七年级历史上册《魏晋南北朝的科技与文化》教案.docx

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1、七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 篇1 一学习目标1、学问与实力目标了解祖冲之和圆周率;贾思勰和齐民要术;郦道元和水经注。了解王羲之和兰亭集序、顾恺之和女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实。思索魏晋南北朝科技文化成就的取得与阶段的时代特征有着内在联系。2、过程与方法研读“材料研读”里齐民要术引文、祖冲之“相关史事”;赏析锺繇楷书宣示表、王羲之兰亭集序女史箴图洛神赋图;欣赏云冈石窟第20窟中的主佛龙门石窟北魏帝后礼佛图，直观感受其文化魅力。3、情感看法与价值观体会科学和人文的价值，培育对古代中国文化的认同和骄傲感，接受中国古代文化艺

2、术的熏陶，提高观赏美和鉴赏美的实力。教学重难点重点：贾思勰和齐民要术、祖冲之和圆周率。难点：祖冲之和圆周率。教学方法情景导入法、讲授法学生学法自主学习法、合作探究法、探讨法二导学过程(一)情景导入生成问题1967年，国际天文学家联合会把月球上的一座环形山命名为“祖冲之山”;紫金山天文台将该台发觉的一颗小行星，命名为“祖冲之星”。祖冲之有哪些突出的贡献?他生活的时代，还有哪些重要的科技以及文化成就?带着这些问题，我们来学习第20课魏晋南北朝的科技与文化。(二)自我研学生成新知一、农学：齐民要术北朝·贾思勰1、地位：我国现存最早的一部完整的农书。2、内容：总结了农、林、牧、副、渔等方

3、面的生产技术。3、影响：这部农书对后世的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位。二、数学：祖冲之(南朝)成就：(1)把圆周率精确到小数点以后的第七位数字;(2)缀术三、天文历法：祖冲之(南朝)制定大明历。四、书法：王羲之(东晋)1、代表作品：兰亭集序“天下第一行书”2、特点：“飘若浮云，矫若惊龙”3、称誉：书圣五、绘画：顾恺之(东晋)1、地位：顾恺之是当时最闻名的画家。2、特点：他擅长的人物画，线条美丽活泼，人物传神，富有特性。3、代表作品：女史箴图洛神赋图;4、山水画起先形成。六、雕塑石窟1、背景：南北朝时期，佛教盛行2、代表：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟(三)合作探究生成实

4、力探究一：贾思勰和齐民要术1.图片展示：贾思勰和齐民要术书影2.老师讲解并描述：贾思勰，山东人，生活在北朝的北魏和东魏两个朝代。他重视农业，细心探讨前人成果，仔细总结劳动人民的生产阅历，写成了齐民要术一书。“齐民”，即平民，泛指当时向国家交租纳税的各色编户。“要术”，指通过生产劳动的谋生之术。顾名思义，就是“人民大众谋生的主要方法”。而其中心与动身点则在农业。3.材料分析：齐民要术·种谷写道：“顺天时，量地利，则用力少而胜利多。任情返道，劳而无获。”想一想，为什么贾思勰强调农业生产要顺应天时地利?提示：他认为只有驾驭天时和土壤条件来进行生产，才能获得好收成。4.老师讲解并描述：齐

5、民要术总结了农、林、牧、副、渔业的生产技术;强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必需因地制宜，不误农时;提倡改进生产技术和工具。是贾思勰把理论和实践紧密、有机地结合在一起的产物。齐民要术是我国现存最早的一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位，对今日农业生产仍有肯定现实意义。探究二：科学家祖冲之1.展示图片：祖冲之2.老师讲解并描述：祖冲之(429500年)，字文远。诞生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之的贡献是多方面的，在数学、天文历法、机械制造方面都有巨大贡献。其中最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率。3.材料链接

