2023教师业务培训计划书.docx

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1、2023教师业务培训计划书2023老师业务培训安排书（精选13篇） 2023老师业务培训安排书 篇1 新的学期随着第一缕春风到来了，面对新的学期的起先，面对新的教化教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务实力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务实力水平，制订本学期的业务培训提高工作安排如下：一、指导思想：以XX区文教局20xx年教化教学会议精神为指针，以理论学习年老师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素养及实力，使自己逐步朝着一专多能型老师方向发展，使自己更加适应教学、适应教化、适应老师这个神圣而宏大的职业。二、奋斗目标：1、加强政治

2、理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。2、加强业务理论的学习与提高，娴熟驾驭专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用学问武装自己，充溢自己，提高自己。三、详细措施：(一)思想方面：1、努力提高自己的思想觉悟，仔细学习党章、学习与实践相结合，充分发挥自身的党员先锋模范带头作用。2、遵纪遵守法律，维护学校、学生的利益，敢于同消极腐败现象和不良现象作斗争，发挥主子翁作用。3、认清当前教化形势，坚固树立爱岗敬业的思想，关切学生的身心健康，敬重、爱惜学生，留意自己的言行举止，为人师表。4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。5、

3、以大局为重，听从组织安排的各项工作任务，并努力精彩的完成任务。(二)文化方面1、仔细学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，每日写一篇读书笔记或心得，而且要坚持常常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。2、坚持自学为主，将学过的中文课程中的一些文学书籍再重新学习一遍，以便使自己能更深刻的理解文学中的内涵，也使自己的文化学问进一步得以充溢和更新。3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的在文学天地里畅游。(三)业务方面1、加强自身业务水平的提高，主动参与业务培训和学习，参

4、与听、评、赛课，做到仔细做好记录，仔细做好打算，抓住每一次的机会熬炼自己，提高自己。2、按时参与集体备课和教研活动，不断的积累总结教学和教研阅历，使自己的业务实力有肯定的进步与提高。3、仔细学习有关教化文献和教化理论，不断提升自己的业务理论水平，做到有针对性的在教学中实施运用，使教化教学质量得到有效的提高。原创文章，尽在第一范文网网。4、对课堂教学管理，做到刚好反省，刚好反思，发觉问题刚好解决，充分驾驭学生的学习状况，使工作有序顺当的开展。5、坚持学练结合，参与集中学习或培训的机会终归是少，所以，要加强自我学习，自我提高，练习教化教学技能，基本功，以使自己更加适合体育教学工作。6、组织好各项学

5、生的活动以及学校的各项体育活动，仔细向学生贯彻健康第一的思想，并通过各项活动的组织熬炼自己的组织实力，协调好自己与学生的各种关系，充分调动学生参与体育活动的爱好和爱好，为学生终身体育意识的形成打下扎实的基础。四、活动支配：二月份：1、接受学校有效教学理论的培训2、观看魏书生教化思想、洋思办学理念的录象三月份：1、制定各项工作安排2、岗位练兵，业务提高四月份：1、参与校说、讲、评赛讲活动2、业务自学提高五月份：1、帮助组织学校参与区市运动会2、自检自查六月份：1、帮助组织学生棋类竞赛2、为参与全区艺体老师基本功竞赛做打算七月份：1、学生学业成果评定2、工作总结 2023老师业务培训安排书 篇2

6、建设面对二十一世纪的高素养的老师队伍，是完成学校教化教学目标的最根本保证，是全面实施素养教化的必要条件，学校办学宗旨要始终以师资队伍建设为根本，加强老师队伍建设，加强校本业务培训。一培育一支适合学校将来发展的高素养的老师队伍学习阅历： 学校通过走出去、请进来的方式，刚好了解教改信息和教改阅历。学校创建尽可能多的机会，让老师外出学习，然后进行通过校内报告、讲课活动，达到资源共享目标。请专家来学校做报告。请各地专家、名校老师到学校作报告、指导教学，学习他们的先进阅历。与名校联谊，加强学校之间的沟通。二、加强接着教化，提高老师的专业学问水平老师的专业文化学问水平干脆影响了老师的教化涵养与实力，学校采

