2023年手拉手活动计划.docx

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1、2023年手拉手活动计划2023年手拉手活动安排（精选17篇） 2023年手拉手活动安排 篇1 今年暑假，我们学校学生会组织学生走到农村中去，和农村中的留守儿童一起沟通学习，帮助他们。我作为学生会的重要成员，当然要参与这样的活动。在我们几天的活动中，我学到了许多，对社会也有了更加充分的相识了。在和留守儿童沟通中，我也感受到了现实社会存在的种种问题，须要我们去解决。不过这些都不是最重要的，我在沟通中感受到了希望!【活动背景及目标】留守儿童是指农村流淌人口(其中80%左右是农夫工)在户籍地以外谋生时把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特别的社会群体;详细是指与父母双方或一方分别并留守在农村的少

2、年儿童。调查供应的数据显示，留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18%至22%，并有持续增长趋势。 生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。目前我国农村留守儿童普遍处于这种三缺状态，由此带来了巨大的心理冲突以及一系列社会问题。关于留守儿童的报道大家肯定都见过许多了。我想一提到留守儿童，大家眼里肯定会出现出孩子们一张张稚嫩的脸，而他们的眼里闪耀着泪花，而那泪花里则流露出他们对父爱、母爱的渴望……是啊，这些孩子们都生活在农村，而父母们大都进城打工去了，他们独自由家生活着，最多也只有爷爷奶奶相伴。尽管如此，那些孩子们仍旧得才兼备，非常的争气;但是，也有不少孩子的

3、性格起先变得孤僻，产生了严峻的逆反心理…….当然，留守儿童的问题已经成为了当下最值得关注的焦点，但我认为他们的父母更值得人们去思索。不仅要给他们经济上的帮助，还要给他们精神上的帮助。友情的力气也不要忽视它，它很强大的。虽然不能代替亲情，但也能有所帮助。【农村留守儿童接受教化存在的突出问题】(一)心理上存在阴影留守儿童由于亲情缺乏，与外界接触交往机会少，有肯定抑郁心理，性格内向封闭、不擅长与人沟通;自卑感严峻，与同学在一起总是听别人说，感觉自信念不足;逆反心理较强，内心比较敏感，往往因一点小事而有剧烈的反应，对别人指责教化接受认可程度不够，甚至产生对抗行为。有些学生受

4、不良影视影响，一旦受到不良因素诱导，不谙世事，对社会充溢簇新新奇的儿童少年很简单干出危急出格的事来。由于得不到正常的关爱，留守儿童的心理承受实力往往较差，人际交往也比较敏感脆弱。失缺了爱的环境的熏陶，以致成为儿童将来人格发展的障碍。(二)平安上增加隐患由于父母疏于照看，临时监护人又因种种缘由无法仔细行使监护权，导致留守儿童少年患病不能刚好医治，受到意外损害不能刚好处理。目前农村适合孩子的公益性消遣设施很少，而社会上诸如网吧、嬉戏厅、不良报刊、黄色碟片等无不污染毒害孩子幼小的心灵，不少留守儿童因无人严格管教常常出入未成年人限制的场所。有些是非观念差、意志薄弱的孩子，一旦被坏人引诱后，就简单走上违

5、法犯罪的道路。(三)品德上缺乏管教农村留守儿童的家庭教化主要表现为三个方面的偏差:一是重养轻教。留守儿童的父母一般让祖辈监护，年迈的监护人在抚养孙辈的同时还要料理家务，管理农田，精力有限，很少考虑孩子教化问题;由于父母长期在外，祖辈监护人出于隔代亲心理，多娇惯溺爱孩子，简单使孩子养成放纵、任性的行为习惯。二是重智轻德。在一般农村人看来，孩子不犯法就不存在品德问题。与孩子沟通的内容只集中于成果怎么样，考了多少分，忽视对孩子思想道德和行为习惯等方面的培育与教化。三是重物质轻精神。大部分留守儿童的父母对孩子有一种歉疚感，出于补偿心理，便尽可能地在物质上满意孩子，多给孩子零花钱。在与孩子相处的有限时间

