2023年支教教师总结.docx

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1、2023年支教教师总结2023年支教老师总结（精选20篇） 2023年支教老师总结 篇1 时间荏苒，岁月如梭。转瞬间，四个月的实习支教工作已经接近尾声，这四个月的支教经验将在我的学习生涯中写下不平凡的一页。支教四个月，也是对我人生经验的一次极大的丰富。四个月支教，我走进了和田少数民族地区农村小学教化的一线，了解了和田少数民族地区农村小学教化的现状，相识到了和田少数民族地区农村小学教化教学工作的困难和艰辛，体会到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面我将从以下四方面对我的支教工作做一下总结这一年对于我来说也是难忘而值得怀念的一年，我来到和田，起先了我为期四个月的实习支教生活。仿佛已经刚刚起先，却以趋近尾

2、声。参与实习支教已经四个月了。四个月前，怀着对农村小学课堂的憧憬与激烈的心情，来到了和田洛浦县多鲁乡喀合勒克小学，喀合勒克小学校领导、老师们的音容笑貌，喀合勒克小学每个孩子朴实的脸蛋儿，喀合勒克小学的一草一木都在我的记忆里占去了不行抹去的空间。这四个月，有收获，有成长，有感动。回首这四个月，我变更了许多，我想对于每个支教学生来说，实习支教都不只是一次经验，而是一种磨炼，而我得到的是成长阅历和人生感悟。刚到时一切都是那么的生疏，离开了家人，离开了挚友，离开了老师，被授援学校的校长接回了我所要实习支教的学校。这对于我来说充溢了簇新感。来之前，就听说和田地区条件非常艰苦，而且经济发展比较落后，并且严

3、峻缺水。兴奋之余又带有一丝的恐惊。来之后，我发觉，其实这里的状况远比我们想象的好的多!这里有水果店、五金店、杂货店、缝纫店、小饭馆，甚至还有一家“澡堂子”。而且用水并不困难，每家每户不仅有“压井”，还通上了自来水，只是这里很少下雨，年降水量呈负值，蒸发量却正相反。由于这里很浅降水，又距离塔克拉玛干沙漠比较近，所以这里的尘土还是很重的，只要风一刮就会尘土飞扬，让你吃一身沙。听这里的老师说，这里很少下雨，几乎不下，下雨天对于他们而言是个很好的天气。我来到这里四个月了也没见着下一场雨。我带来的雨伞始终也没派上用场，只好始终放在箱子里。这里的晴天真的是叫晴空万里，万里无云，太阳狠狠地直射到地表，一点阴

4、霾都没有。来到和田这四个月几乎每天都是阳光普照!我所实习支教的学校是和田洛浦县多鲁乡喀合勒克小学，这是多鲁乡小学的一个分校，距离多鲁乡中心小学有六公里的路程。校内占地面积并不大，只有两排教室，共有八个班，师生人数不足两百人。八名老师与校长共用一个办公室，办公设备极其简陋。教学设备虽然齐全，但是都很陈旧。整个学校就只有一台电脑，而且不常常运用，可以说几乎不用。由于这是一所乡村小学，所以教学条件相对艰苦。师资力气薄弱匮乏，一个年级一个班，一个班一个班主任，一个班主任担当全部的课程，每个班主任都是“全职班主任”。我主要担当的是双语学前班(五岁班)的班主任。 2023年支教老师总结 篇2 在二试验小学

5、两个月的支教生活即将结束，回顾这两个月来自己的工作表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到支教学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦的付出，就有华蜜的收获，我感受着支教给予我生命的精彩。在支教过程中，我钦佩二试验小学领导求真务实以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺当的完成了这两个月的支教工作，在支教的同事，我也学到了不少学问和技能，下面讲工作总结归纳如下：一.听课教研初到二试验时，我参与学校组织的“二试验任课老师技能展示课”的教研活动，虽然我只是一名英语老师，但在听其他科目时，也吸取了许多的教学手段和方法，这

