2023大学生心理健康活动总结.docx

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1、2023大学生心理健康活动总结2023高校生心理健康活动总结（精选16篇） 2023高校生心理健康活动总结 篇1 _学院仔细贯彻关于开展“高校生心理健康教化宣扬月活动”的通知精神，根据学校工作的总体要求和动科学院高校生心理健康教化工作安排，以“高校生心理健康教化宣扬月”为契机，通过组织一系列内容丰富、形式多样的活动，广泛宣扬了心理健康学问，使动科学院师生受益匪浅。_学院主动组织同学参与心理健康主题学问宣扬活动。加强高校生心理健康教化工作是新形势下全面贯彻党的教化方针、实施素养教化的重要举措，是促进高校生全面发展的重要途径，是高等学校德育工作的重要组成部分。高校生不仅要有良好的思想道德素养、文化

2、素养和身体素养，而且要有良好的心理素养、良好的特性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行，较强的心理调适实力等。加强高校生心理健康教化工作，对于提高我院高校生适应社会生活的实力，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的高校生心理健康教化宣扬月活动有现场心理学问宣扬、心理委员培训、心理健康普查和女生心理走访、院系间心理辩论赛、班级心理健康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素养拓展等板块。参加范围广、参加面大是本次活动的特点。一、讲座与培训心理讲座与培训分两部分。一是由我校高校生心理健康教化与指导中心的魏双锋老师于_月_日为20_级新生带来精彩的有关新

3、生适应心理方面的讲座;二是由我院高莉老师为我院的班级心理委员进行心理健康学问培训;丰富我院高校生的心理健康学问。二、心理学问宣扬心理宣扬展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣扬形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理健康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导高校生真诚友善地对待他人和自己，主动向上地对待生活。三、在“密切关系中成长”心理委员团体心理素养拓展活动为了缓解学习压力，增进同学之间的沟通，加强同学之间的团结协作精神，动科学院于_月_日和_月_日分两次实行了这次学生会全体成员和全院心理委员心理素养拓展活动，并且收到了良

4、好的效果。增进了同学间的相互了解和相互信任，培育了同学们的相互协作精神，凝合向心力。四、与_学院联办两院爱情观辩论赛我院联合_学院于_月_日在图教_举办“心理健康辩论赛”，辩论赛题目“高校生谈恋爱利大于弊(_学院)、高校生谈恋爱弊大于利(_学院)”，充分呈现了团队协作的精神。培育同学们的人文素养和思辨实力，营造良好的校内学术氛围，为同学们供应了呈现自己的舞台。活动将培育同学们成为勤思、善辩、酷爱生活的高校生，充分呈现我院当代高校生主动的精神面貌。五、心理影片展播动科学院通过心理询问师和心理学老师精选出漂亮的心灵、当华蜜来临时等几部影片，组织学生观看。引导高校生关注心理健康，普及心理卫生学问，帮

5、助同学们减轻心灵负荷，放下心理负担，健康欢乐地成长。 2023高校生心理健康活动总结 篇2 一年一度的“525我爱我”高校生心理活动周也是我校心理健康教化工作中的重要部分。20_年5月民族师专高校生心理发展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。一、活动宣扬制作横幅标语“关注心理健康，华蜜伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢乐充溢胸膛”挂在校内显著位置;在心理委员群中发布525心理活动周具体安排，让心理委员在班级中做简要宣扬。20_年525心理活动周从20_年5月25日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康教化班会、最美笑脸征集等一

6、系列丰富多彩的活动。二、全校心理委员培训以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20_年5月25日进行，侯老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟询问等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。三、经典励志电影赏析经典励志电影赏析活动于20_年5月25日统一进行，本次活动赏析的电影是叫我第一名、当华蜜来敲门。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织共享活动，班级全部学生可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。四、心理素养拓展活动以

7、“团结互助，共筑美妙心房”为主题的心理拓展活动，本次拓展活动主要分为五个环节。从破冰嬉戏松鼠和大树开启了此次拓展训练的序幕，破冰活动主要的目的是让学生能够活跃起来。在接下来进行的起队名、珠行千里、无敌风火轮嬉戏中，学生们都表现出了极大的参加热忱，团队竞技性嬉戏会有输赢，但是友情无队别。此次拓展活动，激起了许多同学对心理学的爱好和热忱，学生们在活动中学会了团结协作、合作共赢，也学会了如何共享自己内在的感受。五、辅导员培训开展以“呵护心灵，点亮心灯”为主题的辅导员培训活动。赵老师依据自己多年从事心理健康教化与询问的阅历，结合本校心理健康教化现状，对12类值得关注的现象进行讲解培训，不仅让辅导员们对

