2023青年教师师德师风演讲稿.docx

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1、2023青年教师师德师风演讲稿 2023青年老师师德师风演讲稿 篇1 各位领导 老师：大家好!作为一个新老师，我不敢在各位前辈们面前大肆谈论师德的内涵和外延。今日所言，只是在职期间我作为一名一般的美术老师的感受。借用给老师的一百条新建议的作者郑杰老师的一句话，我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚。不当之处，请老师们指正。师德这个词，只要在百度搜寻栏里一键入，立刻会有成千上万条信息铺满屏幕，让你应接无暇，顺手点开几条链接，总会发觉大同小异。这并不惊奇，教化史伴随着人类文明史不断向前发展，同时也产生了多数教化家，他们身上的优良传统都被人们发扬并继承到了今日。尤其是背称作礼仪

2、之邦的中华民族，从古至今，教化者们都用自己的气节操守人格教化感染，熏陶了一代代的仁人志士，给后人数起了师德的丰碑。慢慢地，人们自然而然地为师德二字带上了越来越多老师所难承受的光环，贴上了崇高 宏大' 神圣等 标签。我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬，去学习时，便在肯定程度上丢失了某些本真，好像让人觉得老师的职业道德已经要究竟线。而事实上，既然选择作为人师，那么，我信任每一个老师都在从事这份职业前对它的特别性已有所了解，而且在刚参与工作时，肯定也充溢激情与干劲。我们用自己的青春守着教化事业，这本身就是一种奉献。我敢说没有一个老师不想不为孩子好，我们须要的仅仅只是去找到那么一种最适合孩子们

3、的方式。这并不只是生存的方式而是我们凭一颗良心在做事。其实，我们都只是一般的老师，我们应当把自己的本职工作当作平常，踏踏实实做事，认仔细真教书，专心地对学生，这，就是有如孺子牛的师德。我们当中每一位老师都是师德的楷模，在这里，我要向你们学习。作为一名美术老师，我不能像担当语文数学的老师们每天去接触孩子们，我只希望用我一星期2节的美术课时间让孩子们在画画中感受美，并追求美。所以，我仔细备课上课。在我四周，我曾见到许多老师对孩子们无微不至的关怀和严慈相济的爱，这些，都深深地留在我的脑海里。师德，不就是这样简洁吗?我常把她们的行为当作我自己行为的试金石。我想，用不着那么多的条条框框来号召我们老师来学

4、习，有心人自会发觉身边的美妙。我有个提议，只用大家每晚在睡前，心静下来，轻轻地问自己一声：今日，我对得起孩子们亲切的一声老师的呼喊吗?只这一句，就足以来拷问我们的心灵了，而无需更多的语言。我的演讲到此结束，感谢大家! 2023青年老师师德师风演讲稿 篇2 还是在儿时,我的老师就在我的心中播下了一颗种子,一颗对"老师"这一职业期望的种子.这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下,慢慢地在我心中,生了根,发芽了,长大了.今日,它最终结出了果实我也成了一位老师. 当我还怀着期望看"老师"时,在他的四周总围着一圈光环,"春蚕","红烛

5、","灵魂的工程师".于是,我就带着这样的一份崇敬走进了老师的队伍,当我穿过了它面前的光环,走进了它的内核时,也慢慢地理解了它的内涵,老师也是平凡的,一般的:就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一栗,大多数的老师,都只是静默地在自己的岗位上,燃烧尽了自身全部的光和热,再静静地退下了,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,如同一块黑板,曾经写满了奇妙,最终擦去的都是功和利.但在老师的手中,都握着多数的金种子那便是希望,这就是老师的全部财宝,也是老师的奇妙之处.当每个生命来到这世界上,在他们的心中,都有一块空白的土地.许多的爸爸妈妈细心地给它浇水,施肥,唯独望了播下种子

6、,于是他们就带着这块空白的沃土来到学校,恳求老师在那儿播种. 老师便大把大把的把金种子散向他们的心田.老师的关爱,在他们的心中播下了酷爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子;老师的才华在他们的心中,播下了渴求学问的种子;老师的期盼在他们的心中播下了希望的种子.当其余的种子在他们的心中扎下根,成为泥土的一部分时,这希望的种子变成了上面最绚丽的一朵花. 于是,老师笑了,笑着等待结出希望的果实。 2023青年老师师德师风演讲稿 篇3 敬重的领导、老师们：大家好!感谢学校供应机会让我在此作德育工作沟通。我演讲的题目是观赏，始终是教化的主旋律。这里所说的观赏不是指学生考了好的成果而给以表