6、里，尽量满意孩子的要求，甚至是无理要求，而从来没有想到多与孩子沟通从媒体上赐予更多的关爱。(四)学习上缺少帮助少数留守儿童具有较高的学习独立性、自主性，自我要求严格，能够体谅成人的辛苦，学习成果优秀;大多数留守儿童却因放学回家后无人辅导功课，学习遇到困难时感到无助而表现出学习爱好不高，上课精力不集中，成果一般等状况。部分学生厌学心情比较严峻，存在辍学的隐患，少数学生学习自觉性和学习成果都较差，不听从监护人和老师管教，自我放任，有逃学经验，成为问题学生。(五)生活上缺人照看留守儿童的生活主要靠外出务工父母寄钱回家或在家的临时监护人供应。大多数孩子家庭比较贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛，更有

7、部分留守儿童养分严峻不良和调理不当，身体发育和健康状况不佳。作为一种社会现象，留守儿童的教化问题不仅关系到留守儿童自身的健康成长，也关系到农村教化的改革与发展，乃至会影响到我国教化的整体发展，关系到农村经济社会的协调发展，关系到我国社会的发展进程。我们期望家庭、社会能与学校一起对此赐予足够的重视，共同探讨解决这一社会问题更为有效的途径。【丰富策划内容】其实孩子们很聪慧，就是内向自闭，不能相识自己的优点。中学的学生们贵州乡音很浓，特殊是英语练习这一方面，让他们晨练的过程中或许会遇到难题，但他们却有着剧烈的新奇心与求知欲，对学习有着那一份执著。我们将带同学们来到球场上，经过湛师支教教员们的激励，通

8、过传授风暴汉语和疯狂英语等学习方法，让学生们尽最大努力订正自己的发音，并克服羞涩心理，大声地喊出来、读出来，以此启动激情，感染着在场的全部人。我们将与学生们搞联欢，做嬉戏，搞军训，通过情景嬉戏、文艺汇演、歌谣演唱等形式，与小学生们沟通，为他们供应精神养分大餐，并丰富他们的暑假生活。当然，他们还会把在学校募集到的一些儿童读物送给孩子们。时辰表7.28 上午 互动环节7.28 下午7.31 教学整个活动是以四天的教学沟通的形式进行，我们会在第一天找到孩子们并且通知他们活动事项，活动期间，我们会根据确定的时间作息来活动，详细如下：上午：9：0011：30下午：2：305：30我们把每天的活动时间根据

9、半小时一个单元分成若干个单元。每个单元为一个教学内容(或者是嬉戏时间)。我们的教学也许分成2大块，一是教学内容，而是嬉戏内容。其中教学内容又包括英语、数学、音乐的教学，详细教学内容请见下文。为了确保孩子们能够学到最须要的东西，我们会给他们根据不同的年龄段分组，针对不同的年龄段分别教学。详细内容：英语：1.英美国家趣闻给孩子们讲解并描述一些我们的同学在英美国家读书或者学习的经验，以及西方国家和我们的差异。2.背英语单词阅历共享通过教孩子们一些记单词的方法(联想记忆，对比记忆)，加之我们自己学习英语的阅历，帮助他们尽可能的又快又准的背好单词。3.英语趣味嬉戏通过做一些小嬉戏来帮助孩子们记忆一些英美

10、地道俚语，单词等，寓教于乐。4.发音订正当地孩子们的发音不太标准，我们可以在教学过程中多订正一下他们的发音。数学：1.数学学习方法共享和孩子们共享数学学习方法和阅历。2.生活中的数学通过生活中常常遇到的例子给他们讲解数学的作用，主要是用来激发他们的学习爱好。3.课本教学简洁的比照课本的教学，主要形式是他们提问，我们给出解答(答疑)。4.数学小嬉戏，如幻方，数独，计算24点等等。通过这些嬉戏加强孩子们的运算实力。音乐：1.简洁音乐学问2.教孩子们唱歌【平安预案】本次活动是由来自华中科技高校和大连海事高校的志愿者联合举办。为了保证活动的孩子百分之百的平安，彩虹安排小组提出以下的紧急预案：1) 7月