8、我校的心理健康教化工作现状和心理询问室状况进行了了解，更对我校辅导员有效预防处理心理危机事务、做好班级学生管理工作具有重要作用。六、心理健康教化班会心理健康教化班会以“扬起心帆，筑梦远航”为主题，由各个班级心理委员自行组织开展，最终上交总结资料，各班级通过心理情景剧、小组探讨共享、集体嬉戏活动等形式多样的节目来全面和深刻的理解高校生心理健康教化的相关内容。此次班会有助于增进了同学之间的感情，帮助同学们构建和谐的人际关系。七、最美笑脸征集活动我校今年第一次组织最美笑脸征集活动，通过面对全校学生征集集体笑脸照片，最终将全部笑脸照片制成相片墙，通过这个活动可以将爱和微笑传递给每个学生，让每一个学生都

9、感受到微笑的力气，增进同学之间的友情。5月25日是全国高校生心理健康日，南宁民族师专高校生心理健康发展中心结合这一主题组织了一 2023高校生心理健康活动总结 篇3 今年的525是第十五个全国高校生心理健康日，也是师用心理健康教化中心开展“心理健康教化活动周”的15周年纪念日。从教化心理教研室到心理健康教化中心，再到心理健康教化及心理询问中心;从老校区主楼六楼到新校区图书馆负一楼，再到六号教学楼五楼，15年风雨兼程，我们一路走来。本届活动的主题是：三进三提，心理健康教化全覆盖。主要活动总结如下：一、心理健康活动进班级，提升学生心理素养心理询问中心培训并聘请了21名学生“心理小讲师”，小讲师们利

10、用晚自习等课余时间，走进学生班级，先后组织同学们开展了81场心理健康教化主题班会活动，覆盖全部教学分院。活动形式多样，有团体心理嬉戏、好玩味心理健康学问讲座、有心理影视赏析等，通过面对面沟通、心连心互动，提升了学生的心理健康素养，学会了科学应对和处理压力的详细方法。二、身心健康体检进宿舍，提升学生健康体质心理询问中心联合后勤处卫生所、宿管中心、自管会等单位共同开展了全校范围的身心健康体检，定期走进学生公益，为在校生进行身体健康检查、心理健康状况筛查，提升了学生对自己身心状况的重视度和认知度，更加了解自己的身心状况。三、社会心理服务进社区，提升服务地方实力5月2日，心理询问中心和校心理部参与了凯

11、里市世界自闭症儿童日城市徒步活动，在市区国贸广场向凯里市民宣扬自闭症学问。同时通过公众号、网站、杂志等在校内进行自闭症学问宣扬，让更多的同学了解自闭症儿童这个特别群体。5月4日，心理询问中心马燕老师应邀参与由_州教化局、共青团州委主办的“轻松备考大型中高考学生心理减压公益活动”，为施秉二中的初三学生开展考前心理减压公益讲座，引导学生以主动的心态应考。四、关爱毕业生，帮助毕业生实现平稳过度五、开展高校生心理健康教化实践课，让心理询问不再神奇以高校生心理健康教化课程为依托，邀请学生班级到心理询问中心进行了团体沙盘嬉戏体验、心理健康桌面嬉戏和心理素养拓展训练，深化了解心理询问中心的各项工作内容。本学

12、期截至目前有8个_级班级主动到询问中心参观，参观体验人数约有400人。六、举办第四届心理健康主题手抄报大赛胜利举办了第四届心理健康手抄报大赛，邀请各分院心理委员参加手抄报评比，让学生在制作手抄报的过程中，加深对心理健康学问的了解。本届手抄报大赛共收到来自13个教学分院的300多份手抄报，经过四轮评比，最终评出26名获奖者。我们步入了新时代。新时代，要有新幻想，要实现“心健康”。最终，诚心感谢领导和兄弟部门对我们工作的大力支持和帮助，希望我们今后照旧精诚合作，让我校的心理健康教化工作再创佳绩! 2023高校生心理健康活动总结 篇4 让生活失去色调的不是伤痛，而是内心世界的困惑;让脸上失去笑容的不

