2023年教师集体备课计划范文.docx

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1、2023年教师集体备课计划范文 2023年老师集体备课安排范文 篇1 一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们确定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1、制订安排。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通

2、知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课打算，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参加听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出特性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后札记，分析成与

3、败，总结得与失，从感性阅历上升到理性相识，提升自身的理论水平和教学水平。 2023年老师集体备课安排范文 篇2 一、集体备课的指导思想老师集体备课制度，是指老师在课堂讲授之前，由本备课组集体探讨、探讨老师讲课内容，帮助老师提高备课质量，进而提高教学质量的制度。集体备课要理论联系实际，有现实感和创新性，以澄清老师的种种困惑为目的。集体备课就是老师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况，选择最科学的教法和程序，是为优质高效的课堂教学做好充分打算。集体备课就是为了充分发挥集体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻老师负担，增加课堂效果，提高教学质量，是老师自我

4、成长的有效途径。集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材。二、开展集体备课活动的意义和作用一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的亮点。集体备课的目的是让老师就某一教学内容进行探讨与探讨，发挥集体的才智，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助老师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。最终希望每位老师都能自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。既发展了学生，又成长了老师。三、集体备课的主要内容1.讲授的理

5、论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。2.理论联系实际，教学的针对性和现实性。3.教学方法，讲课艺术，逻辑结构。4、找寻现行教材与现数教材的最佳结合点。四、集体备课的详细要求三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。两法：老师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。时间：集中备课定在双周二下午，每次备课不低于40分钟。(如有变动可另行通知)纪律：全部

6、老师均需参与备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参与集体备课的老师要仔细履行职责，主动发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。五、集体备课的实施程序1、集体备课由教务处实施管理。一般由备课组长详细主持集体备课活动;由备课组长负责详细实施并参与各小组的备课活动。2、集体备课的基本程序是：主备人备课(根据假期安排的任务)→集体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→分散上课→教学反馈。组长提前通知全组成员在集体活动前仔细研读教材、大纲，通知中明确集体活动的三定：定时间、定地点、定中心发言人(主备人)，实行先周集体备

7、课。3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。4、年级每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，实行教学上的五统一，同时提出改进教学方法的建议。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一样的看法和实施教案。活动结束后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。5、备课组长和审核老师，依据我校讲

8、学稿的详细要求进行定稿和审核。6、通过审核后，由主备人印制教案并装订成册，分发给年级每位老师，各任课老师可少许依据集体备课的备课提纲和各班的学情，在不离开五统一的前提下，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。7、信息反馈。下一次集中时，把依据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。特殊要留意记录好课后反思，这将成为评价教案等次的重要依据。六、活动评价1、教研室负责集体备课的常规检查制度、评价制度和考勤的落实。每学期在期末须将老师参与活动状况进行客观评价。2、期末学校评比优秀集体备课组和先进个人。3、注意活动资料的收集与整理。 2023年

9、老师集体备课安排范文 篇3 一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线，引导语文成员仔细学习教化教学理论,深化开展课题探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围.我们将保持主动的工作看法,高效务实地开展工作。全面实施素养教化，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、工作重点：1.留意教学规范，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。2.力求教学创新，全面实施素养教化，深化开展教学创新，注意培育学生的创新思维实力。3.加强教学探讨，大力开展教学科研，将创新思维教化引入课堂，消退学生学习的思维障碍，培

10、育学生的创新思维实力。做到人人都有探讨课题，人人都有一节探讨课4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有安排，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。5.深化探讨，注意新教材，新课标的探讨.吃透精神，驾驭标高，加强对新教材的教学探讨。并作好总结工作。三、集体备课制度：1、集体备课由全体语文老师分组参与，每学期至少集体备课15次，由语文科组依据教学内容做出相应支配。2、主讲老师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清晰。3、参与集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出看法和建议，做出评

