幼儿园小班第一学期科学教学计划.pdf

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1、数据加载异常，点击重试小班科学教学计划小班科学教学计划一、教学目标一、教学目标 1 1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。和探究的欲望。2 2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。别人的观点和经验。3 3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感

2、官、多种方法进行探索提供活动的条件。种方法进行探索提供活动的条件。4 4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。 5 5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 6 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护、能初步了解自己身

3、体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。自己身体。二、具体措施二、具体措施 八月份：八月份： 1 1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。感官感知的方法，发展感知能力。 2 2、 帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。并归为一类的分类方法。 3 3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的

4、方便。用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。数据加载异常，点击重试小班科学教学计划小班科学教学计划一、教学目标一、教学目标 1 1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。和探究的欲望。2 2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。别人的观点和经验。3 3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多

5、种感官、多、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。种方法进行探索提供活动的条件。4 4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。 5 5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。 6 6、能初步了解自

6、己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。自己身体。二、具体措施二、具体措施 八月份：八月份： 1 1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。感官感知的方法，发展感知能力。 2 2、 帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。并归为一类的分类方法。 3 3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造

7、产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。数据加载异常，点击重试小班科学教学计划小班科学教学计划一、教学目标一、教学目标 1 1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。和探究的欲望。2 2、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参、为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重与尝试，支持、鼓励他们大胆地提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。别人的观点

8、和经验。3 3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探索提供活动的条件。种方法进行探索提供活动的条件。4 4、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和科学家的崇敬。 5 5、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。生活的关系。从身边的

9、小事入手，培养初步的环保意识和行为。 6 6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。自己身体。二、具体措施二、具体措施 八月份：八月份： 1 1、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种、帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确使用各种感官感知的方法，发展感知能力。感官感知的方法，发展感知能力。 2 2、 帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，帮助幼儿掌握根据一个或两个特征从一组物体中挑选出物体，并归为一类的分类方法。并归为一类的分类方法。 3 3、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及、引导幼儿观察日常生活中直接接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。用途，获得粗浅的科学经验，感受它们给生活带来的方便。