2023小学一年级思品下册教学计划.docx

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1、2023小学一年级思品下册教学计划 2023小学一年级思品下册教学安排 篇1 一、整体目标：1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行为。2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商议好的事。3、能留意到四周环境中的改变，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。4、学会与季节改变相适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。二、教学重点：1、健康、平安地生活了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识的要求自己。2、开心、主动的生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣;为自己的成长和进步

2、感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、负责任、有爱心的生活爱惜四周的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情;了解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当。4、动脑筋、有创意的生活对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材结构：本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干个主题活动。第一单元 新学期，你好主题一 寒假生活沟通会主题二 春节知多少主题三 新的学期新的我其次单元 春天来了主题一 春天在哪里主题二 我们播种春天主题三 和春天一起玩主题四 春天的盛会第

3、三单元 快乐总动员主题一 六一大策划主题二 六一大行动主题三 快乐六一第四单元 我要上二年级了主题一 我的这一年主题二 二年级生活怎么样第五单元 暑假来了主题一 怎样过暑假主题二 健康、平安要记牢 2023小学一年级思品下册教学安排 篇2 一、学生现状分析：到了一年级下学期，学生已经具有了肯定的学习实力。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，酷爱关切班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让学生思想不

4、断提高，自觉行动，形成良好的习惯。二、教材分析：本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：第一单元：今日吃什么，其次单元：我的手儿巧，第三单元：我有很多好挚友，第四单元：欢乐的小问号，第五单元：我爱漂亮的生命。详细特点如下：1、从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材突诞生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题

5、，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法目标的自然统整。三、全册教材重点、难点：1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实

6、际地培育儿童的品德儿童的新奇心，引导儿童探究的欲望。3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，引导儿童酷爱生活，学习做人。4、留意调动学生的学习主动性。创建性地运用教材，联系本地区和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。四、教学目的和要求：1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤培育和无私关爱，感受家庭生活的和谐和温馨。2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培育儿童追求健康文明的生活方式、酷爱生命、酷爱生活的情感。3、引导学生

7、相识到挚友是我们生活中不行缺少的人，培育学生关切他人学习的好习惯和主动关切、帮助同学的看法。4、通过视察日常生活中的现象，培育学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，仔细思索的好习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。五、教学中的主要措施：1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的学问与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯特别重要，所以，老师在上课之前必需充分备课。2、根据激情-明理-导行-反馈的思路进行教学。3 、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、实行跟踪调查，联系家长等措

8、施，促进学生良好意识、习惯的形成。六、教学进度支配：第一单元：今日吃什么 (第14周)(1)萝卜白菜我都爱 2课时 (2)我设计的午餐 2课时 (3)当心，病从口入 2课时其次单元：我的手儿巧 (第58周)(1)我有两件宝 2课时 (2)做个小玩意儿 2课时(3)装扮我的小天地 2课时 机动 2课时第三单元：我有很多好挚友 (第911周)(1)绥德挚友多 2课时 (2)你真行 2课时(3)我们一起成长 2课时第四单元：欢乐的小问号 (第1214周)(1)你留心了吗 2课时 (2)我的问题卡片 2课时 (3)到哪儿找答案 2课时第五单元：我爱漂亮的生命 (第1517周)(1)让我走近你 2课时

9、(2)漂亮的生命 2课时 (3)我能做什么第18、19周 复习 2023小学一年级思品下册教学安排 篇3 一、整体目标：1、体验自主策划、自主活动的开心，能感受到自己的进步和改变，并初步起先安排自己的生活和行为。2、在班集体中能表达自己的想法和看法，与同学合作，共同做大家商议好的事。3、能留意到四周环境中的改变，并能通过动手做而获得有关学问和阅历。4、学会与季节改变相适应的简洁保健和平安常识，并在生活中运用。二、教学重点：1、健康、平安地生活了解并运用简洁的健康、平安的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并起先在生活中有意识的要求自己。2、开心、主动的生活能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活

10、动的乐趣;为自己的成长和进步感到骄傲，对二年级的学习和生活充溢信念和憧憬之情。3、负责任、有爱心的生活爱惜四周的自然环境，节约资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充溢感谢之情;了解作为二年级小学生的责任，并乐于去担当。4、动脑筋、有创意的生活对四周的动植物、自然现象有新奇心，并能通过一些简洁的假设和验证进行探究;能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。三、教材结构：本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干个主题活动。第一单元 新学期，你好主题一 寒假生活沟通会主题二 春节知多少主题三 新的学期新的我其次单元 春天来了主题一 春天在哪里主题二 我们播种春天主题三 和春

11、天一起玩主题四 春天的盛会第三单元 快乐总动员主题一 “六一”大策划主题二 “六一”大行动主题三 快乐“六一”第四单元 我要上二年级了主题一 我的这一年主题二 二年级生活怎么样第五单元 暑假来了主题一 怎样过暑假主题二 健康、平安要记牢 2023小学一年级思品下册教学安排 篇4 一.学生状况分析刚刚从幼儿园进入到一年级，这些小挚友在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(

12、3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2. 强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教化主

13、题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促

14、进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法目标的自然统整。4. 让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.三、教学总要求品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活(儿童生活的前提

15、和基础)开心主动地生活(儿童生活的主调)负责任，有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋，有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。四、教学措施1、通过由浅入深的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，正确引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力营造好适合儿童学习与生活的良好环境，多样敏捷地采纳教学活动和组织形式，以培育儿童的品德和培育儿童的新奇心为落脚点，引导儿童探究的欲望。3、创建性地运用教材，从本地区的实际动身，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。 2023小学一年级思品下册教学安排 篇5 一.学生状况分析刚

16、刚从幼儿园进入到一年级，这些小挚友在情感看法、行为习惯方面都很无趣，希望通过本册教学，努力把他们培育成品德良好，乐于探究、酷爱生活的儿童。二、教材分析品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。依据品德与生活课程标准要求和本套品德与生活教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活动身实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系绽开学习内容，而是着眼于儿童

17、现实生活的整体性，从学生生活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2. 强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的华蜜生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童推断、选择、适应、超越的实力，以争取个人华蜜、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教化主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对华蜜生活的感受实力和创建实力。一方面通过现实情景的捕获和再创建，让儿童感受生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化的特性和丰富的才智，培育乐观主

18、动的生活看法。3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将变更传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次绽开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习须要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感看法、行为习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。4. 让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均

19、选择具有通用性的、可供师生详细真实地参加的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的阅历和爱好等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间.三、教学总要求品德与生活课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培育儿童能够健康、平安地生活(儿童生活的前提和基础)开心主动地生活(儿童生活的主调)负责任，有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)动脑筋，有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)。四、教学措施1、通过由浅入深的、道德的、科学的、生活的启蒙教化，正确引导儿童酷爱生活，学习做人。2、努力营造好适合儿童学习与生活的良好环

20、境，多样敏捷地采纳教学活动和组织形式，以培育儿童的品德和培育儿童的新奇心为落脚点，引导儿童探究的欲望。3、创建性地运用教材，从本地区的实际动身，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性，突破性。 2023小学一年级思品下册教学安排 篇6 一、教材分析本册教材依据义务教化品德与生活课程标准，编排了三个单元，共12课主题活动，约30课时，每周上3课时。第一单元第14课 我的家人与伙伴其次单元第58课 走进大自然第三单元第912课 健康生活每一天二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激

21、发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切他人，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母， 并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。5、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。6、通过暑假生活中平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问、增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。三、教学措施1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有熬炼的机会。3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。4、留意调动学生的学习主动性。