11、价。4、主讲老师和其他老师均应仔细对待集体备课活动，做到打算充分，发言主动，以达到取长补短，共同提高的目的。5、集体备课状况列入老师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要仔细负责，主动主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，主动进取。2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐性，学习虚心，相互探讨，共同提高。4.常常开展听课活动，定期实行公开课。并仔细开展评课活动。5.注意业务学习，提高组员素养，加强沟通探讨，形成良好的学习探讨风气。6.加强检查，定期听取学生和班主随意见，刚好改进教学工作。 2023年老师集体备课安排范文 篇4 一、指导思想：本学

12、期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为主线，引导语文成员仔细学习教化教学理论,深化开展课题探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围.我们将保持主动的工作看法,高效务实地开展工作。全面实施素养教化，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、工作重点：1.留意教学规范，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。2.力求教学创新，全面实施素养教化，深化开展教学创新，注意培育学生的创新思维实力。3.加强教学探讨，大力开展教学科研，将创新思维教化引入课堂，消退学生学习的思维障碍，培育学生的创新思维实力。做到人人都有探讨课题，人

13、人都有一节探讨课4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有安排，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。5.深化探讨，注意新教材，新课标的探讨.吃透精神，驾驭标高，加强对新教材的教学探讨。并作好总结工作。三、集体备课制度：1、集体备课由全体语文老师分组参与，每学期至少集体备课15次，由语文科组依据教学内容做出相应支配。2、主讲老师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清晰。3、参与集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出看法和建议，做出评价。4、主讲老师和其他老师均应仔细对待集体备课

14、活动，做到打算充分，发言主动，以达到取长补短，共同提高的目的。5、集体备课状况列入老师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要仔细负责，主动主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，主动进取。2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐性，学习虚心，相互探讨，共同提高。4.常常开展听课活动，定期实行公开课。并仔细开展评课活动。5.注意业务学习，提高组员素养，加强沟通探讨，形成良好的学习探讨风气。6.加强检查，定期听取学生和班主随意见，刚好改进教学工作。 2023年老师集体备课安排范文 篇5 随着教化改革的深化，我们越来越相识到提高教学效益不仅须要老师个体

15、的探究摸索，更须要老师群体的才智风暴，只有大做集体备课文章，走集体备课与特性备课相结合的道路，才能为个体的探究供应广袤的才智源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能，才能充分发挥老师群体的才智优势和分工协作的整体效益。为此，我园坚决地推行集体备课与特性备课相结合的备课制度。一、 组织形式：1、由张校长牵头，张红伟老师组织实施;2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组老师都是集体备课组的成员和责任人，有权利和义务参加和执行备课任务;3、采纳"以集体备课为主，特性补充为辅"的思路。二、备课要求：1、集体备课必需坚持"四定"、"

16、五备"，钻透"五点"，优化"两法"。(1)、四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。(2)、五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动。(3)、五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。(4)、两法：老师的教法和学生的学法。2、集体备课时，组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的老师要仔细听中心发言人的发言，并主动发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。3、集体备课要体现课程理念，突出科学性、创建性：学期备课，每位老师在学期起先前，先通览教材，领悟教材意图，整个教材的学问结构和逻

17、辑体系，弄清本年级组各主题分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理支配教学进度。在此基础上备课组探讨确定本学期教学安排。主题备课，是在每个主题教学进行之前的备课，拟出一个主题的教学安排，目的在于从整体动身，明确每一个活动地位和作用，以便更好地突出重点，明确应当培育目标。4、集体备课必需有记录(记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等)，作为对备课组集体备课考评的重要依据，老师参与集体备课状况作为对老师个人考评的依据。5、老师必需把集体备课中探讨出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。6、每一教案后面都要有附栏，运用该集体教案的老师，必需在附栏上补充特性化的设计，不能机