6、都是平常在教学中体会不到的，比如在听三年级杜玉香老师的课时，她的课结束部分的课件就是一大亮点，为一节课增色不少，使我受益良多，尽管是数学课，但是我是否也可以将她的方法学以致用呢?此外，英语组的丁老师是最值得我去学习的，她的课虽然没有花哨的教具来相衬，但是却很受学生的欢迎，她可以用主动的状态去感染学生，使课堂气氛活跃起来，同时学生也在活动中学会了新知，这事很值得我学习的。二.评课教研在支教生活中，我也参与了由校长组织的一次英语组的评课活动，校长说的几点使我印象深刻：1.教学模式单一。老师应留意课堂的趣味性，教学模式的多样性。2.提高学生自主学习英语的实力。有了学习爱好即使你不让他学，他也会主动要

7、求去学习。3.作业布置是否可以完成。英语平日注意口头作业，尤其是低年级，老师在布置作业时应多督促学生去完成。4.课堂教学也要多关注后进生。多给后进生展示的机会，才能使各个水平段的学生均衡发展。5.刚好沟通。老师不单是教学生，更是要刚好与家长沟通，刚好反馈，使学生全面发展。三.讲课有感初去二试验时，英语组的老师共同听了一节我的英语课，在授课后，我对自己并不是很满足，因为我在原单位的班额很小，而二试验的班额很大，在训练的过程中并不是每名学生都能练习到位，这是美中不足的地方。其次在讲授tofu这个单词时，发音不够标准。课后，英语组老师对我的课进行点评，优缺点都点评到位，这也更简单让我发觉自身的不足，

8、刚好改正，通过这样的评课也是对我个人的一次学习机会。三.代课感想由于丁老师生病，我被支配代替丁老师授课。丁老师代的班级都是高年级的好班，我压力很大，但这也是一个很好的熬炼机会。刚去上课时，班级学生比较散漫，我变更了“填鸭式”教学模式，采纳师生互动。课堂上，气氛渐渐活跃起来，连那些常常不擅长发言的学生都起先主动的回答问题了，那些淘气捣蛋的学生也仔细听课了，学生的变更让我钻研的终点更足了，在代课的这些日子里，我自己也成长了许多，收获了许多，对于大班额的教学也有了肯定的方法，这都是两个月支教的成果。两个月的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。工作中，我坚决不允许自己搞特别，才能过来不迟到，不早退

9、，听从学校管理，遵守各项规章制度。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生一种恋恋不舍之情，能让我成为一名老师是我的荣幸，而支教生活所焕发的光线将照亮我今后的教学之路。最终感谢在这两个月来支教学校的老师和领导们，感谢他们在各个方面给与我的帮助，更加感谢这三个班的孩子们，让我更加知道在将来从教道路上的方向和信念。以上是我对本次支教活动的总结。 2023年支教老师总结 篇3 时间飞逝，13天的支教生活一晃而过。在这过程中，每一个画面回想起来都记忆犹新。有欢声笑语，有艰辛汗水，有感动泪水累，但我们在累中享受欢乐!很偶然的机会让我加入了这支队伍，我很感谢同时我更

10、珍惜这个机会，这段时间。动身啦!目标：_完小7月16号我们“星源”志愿服务团19名志愿者在罗老师的带领下带着校领导与院领导的关切及嘱托，在院门口宣誓完，带着大包小包的行李踏上了开往_县_完小的汽车。近三小时的车程，一路上怀着满腔热忱与新奇(到山江镇上时下车搞了环保宣扬)，随着满车的欢声笑语与歌声我们风尘仆仆的驶入了_完小：一群孩子坐在地上游戏，全身满是灰尘。坑洼的操场上晒着几堆艾叶，学校黑板报模模糊糊依稀看得出寝室评分状况“合格”“优秀”“不合格”。教室里破烂的课桌，不见白漆的水泥墙，还时常望见几个墙洞，听说厨房里，还有油腻的水瓢和唯一一个能用的锅一下车，那群孩子围过来(部分)“老师，我们等你

11、们好久了，有些同学都回去了，我们今日还上课吗?”那颗真诚的心和对学问的渴望让我心里流过一丝丝感动。“_，我来了!孩子们，我们来了!”心里静静默念。爱的沟通整理好各自的行李，搞好寝室和厨房卫生，一群孩子周边还始终新奇跟着我们，我们也累得跟着坐下来(地上基本被他们滚，躺，坐搞干净了)，_和我们几个女生就起先给学生梳头发，剪指甲(头发很脏头皮结污痂，指甲里全是黑黑的污垢。男生就带着他们打球。在这过程中我们问了一下他们家中的也许状况，90%的都是留守儿童，她们诉说这对父母的思念，父母基本每年只回来一次，而且独生子女几乎很少很少(家里最多的有六七个)。这边普遍有重男轻女的思想所以基本上有弟弟的女孩子在家