7、扬，也不是指学生做了好事而给以赞许。我所说的观赏是指对学生中出现的问题，要用观赏的眼光去谛视、去引导，从而帮助学生走出逆境，走出心理阴影。这种教化问题的观赏工作中并不少见，但由于时间关系，今日我只以一个颇有争议的话题来说明我对学生问题观赏的思索和做法。七年级上学期，不少早到的同学都在教室里早读(出于平安考虑我担心排学生在校早读，但有的同学跟晨扫的学生一道早来的，那就必需在班级早读)，当我走进教室时，无意中发觉坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么，看我进了教室，她想隐藏书写的纸。我问她写什么，她不讲;让她给我看，她不情愿。她很惊慌，但知道被我发觉了，僵持着也不行，于是，给我提了一个条件：看了

8、以后不能跟别人讲，更不能跟她妈妈讲。我说：按理说，你是不能给我提条件的;但是，老师也是绝不会把不能乱讲的事情拿去跟别人讲的。然后，她把纸条给了我，我没有看，她倒说，是小学时候的一个男同学，现在在别的班……我了解了大致的状况以后，把纸条原封不动地还给他了，对她说，同学之间的交往是正常的，这事也不需躲躲闪闪，你自己应当知道怎么做好。她接受了我的宽容，自己把纸条撕了，说下次不会再写了。我又对她说，老师了解有关状况只是为了你的健康成长，并没有要指责、惩处你的意思。然后不再提此事，让她接着读书。她也由惊慌变得轻松了。说了这件事，老师们该知道我今日沟通的话题是什么了吧。就是早恋

9、。我们可不能小看这些孩子，虽然年龄很小，但他们的内心也会有自己的思索，也会有自己的情感需求。这种情感方面的问题，我们往往会认定就是早恋。而一谈到早恋的学生，我们就可能会认为他们是比较严峻的问题学生。接下来可能会实行野蛮的方法来处理：指责、讪笑、辱骂、恐吓……或许会无可奈何。但是，假如换一种思维，用观赏的眼光去看待这个问题，可能会更有助于问题的解决。那么，学生的早恋值得观赏吗?我曾围绕中国老师报关于早恋的话题，结合自己的教化行为和思索，写了一篇与其暗恋不如早恋的文章，最终得到了编辑的认可，发表在中国老师报上，也可以说是编辑对我教化思想的一种确定。当然，我不是主见学生早

10、恋，而是说既然类似的事情不行避开地普遍存在着，或者事情已经发生了，我们应当思索如何用主动的看法去加以引导。是引导，而不是禁止。那么，怎样用观赏的眼光看待早恋呢?首先，要让全部已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道，爱情是美妙的，也是神圣的，它值得我们一道去观赏。其实，翻开课本，我们就可以观赏美妙的爱情。现在苏教版初三教材选了诗经开篇第一首的爱情诗关雎。我就想，编者为何要选用这首诗让学生学，考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢?其中必有原因。我们回顾一下，这首诗虽然写了男主子公单相思的苦痛：参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧，也写了男主子公求爱的艰难历程：参差荇菜左右采

11、之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之，但最终我们要引导学生留意的却是诗歌开头的句子：关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑。原来，浪漫美妙而又神圣的爱情属于谁啊，属于淑女和君子。我对学生说，同学们，你们憧憬神圣的爱情吗?学生虽然窃笑，但保证已经有一些学生起先做君子淑女梦了。下一步，你再与学生一道去做某件事情就简单多了，你们跟我一道写作吧，行;你们跟我一道跑步吧，行……虽然，这些孩子平常也有淘气捣蛋的，但这些少男少女谁不情愿成为淑女和君子呢!与他一道观赏了爱情诗以后再去与他们合作做事，他们觉得你理解他，他们觉得你在帮助他成为君子和淑女，事实上，我们老师原来就有

