2023年中考作文指导：想象作文的写作技巧.docx

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1、2023年中考作文指导：想象作文的写作技巧如何构思想象作文，中学想象作文是作文写作的重要体裁之一，假如构思想象作文是每个中学学生关注的重点。下面小编整理的想象作文的写作技巧，欢迎大家参考!【作文的构思技巧】人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。假如改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧。1999年全国高考作文题假如记忆可以移植是一道想象型作文题，旨在考查学生的想象力和创新力。由于平常缺乏创建性思维实力的有效训练，不少学生一时不知从何下笔。其实，只要我们懂得一点想象作文的构思方法，就可使思路八方洞开，

2、心弛神往，无中生有，写出立意新奇独特、富有创建性的妙文佳作来。下面介绍两种想象作文常用的构思方法：1.时空转换法所谓时空转换法即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限;上下五千年，纵横八万里;让时间倒流或预支;让天地浓缩或扩展。例如盘古开天辟地的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界;而多年前的考题20xx年回到母校又让我们提前进入将来世界。人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫的孙悟空，其实就是农夫起义领袖的化身;那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗?运用时空转换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创建性想象开拓广袤的天地。例如今年高考作文题，如运用时空转换法进行

3、创建性想象就可以这相构思：假如记忆可以移植，我们就可以穿越时间隧道回到洪荒时代，把祖先的记忆移植过来，去解开人类起源、恐龙消逝、埃及金字塔等千古之谜。假如记忆可以移植，我们可以穿越时间隧道，把曹雪芹的记忆移植过来，续写完红楼梦的后四十回;把马克思、列宁、爱因期坦、牛顿等伟人的记忆移植过来，让他们博大精深的才智和思想代代相传，永留世间。2.角色错位法人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。假如改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的天方夜谭。如王子与贫儿就是运用角色错位法构思的好玩故事：

4、一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如前几年，有位中学生在假如我是武汉市市长的作文中，大胆地提出了建设新武汉的设想，得到了当时武汉市市长的高度赞扬，这位中学生也是运用了角色错位法来绽开创建性想象的。如运用角色错位法对今年高考作文题进行创建性想象就可以这样构思：假如记忆可以移植，我要把中华民族一百年来的屈辱史和中国人民不屈不挠、前仆后继的斗争史的这段刻骨铭心的记忆移植到我们年轻一代的身上，让炎黄子孙恒久记住落后就要挨打的血的教训，为祖国的富强、民族的兴盛而奋斗。假如记忆可以移植，我要把在罪恶的斗争中失去了家园

5、的切肤之痛、失去了亲人的椎心之痛、丢失了生活实力的难过之痛的惨痛记忆，移植到斗争狂人的煎熬，反省自己的滔天罪行，唤起民众，歼灭斗争，让世界不再有斗争的硝烟……运用角色错位法进行构思，要留意从正面立意，假如把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取;或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的寄生虫，就会产生消极影响。此外，要想写出高水平的想象作文，仅仅驾驭几种构思方法是不够的，还要留意拓宽自己的学问领域、广泛涉猎多门科学学问、关切时事，放眼世界，注意想象力和创建力的培育，只有这样，才能文思泉涌，写出既出人意料之外，又在情理之中的想象作文的佳作。【想象作文的写作技巧

6、】关于对比想象对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到状况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的一般的老师，他不象黎明的爸爸，成天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，经常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课。关于回忆想象回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的每当我看到……时，就会想起某某来。关于象征想象象征想象是指对某事物的详细描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感

7、情。运用时，对所借事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是连接自然，完美无缺;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：开学第一天，小挚友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂移着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小挚友们胸前的红领巾，也变得更加艳丽夺目了。这段话中，主要表现了小挚友上学时的欢乐心情，但没有干脆描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种欢乐的心情自然而然地流露出来了。关于幻想想象幻想想象是指对将来的想象，它表现为描述人对将来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如书包减肥记就属于前一种思路。文章开头，写

8、小作者我用小秤称出了自己的书包足有8斤重晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特殊的轻松，愉快，课余时，和同学们一起玩啊笑啊一觉醒来，发觉书包照旧是鼓鼓的。文中对书包减肥的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。关于比方想象比方想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相像的地方，就用乙事物来比方甲事物。比方是在事物的相像的基础上产生的，因此着重让学生明白相像是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形态、声音、气氛、作用等。如池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符，这是形态的相像。吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支欢乐的乡间小曲，这就是声音和气氛的相像。同时，向学生传递另一种状况：对于两个事物的相像点

9、，在比方中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明白红的这个相像点。关于比拟想象比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相像，就把物当作人来写，干脆移用写人的词写物。如一棵棵杨梅树贪欲地吮吸着春天的甘露，这句话就是用写人的贪欲来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，干脆移用写物的词语写人。如：东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，用写狗的夹着尾巴来写人的狼狈相。关于揣测想象揣测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出揣测性的描写或叙述。如：威尼斯小艇中去做生意、到郊外去呼吸簇新空气、上教堂去做祷告，就是对商人夹着一大包货物、小孩有保姆伴着、庄重的老人夹了圣经的有关问题去做什么的揣测。