7、纳多形式、多层次、多渠道的模式，坚持业余、自学、短训为主的原则，开展接着教化，不断提高老师的文化素养。1.激励老师参加接着教化，不断提高学历层次，使每位老师更为系统地提高文化层次，以适应教化教学须要。2.通过开展读书学习活动，过好学问积累关。督促老师在娴熟驾驭学科专业学问的基础上，大量阅读古诗词、美文、哲文，提升老师文化层次，激励老师创办各种形式的读书学习组织，形成深厚的读书学习氛围。三、关注老师的身心健康，建立一支心理健康的老师队伍培育老师良好的爱好爱好、性格，具有适应现代教化教学须要的良好身体素养和健康的心理。1.加强法制、法规教化，培育老师们依法施教的意识。提高老师的法律意识、法制观念，

8、定期请法律专家、教化专家到校做报告，组织老师学习分析教化典型事务，教化广阔教职工遵守宪法、法律和各种法规，注意职业道德，遵守校规校纪，敬重学生人格，爱护受教化的权力，不卑视差生，不体罚学生，正确对学生进行政治思想品德教化和学问传授。2.加强校内文化建设，组织一些老师参与的文体消遣活动，丰富老师的课余文化生活，帮助老师主动改善工作环境，协调好人际关系，变更较为单调的学校生活，增加老师与老师之间的相互沟通相互合作的机会。3.融洽师生关系。有安排地组织老师学习一些教化学、心理学的书籍，了解不同年龄阶段学生的心理特点，增加对学生的理解，提高与学生沟通的技巧，从而进一步改善师生之间的关系。4.提倡合作意

9、识，增加学校工作的凝合力。我提倡合作，共同进步。注意老师群体的共同发展，促进老师加强合作，形成合力，通过新老老师、骨干老师与一般老师的结对帮扶等活动，增加老师凝合力。四、加强课堂教学管理，提高老师的课堂教学水平用现代教学理念指导自己的教化教学行为，运用于教学常规活动中去，利用现代教学手段与学科有机整合，提高教化教学质量。1.规范常规管理，进行日常工作科研化探讨。制定规范的教学常规，使老师有法可依，有规可循，使课堂老师进一步规范，有条不紊地进行教学活动，另外进行日常教学工作科研化探讨，在日常工作中，主动学习、深化探讨，对自己的教学工作仔细地反思、大胆地实践，将教学每一环节进行具体分析，整理好教学

10、每一环节的资料，将日常工作上升到科研的角度相识，使学校工作的每一个环节都富有挑战性。2.开展课堂教学达标争优活动 以课堂教学为中心，根据整体规划分项达标的要求，从课堂教学的各个环节入手对不同层次的老师制定相应的达标安排，让老师在教学实践过程中，自己发觉问题，找出差距，制定措施，通过自己努力，同事帮助，学校领导指引等方式提高课堂教学水平，达到预定目标。首先将课堂教学的各个环节进行分解，然后分阶段逐向达标。如导课、就一个学问点的上课、说课、板书设计等达标活动。实行校内公开课制度，为教研组供应相互切磋共同提高的机会。3.开展骨干示范、结队帮扶活动在校本业务培训安排中，充分发挥本校各层次骨干老师的辐射