18、械的运用集体教案。三、教学反思：1、每一位老师，在运用了集体教案后，都要仔细反思教学中的得与失，并记录在案;2、在下一次集体探讨时，将反思作为一个特地的内容进行沟通，教研组活动中要有具体的记录，并由该单元的中心发言人把沟通所得整理成文，交教科室存档。四、基本流程：集体备课按"备前研讨形成教案探讨补充-实施教学课后反思"几个环节进行。1、备前研讨备课前的研讨是集思广益,充分发挥老师个人特长、体现集体才智的重要环节，集体备课前深化的研讨是提高集体备课成效的关键。集体备课前须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深化的分析;探讨教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。2

19、、形成教案相关内容的中心发言人将集体探讨的看法整理，形成集体备课的教案设计。为减轻老师负担，可以给本组成员每人复印一份有附栏的集体教案。3、探讨补充全组老师仔细领悟主备老师的教案设计意图，毫无保留的提出自己的观点和建议，并在集体教案的基础上补充适合本班学情的特性化设计。4、实施教学各成员利用集体才智和特性特征相结合教案实施教学，关注教学中的亮点和不足。5、课后反思每位老师结合实际教学对该教案的亮点和不足进行仔细反思，并在下一次集体探讨时，将反思作为一个特地的内容进行沟通，并由该内容的中心发言人把沟通所得整理成文，交张红伟老师存档。五、管理措施：1、教科室加强集体备课活动检查，要有详实记录，并定

20、期总结、评比。2、教案附栏中必需有老师特性化的补充设计，假如没有，视为没有备课，按相关奖惩制度执行。3、对与集体备课中，看法不主动主动的老师，年度考核中不能评为优秀。 2023年老师集体备课安排范文 篇6 一、学习幼儿园工作规程第一章 总 则第一条 为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教化质量，依据中华人民共和国教化法制定本规程。其次条 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构，是基础教化的有机组成部分，是学校教化制度的基础阶段。第三条 幼儿园的任务是：实行保育与教化相结合的凉则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利

21、条件。第四条 幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。幼儿园一般为三年制，亦可设一年制或两年制的幼儿园。第五条 幼儿园保育和教化的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手实力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和实力。第六条 敬重、爱惜幼儿，严禁

22、虐待、卑视、体罚和变相体罚、羞辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。上述形式可分别设置，也可混合设置。第四章 幼儿园教化其次十一条 教化工作的原则是：体、智、德、美诸方面的教化应相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展。面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励、启发诱导的正面教化。合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段的交互作用。创设与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的机会与条件。以嬉戏为基本活动，寓教化于各项

23、活动之中。其次十二条 幼儿一日活动的组织应动静交替，注意幼儿的实践活动，保证幼儿开心的、有益的自由活动。其次十三条 幼儿园日常生活组织，要从实际动身，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一样性和敏捷性的原则，培育幼儿的良好习惯和初步的生活自理实力。其次十四条 幼儿园的教化活动应是有目的、有安排引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教化过程。教化活动的内容依据教化目的，幼儿的实际水平和爱好，以按部就班为原则，有安排地选择和组织。组织活动应依据不同的教化内容，充分利用四周环境的有利条件，主动发挥幼儿感官作用，敏捷地运用集体或个别活动的形式，为幼儿供应充分活动的机会，注意活动的过程，促进每个幼儿在

24、不同水平上得到发展。其次十五条 嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。应依据幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏。应因地制宜地为幼儿创设嬉戏条件(时间、空间、材料)。嬉戏应强调多功能和可变性。应充分敬重幼儿选择嬉戏的意愿。激励幼儿制作玩具，依据幼儿的实际阅历和爱好，在嬉戏过程中赐予适当指导。保持开心的心情，促进幼儿实力和特性的全面发展。其次十六条 幼儿园的品德教化应以情感和培育良好行为习惯为主，注意潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。其次十七条 幼儿园应在各项活动的过程中，依据幼儿不同的心理发展水平，注意培育幼儿良好的特性心理品质，尤应留意依据幼儿个体差异，探讨有效的活动形式和方法，不