12、责任帮助学生成为君子和淑女的。我们还可以和学生一道观赏原来人教版初二语文教材选用的一首汉乐府民歌上邪：上邪我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝。上邪的意思就是天啊。诗歌一起先，小姑娘就喊了一声：天啊，随后列举了五种难以出现的自然现象山平了江水干了冬天打雷了夏天下雪了天地相撞了来表达自己对爱情的忠贞不渝。初二教材之所以选用这首爱情诗自然有编辑的良苦专心，但我们一般在教学的时候并没有很好地利用它来引导学生。我想，借用这首诗的观赏，我们可以引导学生，让他们深刻记住爱情的神圣性和责任心，爱情对人的道德有至高无上的要求，爱情不容朝三暮四，爱情不是随随意便的事情。爱情也不是一

13、个未成年的孩子所能担当得起的责任。你要追求高尚美妙的爱情，那就要塑造心灵，练好本事，将来才能担当起爱情的责任。我想，用观赏的看法引导孩子相识爱情，肯定会帮助一部分学生能从早恋和暗恋的阴影中走出来。其次，要让学生明白，早恋也是一种美妙的感情，它值得我们去珍藏和回忆。为什么这样说，我们再翻开课本，在苏教版初一教材中有闻名作家魏巍的一篇散文我的老师，年幼的魏巍对自己年轻的的女老师蔡芸芝先生平常的那种依恋、暑假时的梦里寻师，从心理学角度来看，这就是作家小时候的恋师情结，就是作家的早恋倾向。但是，我们谁能指责这篇文章中老师爱学生、学生爱老师的这种宝贵的情感呢?所以，我们可以干脆告知学生，万一你对某位异性

14、的同学或挚友有了一种辗转反侧的思念，也就是早恋上或暗恋上某位异性，你也不要认为是无聊的事情，你可以把它珍藏在日记里，也可以保藏在记忆里，多少年以后，打开尘封的日记，回味过去的情感，你可能会如痴如醉，也可能会笑自己当时很傻。老师们也可以把自己的亲身经验告知学生，你的真诚丝毫不会影响你在学生心目中的威信。相反它会让学生更敬重你的真诚。我曾经跟学生讲早恋的事，我说，其实许多人都有过早恋或暗恋的经验，不管是学生，还是老师，不管是父亲，还是母亲。跟学生讲这些，也是为了让学生信任，早恋或暗恋虽然是不对的，但并不是可耻的，不必因为这些而背负十字架。观赏，始终是教化的主旋律。某些看似难以解决的学生问题，假如你

15、感到手足无措，假如你感到山穷水尽，那么，不妨调整一下自己的心态，从观赏的角度去思索一下，或许我们会豁然开朗。不管你是一位刚上岗的新老师，还是一位富有阅历的老老师，只要还在岗位上，就会面对崭新的学生，也就会面临全新的教化问题。教化，我们可以借鉴名师、借鉴教化家。但是，教化学生恒久无法抄袭，也没有什么包医百病的绝技，我们只有在自己的教化行动中勤于思索、敢于挑战，才可能摸索到教化的规律。感谢大家! 2023青年老师师德师风演讲稿 篇4 敬重的领导、老师们：大家好!感谢学校供应机会让我在此作德育工作沟通。我演讲的题目是观赏，始终是教化的主旋律。这里所说的观赏不是指学生考了好的成果而给以表扬，也不是指学

16、生做了好事而给以赞许。我所说的观赏是指对学生中出现的问题，要用观赏的眼光去谛视、去引导，从而帮助学生走出逆境，走出心理阴影。这种教化问题的观赏工作中并不少见，但由于时间关系，今日我只以一个颇有争议的话题来说明我对学生问题观赏的思索和做法。七年级上学期，不少早到的同学都在教室里早读(出于平安考虑我担心排学生在校早读，但有的同学跟晨扫的学生一道早来的，那就必需在班级早读)，当我走进教室时，无意中发觉坐在第一排的一个女生偷偷地在纸上写着什么，看我进了教室，她想隐藏书写的纸。我问她写什么，她不讲;让她给我看，她不情愿。她很惊慌，但知道被我发觉了，僵持着也不行，于是，给我提了一个条件：看了以后不能跟别人