11、、帮带、示范作用，对全体老师进行相关内容的培训。让他们或带领大家一起开展教化教学探讨，或独立进行教化教学活动示范、现身说法等，让一般老师从骨干老师成长发展中吸取阅历和养分，有利于提高教化素养。另外开展结队帮扶活动，采纳双向选择、学校统一协调的形式将骨干老师与年轻老师结成师徒式的一帮一或互动式关系，对教学的整个过程、各个方面进行沟通、指导，使老师师徒之间相互促进，共同发展。4.完善学校领导、教研组听评课制度。通过完善各种类型的听评课活动，刚好了解教学现状，确定成果，总结阅历，同时驾驭教学中带有倾向性的问题，刚好探讨和改进教学工作。在一个班内进行系统的听课。了解一个班的学习心情、学习纪律及各科老师

12、教学状况。对同一学科不同老师的连续听课。了解某一学科的教学状况，有利于帮助老师总结教学阅历或确定教学探讨的方向，激励老师钻研教学。对同一年级同一学科老师连续听课。了解老师集体备课状况，驾驭老师教学质量上的差异状况。对一个老师的连续听课。了解老师备课状况，教材驾驭状况和教学质量状况。围绕肯定的探讨内容或检查目的而进行的连续听课。在广泛的听课活动中，对某一方面的状况做集中的了解与探讨，有利于解决教学中的倾向性问题。推门听课，随时监督了解老师课堂常规和学生学习常规驾驭状况。5.自我反思激励老师写好教后札记，养成自我反思的好习惯，在反思已有行为与新理念、新阅历间的差距中完成更新理念的飞跃，在反思理性的

13、教学设计与学生实际收获间的差距中完成向行为转移的飞跃。使老师在制度约束与政策激励下不断地进行反思，在反思中得到不断的提升。6.开展学科竞赛活动，检验教化教学效果将学科竞赛活动常规化，丰富教化教学活动，既检验了教化教学效果，又培育一批有学科特长的学生。五、加强教学改革的试验与探讨，提高老师的教化科研实力实施素养教化的过程中会遇到很多新问题、新情境，以教化现象为探讨对象，以探究教化规律、解决教化问题为宗旨的教化科研自然就成了学校教化的必定选择。学校力争通过培训，使教化科研成为每位老师的基本实力，使老师驾驭当今世界教化发展动态，有较强的科研意识和教化教学改革的主动性，具有担当教化教学试验课题的实力，

14、并自觉运用于教学实际中去，进行教化教学及课程改革。1.完善教化科研管理制度，激励老师主动担当教研课题，将课题与学校的发展结合起来，将课题探讨统一到学校的整体发展上来。2.激励老师进行校本课程开发。在对每一位老师进行校本培训的同时，有目的、有安排地组织他们进行课程分析、课程选择、课程新编、课程补充、课程整合和课程拓展等，把对老师的培训与课程的开发有机结合起来，将老师潜在的创建实力发挥于课程开发的有益工作之中，使老师的教化素养与力气得以大大提升六、规范教化教学管理培训，向管理要质量使老师驾驭科学的教化教学管理理论，运用科学的方式方法，进行平常的教化教学管理，形成自己的管理特色。通过业务培训安排，使

15、全体老师驾驭科学的教化教学管理理论，运用科学的方式方法进行平常的教化教学管理，进行详细工作技巧指导：如：活动的组织、学生思想工作详细做法、家长工作、班级管理等，力争形成自己的管理特色。 2023老师业务培训安排书 篇3 为实行全省中小学老师工作会议精神，依据省、市、县有关老师培训的文件的精神，并结合我镇老师队伍现状，确定组织全镇老师开展中小学老师教学业务培训工作。特制订六十铺镇中心学校老师教学业务培训实施方案。一、指导思想以老师专业化为指导，以提中学小学老师教学水平和教化教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进老师教学行为

16、，促进老师专业发展。二、培训对象全镇中小学和幼儿园的老师。三、培训目标通过培训，促使全体中小学老师基本驾驭新课程教学设计和课堂教学的基本技能;部分骨干老师在驾驭新课程教学设计和课堂教学基本技能的基础上，进一步提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程的实力。四、培训内容1、新课程教学设计。2、新课程课堂教学技能。3、英特尔培训课程。3、详细培训内容与新学期备课内容有机结合。五、培训模式集中培训与校本培训相结合，远程教化和文本、光盘资源相结合，课例学习与问题指导相结合。1、集中培训主要通过英特尔课程培训、骨干老师上示范课及新课程标准讲座，重点解决老师业务学习中学什么和练什么的问题，以及解决