13、是魔难，而是禁闭心灵的缄默;任何一个正常的人都会有心理上不适应的问题，人的一生就是不断体验心境、不断调整自我、不断适应社会的过程。但我们都期望自己能具有一颗明净的心，都期望自己的心态能持续专心、和谐。这天，我们在那里实行“第四届岭东“5.25我爱我”心理健康日活动”总结会，大家知道，每年的5月25日，就是我们学校的心理健康日，之因此采纳5月25日，是取其“5.25我爱我”的意思，旨在向全体师生普及心理健康学问、宣扬我校心理健康工作、提高整体心理健康水平。使我校心理工作更加规范、高效!昨日刚刚结束的心理剧竞赛，演员全情投入、精准地表现了主角的心理困惑、冲突冲突与解决策略，他们在表演中道具和场景更

14、换快速而宁静，一看就是训练有素、团结协作的团队。这次的心理剧竞赛，同学们对心理剧技术也有了必需的把握，运用比较娴熟，这有赖于赵雅丽老师的多次专题培训和不厌其烦的现场指导。赵雅丽老师珍惜学习机会，克服重重困难将所学运用于教化活动当中，“爱与专业，让每一个生命如花开放”，赵雅丽老师用行动和成果演绎了这句话。心理剧各班的班主任老师，他们付出了辛勤的汗水。理解任务、创作剧本、组织排练，期间有欣喜也必需有悲观甚至煎熬，赵雅丽、黄艳清、陈奕兰、冯惠芳、陈晓敏、苗苗老师还亲自担当主角，身先士卒，为学生树立榜样和信念。一路走来，他们和学生一齐收获了心灵的滋润和成长，师生和谐和班级凝合力的提升。心理剧学生观众暨

15、评委都精彩完成了“学习、观摩、体验、评价”的任务，全程宁静、仔细，会风良好那里特性值得表扬的是我校心理剧社团，我校心理剧团于今年四月成立了，其团员来自全校各个班级，这次参与心理剧爱在身边演出的同学们分别是：09会计2罗淡霞、陈靖敏，09旅游许燕双，09计3：胡秋怡、洪巧婷，09汽1简政宇，10会计2：黄雪玲、郭淑贤。他们在辅导老师赵雅丽老师的带领下，进行了一次次的探究，走进了心灵这个奇妙的世界。为此付出了许多发奋，期望我校心理剧使更多同学受益，也期望心理剧团为我校获得更多荣誉。 2023高校生心理健康活动总结 篇5 经过一个月“高校生心理健康月”紧锣密鼓地进行后，精彩纷呈的各项活动胜利地落下帷

16、幕。在活动中，一系列新奇、独特，具有教化意义的嬉戏，不仅吸引了众多高校生的眼球，更让他们相识到高校生健康成长的重要性和紧迫性。让每个参加和组织本次活动的同学深受鼓舞。现将亳州职业技术学院高校生心理协会20_年“高校生心理健康月”系列活动总结如下：一、 心理健康月活动内容多样且各具特色高校生心理协会承办的“高校生心理健康月”系列活动。此次心理健康月中，内容多种多样，有“心情墙”，“我的笑脸，我来晒”，心理电影赏析，征文竞赛，表彰大会，还有“相亲相爱一家人”团体活动。在众多的内容中，由于实行的是自由报名参与的方式，加上本次大部分活动的广泛性和易参加性，绝大部分同学都主动响应和参加，使得活动场面气氛

17、热情而深厚。虽然活动形式多样，但各个活动主题突出，思想明确。分别从各个方面增加高校生对心理健康学问的了解和心理素养培育。二、 我院学生主动响应，主动参加我院高校生在观看心理电影时，虽然由于我们打算的不充分，考虑的不周到，当晚其次报告厅，蚊虫干扰比较严峻。但是，还是有很多同学冒着蚊虫的叮咬，坚持到了最终。由此，可见同学们对心理协会工作的支持;在“心情墙”的便利贴采集活动中，同学们主动的在各个征集点，进行征集，心情高涨;在“我的笑容，我来晒”的笑脸采集过程中，心理协会采集小组，深化各班级和宿舍进行采集，流淌的采集工作人员，在全院范围内采集，保证了笑脸采集活动的圆满结束;在征文竞赛中去书写校内，书写