11、的鼓扬正值雨季，平常安静的鼓扬河给孩子们带来了很大的隐患。由于参与活动的孩子来自唐寨等村寨，所以这个时候我们的志愿者会轮番到几个固定的地点去接孩子们，在活动结束之后，我们会把孩子送回去，中途孩子们不能擅自离开我们的限制范围，有志愿者在，所以可以基本避开在公路上追逐、与不良少年发生接触和进行危急活动的行为。这样我们可以保证孩子在来回的途中百分之百的平安;2) 由于本次活动是随时报名随时参与，孩子的流淌性很大。所以我们在同学们第一天参与我们的活动的时候会登记记录具体信息，并且交代平安事项。每天活动时也都会点名，对于点名不在的同学我们会刚好询问其平安问题和缺旷缘由;3) 这次活动我们尽量避开过于激烈

12、的活动，以防意外事务的发生，万一孩子们在嬉戏中发生一些碰撞，我们会刚好送往卫生院进行救治。【结束语】要加强农村教化事业的建设，仅靠我们几个人的微小力气是远远不够的。我们要号召全社会来共建新农村，关注留守儿童，这样星星之火才可以燎原。留守儿童的现象在中国乡村是普遍存在的，所以我们必需要关注他们的实际状况之后，知道切合实际的工作安排，帮助他们走出阴影，这才是我们应当要做好的事情。建设社会主义和谐小康社会并不是说一下就能够做到，是须要我们大家的集体努力才能够做到，只有解决了一个个的社会问题，才会将我们国家的将来做到最好! 2023年手拉手活动安排 篇2 我园和第五幼儿园手拉手心得体会x月29日，我校

13、组织和第五幼儿园次手拉手活动中，留给我深刻印象的，通过这次听评课活动，听了几位老师的授课，她们讲得非常精彩，通过倾听这几节课，使我受益匪浅。下面是我在本次活动的教学收获和自我反思。1、细心设计课堂教学，打算充想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础学问目标、思想教化目标到实力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了细心的设计。2、注

14、意教学导入为什么每位做课的老师都充分为她的课做打算，但却产生不同的效果呢?这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热情，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好，觉得好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。3、注意学问的传授与实力的培育相结合，教学理论联系实际各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展示有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教化。在了解基础学问的基础上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而

15、达到在传授学问的基础上使幼儿的实力得到培育的目的。4、教学过程结构精密，时间安排恰当。从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了学问的结构体系。每位老师能依据自己幼儿的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。 2023年手拉手活动安排 篇3 x月28日这天，陪孩子一起参与了在滨海三中实行的爱心手拉手，成长心连心大型公益活动。我，我们承诺创建一个充溢爱心、欢乐、激情的世界是本次活动的主题。一走进会场，贾力教授和三百多名义工还有海得尔

16、公司的员工们的热忱，感染了在场的每一位家长、孩子和老师。不管相识的不相识的，大家自动的拉起手、搭起肩，随着欢快的音乐，跳起来、转起来，尽情释放着自己激烈、兴奋的心情。活动一起先，贾力教授宣布，海得尔公司的员工为大家表演感恩的心，他动情的讲解并描述起了感恩的心背后的感人故事。大家都闭着眼睛静静的听着，感动着。不知何时，眼泪已顺着我的眼角静静的滚了出来，我没去理睬，一任感情的流淌。这时，一块纸巾塞到了我的手里，我知道是身边的义工小伙子：魏龙华，多么细心的小伙子，一个小小的举动就能让身边的人感动。只因自己也是一名义工，所以对自己组里这名义工小伙子感到特殊亲切。此时，大家没有了年龄之分，没有了职务之别