17、老师业务学习、练兵中存在的主要困难和问题。2、校本培训，重点解决怎么学、怎么练及老师课堂教学设计和公开课中改什么、怎么改的问题。要严格专题学习、课例观摩、自我诊断、模拟设计、课堂练兵、互学互评、考核达标等培训环节，增加实效性。3、依据实际状况，要充分发挥远程教化的功能。远程教化要立足校本培训需求，以专题指导和课例示范教学为主，加强针对性和互动性。要发挥卫星资源、光盘资源和骨干老师、学科带头人的作用，供应优质学习资源服务。4、课例学习是本次培训的主要学习方式。要结合本校实际状况，可以精选文本、网络、光盘课例供老师模拟学习;也可利用本地本校骨干老师和学科带头人作课例示范供老师模拟学习;课例学习课例

18、学习参加录为抓手，促进老师反思学什么、改什么、怎么改等问题，增加课例学习的实效。5、问题指导是提高培训质量的关键环节。要抓住问题指导这个重点，一是要以细心设计的老师学习问题单和校本培训问题单的形式，提炼学习中的主要困难和问题。二是针对主要困难和问题，邀请上级业务部门及骨干老师送教上门的方式进行集中培训指导。六、组织实施(一)、建立机构我镇成立六十铺镇老师业务培训工作领导小组。组长中心学校张谢民校长担当，副组长由分管付校长苑家海担当，中心学校办公室、教育处等负责同志为成员。各学校要成立中小学老师业务培训工作领导小组和业务指导组，由各学校(幼儿园)一把手担当培训工作领导小组组长，分管业务的负责人担

19、当业务指导组组长。培训工作领导小组的职责是负责学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行宣扬发动、过程监控、验收和评估。业务指导组的职责是建立培训、教研和骨干老师相结合的培训业务指导团队，对培训工作进行指导、督查和考核。(二)、实施步骤1.宣扬动员阶段(7月上旬)。各学校召开动员会，传达贯彻省教化厅关于开展全省中小学老师业务竞赛暨安徽省第三届教坛新星评比工作的通知、市教化局关于组织开展全市中小学老师教学业务培训工作的通知，全县老师工作会议及校本培训实施方案精神，成立领导组和业务指导组，制定实施方案，建立培训业务指导团队。并在业务指导团队的指导下全面启动培训工作。2.岗位自学阶段(

20、7月中旬)中小学老师教学业务培训立足老师所在学校、立足老师本岗，立足老师需求。各学校在通过问题单了解老师需求什么的基础上，针对存在的共性和突出问题，整合可以利用的文本、网络、光盘等学习资源，因地制宜地供应适用的资源服务。也可以组织教研骨干、学科带头人进行课例示范，组织老师开展专题学习和课例观摩。3.英特尔将来教化课程学习。 2023老师业务培训安排书 篇4 一、指导思想以我学区教化工作会议精神为指针，主动创建条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支结构合理，素养精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的老师群体。二、目标与任务1、加大

21、老师职业道德教化力度，根据上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进行职业道德教化，主动培育老师的爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取精神。2、注意老师学科专业学问的培训，把学科学问的更新、拓展放在老师发展的首要位臵，努力提高老师学科专业学问水平.3、以新课程培训为重点，根据新课程的要求，主动组织我校老师参与新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推动老师的基本功培训，以现代教化技术的应用水平达标培训为手段，同时加强老师粉笔字、板画、钢笔字的基本功培训。5、加大老师的教化科研培训力度，采纳专题讲座，教研论坛，个人自学等形式.6、以人为本，加强老师心理教化培训，既要