25、要强求一律。其次十八条 幼儿园应当运用全国通用的一般话，招收少数民族幼儿为主的幼儿园可运用当地少数民族通用的语言。其次十九条 幼儿园和小学应亲密联系，相互协作，留意两个阶段教化的相互连接。二、学习并探讨幼小连接课题方案中问题的提出和课题界定一)，问题的提出：1、幼小连接的主体单一2、幼小连接的内容存在片面性，一些地方的幼儿园大班出现严峻的小学化倾向。3、幼小连接的途径单一。4、幼小连接工作的目标不明确。5、幼小连接的评价体系不完善。6、幼小连接的范围只关注幼儿园大班到小学一年级的连接，忽视了幼儿的长远发展。二)，课题的界定：1、幼小连接：是指幼儿园和小学这两个相邻的教化阶段之间在教化上的相互连

26、接。同时为孩子的终身发展打下良好的基础。2，幼小连接的内容：简洁地说就是在幼小连接阶段应当培育孩子哪些方面的实力，以使其适应学校及今后的学习生活。我们认为主要应包括情感、习惯、实力、认知等方面。3，幼小连接的途径：是指实现幼小连接的方法与手段。4，本课题的界定：是指在进行幼儿园和小学这两个相邻的教化阶段之间在教化上的相互连接的实践过程中，对幼小连接的内容和途径及相关问题进行探讨和总结，使幼小连接工作符合幼儿身心发展特点和教化规律，在做好幼小连接工作的同时为幼儿的终身发展打好基础。三、中心发言人探讨教材：1,钟燕: 针对三月份拼音教学,须要相识9分复韵母,驾驭复韵母的发音,写法,拼读.首先,在上

27、学期驾驭单韵母的基础上,明确单韵母和复韵母的不同之处,学习复韵母的发音,写法以及拼读,重点驾驭复韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，要求能读准音，认清形，并正确在四线格书写;其次，在教学方法上，以看图认字形，老师示范，学生跟读，同时协作儿歌，嬉戏的多种方式进行教学。2.李琴：每个班都有在个体差异，因人施教。四、探讨: 统一明确幼小连接的独体字。探讨：10以内数的组成的教学：1、应当让幼儿先操作，积累直观阅历。2、幼儿操作的同时进行记录。3、依据记录结果，老师引导幼儿找寻规律一边递增，一边递减。4、设计嬉戏或者丰富的活动帮助幼儿巩固驾驭。 2023年老师集体备课安排范文 篇7 一、指导思想为落

28、实天河区教研室小学语文科片组集体备课安排和我校的教学安排，集聚群体才智，发挥每位老师的特长，活跃我校教研氛围。节约老师个人备课的时间，减轻老师负担，提高我校集体备课的质量，进行有效的课堂教学，提高课堂教学效率。二、详细做法1、语文科组按低、中、高分为三个集备小组，每月12次集体备课。(人员分工附后)2、确定好集体备课内容或研讨主题，每次集体备课要有中心发言人。3、做好集体备课记录、老师签名和资料的收集整理工作。4、在教研活动时，征求各集备小组在沟通、研讨过程中出现的问题或建议。5、结合教学进度，提前两周确定集备主题，备课后进行课例研讨，再修改教学设计。6、依据要求，本学期我校参与教研室第一片组

29、活动，仔细打算16年级的片组说课稿，举荐一名老师参加片组的说课沟通。7、在片组说课的基础上，反复研讨修改教学设计，按时上传天河部落，做好在片组上公开课的打算工作。天河部落的参考博客：校本教研大家行、一三年级语文、四六年级语文。三、集备要求1、各集备小组仔细按学校要求做。2、集备内容可以研讨本年段的教学设计，探讨教学中的某些疑难问题，也可以是听课后的反思、沟通。3、遵守学校的集备时间，如与区教研活动冲突则以区教研活动为主。四、集备小组人员支配低段组长：蒋平组员：温育虹、何韵坚、陈友玲、陈华勤中段组长：管秀娣组员：李淑筠、邱晓江、湛燕雄、李永红高段组长：邝凤珍组员：彭鎏旒、王秀敏、陈霞珠、李永红、

