2023年初三班主任个人年终工作总结.docx
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1、2023年初三班主任个人年终工作总结2023年初三班主任个人年终工作总结(精选18篇) 2023年初三班主任个人年终工作总结 篇1 今年我带班初三,这个学期很快就要过去了,下学期它们将直面初上升,面临的压力也会更大,老师的工作也是大大增加,所以身为班主任要做好自己的工作。一、培育学生主动健康的心理在平常的教化教学中,我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动,更加开放。激励的方式多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的摩挲,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的激励下,更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得
2、成果的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。二、变更形象,让教化形式贴近学生原先总认为班主任在学生面前应当板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生
3、也会更乐意接受班主任善意的指责教育,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,语重心长,而学生却麻木不仁,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以同等民主谈心的方式和学生开诚布公,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好学生日常行为规范,刚好发觉解决问题每到初三,很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们经常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让
4、学生沟通体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思索,并主动教化引导。让学生在反省中受教化,培育自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想困难偏激,心情多变的特点,班主任要刚好发觉存在的问题,同学生沟通谈心,排解问题。同时班主任应多视察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。四、抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,为所欲为,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数
5、不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教化不力,往往导致这些学生随意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教化协作统一,对待这些学生更须要班主任倾注心血和爱心,使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起:1、争取家长协作发挥家庭教化作用。学校家庭联手打造孩子的将来形成强大的教化合力,在实际工作中实行家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持协作。2、对差生分层次分类别教化。对待特别的学生提出特别的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移爱好,变“无所事事”为“有所事事”。比如,我班上有几个淘气捣蛋的学生成天坐不住凳子,却对篮球爱好深厚,我帮他们成立
6、篮球爱好小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,假如违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果真收敛很多,学习看法也端正明朗许多。3、敬重后进生激励后进生。敬重后进生的人格,以表扬为主,发觉挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热忱,增加他们信念,比如有的后进生劳动很主动,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消许多,先进带动落后,在先进群体
7、的感召下,加之班主任谆谆教导,天长日久,后进生会渐渐走向主动康健的大道。五、培育良好的学习看法和习惯1、化被动学习为自主学习到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的无趣和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习安排,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研学问,只有化被动学习为自主学习,学生才能主动拓展提升自己,取得长足的进步。2、激励竞争,强大自我没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创建出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗
8、志,挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上常常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛,绝大多数班干,科代表也是依据成果竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习主动性,增加完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”“将来社会的文盲是没有驾驭获得学问方法的人”,班主任应引导学生真正相识“会学”的意义,相识自学实力的重要性,我用身边同学的胜利阅历启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,常常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能留意个别指导,同时也创建条件进行
9、学习方法沟通,让胜利学生谈阅历体会,让学生在沟通中汲取借鉴他人阅历,改善完善自己的学习方法。4、防止偏科,全面发展班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升爱好。班主任应和各学科老师保持亲密联系,随时把握偏科学生学习状况。和科任老师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏
10、观引领,又要体察入微,深化角落,关切呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵 2023年初三班主任个人年终工作总结 篇2 1班虽然相对来说,基础较好,但是从学习状态来说,还是不够好,有点懒散,学风不是很浓。在本期以来,班主任早出晚归,进一步加强了对学生的引导和监督,经过一期的努力工作,班风有了肯定的变更。始终到现在,学生最终顺当毕业,并且取得了较为令人满足的成果。全班58人中,只有5人未上重高线;其中有15人考上了内江六中,还有两人仅差一分,引以为憾。这让我们每一位初三任课老师都为之感到兴奋和傲慢,觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。下面我就这一年的工作做简洁的小结:首先,接着抓好学生
11、的日常行为习惯养成教化,刚好抓住学生点滴的心情改变,刚好解决问题。作为初三下学期,很多学生起先在思想上出现了极大的改变,特殊是许多学生已经进入“反叛”时期,经常会自认为自己已经长大,不再须要这些条条框框的约束,因而在思想上有了许多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为,对同学进行主动教化,让学生在反省中受教化,得真知,约束自己,培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点,刚好地发
12、觉存在的问题,同学生进行谈心,而刚好解决问题,尽可能的调整他们的心态,主动的投身于学习中。其次,主动培育学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好,驾驭科学的学习方法,提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的活动,或者实行跟部分学生谈心地方式,作出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制,激发了他们的学习动力。第三,主动会同各学科老师主动备好学生,探讨教化学生的方法,用大家的才智解决问题。本学期利用课余时间同其他任课老师常常探讨班级管理
