2023小升初必读：写好作文的十大诀窍.docx

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1、2023小升初必读：写好作文的十大诀窍俗话说：织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应当有耐人寻味的结尾。所谓豹尾，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，如同豹尾劲扫，洪亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。其实，在我多年教学过程中，我们发觉无论任何学科和学问，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发觉而已。下面就是写好作文十大诀窍，很简单，很简洁语文提分很困难，作文拉分最常见，细致分析高分卷，原来里面有诀窍。一、字数三四五这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子简单在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上许多作家也是以

2、写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长微博要提示孩子留意限制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发觉这样的作文有语感会舒适许多。如某学生的原文：高高的绿绿的草散发着迷人的芳香。一根一根都看得那么清晰，很挺立的样子。经指导后改成：草绿了，高了，散发着芳香。一根一根，看得清清晰楚，很挺立的样子。是不是很有节奏感?二、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻

3、越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平常如何一次次练习等等;还可以加上细微环节来充溢，起跳前如何与同学们进行眼神沟通，胜利后同学如何向他庆贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?三、写想不出现想遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……不用这个句子又该怎么写?最常用的就是我心想。如某学生写：数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?根据蒋老师写想不用想的技巧，去掉：我心想三个字如

4、何?数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?是不是更简洁精练?别忘了提示孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地运用动词，就这是要动连着动学会连续运用动词。某学生写一场乒乓球球赛：他发了一个旋转球，让人看得纷繁芜杂。(一句话把文章就给写完了)学会动词技巧后将修改成：只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得纷繁芜杂。一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。五、遇到很和特别想一想对于文章写不长的

5、孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到很和特别想一想。看过多数学生习作，蒋老师发觉出现频率最高的字眼包括很，特别，请家长提示孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，别出现很热两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。六、环境里面有真情到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也似乎在为我哭泣。孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是许多孩子只要一写环境，确定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌颂、小雨

6、哭泣，成了套路，莫非世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提示孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七、不用成语作文为什么写不长?都是成语惹的祸!蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?其实不然，在就是不用成语写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会根据套路运用成语时，文章细微环节就没了，还不如让孩子老醇厚实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用风和日丽，而是这样写：风儿拂过林梢，原

7、本安静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。想方法用详细的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。八、写说不单写说让孩子比较以下三句话。张三说：……张三无可奈何地说：……张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：……明显，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现说而是在语言前面加上动作和神态，通过肯定的训练驾驭这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细微环节描写，不会仅干巴巴的地写某某说。九、一段话里至少出现6个标点许多孩子不

8、会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行一段话至少出现6种标点的技巧训练。比如，。?!……：这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发觉孩子的惊人改变：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。十、写外貌不用有作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：可美丽了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的

9、鼻子，还有一张樱桃小嘴。假如你试着让他们去掉文中的有，把文字重新串联一遍，会发觉作文顺了许多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：可美丽啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴协作起来，有点混血的味道，同学们可喜爱她啦。是不是读起来舒适多了?老师认为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神奇;2、写作须要技巧;3、写作强调特性;4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺当走到第三阶段，甚至第四阶段;但是也有很大一批孩子无法跨越其次阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈须要做的就是保证他们大量的阅读，激励他们的特性创作。