12、的待遇都不怎么样，背后担当许多我们很少有过的委屈和泪水与不公允。甚至由于这样有一个女孩恨父母(_)，从跟她身上，我们意识到关爱的重要性。她们听我们将我们的故事，同时投给我们那种艳羡的眼神。那种眼神让人伤心。当然这群孩子中还有部分在_读过书，与其他孩子比起来明显不同(各个方面)其实这群孩子都很乖巧，她们须要的只是陪伴与关爱。由于他们的头发比较脏，我们还特意烧了水给他们洗头发，起先不太好意思，洗完后很快乐我想沟通不止是通过语言，又是一个眼神，一个举动能代替的艰辛而充溢欢乐的支教生活莲山课件 17号起先工作：报名，小挚友根据大中小班分班，可是一成天下来，招的学生不多。“下向家访”罗老师一声令下。很惋

13、惜我第一次家访没去成(和张佳一起带小班，小班人数多)听说家访过程中有许多感人的故事，看来我错过了不少18号起先上课了(边上课边报名)，学生越来越多，站在讲台上，看着他们那双双充溢童真与希望的眼睛，有些心疼。我上的第一堂课：教小班唱感恩的心由于小班的小孩没那么懂事，自我规范实力不强，没什么纪律性。上课的时候，他完全是在玩他们自己的，吵吵闹闹甚至还在教室里打篮球一堂课下来我根本就没力气说话了，也说不出话了其次堂课统计他们的幻想和想对父母说的话，对于小班来说幻想的意识还不够清楚，然而让我心寒的是他们对父母的印象都很模糊了(太久没看到父母)。看到中大班的幻想的确令人感动“我相当名司机，这样可以让的爸爸

14、回家”“我想当名老师，培育优秀的学生”等一个个愿望很现实也很剧烈。让人感动，这些都是他们最简洁的最真实想法和追求。接下来几天生活渐渐的步入了正轨：早起做饭切菜(后勤组)，7:00升旗，8:00吃饭，9:00上课，给学生煮面，13：00上课，送学生回家，19:00吃饭，开会，洗澡，写心得，睡觉。让我感受特深的是：晚上的时间特殊珍贵，吃完饭开完会，基本没什么时间写心得，洗澡，搞完这些基本上到了十二点或凌晨几点才睡，除了支教上课，我们还有自己的日常生活：每天到比较远的井里提水(男生辛苦)，办生活(不简单20个人的生活，菜单一，众口难调)，吃饭前报数一起唱一首歌，生活充溢欢声笑语。送他们回家对学生来说

15、应当是这次活动让他们最快乐的部分，一路上手拉手，讲故事，打闹游戏，甚至有的志愿者两手各牵一个，肩上还坐着一个。志愿者很辛苦但我信任他们也在享受这个过程。丰富多彩的活动从25号起先，文化教化课停课，进行植物标本制作(20号带他们相识植物与采集)及手工艺品制作，他们的主动性很高对这方面也感爱好，他们的动手实力很强，手工艺制作做的花样比我们还多，应当说他们是我们的老师才对。在这偏僻贫困的山区除了他们自己制作这些小工艺品自娱自乐也没有其他的玩具可玩啦。想想让人心酸!他们才是多大的孩子呢26号交通平安活动，我们一起玩嬉戏每位小挚友都很专心的去记那些平安交通标记，很有默契。27号文艺汇演，小挚友都很专心的