18、自己的内心世界，“感恩父母，回报社会”去记录自己美妙的青春时间和如诗的年纪，学会感恩和回报;在社会心理学的系列讲座中，听王永老师绘声绘色的阐述人际交往学问。以及引导我院高校生，对爱，对就业，对人际交往的思索，引起我院高校生的共鸣。学生大胆的说出自己心中的想法，让老师去剖析，主动的提问，让王老师去指引迷津，引导我们成就华蜜美妙的人生。三、 “高校生心理健康月”系列活动的效果和影响由于本次“高校生心理健康月”系列活动内容的新奇性和独特性，不仅赢得了学院老师的大力支持，还受到外界广泛的赞扬。主题深刻，意义深远。解决了高校生如何乐观面对今后的高校生涯和社会现象，为我院高校生心理素养的完善供应了正确的指

19、导，让我们学会了体验和感受生活的美妙，将更适合自己的学习理论和方法应用于实践。不断的提高和完善自我。 2023高校生心理健康活动总结 篇6 10月28日，系组织的心理健康讲座，我有幸参与，受益颇多。进入高校，标记着人生起先了一个新的成长阶段。高校阶段是高校生走向成才的重要阶段，健康向上的心理是高校生成才的必备条件之一，高校生要科学相识自我发展，努力加强心理素养培育，逐步提高自我心理调适实力，不断增进心理健康水平。学习环境在变更，高校生要变主动适应新的环境，科学确定新的目标，逐步树立新的自我。保持正常的心态，稳定的心情。有健康的心理的人能正确地谛视自己、相识自己，坦然地接受自我。摆正自己的位置。

20、所谓金无足赤，人无完人，没有哪个人在每个方面都是最好的，也没有哪个人在每个方面都是差的。作为高校生，应当对此 有正确的相识，思想上要独立自强，以主动健康的看法对待客观现实，寻求对策，赢得主动。高校生面对生疏环境，相互之间特殊须要沟通，须要理解，渴望建立一种和谐的人际氛围，以摆脱孤独感和孤独感。为此，高校生首先要树立自信，大胆真诚地与他人进行交往，加深彼此间的了解;其次要主动参与集体活动，热忱帮助他人，扩大自己的交往际圈。身心健康是成长成才的基础，因此，每一位高校生都应当重视自己的健康，这当代不仅此于身体健康，也都应当对自身的心理架空负责，高校生心理健康是一种志向尺度，它反映的是个体能很好地适应

21、社会所必需的一种心理状况，但不是最完备或完善的境界。这就要求高校生一方面要调整和修正自己的心境，以达到心理健康的标准，更好地维持高校生正常的学习、生活和工作，另一方面要不断增进自身的心理健康水平，追求心理发展的更高层次，以完善自我，充分发挥自己的潜能。高校阶段是成长和发展的关键时期，是成才的重要阶段，是高校生人生道路的一个里程碑。在高校期间，高校生要储备科学学问，开发智力潜能，优化特性品质，增加身体素养，协调人际关系，面临择业就职的思索等等。全部这些，都是建立在高校生健康心理的基础。因此，高校生必需正确相识自己的心理发展特点，加强心理素养培育，不断增进心理健康状况。高校生只要正视现实，对社会和

22、自身具有正确相识，对人生价值和生活意义付出正确评价，坚决实现志向百折不挠的信念和意志，不断追求远大的志向目标，才能理智地面对社会，科学的思索人生，从而主动向上，一步一步地向成才目标迈进。因此，我们必需保持健康的心理，这样才能更简单集中我们的精力，为实现自身的志向和自己走上成才的道路努力奋斗。健康是人的第一财宝，是人生发展的基础。我们应当树立科学的健康意识，重视身心健康，更要维护和增进自身的心理健康，培育优良的心理素养，提高自我的心理调适实力，为学习、生活和工作奠定良好的基础。为此。我们都要保持心情正常，认知合理，正确把握自己，主动适应新的环境和主动与人沟通。 2023高校生心理健康活动总结 篇

23、7 经过半个多学期心理健康教化学问的学习，让我进一步了解了心理健康教化的深刻含义，认为学习这是很有必要的，在本我、自我、超我中不断完善自己，并将助人也自助。从而发觉心理健康教化原来就是一门艺术，探究这门艺术，开启学生心灵之锁，从中可以体会到老师德育工作的无穷乐趣。下面谈谈自己的几点体会：尽管学习的时间不长，但对我的冲击却是极大的。我不仅学到了许多心理学理论学问，学到了许多教化学的方法，也学到了正确对待生活的方式，如怎样释放压力，调整自己心态，与他人如何沟通、如何相处的方式，建立主动向上的健康心态，以健康的心态工作、学习、生活，遇到问题不消极，想方法解决。并且通过学习，我深深相识到心理健康教化是