17、，完全沉醉在一个信任、透亮、崭新的令人憧憬和期盼的氛围中，人与人之间，心与心之间第一次走的这样近，没有一点隔阂和距离。钻呼啦圈、风中劲草、自画像等，一个个活动感动着我，使我看到了集体的力气、团队的精神、人性的和善，人与人之间那久违的真情又回来了。 2023年手拉手活动安排 篇4 一、学校与社区手拉手活动思路与目标基础教化的目标是为学生在学会做人、学会学习、学会合作、学会生存方面奠定基础，使他们具有适应将来社会的实力，帮助学生实现自身的社会化。社区文化的建设是以社区为依托，以双向沟通为对象，以社会实践活动为载体，以学生发展为目的，并通过发挥社区文化的教化功能，提高学生素养，加强学校精神文明建设，

18、这是一种新的教化的重要途径，由此，我们确立了共建思路和目标。思路：以生为本、立足学校、校区联手、自主互动、共建共享、合作发展。目标：共建良好的社区文化环境，形成学校、社区、家庭的教化网络，提高学生社会实践实力，增加学生的社会责任感和道德责任，培育学生从学校人到社会人。二、学校与社区手拉手活动的特点开展以学校、社区为载体的社会实践活动，加强学校和社区之间的互动，使学校教化延长到社会，充分利用社区的空间和教化资源限度地形成教化合力，真正体现了“全社会关切孩子”。社区文化共建以社区为依托，以活动为载体，以学生发展为宗旨。三、实现教化资源共享1、向社区开放学校的操场、乒乓房、电子阅览室等活动场所，学生

19、活动器材与社区共享。2、挖掘学校老师资源，向社区供应优质教化服务。如学校的音乐老师到社区合唱队指导等。四、学校与社区手拉手活动方式：1、我们开展“尊老、敬老、爱老”活动，社区内的孤寡老人进行长期帮助。给老人读报、表演节目、陪老人谈心。2、组织学生到消防队营地进行消防训练活动;3、科学家、社区警署民警等来校作讲课报告。4、组织学生与社区联合举办演讲赛;5、组织学生到社区广场表演文艺节目;6、社区“五老”，走进校内挥洒余热：由社区牵头邀请老专家为家长、学生举办家庭教化讲座开展青少年德育活动。7、“变废为宝，做生活的艺术家”：学生走进社区，利用矿泉水瓶子、一次性杯等废旧物现场制作手工艺品，用旧报纸设

20、计环保服装，增加广阔市民的环保意识。8、送课进社区活动，爷爷奶奶孩子同堂听课，进行家庭思想教化，促进孩子与家人的沟通与理解。9、家长开放日活动。 2023年手拉手活动安排 篇5 一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特别少年儿童群体留守儿童问题日益凸显，我校少先队组织依据本校实际状况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切须要关爱的特别少年儿童群体留守儿童供应服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的华蜜与欢乐。二、活动内容：1

21、、三月份各中队以手拉手关爱留守少年儿童为主题，开展内容丰富、形式多样的关爱留守学生主题队会活动。各中队通过细心设计队会活动内容，让留守学生在体验欢乐的集体生活的同时，逐步明白做人的道理，渐渐成为懂事的孩子。同时通过班队会广泛宣扬关爱留守儿童是少先队员团结友爱、相互帮助的详细体现，亲密小伙伴之间的感情，让留守儿童在快乐、和谐、关爱、向上的环境中学习和成长。2、发挥少先队黑板报、广播站等宣扬阵地的作用，宣扬留守儿童中自强独立的典型。3、组织留守儿童开展两地书、亲子情活动。4、打开留守儿童心灵之窗(开设心理询问课堂、心理询问热线，让学生说说自己的心里话)。5、在全体辅导员中开展每月一访活动。少先队辅