16、去打算自己的节目，呈现最美的自己。老师这边以一首挚友别哭引入尾声，这引得大班的小挚友哭了，我们忍着。最终以他们放飞自己的幻想结束。而这次的幻想他们写的不是他们自己而是：“希望老师不要回_”“希望老师以后开快乐心的在_高校毕业” “希望你们还会再来”一路感动无处不在 从到_第一天，我帮一个叫龙霞的小女孩扎了头发，她就偷偷地摘了一束花送给我，我还没晃过神她就笑着跑开了。我始终当心翼翼的护着一个叫_的女孩，妈妈在三岁去世了，爸爸几乎两年没任何联系。她何尝不想爸爸妈妈，假如换做是我我有可能做不到她那么好。她的坚毅和乐观感动了我。在与孩子们游戏过程中，那个叫_的女孩以为我被其他学生欺压，她一下子挡在我面

17、前“不准你们欺压老师!”当时被她小小身躯爱护的时候，我感觉我反倒是个孩子“蜻蜓是什么变的?”她问我们的一个志愿者“是虫子!哈哈”她自己迫不及待的答了，这问题有点熟识，原来是我第一天到时问这个叫_的女孩的问题，连我自己都不记得了一封封信，承载着他们最真挚的祝愿与最想说的话，稚嫩的文表露着他们最真实的想法，一张张画是他们最真诚意意当他们对我遵守他们对我的小小的“约定”是，那一刻感觉很华蜜经过这十多天的生活，我信任每个人收获都不少，我们在关爱他们的假期的同时我们也在充溢熬炼我们自己，让我们学着如何去照看别人，如何与小孩相处，如何独立去处理问题，学会换位思索，领悟到团结的重要性。同时体会到关爱不止是物

18、质方面的，对于小孩来说爸妈的陪伴比什么都重要。他们须要爱!希望的人去关注他们。愿她们一切都好，有一个光明美妙的前途，健康欢乐的成长! 2023年支教老师总结 篇4 今年寒假我有幸能够加入到下乡的行列中，并且作为支教负责人，我深深的知道支教的重要性。我们不仅仅是给孩子们带去学问，对于我们自己来说也是受益匪浅。这次下乡我们去的是海城市牌楼镇的三角村，村里仅有一所学校三角小学。由于校方的大力支持，支教活动进行的很顺当。本次支教活动总共进行34节课，从9日13日我们开设了趣味英语、趣味数学、手语舞、手工等课堂，由全体下乡队员参加。期间前来参加授课的学生共65人，人次达到261。学生所在年级不等，1、4

19、、5、6年级，以及4名初一学生。支教是个带给人感动的地方。我们不仅仅是给农村的孩子们带去学问，带去快乐，它更教化我们学会感恩，学会奉献。在下乡之前，我说我觉得我有责任去帮助农村的孩子们，下乡中我明白了我们帮助孩子们，我们收获了更多。作为支教负责人，我深刻的反省一下自己，工作没有做到位，每处都有不如意的地方，由于我的工作没有做好，导致支教问题百出。支教的第一天上午，只来了6个孩子，尽管来的孩子少，我们的热忱不变。对于成为一名人民老师，我们始终都在想带给他们欢乐的同时给他们带去学问，让他们体验到除学校老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。或许我们不能给孩子们带去太多的学问，但是我们希望通过我

20、们的热忱能够给他们带去一些变更，这些变更对他们有帮助，就像是我们通过下乡变更了自己。同时孩子们的热忱也感染到了我们，每天没到上课时间就早早的来到了学校，中午也不回家吃饭，等的就是我们给他们带去的课堂，孩子们是我们最大的欣慰，也是因为有了他们才始终坚持到最终。当然支教过程中出现许多问题。首先，教案打算的不充分，这也是下乡过程中始终存在的问题。上课思路不清楚，重点不突出，教案的重视程度不够是最大的问题，前一天对教案提出的问题，没有深刻的理解，导致孩子们上课出现听不进去课，上课睡着的状况。由于孩子差异大，教案须要随时调整，有可能之前打算的教案这节课根本就不能用，我们须要依据孩子反应程度随时变更讲课方

21、案，首先得保证让孩子能听懂课，实在不行就玩带学问的小嬉戏来缓解课堂，不能让课堂太过低沉或太过活跃。还有，始终都在强调降低难度，降低难度，不要总是想教给孩子们东西而压不下来难度，最简洁的课堂反而能带来最好的效果。其次，课表的支配出现了很大的问题。之前没有与其他支教人员沟通好，导致临时换课表，重新支配的状况。没有早些与主讲沟通教案问题，导致到晚上还没有打算好明天要讲的内容，这是我的失职。第三，孩子之间冲突调解差。孩子之间常常出现冲突，而且上课出现的小问题不刚好解决就会带来很大的麻烦。有一次就是因为孩子争吵下课后出现动手现象，家长来学校闹事，还好刚好制止，否则出现的后果不可思议。现在的孩子没有谦让性

