一年级体育教案 开“飞机”.docx

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1、一年级体育教案 开“飞机”小学一年级体育课教案（室外） 满洲里南区二校 老师姓名：翟云龙 教学 内容 课题：开“飞机” 1、开纸飞机2、造型飞机大赛 学段： 水平一 教学目标 1、 通过教学使90%以上的学生驾驭肩上挥臂投掷纸飞机的方法。 2、 创设情景教学，激发学生爱好，并以主动仔细的看法参加活动。 3、 充分发挥学生的想象，创新和表现实力。 4、 培育学生的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助，友好相处。 重难点 重点：把飞机从肩上投出. 难点：限制飞机的出手角度，出手速度要快. 程序 教学内容 老师指导 学生活动 组织 激发爱好 课堂常规 体委整队 报告人数 检查服装 师生问好 老师

2、导入 教法： 1.老师导入，介绍本课内容. 2.调动学生主动性，有信念共同完成本课。 学法： 1.快速到指定地点集合. 2.协作体委整队. 3.开动脑筋，进入角色. 要求：充溢自信精神好. 组织： OOOOOOOOO OOOOOOOOO 小舞蹈： 小小飞行员 教法： 1.老师提示要求. 2.听音乐和学生一起做练习. 学法： 1.留意仿照和视察. 2.体会飞行员的神气. 3.乐于表现自我. 要求：动作伸展美丽. 组织：学生站在圆线上 探究实力 1.了解飞机展翅高飞的雄姿 2.叠纸飞机 教法： 1.老师出示挂图介绍飞机种类. 2.老师组织沟通使学生开阔眼界. 教法： 1.老师请小组长发给每个同学一

3、张纸. 2.指导学生叠纸飞机. 3.老师引导学生为飞机起名字写名字. 学法： 1.学生主动思索，仔细解读挂图. 2.学生用自备的图片进行沟通和探讨. 要求：相互沟通. 学法： 1.学生动手叠自己心中的飞机. 2.在引导下为新爱的飞机起名字，并用蜡笔色把名字写在飞机翅膀上. 组织： OOOOOOOOO OOOOOOOOO 体会实践 1.开纸飞机 教法： 1.老师提出问题：飞机如何才能飞的远2.老师引导学生自由分组练习找出原 学法： 1.学生仔细思索把问题带到练习中. 2.学生自由组合试验小组比试看谁飞的远. 组织： 分散在操场上散点队形 因 3.在练习中视察指导，个别订正. 4.老师组织学生探讨

4、沟通飞的远方法 5.请飞的远的同学示范，老师示范. 6.老师组织开飞机大赛. 7.点评. 3.反复练习，订正开飞机的错误动作，在肩上投出留意限制起飞角度. 4.相互沟通找出答案. 5.看示范.学优点.找不足 6.主动参与大赛，争得最佳飞行员. 7.点评总结得与失. 要求：主动练习，驾驭肩上投出. 学问延长 2.造型飞机大赛 教法： 1.老师讲解由开纸飞机延长到开人体飞机. 2.对学生进行平安教化，开人体飞机时避开碰撞. 3.指导个人练习. 4.引导学生自由结合35人一组练习大造型飞机开出去 5.老师刚好对各组造型飞机赐予指责.表扬有创意的组. 6.通过竞赛为各组排定名次. 学法： 1.体验演化

5、的过程. 2.仔细学习平安教化. 3.学生个人创意练习. 4.学生们自由结合，各组选出机长指挥同伴把飞机开起来. 5.在练习中对老师的评价与指导做出变更，学习受表扬的组. 6.各组团结一样，争当“冠军号”飞机. 要求：主动参加，团结协作争取好成果. 组织： 分散在操场上散点队形 放松身心 放松舞蹈 飞机着陆 教法： 在音乐的伴奏下，老师领做放松舞蹈 学法： 学生随老师一起做放松舞蹈. 要求：动作自然美丽. 组织总结 归还器械 和学生进行沟通，小结. 指定小组. 主动沟通，交换体验. 组织： 随意 教具打算 录音机一台 挂图一幅 图片资料自备 每人一张纸 预料心率 120 / 分左右 预料密度

6、40%左右 课的设计 一、指导思想 本课以课程标准为依据。充分发挥学生主体作用，达到熬炼身体，增进学生身心健康。培育学生对体育活动的爱好。本课以创新精神和合作意识为目的，采纳主题式情景延长教学法，老师通过语言描述、实物演示、剧情延长等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延长紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中主动探究和体验，从而启发学生对体育活动的爱好，让学生在不断延长的剧情中学习学问、驾驭学问。促进学生身心和谐发展。 二、教学目标 1、通过教学使90%以上的学生驾驭肩上挥臂投掷纸飞机的方法。 2、创设情景教学，激发学生爱好，并以主动仔细的看法参加活动。 3、充分发挥学生的想象，创新和

7、表现实力。 5、 培育学生的竞争意识和合作精神，活动中与同伴相互帮助，友好相处。 三、教学内容的选择 依据五个学习领域中“水平一”的目标为标准，针对一年级学生的生理和心理特征、认知规律，选择投纸飞机和造型飞机大赛为本课的教学内容。 四、课的组织： 本课内容采纳主题式教学方法，创设了“开飞机”这一主题。在组织形式上采纳了集体、自由分散和自由结合等手段，充分利用场地宽度和长度，使学生们在练习中得以发挥自我、表现自我。 五、学练过程设计 1.激发爱好阶段 老师导入介绍本课内容。老师用语言描述和渲染法调动学生的学习主动性。之后利用和本课内容紧密相关的小舞蹈“小小飞行员”这一情景，师生随音乐共同完成，体

8、会飞行员的神气，把学生自然的带入情景。 2.探究实力阶段 (1).老师出示挂图介绍飞机结构，使学生对飞机有一个初步的相识。 (2).老师组织学生利用课前打算好的飞机图片资料相互沟通和探讨，使学生对飞机结构、种类、颜色有进一步的了解。达到对飞机展翅高飞的憧憬。 (3).老师请小组长发给每位同学一张彩纸，指导学生叠纸飞机并为飞机起名字，把名字用色笔写在飞机的翅膀上。从而达到学生对纸飞机的爱惜和提高练习效果。 3.体会实践阶段 老师通过提出问题，“飞机如何才能飞的高”。让学生把问题带到练习中。通过自由结合小组，在练习中试验飞的高的缘由。老师通过学生与学生、老师与学生之间的沟通探究找出飞机飞的高的缘由（肩上投出，留意出手角度）。使学生在玩的过程中驾驭投掷轻物的基本动作。最终用开飞机大赛把学生的学习热忱和练习生气调动到最高。在高潮未尽的时候，老师把教学内容变形延长，从开纸飞机延长到开人体飞机，有一人延长到35人。充分发挥学生的创新意识和合作精神，使学生在玩中学会投飞机的方法，了解飞机的基本常识，和伙伴们建立互帮、互助的学习氛围。 4.放松身心阶段 通过放松舞蹈“飞机着陆”创设情景，把学生们的各种心情从高潮缓冲下来渐渐复原到平稳状态，最终师生共同交换体验。本课结束。