22、导员要充分发挥老师家访的优良传统，广泛开展每月一访活动。通过每月一访，摸清本中队留守少年儿童的详细数量、家庭状况以及面临的实际困难，与他们的监护人沟通，刚好向监护人反馈留守少年儿童在校相关状况，帮助监护人做好留守儿童的心理教化和辅导，帮助留守儿童从小培育独立自主的实力和乐观向上的生活看法。6、建立手拉手关爱留守儿童行动的保障机制。建立留守少年儿童档案，做到一人一卡(档)，收集他们成长的信息，进行动态跟踪。爱护留守儿童的合法权利，防止意外损害或人身侵扰，保障他们的平安和健康。7、动员社会爱心人士主动参加到帮扶留守少年儿童的活动中，担当爱心志愿辅导员，签订手拉手爱心结对卡，开展长期持续的定向帮扶活

23、动。并要做到五个一，即一年互访一次;每月通讯一次;每学期资助一批学习生活用品;帮助解决一项实际困难;资助或帮助结对留守少年儿童学习一样新本事。8、少年儿童手拉手结对互助活动根据就近就便、重在实效的手拉手互助活动原则，发动同乡、同村或同校的少年儿童和留守少年儿童结交成为手拉手小伙伴，通过共读一本好书、齐争一枚雏鹰奖章、互通一封书信、同过一次队日等活动，亲密小伙伴之间的感情，使留守少年儿童感受到暖和与亲情。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的暖和，我们将用真心去倾听，用真爱去暖和，用真情去为留守儿童服务，为他们撑起一片爱的绿荫。 2023年手拉手活动安排 篇6 活动支配活动日期：7月6日

24、(周六)-7日(周日)活动地点：江苏省宿迁市泗阳县裴圩中心幼儿园活动行程：7月6日(第一天)8:00动身，5个小时左右到达宿迁市泗阳县;15:00裴圩中心幼儿园联谊活动;空中幼儿园栏目赠送礼物;无锡幼儿园代表赠送礼物;名师讲坛频道送教活动(待定);文艺表演;小挚友互动;17:00与裴圩中心幼儿园小挚友一起晚餐，包馄饨;晚上在泗阳酒店住宿。7月7日(其次天)8:30动身，游玩泰州溱湖风景区;15:00左右动身返锡。活动费用：亲子(1大1小)800元，(大人：500元，小孩：300元)每人一座，亲子房一间，一早三正，活动亲子装一套，活动节目光盘一张。活动建议：1.人人同等，不以己之优越，比别人之困

25、难;2.活动期间，两地小挚友1对1结伴活动，请为对方伙伴打算一件礼物;3.礼物建议：不建议送钱，家长和孩子送礼物量力而行，不攀比，尽量不送电子产品，可送衣物、学习用品等;4.活动地点可能比较艰苦，提前做好必要的生活打算，如风油精、晕车药、止泻药等。本次活动由无锡教化电视台主办，名师讲坛频道承办，空中幼儿园栏目全程采访拍摄，无锡市水秀试验幼儿园、无锡市南长区中心幼儿园、无锡市五爱幼儿园、无锡市江南艺术幼儿园、无锡市惠山中心幼儿园、无锡市江溪幼儿园等协办。温馨提示：此次亲子体验营活动面对水秀试验幼儿园的中班孩子，名额是5组家庭，请须要参与的中班幼儿家庭向班主任报名，感谢您的协作! 2023年手拉手

26、活动安排 篇7 活动目的意义：通过手拉手活动的参与参加，让纯真的孩子们深切体验到传播爱心，帮助他人的欢乐，不断唤醒孩子们及成人被丰裕的物质生活日淅冲淡的关爱之情、怜悯之心、互助之举，为构建和谐家园、和谐宁国乃至和谐社会贡献出我们一份微薄力气。活动筹备：1、布置横幅、拟定倡议书，向家长做好宣扬活动2、各班组织班会向幼儿宣扬手拉手活动的目的意义3、实行捐助活动仪式仪式流程：1、园长讲话2、幼儿代表讲话3、捐助活动：(领导、老师捐助、幼儿捐助)4、公布捐助资金5、送捐助资金到帮扶对象 2023年手拉手活动安排 篇8 活动目标：1、 幼儿尝试练习画长、短线条;2、 通过嬉戏活动，知道点与点相连可以形成