24、做教化工作、是当一名好老师所必不行少的基础学问。心理健康教化主要是针对儿童青少年心理发展的须要而开展的教化活动，旨在提高和培育学生的心理素养，帮助学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何进行心情调整等，使学生更有效、主动地适应社会、适应自身的发展改变，促进儿童青少年心理健康的发展。所以，预防问题发生、促进心理素养提高才是心理健康教化的主要目标。从本质上来讲，心理健康教化是心理素养的教化和培育，是促进学生全面发展的重要方面，是素养教化的详细体现。心理健康问题，是每一位学生在成长与发展中都必定会面临的挑战，包括那些学习优秀、在老师看来是“好”孩子的学生，也同样须要心理健康教化。很

25、多探讨与实践证明，有时这些“好”学生反而更须要心理健康教化。因为，往往由于学习成果好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就经常被忽视，得不到老师的重视和刚好的帮助教化。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受实力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还实行极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路，清华高校生向狗熊泼硫酸便是一个最好的例证。还有的学生甚至迈上了自杀、轻生的道路来面对失败和挫折的压力。可见，心理健康教化是一个老师的重要课题，它应成为我们学校教化的重要任务。老师作为教化实施的主体，其自身的素养对开展心理健康教化起着举足轻重的影响。当然，社会的力气也是举足轻重的。而获得来自社会的

26、支持和认可，首先应获得来自家长的支持和认可。学校开展心理健康教化时还必需注意与家长达成共识，打破家长那种认为只要学习好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观，获得家长的支持和认同，激励家长参加，创设出全体成员共同参加和支持心理健康教化的环境与氛围，从而使心理健康教化扎扎实实地开展下去。今后，我把要传授的心理学问寓于活动之中，让学生潜移默化地受到心理健康教化。在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为指导和行为训练，进行各种心理健康教化渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有安排地对学生的心理发展施加影响，从而更加全面提高学生的心理素养。这一课程是博大精深的，越是学习，

27、我越是感觉自己对许多学问的了解还很肤浅，当今世界心理学发展极快，我必需不断地学习，才能使自己的心灵与学生的心灵共同成长。我将不断的提高心理学的理论学问，同时也运用到实践中去，不断的学习成长，争取做到我好，你好，世界好。搬开别人脚下的绊脚石，就是为自己铺路。 2023高校生心理健康活动总结 篇8 我院特别重视高校生心理健康教化，x.x我爱我心理健康活动月是学院实施高校生心理健康教化的一项特色活动，今年活动的主题是放开心扉欢乐成长。寓意高校生打快乐扉，多与身边的人沟通，会促进自我欢乐生活，欢乐成长。心理健康月期间利专心理健康宣扬展板，宣扬横幅，x.x高校生心理健康活动倡议书，佩戴微笑标识、传递美妙

28、心情等宣扬活动进行了全面氛围的营造，并先后组织开展了加强班级心理委员建设金点子征集、青春期同伴教化培训、高校生心理素养拓展训练、心理健康学问黑板报竞赛、系部特色心理健康主题等活动。一、青春期同伴教化培训青春是我们的资本，健康是永恒的追求，处于青春期的高校生们须要用正确学问填充他们的新奇心理。5月8日下午，健康成长指导中心举办了青春健康同伴教化主持人培训活动，来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参与了此次培训，这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。此次培训得到了苏州市、太仓市人口与安排生育部门，玛丽斯特普国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注，早在今年4月份外语系

29、李驰、第一范文网同学，机电工程系张晨辉同学，软件与服务外包学院程梦茹同学就参与了苏州市首期高校青春健康同伴教化骨干师资培训班，回校后经过一系列的前期打算和健康成长指导中心老师的指导，主要由他们担当了校内的首次同伴教化师资培训主讲。培训项目以其丰富的内容，互动式、参加式的教化方式，受到同学们的热情欢迎。在三个小时的培训时间里，同学们表现主动、活跃，也一改往日羞怯，阐述了自己对同伴教化及性学问的看法，系统地驾驭了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的学问，为接下来的系部开展活动作好了初步打算。培训活动结束后，留给主持人们的工作和义务仍将接着着，他们在各自系部将青春健康项目加以推广，