30、陈海红、陈燕、孙萍萍 2023年老师集体备课安排范文 篇8 一、指导思想依据县教研室和学校教育处工作支配，以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，使备课过程成为老师合作、实践、创新的探讨过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1.学校成立集体备课科研领导小组。由分管校长任组长，分管主任、教研组长、备课组长任成员，负责集体备课的领导及探讨工作。2.以年级学科为备课组，成立备课组长负责制，由备课组长主持详细学科的备课工作，备课组长支配如下：(略)3.各学科备课组要制定详细可

31、行的集体备课安排，内容包括：本学期集体备课探讨的目的，集体备课的任务要求，集体备课的时间、地点、课题、主备人等上报教育处。4.集体备课的基本内容集体备课要做到五备：备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序;四定：定时间、定地点、定主讲人、定题五探讨：探讨重点、难点、教法、学法、作业设计。5.集体备课活动由备课组长负责组织,每周活动一次,艺体组每两周一次,每次45分钟.详细时间支配:每周星期一上午(8:00-8:45)一、三年级数学，下午(课外活动时间)一、三年级语文;星期二上午二、四年级语文，下午二、四年级数学;星期三上午五、六年级数学，下午五、六年级语文;艺体组星期四下午。地点在各自办

32、公室。要求各备课组每次活动做好记录，形成材料，以备检查。6.支配专人督促检查为了确保此项工作落到实处，教育处支配专人在研讨时间到各组检查，并将检查结果纳入对年级的考核。 2023年老师集体备课安排范文 篇9 一、指导思想：依据学校工作看法以及语文教研组工作安排，进一步深化我校语文课堂改革中出现的新问题和新状况，进一步推动校本教研，以坚持以人为本，培育创建型人才，以学科备课组为单位进行，要在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、详细实施步骤：本学期我们接着推动单元分课时集体备课法，详细做到

33、三实。时间落实，形式朴实，成果切实。充分利用业务学习时间，开展以备课组为单位的集体备课研讨活动。备课做到四突出;突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对差生的考虑，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。教学设计追求同中求异。注意课后修改和记教学随笔及教后反思。1、集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本课在教材

34、中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，教学方法的设想等。3、组内每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，活动结束后，各自再备课。4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一样的看法和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进行修改，特殊要留意记录好课后反思。三年级语文集体备课成员：洪桂霞 宗加勤 罗小平 袁正林 俞慧 2023年老师集体备课安排范文 篇10 为了深

35、化实行幼儿园教化指导纲要(试行)，结合县教化局有关会议的精神和本园的教学工作安排，我园本学期接着开展老师集体备课活动，以提升老师备课实力，提高幼儿园保教质量。一、预先熟识教材，制定下周活动内容为了让老师更加主动有效地参加到集体备课的互动研讨中，幼儿园要求每位老师提前阅读教材，熟识下周安排表上支配的教学内容;以教材为依托，以主题活动作为轴心，依据本班幼儿特点，提前制定出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链;对详细教学活动进行深化分析，依据本园、本班实际对教材进行分析和调整，并做好记录，以便在集体备课时拿出来探讨。二、以级部为小组，酝酿探讨定方案我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下午

36、为数学组集体备课时间。在集体备课活动中，以年级为单位，分为小班年级组、中班年级组和大班年级组，由各年级组长组织，园长、业务园长分头参加各年级组的集体备课活动并进行指导。首先要对上周开展的主题活动做一个简要的回顾，对于教学安排实施中的难点问题进行集体探讨并加以解决，对于好的做法与大家进行阅历共享;其次，老师们把自己预定的周安排(包括晨间活动、区角活动和嬉戏活动)在小组中进行沟通，并说明我为什么这样制定、一日活动的流程是以什么为主线;再次，老师们对详细的教学活动进行剖析，拿出自己的调整方案;最终，针对周安排、一日活动的活动链及详细教学活动的调整，进行集体酝酿探讨，最终统一看法，拿出最佳方案。三、立