27、长、短线;3、 感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画欢乐与惊异的过程。活动打算：1、 个人： 幼儿操作单、蜡笔2、 小组：小组操作单活动过程：一、嬉戏导入，视察长、短线条的形成;1、 出示卡片，通过提问引起幼儿留意;师：卡片上有什么?他们像什么?2、 通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;师：今日，小点点可兴奋拉。他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小挚友来帮助他们。3、 通过老师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系1、 老师对幼儿完成的作

28、品，进行个别的展示，并提出想象的要求;你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?2、 与客人老师共享，自己的作品像什么;并在客人老师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。三、小组合作画线条，欢乐感受点、线、面1、 幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。2、 幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!3、 幼儿对自己小组的作品进行想象。师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉?四、评价1、 对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。 2023年手拉手活动安排 篇9 手拉手互助活动是新形势下少先队教化的有效形式，已被写进六中全会决议

29、中，开创了和平常期孩子的活动写进党的决议中的第一例，把握好手拉手教化活动的实质，对推动这一活动深化发展非常重要。一、手拉手互助活动的指导思想：手拉手互助活动起先于90年头初，由共青团中心、全国少工委联合有关部门共同发起，旨在提倡城市和农村、富有地区和贫困地区、健康的和有残疾的以及不同民族的少年儿童之间相互通信交往，互帮互助，共受教益的一项实践教化活动。二、手拉手互助活动的宗旨是：通过少先队员和队组织之间的沟通、互助、服务，引导少年儿童了解国情，认知社会，从小培育爱国主义、集体主义和社会主义精神，培育乐于助人、团结友爱的健全人格。三、开展手拉手互助活动的方针是：以城市为主导，辐射广阔农村和老、少

30、、边、贫地区;强调互助互学，共同进步，防止单纯的救助行为;提倡就近就便，量力而行。四、活动实施步骤：每一位参与手拉手互助活动的少先队员都要经过三个步骤。第一步：手拉手找挚友。基层少先队组织供应贫困地区或有困难的少年儿童的名单，并组织队员填写手拉手友情卡，找到须要帮助的小伙伴。其次步：手拉手交挚友。参与活动的队员要做到五个一：交一个手拉手好挚友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书(或一份报纸、一件文具)，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新学问(或新本事)。第三步：手拉手看挚友。各级少先队组织要利用寒暑假组织队员就近就便探望手拉手小伙伴，共同参与各种实践活动，体验生活。 2023年手拉手活动

31、安排 篇10 为充分发挥城市学校在教化帮扶中的主动作用，培育广阔青少年乐于助人的情感和剧烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立团结协作、共同成长的良好风尚，为构建社会主义和谐社会做出主动的贡献，呈现玉潭中学小学部良好的精神风貌。学校确定在全校师生中开展与乡镇小挚友手拉手活动。现将活动方案通知如下：一、活动背景通过与乡镇小学结成手拉手对子，为乡镇小挚友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立团结协作、共同成长的集体主义精神;帮助队员在关切他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品行。二、活动主题携手心灵伙伴、共同欢乐成长三、活动方

32、针以学校为主导，以师生为主体，以大、中、小队手拉手互助活动为纽带。四、活动内容1.开展向乡镇小挚友捐献活动;2.我校与学校结成手拉手友好大、中、小队;3.我校少先队员与少先队员结成一对一或几对一手拉手好挚友;五、活动环节1.在全校师生中学校开展一次我为小伙伴送上小礼物的主题活动，激励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最须要的学习用具。2.在全校36年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评比;活动时了解小伙伴家庭的生活状况，沟通学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同欢乐成长。3.有条件的学生可邀请手拉手小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友情。六、详细

33、支配：第一阶段：组织发动阶段时间：三月月假前后要求：1.各班级(中队)在校内宣扬、发动学生主动参加到活动中来，打算好捐献的物品，做好励志小卡片;2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计;3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。负责：各班正副班主任其次阶段：活动实施阶段时间：四月初地点：学校运动场要求：1、全体学生佩戴红领巾，根据指定路途依次准时达到和离开活动地点。2、遵守学校集会的纪律，保持会场的秩序。负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任第三阶段：活动总结阶段时间：与南田坪中心学校开展活动前后要求：邀请县电视台、今日记者参与活动，进行宣扬

