学班主任培训心得 篇9 经过这一个多月的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关切学生的智育,还要注意学生的德育,这是新时期对班主任工作的要求。今日我就谈谈我对班主任工作一个崭新的相识，以及我是如何做好我的班主任工作的：班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好

47、老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作，我在这学期是这样做的：一.“学高为师，身正为范”。古今中外的教化家无不强调言传身教的重要性的。老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用，因此，老师必需加强师德修养。要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生所效仿。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的言行、他对每一现象的看法，都相应地影响着全体学生。我记得有人说过：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。” 学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察和仿照着老师的一举一动，所以老师在学生面前必需有模范的作用。事实说明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时刻刻做学生的表率。比如，教化学生遵规守纪，老师就不能有作奸犯科行为;告知学生要敬重他人，语言文明，自己就不能粗言秽语;教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到令人满足的教化效果。二、确立班集体的奋斗目标。