13、问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教化管理学生,主动的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历,取得了较好的效果。与此同时,主动同家长联系,刚好了解、驾驭学生状况,共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后,以各种形式主动同家长联系,刚好反映学生状况,并刚好的了解、驾驭学生状况,达到共同管理教化学生的目的。第四,完善班级的管理制度,接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,接着实施授权班干部的手法,熬炼学生的自理独立实力。同时将权利下放,在开展各种活动时,主动发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,主动提高学生的实力。第五,至于学习方面,一是班级建立学科学习小
14、组,科任老师跟踪调查,形成较强的学习氛围;二是加强学生作业的督察力度,大部分学生养成了较好的学习习惯;三是各位任课老师悉心教育,同学间互帮互助。因此,整个班的成果都有了不同程度的提高,特殊是升学人数上有了肯定程度的突破。当然,成果的取得,更离不开学校对初三教学及其他工作的支持。第六,加强了培优补差的工作。经过长期持之以恒的工作,在毕业前的两个月,有二十人左右学习特别刻苦,差生也有了很大程度的削减,为全班整体成果的提高起到了至关重要的作用。特殊是陆浩天和李宇航两个同学,在成果出现大滑坡的状况下,我坚决实行家访等措施,进行了主动干预,让两人迷途知返,最终都考上了内江六中。在本期的工作中,我虽然取得
15、了较好的成果,但也存在肯定的问题:在管理方面,还不够科学、民主;学生的学问实力层次不一,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的驾驭,缺乏肯定的耐性。当然,来日可追,在今后的工作中,我将接着努力工作,争取提升自己的班主任业务素养,培育出更多的人才! 2023年初三班主任个人年终工作总结 篇3 本学期由于学校领导的信任,我担当九年级一班的班主任工作。通过一个学期的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个试验班的班主任的确不简单。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:本学期的班务工作中,我始终坚持以志向信念教化和思想品德教化为核心。把加强思想品德教化、纪律教化和法制教化、平安教化、
16、行为习惯教化作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培育良好的学习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,须要面面具到,我总是不厌其烦、耐性工作,学生每取得一点进步,都是对我的劝慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深化了解每一位学生的基本状况,驾驭学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前非常钟到位,我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力,学生们在日
17、常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并依据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培育了劳动意识,增加了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。二、仔细按时完成学校布置的各项任务。从一起先我就非常重视,做到提前到校,勤下班,勤与学生沟通,勤做学生工作、留意保持家长联系,共同搞好教化。有疑难、有问题时,能刚好处理,平常也常常向有阅历的老师讨教阅历和方法。我从一起先就非常留意了解学生,明确工作重
18、点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教化。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一起先就严格要求学生,并留意通过活动增加班级凝合力。例如,我主动发动和指导学生参与校校运动会竞赛,取得了全校的成果不,加强了班里学生的集体荣誉感,增加了班级凝合力,使班风渐渐形成。三、重视班干部队伍的建设和管理,培育他们的综合实力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力气,为了让他们发挥主力和辐射作用,我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪,探讨针对一
19、周内班级的状况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解,有时还冷嘲热讽,班干部们都感到很委屈。我得知状况后,马上深化学生当中了解实情,在班会上重申班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了他个人的私利,而是为了整个班集体在工作,希望同学赐予理解和支持。之后我还特地召开班干部会仪,给他们分析缘由,指导他们留意工作方法,言行举止不能不可一世,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种熬炼,并激励他们接着努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又渐渐好转。针对班上思想较突出的几个淘气学生,
20、如:孙诗雨、梁素秋、黎宗尚等,我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变,出现问题刚好找到他们,耐性地对他们做开导工作,而且还非常留意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了肯定成效。同时,我还相识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素养的提高和管理实力的加强是管理好班级必不行少的条件。因此,我非常留意自己素养的提高,常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下,取得肯定的进步。总之,一学期的班主任工作使我学到了很多,实力也得到了加强。但是,由于本人阅历不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发
21、展,希望在下一学期接着努力,搞好教学,抓好班级,争取在中考中获得好的成果。 2023年初三班主任个人年终工作总结 篇4 班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落。班主任既是联系各科老师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深化角落,关切呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生胜利的花朵,在这里对我的工作做一些总结:一、培育学生主动健康的心理。在平常的教化教学中,我坚持以激励为主。激励会使学生的心态更加主动,更加开放。激励的方式多样,一句热忱的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的摩挲,都能让学生心荡涟
22、漪,如沐春风。学生在老师的激励下,更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利,从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。二、变更形象,让教化形式贴近学生。原先总认为班主任在学生面前应当板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,
23、套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教化工作。学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育,从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,语重心长,而学生却麻木不仁,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以同等民主谈心的方式和学生开诚布公,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、抓好学生日常行为规范,刚好发觉解决问题。每到初三,很多学生起先在思想上出现较大的改变。不少学生已经进入“
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