22、，不论男孩女孩常常打闹，这就须要我们给他们讲道理，助教要帮助主讲组织课堂纪律，出现冲突要刚好解决，不能让冲突持续，冲突要由我们来解决。第四，大孩子扰乱课堂纪律严峻。常常出现限制不住课堂的状况，课堂肯定不能散，视状况主讲要严厉对待，可以适当以“惩处措施”恐吓，课上与孩子活跃要有度，助教刚好组织课堂纪律，与主讲刚好协作。第五，方言语速问题。尽量克服腔调，孩子有可能会学腔调，还有语速肯定要慢，避开口头禅。第六，主讲与助教协作主动。像是手工课，歌颂课助教给主讲供应很大作用，道具的安排，组织孩子等都是助教的工作。第七，班会须要打算的，提前询问孩子信息打算的不好，以及奖项打算不充分，奖状没有提前检查，导致

23、有不能运用的，也是我的疏忽。第八，常常沟通孩子状况，不能忽视掉那些不爱说话的孩子，要常常激励这样的孩子。在这7天里，我们与孩子们交下了最纯真的友情，我们专心体会，专心沟通。让我们把爱播撒出去，把这份爱共享给那些须要帮助的孩子们，哪怕是一点点，或许这一点点就会变更孩子一生。真心的希望我们可以把这份爱的事业持续下去，为孩子们做些事情，让我们为孩子们祝愿吧。 2023年支教老师总结 篇5 为了支持国家西部教化事业的发展，为了响应省委省政府的相关文件精神，本人于20年主动主动地参与了高校对口教化扶贫单位县一中的支教工作。在校领导的干脆指导下和县一中广阔老师同仁的亲密协作下，我们在支教工作过程中取得了较

24、为显著的成效，有力地支持了少数民族落后地区教化的发展，圆满完成了20年对口支教工作。在县一中学习、工作、生活的这段时间里，我们满怀青春的畅想，解除了种种困难，为县中学的教化事业尽着支教老师的一份责任和义务。同时，深深地感到对不发达地区的教化扶贫工作是极其重要和艰难的任务，须要我辈青年老师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结：一、主动调整心态、克服生活困难20-年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年老师来到了漂亮的西双版纳州县一中。长途旅行的疲惫、干燥的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教化热忱。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过短暂的调整，我和其他支

25、教老师就满怀信念地走向讲台，走近这些偏僻山区的学生。并下定决心把一些优秀的教化成果运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为县一中的素养教化尽力所能及的力气。二、尽职尽责，教书育人在教化教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技术课，并兼任高118班副班主任。县是一个偏僻的边疆小县城，经济、文化、教化方面都相当地落后。许多学生是来自于几个小时车程以外的乡村，对计算机的相识几乎为零;间或几个用过电脑的学生，也只是知道计算机能上网和打嬉戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生都是考试不及格。这样的学问背景，让我深感责任重大。依据对学生的了解，我制定了具体的教学安排，并通过制作生动的课件尽可能的培

26、育学生的学习爱好。对基础差的学生，我集中起来一个一个手把手教学生点鼠标、按键盘，带领学生反复地操练课堂学习内容，不厌其烦地订正学生出现的错误和不良习惯。这部分学生对计算机充溢新奇心，学习主动性特别高。但是，由于操作不够娴熟和学校支配上机的时间有限，大部分学生不能刚好地完成我布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生上机，辅导学生完成既定的教学任务。然而，部分基础好些或家里有电脑的学生，却常常在上机时间里打嬉戏。这极少数学生自认为自己已经是“电脑高手”了，对我上课的内容毫无爱好。对这部分学生，我实行耐性沟通、主动引导的方法，让他们了解关于计算机更多的学问，让他们知道计算机除了打嬉戏、上网还有