34、报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教化局、团县委。负责：办公室、少先队大队部七、活动要求1.高度重视，细心组织。本次与乡镇地区小挚友手拉手活动是全市少先队组织主动响应党团组织的号召，发扬团结协作、共同成长的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格根据活动方案，快速落实各项要求，学校将加强督促检查工作。2.自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广阔学生的主动性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参加活动。在活动的组织中，确保平安，努力争取家长和社会各界的支持。3.刚好总结，加强宣扬。小学部将加强对手拉手活动的宣扬，特殊是对在活动中涌现出的优秀人物

35、、典型事迹及报道、刚好总结。 2023年手拉手活动安排 篇11 三明市试验幼儿园其优质的教化资源在我市幼教中长期发挥着示范和辐射作用，三所幼儿园为了能够充分学习省优质园优秀的教化管理阅历，尽快提升幼教品质，迫切希望得到市实幼的大力支持，并以手拉手助教促学的学习活动方式，对幼教进行有安排、有步骤的长期帮扶合作。由此特定第一阶段(20xx、4-20xx、4)手拉手助教促学安排。详细如下：一、 活动内容1、幼儿园一日活动的组织。2、如何开展幼儿园的教研活动。3、财产的管理，保健的管理，食堂的管理。二、活动的主要措施：1、采纳师傅带徒弟的传授方式，进行相同岗位接对子学习。2、采纳丰富多样学习和指导方式

36、，例照实地参观学习、跟踪检查指导、反馈、小结，争取活动效果最大化。三、月活动支配：四月份1、XX老师到实幼跟班学习一日活动的组织。2、业务园长、保健医生、仓管员、炊事班进步行实地学习参观。五月份三所幼儿园依据实际实施整改。六月份实幼的老师到跟班指导。七月份参观学习实幼期末开展的活动九月份业务园长、教研组长实地学习教研的组织。十二月份XX幼儿园教研成果汇报，拟订其次阶段的手拉手安排。 2023年手拉手活动安排 篇12 阳春时分，花红柳绿，草长莺飞，在这美妙的季节和家长一起带孩子出去春游，既让孩子感受到春日的蓬勃朝气，刚好捕获春天的踪迹，亲近自然，感受生活，也让家长在亲子嬉戏中视察到孩子的成长、进

37、步，看到集体教化给孩子的促进，有效地增进亲子间的沟通，加强家园间的沟通，共同共享欢乐。为此，我们将于20xx年4月24日开展亲子手拉手走进春天郊游活动。活动目标：1、乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，感受与家人、同伴、老师共同游玩的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。2、乐意接触大自然，学会视察春天事物的改变，具有初步的探究精神。3、能大胆的表现自我，主动与人交往，主动参加各项嬉戏活动。4、学会制作风筝，有初步的环保意识，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。活动时间： 20xx年4月24日上午(请家长带幼儿9点半在巴国城大门口集合)活动地点：巴国城活动打算：1、活动前做好动员工作，并到活动场地实地

38、考察，熟识了解场地。2、各班老师打算好户外活动器械、卫生纸、垃圾袋等春游活动所需物品。3、保健医生打算好创可贴、棉花、碘伏等平安必备品。4、办公室打算幼儿园标记、照相机、录像机等物品。5、请家长为幼儿打算好相宜的服装和鞋子，自备好午餐的食物和水，并在活动中做到：(1)准时到达集合地，不无故迟到和提前离开集体。(2)家长主动参加各项嬉戏，在嬉戏中注意培育孩子学习的主动性、主动性以及孩子的独立实力和交往实力。(3)以身作则让幼儿学会共享。如：共享食物、共享亲情等6、各班老师提前对幼儿进行春游活动预知及平安教化，增加幼儿平安防范意识和自我爱护实力。活动流程：1、全园体智能活动。(欧迪负责)2、各班分