17、讲，更不能跟她妈妈讲。我说：按理说，你是不能给我提条件的;但是，老师也是绝不会把不能乱讲的事情拿去跟别人讲的。然后，她把纸条给了我，我没有看，她倒说，是小学时候的一个男同学，现在在别的班……我了解了大致的状况以后，把纸条原封不动地还给他了，对她说，同学之间的交往是正常的，这事也不需躲躲闪闪，你自己应当知道怎么做好。她接受了我的宽容，自己把纸条撕了，说下次不会再写了。我又对她说，老师了解有关状况只是为了你的健康成长，并没有要指责、惩处你的意思。然后不再提此事，让她接着读书。她也由惊慌变得轻松了。说了这件事，老师们该知道我今日沟通的话题是什么了吧。就是早恋。我们可不能小

18、看这些孩子，虽然年龄很小，但他们的内心也会有自己的思索，也会有自己的情感需求。这种情感方面的问题，我们往往会认定就是早恋。而一谈到早恋的学生，我们就可能会认为他们是比较严峻的问题学生。接下来可能会实行野蛮的方法来处理：指责、讪笑、辱骂、恐吓……或许会无可奈何。但是，假如换一种思维，用观赏的眼光去看待这个问题，可能会更有助于问题的解决。当然，我不是主见学生早恋，而是说既然类似的事情不行避开地普遍存在着，或者事情已经发生了，我们应当思索如何用主动的看法去加以引导。是引导，而不是禁止。那么，怎样用观赏的眼光看待早恋呢?首先，要让全部已经早恋的和未沾染早恋的学生都知道，爱情

19、是美妙的，也是神圣的，它值得我们一道去观赏。其实，翻开课本，我们就可以观赏美妙的爱情。现在苏教版初三教材选了诗经开篇第一首的爱情诗关雎。我就想，编者为何要选用这首诗让学生学，考试院还规定这首诗为中考的必考篇目呢?其中必有原因。我们回顾一下，这首诗虽然写了男主子公单相思的苦痛：参差荇菜左右流之窈窕淑女寤寐求之求之不得寤寐思服悠哉悠哉辗转反侧，也写了男主子公求爱的艰难历程：参差荇菜左右采之窈窕淑女琴瑟友之参差荇菜左右芼之窈窕淑女钟鼓乐之，但最终我们要引导学生留意的却是诗歌开头的句子：关关雎鸠在河之洲窈窕淑女君子好逑。原来，浪漫美妙而又神圣的爱情属于谁啊，属于淑女和君子。我对学生说，同学们，你们憧憬

20、神圣的爱情吗?学生虽然窃笑，但保证已经有一些学生起先做君子淑女梦了。下一步，你再与学生一道去做某件事情就简单多了，你们跟我一道写作吧，行;你们跟我一道跑步吧，行……虽然，这些孩子平常也有淘气捣蛋的，但这些少男少女谁不情愿成为淑女和君子呢!与他一道观赏了爱情诗以后再去与他们合作做事，他们觉得你理解他，他们觉得你在帮助他成为君子和淑女，事实上，我们老师原来就有责任帮助学生成为君子和淑女的。我们还可以和学生一道观赏原来人教版初二语文教材选用的一首汉乐府民歌上邪：上邪我欲与君相知长命无绝衰山无陵江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝。上邪的意思就是天啊。诗歌一起先，小姑娘就

21、喊了一声：天啊，随后列举了五种难以出现的自然现象山平了江水干了冬天打雷了夏天下雪了天地相撞了来表达自己对爱情的忠贞不渝。我想，借用这首诗的观赏，我们可以引导学生，让他们深刻记住爱情的神圣性和责任心，爱情对人的道德有至高无上的要求，爱情不容朝三暮四，爱情不是随随意便的事情。爱情也不是一个未成年的孩子所能担当得起的责任。你要追求高尚美妙的爱情，那就要塑造心灵，练好本事，将来才能担当起爱情的责任。我想，用观赏的看法引导孩子相识爱情，肯定会帮助一部分学生能从早恋和暗恋的阴影中走出来。所以，我们可以干脆告知学生，万一你对某位异性的同学或挚友有了一种辗转反侧的思念，也就是早恋上或暗恋上某位异性，你也不要认