27、许多许多的用途。在信息课上，我力图避开填鸭式的教学模式。除了应有的基本操作演示，我想方设法地启发学生自己带着问题去尝试、或分组探讨解决方法，课堂气氛特别热情，学生的协作实力得到了良好的熬炼。学生普遍反映信息课生动好玩，既学到了学问，又培育了自己动手解决问题的实力。特殊是原来基础差点的学生，通过自己的努力和我仔细的辅导，由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充溢了自信和酷爱。最重要的是，学生基础的转变为高二信息技术会考打下了坚实的基础。另一方面，作为高一118班的副班主任，我主动协作正班主任的工作，并独自地在每周一次的班会活动中，针对当前学生存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的幻

28、想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地熬炼了学生的组织实力和丰富了学生的课余生活，同时刚好地帮助学生解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这些活动培育了高一新生的班集体荣誉感，增加了班级凝合力。在课后，许多学生主动来找我谈心或帮助他解决一些学习上的问题。在与学生“心与心”的沟通过程中，能得到他们的信任，这让作为青年老师的我特别的华蜜和满意。三、不遗余力，为一中的发展添砖加瓦在教学工作之外，我主动地参加县一中微机房的管理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限，加上学生们没有养成良好的运用习惯，造成常常会有机器不能正常运行的状况。我利用课余时间，对坏机器进行日

29、常的维护和修理，为学生们的正常上机供应了保障。在对县一中有了充分了解的状况下，我联系其他支教的老师一起探讨了有关县一中教学以及长远发展中存在的问题。就艺术特长生的培育、信息技术课改等问题，我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进行了公开探讨，并最终接受了部分提议。四、心系边疆教化，情系一中半年的支教工作已经结束，回忆起在一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激烈与难忘。在那里，有着一双双对学问、对外面的世界充溢渴望的眼睛;有着一群兢兢业业工作的基层老师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但是个人的力气是有限的，边疆教化的发展须要更多青年老师和社会各界的广泛支持与参加。在

30、我们共同的努力下，我信任一中的教化质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们会有更美妙的明天。 2023年支教老师总结 篇6 为了加强老师队伍建设，均衡配置学校老师资源，促进城乡教化均衡发展，依据)及贵州省人力资源和社会保障厅文件精神，我校选拔老师对口帮扶小学老师教化教学工作，现将近期工作总结如下：一、基本状况我校选拔李等45名老师对口帮扶钟山区西宁社区马落箐小学老师教化教学工作，实际到校帮扶老师43名，另外2名老师由于特别缘由，未参与。二、措施得力成效显著这些老师响应局的号召，带着各校领导的殷殷嘱托，奔赴各个学校起先教化支援工作。针对农村师资力气薄弱的现状，我校出台了钟山区钟山小学对口帮扶支教工作

31、实施方法。促进教化人才资源的合理流淌，我校还实施了实惠的对口帮扶政策如对支教者优先晋升职称等，为支教工作正常运行迈开了可喜的一步，收到了实效。同时，这些帮扶老师把城区学校优秀的教化传统、先进的教学理念和科学的教化教学方法带到西宁社区马落箐小学，深受农村学校欢迎。三、倾心支教，为农村教化的发展贡献力气近期来，帮扶老师们怀着对农村教化事业的无比忠诚，以饱满的工作热忱、较高的业务素养和严谨务实的工作看法主动投身到农村教化教学工作中去，涌现出了很多勤奋敬业、扎实肯干的优秀老师。支教老师虚心谨慎，工作仔细，尊老爱友。他们不负重托，任劳任怨、扎根学校，在他们带动下学校各项工作都有了明显改变，教学质量有了肯

32、定的上升。总之近期来帮扶老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着，用真诚奉献给农村学校带来了勃勃朝气，赢得了学校领导、师生的认可和家长的好评。四、强化管理，被帮扶学校工作扎实到位我校帮扶老师的到来，如一股春风，给农村学校注入了新的活力。学校的领导班子对帮扶支教工作赐予了高度重视，将其视为变更农村教化教学面貌、带动农村老师业务水平整体提高的有利契机，特地召开了会议，妥当合理地支配支教老师的工作和生活。分别建立了适合学校实际的激励考核机制，细化考核内容，严格根据量化考核方法实施对支教老师的考核。在业务管理上对支教老师实行专项管理，建立帮扶支教老师专项档案，内容涉及教案、教学随笔、学习笔记、专题讲座、作业