22、抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教化教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长李继荣为组长，赵智鹏副组长的老师培训领导小组，各班主任为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教育处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教育处牵头，系统组织本校老师举办新课程学问以及现行初中课程与现代教化技术整合的理论讲座，着力提高老师的新课程理念，同时加强现代教化

23、技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，依据学校的实践状况，组织全体老师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，沟通学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教化技术资源，发挥校内网与学校资源库的功效，不断充溢，完善网络设备，加强老师信息技术培训，提高老师的应用水平。4、主动举荐老师参与各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到学有收获，学以致用，而且老师培训要求后能在本组业务学业论理中沟通阅历体会。5、开放班级图书室，学校定期购臵相关教化教学理论图书，并向全体老师供应书目，要求每期老师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志

24、期刊，并作出相关读书笔记。经过全体老师的不懈努力，使我校更上一层楼。 2023老师业务培训安排书 篇5 一、指导思想仔细贯彻 以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素养为基础、以实力为本位的职教文化课教改指导思想和三以一化专业课改指导思想，主动开展教化教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全面推动素养教化。二、研训目标1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问题到提升阅历。通过校本教研，刚好回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学阅历的总结和提升。从探讨教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清楚明确、归因全面精确、措施针对性强，并落实到教化教学方法的改进上。

25、2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从阅历型教学走向探讨型教学。通过校本教研开展常常性的反思活动，增加老师的教研意识，提高老师的反思实力，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成探讨过程，摆脱单凭自己有限阅历进行简洁重复教学的状况，使探讨成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着探讨意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成催人奋勉、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力，促进学校的

26、可持续发展。三、主要工作和措施(一)、扎实开展教研，促进老师教学水平的提高1、坚持学习，不断更新观念(1)以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。(2)主动组织广阔老师参与各级各类学习培训，为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家共享。2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设在教研组长的带领下，要结合专题探讨，重点放在教与学方式转变上，学习杨思中学的阅历，推广先学后教的课堂教学模式。重点抓好四个活动：(1)、集体备课每周主动参加学校教研组的校本教研日，使学校校本教研正常化。校本教研日可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖

27、析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等(2)、案例评析案例评析式教研活动，是依据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析探讨，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?说出来，然后全体老师进行评议(3)、课题探讨课题探讨式教研活动是将教研与科研有机融合的教研活动形式，适用于课程改革中提出的具有超前性的，或者在短时间内难以解决的新理念、新方法的相识与实践,要求任课老师人人有学科探讨专题，强化教科研意识，培育老师在探讨状态下工作，促进老师专业化发展。重点是对语文组的语言交际、数

28、学组的学案导学、英语组的关于课堂教学的评价、专业教研组项目教学等围绕课题开展丰富多彩的活动。收集齐各种资料，完成课题资料的整理。特殊是语文组要做好结题的打算工作(4)、教学反思在保证仔细完成每堂课的课后小节的基础上，还要要求老师将参与校本教研活动中感受最深的事、教化教学片段，通过案例的形式撰写出来，并和全组老师一起共享。同时教研组总结教研活动开展过程的得失，写出教研活动的报告。3、通过各层次的听评课活动，给青年老师供应呈现自己实力的舞台。同时利用一切有利条件，邀请常州市职教教研员来校听课、评课，老师在教研组内部互议互评，以召开学生座谈会、调查问卷等形式了解状况，分析、总结阅历，大胆举荐各科优秀

29、青年老师担当示范课。4、充分发挥校内名师资源优势，开展名师引路活动。每月支配一节由校内名师、骨干老师担当的示范课或研讨课，让青年老师、部分业务尚待提高的老师有机会领会校内名师、骨干老师的风采，以达到培育学校老师骨干的目的。(二)、对老师进行参加式培训，提高老师的新课改的执行实力。1、通过独立钻研教材集体备课说课上课个人课后反思集体评课的形式，对老师进行参加式培训，提高老师依据课程目标执教现有教材的实力。2、主动推动小课题探讨，通过课题申报现状的调查分析资料的收集整理构建新的模式阶段性成果的展示一系列的实践，对老师进行参加式培训，提高老师的科研实力。3、在专业课教学探讨中贯彻行为导向教学法，职业