39、班活动。(各班班长负责)3、手工制作：风筝。4、共享午餐。(家长与老师负责)5、自由组合分散活动。(家长负责引导幼儿与幼儿结伴活动)XX幼儿园20xx年4月 2023年手拉手活动安排 篇13 为了仔细实行汉滨区教化局关于实施世界宣明会育人安排的方案的文件精神，主动推动城乡一体化，帮助农村学校更好更快发展，促进不同区域青少年学生健康成长和全面发展。根据区局的支配布署，我校与香山乡XX小学结为手拉手友好学校，我校将高度重视手拉手帮扶活动，并成立了特地的领导机构。依据我校的实际状况，特制定本安排方案。一、指导思想实行科学发展观，促进两校优势互补，资源共享，进一步推动两校手拉手活动的广泛开展。充分发挥

40、两校优质教化资源的辐射和带动作用，支援和帮助手拉手学校提高办学水平，逐步缩小两校间的教化差距，共同促进基础教化均衡发展。二、支配要求1、明确要求，落实责任。领导小组：组长：程怀泉副组长：石敬博成员：管理分工：程怀泉负责工作的全面协调。石敬博负责工作的管理和考核。成员负责工作的开展和管理。2、建立工作制度。每年组织召开结对学校手拉手活动阅历沟通会，沟通状况，沟通好的做法，探讨进一步落实的工作，对活动中出现的典型阅历赐予宣扬报道。3、注意实效，重在提高教化质量。手拉手活动重在教化思想的沟通，教化资源的共享，老师队伍素养和教化质量的提高。切实让两校的老师和学生受益。三、目标任务1、以手拉手活动为主线

41、，主动增进学校之间、老师之间、学生之间的联系，将先进的教化理念传播出去，将学生的爱心捐助工作长期开展下去，为推动城乡一体化主动努力。2、本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的看法定期探讨方案，主动主动地开展手拉手活动。3、互派干部、老师定期参加两校的教化教学管理，各自发挥优势，相互学习，沟通和支持，共同促进老师专业发展和提高师资水平。4、开展两校学生间沟通与协作;共同开展教化科研和教学探讨活动;通过网络信息技术等多种途径实现两校教化资源共享等。四、详细措施1、双方学校定期互派校级领导、中层干部通过专题报告、座谈、参加管理等形式在办学思想、管理理念等方面沟通学习，共同完善各种管理制度

42、，促进管理走向规范化、制度化和科学化，以至达到共同发展。2、依据XX小学的须要，我校将安排定期派出本校优秀老师送课到校，通过专题讲座、示范课、观摩课、听评课、考试命题、集体备课和课题探讨等形式，指导帮助XX小学老师学习先进的教学理念，改革教学方法，提高业务水平。3、我校老师在送教的同时更要学习农村学校老师甘于清贫、艰苦奋斗的奉献精神，进一步加强师德修养，提高职业道德水平。4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件，美化校内，丰富校内文化生活，两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校救济衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。

43、5、加高校生沟通活动，把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的学问，让XX小学的学生加强科技信息、环保等方面的探讨性学习。6、建立稳定的互访机制，一是领导互访。了解帮扶工作状况和两校各方面的需求;二是老师互访。开展教研活动提高学校老师在实际教学中的应用实力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动，从而达到共同进步的目的。7、加强对活动工作的管理和考核，定期进行自评和互评，根据育才安排评估指标写好评估报告，接受教化局和宣明会考核。 2023年手拉手活动安排 篇14 各乡(镇)团委、少先队工作站：为进一步加强未成年人思想道德建设，创建良好的读书氛围，引导学生多读书，读好书，激发学生读书爱好，扩高校生视野，丰富学生业余生活，陶冶学生情操，缓解农村学生课外阅读资源匮乏的问题，加强城乡师生之间的沟通与沟通，使学生在读书和沟通中开拓视野、增长学问