33、批改、教研组活动、试卷分析等日常教化教学管理的各个方面，随时记录帮扶老师们在帮扶支教期间的工作状况。对口帮扶学校还支配年轻老师与帮扶老师结成师徒对子，帮扶支教老师深化课堂听课、评课、导课，指导年轻老师解决教学中存在的实际问题，充分发挥传、帮、带作用，实现在教学实践中共同提高的目的。帮扶支教的时间虽然本学期短暂，但是老师们能对被帮扶学校的孩子们的人生观和世界观的形成产生重大的影响。在今后的工作中，老师们将接着坚持从实际动身，注意实效，使帮扶支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现城乡基础教化均衡发展不懈地努力! 2023年支教老师总结 篇7 一学期的支教生活即将结束，

34、回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我钦佩招贤老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作看法，她们才是我真正学习的榜样。在双方学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面：做为一名支教老师，首先，我坚持走教化方针的基本路途，依据教化大纲进行教学。在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度主动参与学校的各类政治学习，并且仔细做好学习笔记，刚好总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其

35、次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，终归它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，主动的与其他的科任的老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。二、踏踏实实教书，一心一意育人平常我切实做到关切爱惜每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一学期里，我主要担当五年级语文、健康教化、美术、一年级音乐等课的教学工作，每

36、周共22节课，我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在语文教学中我注意培育学生的学习实力教他们写读书笔记、练习演讲指导学生积累语言，通过课外阅读丰富学问等而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己在各个方面有不同程度的提高。课前，我坚持做到仔细备课，了解每一位学生的实际，因材施教。课堂上我再现老师的风采，循循的诱导，刚好激励，引导学生们大胆质疑拓宽阅读渠道。课后，我仔细批改作业，对于后进生的问题我赐予更多的支持和敬重对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我激励他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的发展。通过了解，我感觉农村的学生

37、真的很苦。班上大部分学生是住校生，只有星期天才能回家。而且家长也只能是管住孩子的吃喝，很少给孩子必要的沟通和学习上的辅导。课余生活贫乏除了疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭状况和学生内心的世界后，我刚好加以引导、教化，并赐予他们更多的关爱，通过这一举措，学生有什么事情都情愿和我沟通。当我了解到我班陈建斌同学家里比较困难，我就买一些学习用品送给他，并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。同时为了提高学生的学习主动性，每单元测验我都自费购买作业本及中性笔嘉奖优秀学生及进步生，班级学风有了很大改观。我还特别留意学生的养成教化，个人卫生教化，帮助他们养成良好的生活习惯。我还针对学生课外学问面狭窄这一

38、实际状况，利用班级图书角，动员他们主动读书，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。三、不断加强学习，强化自身素养自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学方法，通过对比，刚好弥补自身不足，进一步完善自身教学策略。我经常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上变更传统的“填鸭式”的教学模式，采纳师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛渐渐活跃起来，连那些常常不善言语的学生都起先主动回答问题了；那些淘气捣蛋的也仔细听课了，学生的变更让我钻研地劲头更足了。同时我主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方

39、法，博采众长，提高教学水平。工作中，我听从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。一学期的支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充溢的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教有了更深层次的相识。支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 2023年支教老师总结 篇8 20xx学年度，我迎来了支教生活的其次年，在今年这半年中，通过与孩子们的接触，和本校老师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作安排上有了新的相识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，

40、现将半年来的支教状况做一下详细的汇报：一、思想相识更加深刻，明白了更多的道理我作为一名支教老师，万分幸运地来到了中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也渐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的忠厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我四周的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教化事业；从上级领导的细致要求上，看到了教化事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了将来和希望。在这里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自己前进。在这里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教化事业的忠诚融入奉献中

41、去。二、业务水平的改进与提高在本学年，乘着国家对农村基础教化加大投入的春风，我们xx小学业也增加了很多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这半年中，我和更多的同事，学习了许多有关电脑和卫星接收的学问，并将所学学问转化为对学生教化的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教化教学效率。同时，依据农远所学学问，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮接着教化，我们学习了新的教学方法，并应用于广阔教学实践中去。三、以身作责，给学生树立良好的榜样一走进我们中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在半年来，教化局