30、整个心理健康月期间，同伴教化活动在高校生群体中遍地开花，系部共组织18场次培训，培训对象达680人。同伴教化活动在高校生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用，随着大家在青春健康这方面相识的深化和看法的澄清，将会使他们更加健康、全面的发展。二、素养拓展训练5月15号下午，高校生素养拓展活动在学院图书馆六楼团体活动室实行，健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次别出心裁的心理素养拓展活动。学生到处长霍��老师亲临现场观摩与指导。心理素养拓展活动开展至今已是第四年，今年的素养拓展以团队建设为主题，主要进行了鸡蛋进化、花开朵朵

31、、知你识我、风中劲草、相亲相爱等活动。核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子，因而在本次素养拓展活动中，老师们将核能培训的形式与素养拓展结合，将核能培训的心得和体验与同学共享，引发学生对团队沟通这一主题的体悟。在短短的一个半小时中，同学们全心投入，专心去共享自己的感悟，真正体会到了信任和换位思索在团队沟通中的重要性，也将会把这些觉察延长到日常的学习生活中。三、加强心理委员建设金点子征集为让学生更深切了解心理委员的工作，充分发挥心理委员的作用，使我院心理健康工作水平上一个新台阶，特组织了此次征文活动，要求大家围绕主题，结合学院实际，为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了主动地组织和

32、参加，共收到稿件100余篇，同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议，如心理委员每班级选两位，一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期，应当多开展第一范文网小活动，从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的沟通等，艺术设计系陈萧闲，电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。四、心理健康学问黑板报竞赛为广泛宣扬和普及心理健康学问，营造心理健康月期间的的良好文化氛围，举办了心理健康学问专题黑板报竞赛。活动中各个班级细心打算、主动协作、互提看法。通过活动，大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色调运用都有了肯定的相识和收获。最终艺术设计系广告1111和动画111

33、1，软件与服务外包学院计应1111等班级表现突出，取得了好成果。五、系部特色活动系部主动协作健康成长指导中心开展活动，同时自行组织系部班级实行以心理健康为主题的班会及其他丰富多彩的班级活动，并且发挥才智开展了具有创意的特色活动，如电气工程学院开展了悦纳自我心理健康专题学问视频讲座;为了让学生更好得学会感恩，开展原创视频家的五分钟短片大赛;宿舍长素养拓展活动。艺术设计系举办心理Logo设计竞赛;做阳光高校生，给心灵一片晴空心理签名活动，并为签名同学免费发放笑脸胸针。现代港口与物流管理系实行紧急救援培训;写给即将踏上实习岗位的X级同学的一封信。机电工程系学生干部团体心理辅导…&hel

34、lip;在心理健康月活动结束之后，我们会对活动的组织开展状况进行仔细总结，并将活动过程中的好阅历、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探究加强和改进我校学生心理健康教化的长效机制。当今学生只有拥有良好的心理素养，具备强有力的心理承受实力，才可以健康成长，成为社会发展须要的优秀人才。我院通过举办心理健康节，开展心理健康月系列活动，让同学们进一步了解了心理健康的意义，帮助学生更好地学会了调适心态，心理健康月也名副其实地成为引导学生健康成长的有效平台。 2023高校生心理健康活动总结 篇9 劳碌的5月最终过去了，在这个5月里，我们实行了“5.25心理健康文化节”系列活动。包括“你华蜜了吗”照片展、

35、微故事大赛、团体心理辅导、“十佳百优”心理朋辈辅导员评比、趣味运动会等系列活动。5月是劳碌的一个月，也是收获的一个月。我们在“你华蜜了吗”照片展和微故事大赛中收获了华蜜;在“十佳百优”心理朋辈辅导员评比中收获了确定;在趣味运动会中收获了友情热忱和欢乐。在这些活动中，最大的活动是在5月21日实行的“5.25心理健康文化节畅想华蜜，让华蜜扩散”活动。这个活动分为4个版块，分别是心理学问竞答、心理测量、心理辅导和心理嬉戏。在心理学问竞答这一板块中，我们将事前打算好的90道题贴在墙上，然后发给同学们便利贴，让他们把自己要作答的题目的题号抄在便利贴上，然后在后面写上答案，最终到工作人员那里对答案领取奖品

36、。由于我们打算的题都很好玩味涉及的方面也很广而且也比较简洁，引起了同学们的极大爱好。大家都特别踊跃地参加进来，而且每个人都得到了奖品，有的同学甚至答对了70-80道题，将三种奖品都收入囊中。从这里我们也可以看出来大家的课外学问都特别的丰富。其次个环节是心理测量。我们请了12位考取了心理询问师的学长学姐来为同学们测量并对测量结果进行解答。参与这个环节的同学也许多，通过压力测试、恋爱观测试、焦虑测试等6套测试题的测试，同学们都更加清晰了自己近期的心理状况，并从学长学姐那里得到了珍贵的看法。由于是同龄人，许多同学都放开心扉，把自己心中的苦闷讲了出来，心情也得到了缓解。甚至在活动都已经结束了，还有人在