22、为是无聊的事情，你可以把它珍藏在日记里，也可以保藏在记忆里，多少年以后，打开尘封的日记，回味过去的情感，你可能会如痴如醉，也可能会笑自己当时很傻。老师们也可以把自己的亲身经验告知学生，你的真诚丝毫不会影响你在学生心目中的威信。相反它会让学生更敬重你的真诚。我曾经跟学生讲早恋的事，我说，其实许多人都有过早恋或暗恋的经验，不管是学生，还是老师，不管是父亲，还是母亲。跟学生讲这些，也是为了让学生信任，早恋或暗恋虽然是不对的，但并不是可耻的，不必因为这些而背负十字架。观赏，始终是教化的主旋律。某些看似难以解决的学生问题，假如你感到手足无措，假如你感到山穷水尽，那么，不妨调整一下自己的心态，从观赏的角度

23、去思索一下，或许我们会豁然开朗。不管你是一位刚上岗的新老师，还是一位富有阅历的老老师，只要还在岗位上，就会面对崭新的学生，也就会面临全新的教化问题。教化，我们可以借鉴名师、借鉴教化家。但是，教化学生恒久无法抄袭，也没有什么包医百病的绝技，我们只有在自己的教化行动中勤于思索、敢于挑战，才可能摸索到教化的规律。感谢大家! 2023青年老师师德师风演讲稿 篇5 敬重的各位领导，各位同事：大家下午好。我是来自综合货运部的陈志超，今日很兴奋有机会能站在这里演讲。我演讲的题目是(假如我是部门经理或主管，我将倾力的打造有狼一样精神的团队。对了，大家确定想知道我为什么会站在这里，我想起有个名人拿破仑说过这样句

24、话，不想当将军的士兵不是好士兵，所以我来到了这个能让我成长并且难忘的舞台。ok，言归正传，我正式起先我的演讲。记得在我以前任职的公司弘信创业，董事长李强常常用狼的精神的来教化我们。他说过：狼是特别具有战斗力的，它有灵敏的嗅觉，有很强的野心和进攻性，而且不是单枪匹马，而是群体作战，前赴后继、不怕困难、不怕牺牲，共同共享成果。所以假如有机会能当选的话我会在我的部门建立一个适合狼生存的组织和激发狼斗志的机制，让有潜力的员工成为狼、进而成为头狼。只有在团结并且竞争中，团队才有朝气，才能发展。狼还有一点，那就是注意个体的培育，以致于每只狼都能很好的融入群体一起作战。正如我们人一样，在精神方面我会激励我们

25、部门的同事多参与公司活动及培训，因为它能不断的完善自己，进而使自己的个人素养我及文化修养得到更深层次的提高。只有个人提高了，每个员工都是嗷嗷叫的精品狼，我们公司才能做大做强，使我们的品牌走出中国走向世界。 2023青年老师师德师风演讲稿 篇6 我是一名老师，一说老师，有人就会在心里隐隐隐约地说：“老师，太平凡了。是的，老师人是平凡的，但事业却是宏大的，因为他们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而骄傲!当我登上那讲台，不，应当是舞台，我好像觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要起先了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员我的学生们!这戏剧或许是世

26、间最长的了，为此，我愿做一名热忱的报幕员，向观众宣布：_班的戏剧起先了!我想，我还应当是一名合格的导演。我渴望导出充溢时代气息的戏剧来：团结，惊慌，肃穆，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要细心设计诞生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给全部的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力气成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充溢和事业上的胜利。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，

27、就不存在国家和民族。我们既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深化，教化要振兴。作为一名平凡的教化工作者，我肯定会全力以赴把书叫教好!假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我肯定当好称职的园丁;假如我的学生是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我肯定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长相识你，别为了让老师相识你，最美的发觉在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚丽的星空之中，在这片闪耀的星光里，我将找到澄澈如山泉的真、

28、善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!明天与起点有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神奇的，是今日的空中楼阁不，年青的挚友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的呈现茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦;冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充溢着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念;灯光下老师那疲乏的客颜蕴含对明天的希翼和追求，成功欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗?起点，在人生的道路上会产生多数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中心评比出的

29、十佳青年，在广袤的天地里耕耘他们找来了起点;在茫茫科海中扬帆他们找到了起点;在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点正是我们的老师和辅导员细心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样，从尚不稳健中找寻了属于他们的起点。敬爱的挚友，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下”，“万事从一起先”。不要因为“起点”构不成画面而忽视它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点假如经常是模糊不清，人生将会留下一路缺憾。人生的辉煌始于起点;祖国的明天从今日起先。老师，多么光明，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。我为我们的老