42、领导多次来我校检查指导工作，予以许多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上赐予我们更高的进步台阶，而更多的老师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教老师，有着其他老师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走全部的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的平安供应了切实的保障，对此，我无愿无悔。四、半年来的成果与阅历在这半年来，我通过不断地学习、探讨、反思各种教学方法，使自己在新课改的春风下，以新的姿态来融入教化教学中去。努力实现素养教化和科学发展的精神，教化学生做人与学习并重，学问与技能

43、等会值，在有限的时间里提高自己的学习成果，让自己养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成果，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成果，但我们仍不能满意。今后还要接着努力，听从上级的支配，为党和国家教化事业多做贡献。 2023年支教老师总结 篇9 忘不了，一年前影剧院门前，那个欢送老师下乡支教的热情场面;忘不了，领导们热忱洋溢的讲话、谆谆的训诲和殷切希望。转瞬间，我在龙坪朝阳小学支教已经一年了。一年支教，我走进了农村小学教化的深处，了解到了农村小学教化的现状，相识到了农村小学教化教学工作的困难与

44、艰辛，体会到了农村小学老师的酸甜苦辣。下面是我一年支教工作的几点体会和收获。一、降低重心，做教学一线的一般人刚到龙坪中心学校，就有人称呼我为“领导”。教科所的人员平常到学校去，校长和老师们也都是这样称呼的。这要是在平常，我是不会去理睬的，可是此次，我是来支教的，老师们这样称呼我，我就觉得特别别扭，不得不引起我思索一个问题：自己的角色该如何定位?是“领导”，倒不如说是学校教学探讨的引领者，教化科研的先导者，老师发展的服务者;是老师，但又不能是一名一般老师，而应当是，在学校教化教学探讨整体水平提高上起促进作用的老师。要想别人不把你当“领导”看待，自己就应先“一般”起来。说起我的“一般化”过程，相当

45、简洁，也是轻车熟路。曾经当十几年小学老师的经验，一下子帮我找到了回来学校，重新成为一名一般老师的感觉。首先，听从领导工作支配。经过所里的领导与中心学校校长磋商，我被支配在朝阳小学支教，并协作中心学校教科员董茂才同志，抓好创建教化试验探讨工作;其次是，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务;第三，与群众打成一片，不搞特别化。我在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊、叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提过多的要求，平常与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规则、

46、要求去办事;第四，树立主子公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“朝阳小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“朝阳老师”的身份去争取这样过了一段时间之后，老师们就不自觉发出了这样的感叹：“你这个人比较随和，没有架子，不像是一位领导!”我曾几何时把自己当成了“领导”?!我过去在学校教书是一位老师，后来到教科所工作还是一位老师，现在来支教更是一位老师。听老师们说出这样的话，每次我都是会心地微笑着。打心眼里，我为自己能够被老师们接受、理解而兴奋，为自己能够融入朝阳小学这个集体而兴奋。二、深化实践，做教化科研的带头人在下乡支教前，张所长就一再嘱咐我们肯定要借下乡支教这个机会，办好

47、龙坪中心学校创建教化试验点。为了办好龙坪创建教化这个试验点，一起先，我们就与龙坪中心学校领导一起细心研制了试验方案，制订了试验措施，对整个试验进程进行了系统、周密地规划。在实施过程中，我利用长期在学校工作、生活的便利，主动协调，上传下达，刚好反馈状况，深化实际，潜心指导，保证了试验工作顺当进行。一年来，我个人在中心学校举办了先后3次创建教化专题讲座，并邀请张所长、刘所长、汪书记，围绕“怎样开展创建教化试验”、“怎样上好创建教化的四类课程”、“怎样开展创建教化五小活动”等内容，对学校领导、老师、学生进行系统地培训。为了实现创建教化“四化”目标(课程化、阵地化、制度化、常常化)，我常常与学校领导、老师们一道商讨解决问题的方法，主好听取他们的看法，深化课堂了解老师们的教学状况。玩中学、做中学、变中学是我市自主开发的地方课程，没有阅历可以借鉴，为了摸索出一套课程开