30、情境教学等，挖专业课程资源，强化学生技能；引导老师从重传授学问向培育学生实力方面转化。(三)、多做宣扬，扩大职教教研的影响力职业教化越来越得到人们的重视，但是职业学校的管理和教学没有完全得到社会的认可，还有相当一部分人对职业教化存在这样或那样的非议。所以作为职教研训员有责任，有义务做这方面的宣扬，劝服工作，可以通过各种宣扬渠道大力宣扬，出谋化策。 2023老师业务培训安排书 篇6 一、指导思想以树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教化方针。依据各级教学工作安排要求，立足我校实际,以促进每个师生的发展为宗旨，不断提升老师实施素养教化的专业实力和教科研水平，使老师不断转变观念，不断提高业务实力。二、

31、工作目标及重点(一)工作目标1.培育一支师德高尚、敬业奉献、酷爱生活、主动向上的老师队伍，提高老师的专业水平。2.打造学习型书香校内，努力形成读书学习的深厚氛围，提高老师的专业水平和执教实力。3.建立健全有效合理的机制，接着实施“青蓝工程”，加强青年老师培训，促进青年老师稳步成长。4、充分发挥骨干老师引领、示范、带头作用，利用自身的优势和资源进行培训学习。5、开展有主题的欢乐教研活动，通过老师间的相互沟通、沟通和探讨，在提升专业化水平的同时打造团队精神，使老师们能以主动乐观的心态投入工作。(二)工作重点1、通过读书学习、观看课堂实录、骨干老师讲座等方式为我校老师供应丰富、优质的学习资源，建立良

32、好的老师学习环境，让每位老师都有所收获。2、抓好骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范带头作用，为青年老师树立榜样，引领青年老师稳步前进。3、确立重点培育对象，开展师徒帮扶活动，帮助青年老师尽快提高业务实力和素养水平。三、详细工作措施(一)利用好网络平台，督促老师按安排完成学习课时，提高网络学习的质量。(二)将课程标准的学习纳入常态。要求代课老师每人自购一本20_版课程标准，将其作为教学行为纲领性材料，不定时学习，领悟精神实质用以指导自己的教学。(三)加大优质书目的举荐力度与密度，通过学习使我校老师做到以新课程理念为先导，以课堂教改为重点，以教学反思为切入点。1.教科室每月在校网上举荐一至两篇

33、好文章供老师阅读。2.每位老师要依据学校举荐的专业阅读指导书籍进行自主阅读，每学年最少要撰写一万字的读书笔记和心得体会。(四)观看课堂实录。为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录组织集中观看，看完后组内进行分析探讨，来探究各种类型课行之有效教学模式。(五)校领导、骨干老师和外出学习老师进行业务讲座。充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期支配骨干老师和外出学习老师进行4次业务讲座。(六)加强各级骨干老师的培训学习、考核工作1.重新评比各级各类骨干老师，对新评比的骨干老师根据有关要求进行培训。2.骨干老师要按时上传校网相关材料，按月完成所担当的任务。(七)确定重点培育对象，开展

34、观课议课活动。1.开学初重新确定重点培育对象人选，抓好重点培育对象的观课议课活动。2.通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式帮助青年老师尽快提高业务水平和教学实力。(八)接着实施“青蓝工程”，加快青年老师成长步伐。1.接着实施“青蓝工程”，沿袭以往师徒结对的传统做法。2.依据师徒结对书的要求，细化加大师徒之间“一对一”的听评课指导工作。3.开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。4.在学期末实行一次青年老师课堂教学基本功赛暨汇报课展示活动。(九)外出学习。接着支配好上级组织的各类学习和外出学习活动。(十)组织有主题的欢乐教研活动，通过这种形式的活动打造团队精神。渐渐培育老师们主动