37、足本班实际，进行个案的修改每班幼儿都有自己的特点，集体备课后的教案虽然集结了大家的才智，但详细操作要求与方案还是存在差别，且考虑老师个体的须要和自主创新，在集体研讨之后，每位老师还要仔细梳理研讨结果，立足本班实际和自身特长，适当地调整、修改一日活动的活动链与详细教学活动方案，以达到教案与老师教、幼儿学的完备结合。信任集体备课活动的开展会让我们的老师尝到甜头，让教研活动活起来，备课活动更加扎实有序。 2023年老师集体备课安排范文 篇11 一、指导思想：集体备好课是上好课的前提。本学期以五三优质高效课堂教学为重点，以研讲评一体化活动为主要形式，老师依据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际状况

38、，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分打算。为了充分发挥集体才智，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体老师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的阅历，特制定集体备课安排。集体备课必需立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。二、工作目标要求：1、集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细备。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材和大纲，反复阅

39、读教学参考书及有关资料。集体备课时具体介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的， 教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时安排，作业与练习配备，教学方法的设想等。3、组内每位老师要主动参加集体备课活动，各抒已见，充分探讨，统一相识，实行教学上的五统一。活动结束后，备课组长要仔细做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。三、工作详细内容：集体备课的详细要求是：三定、五统一，同时留意搞好六备，钻透五点、优化两法、精选两题。1、三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。2、五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置 ，统一单元评价测试。

40、3、六备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法、备学情。 4五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。5、两法：老师的教法和学生的学法。6、两题：课堂练习题和课后作业题。四、工作措施：集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参加，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过争鸣，形成比较一样的看法和实施教案。各位科任老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它老师在原有备课上进行修改，特殊要留意记录好课后反思，这将成为我们评价教案等次的重要依据。集体备课组长每个年级的老师相互商定集体备课时间，将它制成表格报备课组

41、长，备课组长将确定好的内容报教育处。每个年级组集体备课时，备课组长必需参与，学校将不定时检查，并将此纳入到备课评估中。教育处将制定集体备课的规章制度及考核细则，确保安排的落实。 2023年老师集体备课安排范文 篇12 一、指导思想根据学校教育处和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组探讨基地的作用，有安排、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学探讨，发挥集体才智，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻老师课业负担，促进老师业务素养的提高和业务实力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教化教学质量，顺当圆满地完成备课任务。二、备课组工作目标和任务1、接着仔细研读语文课程标准和

42、其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教化的特点。2、集思广益，发挥集体的力气，坚持参与每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。仔细备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所遇到的疑难问题，形成良好的教研氛围。3、备课组内相互听课、评课，并多听其它年级老师的课来取经。老师间相互勉励，取长补短，协作学校教育处开展各项教学活动，主动、主动参加各级公开课及论文的撰写活动。4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学安排，分析教学重点和难点，探讨教学策略及施教方法等。5、协作学校的工作重点，提高教学效率。三、教学常规要求1、制定学期

43、年级教学进度，统一进度，指导教学。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均支配一次月考。备课组老师参照学校教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学安排，保证全年级教学的有序进行。2、课堂教学讲究教法，培育学法，提倡自主、合作、探究的学习方式，增加实效性，做到程序规范，环节紧扣，学问落实，实力提高。备课老师要做到 四优、五备。四优即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化反思内容;五备即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。3、要努力激发学生学习的爱好，增加学生学好语文的自信念，面对全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成果，让学生有更多的机会

44、自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。4、要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前探讨，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、协助学生进行总结和反馈检测等。5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培育学生意志坚决、酷爱科学的精神，培育学生道德高尚、献身科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。6、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生学习及做题的规范化。通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生主动的自批自改。接着加强写字指导，保持文面整齐。老师仔细批改周记，激励学生、培育学生的写作爱好。阅读名著作品，积累古诗文名篇。7、要提高自身素养，以适应教化发展的须要。四、重点工作1、开展备课活动。每周一下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点，全部老师全部到位。由组内人员轮番担当主