37、进行测量，并和学长学姐留了联系方式。第三个环节是心理询问。我们请了4位心理专干老师为同学们做询问。老师们通过同学们的描述，进行了精确专业的分析和解答。老师特别精确的分析出了询问者的心理，并给了许多有效的建议。同学们再接受完询问后，都觉得受益匪浅。第四个环节是心理嬉戏。这个环节有我们和心理协会共同合作。本环节包括3个小嬉戏，分别是默契贴鼻子、旋风篮球和都拼西凑。在这些简洁而好玩的嬉戏中，同学们遗忘了学习的压力生活的苦恼，全身心的投入到嬉戏中。虽然我们的嬉戏很简洁，但却让同学们感受了一次童年做嬉戏时的欢乐。就这样在劳碌与欢乐中我们结束了“5.25心理健康文化节”的活动。在这个月里，有我们早晨在田径

38、场上练习趣味运动会项目的身影;有我们在照片中华蜜的笑脸;有我们布置场地时挥汗如雨的场景;有看到同学们的笑脸时的欣慰。这次活动总体来说是胜利的，但也有许多不足的地方，比如测试题没有打印够，心语心愿参与的人数不是许多等问题，我们也会总结教训吸取阅历，在下次办得更好!尽管辛苦尽管劳碌尽管有苦恼尽管有迷茫，但我依旧很兴奋很感谢，因为正是这些劳碌才让我的生活变充溢，才让我结识了更多的挚友，也正是这样才让我尝到了胜利的欢乐! 2023高校生心理健康活动总结 篇10 拥有健康的心理是现代人必备的条件和基础，健康的心理是孕育良好素养的保障。叶一舵教授用生动的事例、精确的语言、高度的理论，丰富的资料、实践验证的

39、标准给我们上了难得的一课，经过这次的学习，收获很大。首先，我感觉老师具有健康的心理非常重要。老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教化、情感教化的动身点和首要原则。老师的心理健康主要还是要靠自我的调整和维护。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健康，同时也重视自我的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自我一向处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。从心理学的角度来讲，老师这一职业是如今最“开放”的职业。他的工作得理解很多人干脆或间接的检查和监督学生、校长、教研员、学生家长、教化局等等，以至整个社会。全部的

40、这些人和社会团体都认为自我对老师的工作有评价的权利。对于老师应当怎样做，应当是什么样的人，他们都有自我不一样的观念和想法。仅仅是与以上提到的这些人相处就可能让老师产生焦虑，不管是正常的焦虑还是神经过敏性焦虑。并且，老师自我心里也有“一杆秤”，随时随地都在监督着自我的工作，甚至比别人更严格、更苛刻。所以，老师应当树立正确并且稳定的自我概念。包括对自我身体、本领、性格、看法、思想等方面的相识，是一系列看法、信念和价值标准所组成的有组织的认知结构，把一个人的各种习惯、本领、观念、思想和情感组织联结在一齐，贯穿于阅历和行为的一切方面。正确相识自我，客观评价自我，合理要求自我，了解并愉悦地理解自我的优点

41、和缺点，不给自我设定高不行攀的目标。同时，个体因为对自我更加了解，由己及人，也就能够客观地评价别人，接纳并理解别人的错误和缺点，对世事中的不平、不满、不尽善尽美之处能处之泰然。这种心态对坚持心理健康是非常有利的。老师应多学习，多理解新学问，以加强自身修养。老师也能够坚持收集有关他的教学效果和学生学习情景的资料。帮忙老师提高教学水平，更清晰地明白是否到达了自我预定的目标。老师对失败的看法是自我维护心理健康本领的中心因素。正因为老师是心理上“开放”的职业，失败和过错发生的机率就异样大。人无完人，每个人都会有错，每个人都会有失败的经验，关键是看怎样去相识和对待自我的失败。假如能从失败中吸取教训、总结