35、进取欢乐工作的心态(十一)组织好东胜区青年老师各类能手赛、学科带头人和骨干老师的评比活动。 2023老师业务培训安排书 篇7 一、老师培训的指导思想和目标在职老师的培训与提高属于老师接着教化范畴，这不仅是当前老师管理的一件大事，也是建立和完善终身教化体系、不断提高老师队伍整体素养的一项战略性措施。我校老师接着教化实施校本培训，必需坚持理论和实践相结合的原则，在县教化局和老师进修学校的领导下，有序、高效的开展校本培训工作，全力造就一支思想领先、作风过硬、擅长管理、富有开拓精神的生气勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创建力的老师队伍，以推动教化事业的改革与发展。学校老师培训的总目标：

36、满意学校发展的要求，学生发展的需求以及老师发展的需求，促进学校的老师队伍建设和学校的发展。详细目标是高级老师学习与整合新学问和信息，提高对实践阅历总结和提炼的实力；中级老师学习与整合新学问和信息，提高教学的创新精神和创新实力；新老师新学问和信息，提高实施教化教学活动的有效实践实力。二、老师培训的实施为切实抓好老师培训工作，特成立桥头镇中学校本培训工作领导小组和桥头镇中学校本培训协助小组成员，以校长为第一责任人，学校教务处和教科室联合成立校本培训办公室，共同负责校本培训的详细工作。教科室主要是制订校本培训安排、组织学校老师培训和培训费用的预算以及老师培训所获学分的登记，校本培训课程(科目化)的开

37、发，校本培训师资队伍的聘请，校本培训科目的教学提纲的收集和整理；教务处主要是落实培训的时间、地点、参与培训老师的出勤、参与培训老师的考核和培训科目教学状况的反馈；教开组、备课组参加老师培训方案的设计，督促组员参加详细的培训活动，收集老师对培训的反映，了解学生需求，实现老师与学生的双向沟通。老师立足本职、本岗，全员参与。三、老师培训的内容1、理论学习老师每学期必需阅读一本名家教化教学理论著作，并摘记5000字理论摘记。2、师德学习老师必需参与学区和学校组织的师德教化学习，写好师德学习的个人心得体会。3、公开课老师每学期要开出一节校级以上公开课。4、听课记录老师每学期至少要有十节以上听课记录，记录

38、要规范，要有评课记录或评课稿。5、教学反思每学期1篇以上，有过程与结果反思。6、论文、教学总结老师在学期结束时要提交1篇论文或教学总结。7、师徒结对应尽量开展拜师学艺活动，并按师徒结对协议完成活动。8、教研活动老师要主动参与教研组和备课组的教科研活动。四、老师培训的管理、考核老师参与校本培训学习实行签到制度，由教科室和教研组负责对老师参与培训的状况进行考核登记，对老师的进步状况刚好通报。加强对培训过程的检查和督促，建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任何的完成。学期结束时，由教务处负责汇总，并将老师的各种培训内容量化评分，作为老师教学奖、评优评先的重要依据。

39、教科室负责对老师的档案进行整理归档，对老师培训所获学分进行登录，并报请县老师进修学校予以学分确认。五、老师培训的对象学校老师培育对象为全体教职员工。其中管理层，专职老师是校本培训的主要对象。对老师的培训，也依据不同的对象，提出不同的培训目标。青年老师侧重于基本教化思想、基本教化理论、基本教学原则的培训；对中年老师，要求在已有教学阅历的基本上学会提炼，即对阅历加以去伪存真，将阅历与理论加以比照，使阅历有肯定的理论指导，使之更具有实践价值；对高年资老师，他们教学阅历非常丰富，但还须要理论充溢，对自己多年的教学实践进行分析、提高，还须要有所积累，写一些文章，比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的教学阅历