30、师而傲慢，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点起先，呈现一个漂亮的明天。还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了老师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，老师也是平凡的，一般的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是静默地在自己的岗位上，燃烧尽了自

31、身全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。但在老师的手中，都握着多数的金种子那便是希望，这就是老师的全部财宝，也是老师的奇妙之处。当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的沃土来到学校。 2023青年老师师德师风演讲稿 篇7 自古绿叶配红花。不管是红花，还是绿叶，站在这三尺讲台上，我就感到由衷的兴奋，由衷的骄傲，党和人民给了我们神圣的使命，我们是太阳底下最光辉的人。今日我演讲的题目是我傲慢我骄傲,我是光荣的人民老师。人们都说老师

32、是园丁，是工程师，是太阳底下最光辉最神圣的职业。是啊，老师是神圣的，老师是崇高的。只是我无法用学者那深邃的语言去阐述老师的价值，也无法用诗人那美丽的诗句讴歌这崇高的职业。但是，我却可以用自己最大的努力去开拓，去创建，去耕耘，去收获，因为我是老师!“人民教化人民办，办好教化为人民”。一句话就概括了党对人民的关切，对教化的关注和对老师的关爱。在这样的国度里，在这样的'社会中，作为一名老师，我又怎能不感到光荣、骄傲呢?师者，传道授业解惑也。初为人师的日子里，我始终为老师这个冠以"清贫"的职业而迷惑!在出手阔绰的大款群体里，看不到老师的身影;在豪华气派的新潮一族中，寻不着老

33、师的踪迹老师，仿佛只是生活的配角!可是，当我面对那一群群天真烂漫的孩子，那一双双求知若渴的眼睛，那一张张绽放如花的笑脸，您说，我们能不动情吗?于是，渐渐地，心中的迷惑消逝了，疑团疏解了，心情安逸了!渐渐地爱上了这份工作，也渐渐地享受到了其中的欢乐。远离了城市的繁华，却倾听了清爽奇妙的乡间小曲;远离了刺眼的霓虹，却收获了求知若渴的期盼眼神。我喜爱，闻到乡间泥土散发的阵阵芳香!我喜爱，看到孩子们甜甜的张张笑脸!我喜爱，听到学生亲热地声声呼喊!我喜爱，见对学生主动努力的滴滴进步!在这三尺讲台，我为学生传道解惑，给学生嘘寒问暖，与学生打成一片因为我最终有机会能释放青春的幻想，践行人生的价值。纵然两袖清

34、风，纵然一身粉末，纵然清贫如水，纵然浮华散尽但我知足，我是老师，一位光荣的人民老师!“国运兴衰，系于教化。”老师，她传播着人类的文明，承载着历史的更替，撑起的是中华民族的擎天大厦。试想：有多少孩子在我们手里呀呀学语，蹒跚起步;多少颗雪白的心灵被除数我们打上了深深的烙印青春的热血在这里沸腾，生命的凯歌在这里奏响，人生的童话在这里也得到淋漓尽致的体现。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们骄傲时。一日为师，终身为父。听到这些，身为老师的你，莫非不感到光荣与骄傲吗?老师们，同行们，是春蚕，就让我们抽尽最终一根丝;是蜡烛，就让我们发出最终一片光;是人梯，就让我们为学生架起人生胜利的桥

35、梁吧!“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。选择这个职业，我矢志不渝，从事这份事业，我无怨无悔!我傲慢，我骄傲，我是光荣的人民老师!面对21世纪教化振兴行动安排指出，要“大力提高老师队伍的整体素养，特殊要加强师德建设”。高质量的教化，必需有高素养的老师。强化人民老师的师德建设，是实施素养教化的奠基工程。老师职业的特别性，确定了老师的职业道德是一个独特的体系，有其特有的内涵、规律和作用。我们要造就千千万万适应时代须要的人才，其根本保证在于建设一支德才兼备、忠诚于人民教化事业的老师队伍。振兴21世纪的中国教化呼喊高尚师德。师爱是师德的核心。“爱是教化的基础”。老师对待学生的看法关系学生性格的形成。一