42、阅历，失败就是胜利之母。并且能削减压力和焦虑的来源，更有利于自身的心理健康。比如，一个对自我的教学本领充溢信念的老老师对学生家长和社会上其他人员对课程提出的不一样看法会处之泰然。与教化界之外的人谈论关于课程的时候，他心态平衡，语气坚决，因为他明白自我是一个有本领的老师，他明白自我在说些什么。他清晰地明白，自我对问题的干脆接触更多，因而对整个教化形式也就有更客观的把握。他从实际工作中建立起来的平安感不会受到影响。因为学生对他友好而不失敬重，因为他帮忙差生并真的使其成果上升，因为他客观地明白教学中的失败是不行避开的。事实上，正是因为他能理解这些失败，并从中总结阅历，才有如此大的心理能量来英勇应对失

43、败。老师应当正确的相识和评价生活中所谓的“失败”。也能够说是适时当一下阿Q。老师在学生面前应限制自我的消极心情，不把挫折感带进教室，更不要发泄在学生身上。老师觉得在工作中受到了委屈，很自然地简单把气发泄在座在自我教室里的学生身上，因为学生经常就是让他们受委屈的“罪魁祸首”之一。原来，适当地刺激一下捣蛋学生的自尊对矫正学生的问题行为可能是有效的，然而老师在心情激烈的时候很难把握好这一尺度，经常就可能损害学生，也破坏了自我在学生心中的形象。假如老师是因为自我遇到了挫折而烦躁，并且所以而斥责学生，学生们是能够意识到的。他们不仅仅不愿再敬重老师，听老师的话，还可能会报复老师。假如不良心情积蓄过多，得不

44、到适当的宣泄，简单造成心身的惊慌状态。这种惊慌持续时间过长或强度过高，还可能造成心身疾病。所以，老师也应当选择相宜的时候、合理的方式宣泄自我的心情。心情的宣泄能够从“身”、“心”两个方面着手。“心”方面如在适当的环境下放声大哭或大笑，对亲近和信任的挚友或亲人倾诉衷肠，给自我写信或写日记。“身”方面如猛烈的体力劳动，尽情高歌，逛逛街，买点自我喜爱的东西等等。还能够出门旅游，从大自然中使自我的情操得到陶冶。不仅仅是老师，各行各业的人都正逐步相识到，心理治疗，不管是短期的还是连续的，都能帮忙他们更开心、更有效地工作。以前，一提到心理治疗，人们就会把它与精神病挂钩。但此刻，人们越来越相识到，求助于心理

45、治疗的老师是诚恳、有志气、情愿提高和发展的老师。要一个被心理问题所困扰的老师硬撑着低效率地工作是没有任何意义的，其结果很有可能是老师把他的消极心情投射到他所教的学生身上，给学生的心理造成不良影响。现代社会飞速发展，新的学问层出不穷，要想靠在学校学习的十几年就学会人类经验了几千年的学问技能尚不行能，更不用说今日呈几何级增长的新学问。而老师是学问的传播者，是人类学问的代言人。所以，老师不断理解接着教化，学习新的学问，就成为必定之举。所谓“活到老，学到老”就是这个道理。老师假如不学习，就跟不上时代的要求，跟不上社会的发展，而青少年的新奇心强，求知欲强，异样宠爱并能理解新事物，这样老师与学生之间的代沟

46、会越来越大，越来越深，学生还有可能会所以而不敬重老师。所以，进取的参与接着教化也是老师维护自身心理健康的一项重要措施。身为老师，仅有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地理解新学问，开拓自我的视野，也能使自我站在更高的角度看问题，以更平和的'心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。其次，学生的心理健康也非常重要。心理学探讨证明，每一个学生都有很大的潜能，都有可能成为优秀者，天才人物，主要是看后天的教化与影响。而我们作为

47、老师，在平常的教学中应当注意发挥学生的潜能，为学生的发展创建必要的条件，让其充分的发挥出来。在课堂教学中，老师要留意视察学生的实际情景，有意识的培育学生的优势，并留意培育和克服学生的劣势。留意发挥学生的优势，能够促进学生的智力的开发，也要留意实行激励的方法，记得有位学者曾描述这样一个公式：学生的学习成果=本领激励，让学生看到自我的优势均，自信念增加了，就会促进智力的发民展，对于后进生，我们更要坚持发挥优势的原则来处理问题。，对后进生更应当要多看他们的优势，运用权其能够顺当发展。经过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自我的人格魅力，使自我具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为学生学习的榜样。 2023高校生心理健康活动总结 篇11 为迎接全国高校生心理健康日，我院心理健康工作中心开展了心理健康活动周，举办了系列活动。我系主动响应学院号