40、是非常有益和有价值的。六、老师培训的嘉奖依据老师参与老师培训的量化评分，由教务处评定老师的教学奖的等级，作为老师评职评先的重要条件，并赐予350、300、260元的嘉奖。 2023老师业务培训安排书 篇8 老师业务培训是提高老师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教化发展要求，顺应教化改革须要，为规范老师的课堂教学行为，促进老师专业发展，全面提高老师教化教学水平，我校依据县教化局统一部署，把老师业务培训作为20xx年工作的重中之重。为此，我校结合实际，特制定高庙小学老师业务培训实施方案。一、指导思想以学科课程标准为依据，以老师专业成长为纽带，以提高老师教化教学水平和教

41、化教学质量为宗旨，面对全员，立足岗位，注意实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进老师教学行为，促使老师专业发展。二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效，要充分发挥中心小学教研员及完小教育主任的专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干老师的专业带头作用。2、全员参加性原则老师业务培训是一项长期的工作，是提高老师专业素养的重要途径。每位老师为了适应现代化教化发展要求，顺应教化改革须要，都必需常常学习，才能不断更新教化观念，夯实教学基本实力、基本素养。新课程理念指导下的全新教学模式对每位老师都提出了新的要求，所以必需充分相识全员参加培训并主动投入训练活动的重要性和必要性。3、自主性原

42、则学校是老师教学活动的主阵地，课堂是老师业务培训的主要载体，为了夯实老师业务培训，学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的老师业务培训。4、创新性原则创新老师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对老师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充溢活力，是培训工作长久开展的关键。5、实效性原则理论联系实际，依据老师业务培训的基本要素，结合老师教学须要，结合老师教学中存在的问题，从老师专业发展的需求动身，开展校本培训、国培，使培训与教学实践紧密结合，增加实效性。三、培训内容与目标1、培训内容新课程教学理念培训。主要内容为学科课程标准。新课程教材培训。详细内容为教材编排解

43、读和教材处理培训。新课程课堂教学技能训练。主要内容为导入、提问、教法运用、学法指导、评价、结课等教学基本技能训练。老师教科研实力培训。主要以课题探讨和专题探讨为载体，激励老师主动参加，从而提高老师的教科研实力，进而提高老师的专业素养。老师基本功培训。详细可通过一般话训练;粉笔字、书法与板书训练;教学简笔画训练;教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练;课件教具制作训练;教化技术(含计算机及试验演示技术)实力训练等，促使老师练就扎实的基本功。2、目标通过培训，促使老师转变教化观念，驾驭新课程教学设计和课堂教学的基本技能，提高新课程教学设计和课堂教学水平，提升实施新课程实力，提高教科研实力，夯实

44、教学基本功。四、培训形式与要求1、培训形式网络培训(国培)与集中培训相结合。通过老师快速成长十要诀对老师进行网络培训，同时结合专题对老师进行集中培训。集中培训与课堂实践相结合。培训方式可实行基本功讲座、组织专项训练、拜师收徒、观摩沟通、竞赛达标、教学展示讲评等。2、培训要求做到五落实。即组织、内容、时间、形式及管理措施落实。要擅长总结、发觉和吸纳各方面的阅历，开展多种形式多种层次的培训活动。五、管理与考核1、为了保证老师业务培训工作有效长久地开展，我校将对学校开展老师业务培训状况进行检查调研，并将结果纳入教化教学质量评估内容。老师业务培训工作既要重过程、更要重结果，要保证培训实效，真正达到提高老师专业素养的目的。2、学校要强化对培训工作的管理。学校应加强老师业务培训工作的管理，制定短、中期的培训安排和方案，促使老师业务培训工作有序有效深化长久开展。3、老师业务培训是一项长期工作，为了更好地促进这项工作的有效开展，我校每学期将对培训工作进行全面的评估考核。4