36、个学生假如生活在激励和认可之中，他就会自信和自强。有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”因此，老师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”教化是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动。徐特立有句名言：“做教化工作的人，一般总是先进分子。”因此，老师必需具有良好的职业道德。而高尚的师德来自于坚决的教化信念，这种信念是老师的精神追求和奋斗目标

37、，是老师提升素养的关键所在。教化信念的集中表现是老师对教化工作的高度责任感和剧烈的事业心，它具有专一性、稳定性、执着性等特点。教化信念一经确定就难以变更，从而造就老师特有的道德人格。一个老师只有当他相识到自己从事的事业对祖国和人民是一种不行推卸的责任时，他才会不遗余力地去干好它。在经济转型期，人们的世界观、价值观受到来自社会多方面的剧烈冲击，呈现多样化取向。价值观的多样性不能不影响到老师，影响到老师的职业道德。在重金钱、轻事业;讲实惠、淡志向;求享受、畏艰苦等社会风气冲来时，师德建设至关重要。职业道德作为一种实践性的道德，要求广阔老师在教化实践中坚持以为人民服务作为师德的核心，这就首先要造成一

38、种现实的环境氛围。在形成这种氛围的过程中，既须要教化领域的领导者以身作则，又须要在教化体制以及相关政策上的改革和创新。要在目前偏重升学率等“硬性指标”的教化评估体系中，加入“师德”等“软性指标”，使之成为老师队伍提高道德素养的指挥棒，成为老师自我评估的重要标准。教化家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力

39、保证。通过此次师德师风教化学习，我简洁得谈谈以下几点体会:一、要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、加强政治学习，不断提高政治素养。本人系统的学习了义务教化法、老师法、教化法、未成年人爱护法等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表，廉洁从教。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄

40、彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好四、孜孜不倦，主动进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄

41、发，时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。当然，在教化教学中，本人也存在一些缺点和错误，如间或说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、学问点没仔细落实等，通过这次师德师风的学习，我深刻相识到我的缺点和错误，争取在以后的教化教学活动中努力改进和改正，为成为一名优秀的人民

42、老师而努力奋斗总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才!得法国作家卢梭说过:“没有榜样，你恒久不能胜利地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个老师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;

43、信其道，则循其步。所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追随;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们老师若不是路标，纵然你的理论再高，教化的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。总之，良好的师德，是一种强有力的教化因素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教化劳动时必需遵循的各种道德规范的总和。所以，每个老师都要努力把自己培育成为具有良好师德的人，才能完成&quo

44、t;传道授业解惑"这一光荣而宏大的任务，托起明天的太阳! 2023青年老师师德师风演讲稿 篇8 大家好!今日我演讲的题目是让青春在无私奉献中闪光。_年8月，我参与了国家特岗安排，带着金色的梦幻，怀着青春的豪情，我从校内来到了威_县，应聘到草海镇新河小学初中部担当语文老师。当我怀揣着美妙的幻想走进教室时，当我面对一张张纯真的笑脸时，当我目视那一双双渴求学问的双眼时，当我走上神圣的讲台时，想到了自己肩上的担子很重。要做新时期人民满足的“四有”好老师，就必需在这三尺讲台中，注满我的情，倾尽我的心，让青春在无私奉献中闪光。教化家李镇西说：爱是做一个好老师的基本条件。“亲其师，才“信其道”。六

45、年的教化生涯，磨砺出一颗丹心爱心。爱让我走进了孩子的心田，爱也让我身边的孩子获得欢乐、华蜜。同时，爱也是一种无私奉献。我曾经教过这样的女孩。她叫李荣兰，性格内向，很听话，学习也努力，但成果总是上不去，每次测验都只考20多分，每次拿到试卷就舍命往桌里塞，胆怯别人看到。一次，我一改不念分数的习惯，就逐一念学生的考试分数，当念到“李荣兰28分”时，台下发出了抽泣的声音。一看，是李荣兰在哭。下课后，我主动找到李荣兰，对她说：“你不用委屈，你努力了!老师不怪你!但是你的学习方法得改一改!不能死学，要敏捷地学。 2023青年老师师德师风演讲稿 篇9 敬重的领导、老师们：大家好!雨果曾说过：花的事业是尊贵的

46、，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。古今中外多数事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。其次，规范文明行为。老师工作的示范性和学生所特有的向师性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，