6、：三国时代的刘徽创建了一种求圆周率的方法，叫作“割圆术”，祖冲之利用刘徽创建的割圆术，重新运算。祖冲之在计算手段相当原始的状况下经过艰苦的运算，最终推算出空前精确的圆周率数值在3.14159263.1415927之间。直到一千年以后，西方数学家才得出同一数值。为纪念祖冲之，现在国际上把圆周率又叫“祖率”。后来，祖冲之还将他探讨数学的几十篇论文，收集在他与其子合著的数学名著缀术一书中。这是当时数学领域的最高成就，惋惜这部高水平的算学专著早已失传了。4.老师提问：祖冲之在天文历法、机械制造方面的成就有哪些?提示：天文历法：大明历;机械制造：指南车、水碓磨、千里船等。探究三：书法、绘画与雕塑1.图片

7、展示：我国古代文字的发展过程2.老师讲解并描述：我国的书法在东汉末年渐渐成为一种艺术。到了魏晋南北朝时期，书法字体有了很大的发展改变，由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也渐渐流行，创建出风格多样、繁花似锦的书法艺术。3.老师提问：(1)曹魏时的书法名家有谁?他们的书法有何特点?(2)将书法艺术提高到一个新阶段的是谁?他的书法有何特点?他的代表作是什么?他被后人誉为什么?提示：锺繇和胡昭是曹魏时闻名的书法家。均擅长行书、草书、隶书，而锺繇独创楷书书法，后世称他的楷书为绝世之作。王羲之。“飘若浮云，矫若惊龙”。兰亭集序。书圣。4.老师补充：王羲之，字逸少。因曾任东晋政府右军将军，人们称他“王右军”

8、。他的书画都有很高的美术价值，尤以书法闻名。篆、隶、草、行、楷各种书体都造诣很深，尤其擅长楷书、行书、草书。5.图片展示：6.老师提问：说一说这两幅图的原作者是谁?这位画家的绘画有何特点?提示：东晋画家顾恺之。他擅长人物画，线条美丽活泼，人物传神，富有特性。7.图片展示：8.老师讲解并描述：南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方辟山削崖，开凿很多石窟。其中最闻名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。9.学生发言：请一位同学介绍南北朝时期最闻名的石窟有哪些?提示：山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。10.老师补充：佛像的特点是雄伟精致，继承了秦汉以来雕塑艺术的优良传统，同时汲取了外

9、来佛教造型艺术的特点。(四)归纳总结整体感知(五)课堂检测巩固新知1、世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人是( )A.张仲景B.贾思勰C.顾恺之D.祖冲之2、他的书法独创一家，字“飘若浮云，矫若惊龙”，人们尊称他为“书圣”。他是( )A.顾恺之B.贾思勰C.郦道元D.王羲之3、以下四个选项，其中三个是同一类的，另一个是不同类的，这个不同类的是( )A.扁鹊B.华佗C.张仲景D.贾思勰4、达尔文在物种起源中说“假如以为选择原理是近代独创的，那就未免和事实相差太远了……早在1300年前，在一部古代的中国(农业)百科全书中已经有关于选择原理的明确记述。”这

10、部书是( )A.论语B.齐民要术C.天工开物D.农政全书5、三国两晋南北朝时期,促使科学文化异彩纷呈的缘由不包括( )A.经济复原和发展B.汉族与少数民族的交融C.中外文化的沟通D.统一局面的形成6、有人把“魏晋南北朝时期文化是对当时社会特点的反映”作为课题来探究，请你找出下列能体现江南开发、经济发展的文化( )祖冲之的圆周率陶渊明的田园诗王羲之的书法艺术和顾恺之的绘画艺术建安文学A.B.C.D.7、有人认为，“魏晋南北朝时期，社会动荡担心，长期分裂割据，人心涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定”。这种观点否定和违反了( )民族融合的作用江南经济的发展人民群众的作用科技文化的进步A.B

11、.C.D.8、北魏前期的云冈石窟佛像具有典型的胡人特征，后期的龙门石窟佛像造型具有中原文化特征。这种改变反映了北魏 ( )A.民族融合加强B.统治区域扩大C.对外沟通频繁D.佛教影响减弱9、在一次智力问答竞赛上,主持人请大家推断具有以下特征的古代书法家是谁东晋人吸取前人书法的精华,独创端秀清爽的特色他的代表作是兰亭集序后人尊称他为“书圣”小明的推断完全正确,你认为他的答案是( )A.王羲之B.欧阳修C.柳公权D.颜真卿10、顾恺之创作的作品许多,流传下来的摹本有( )女史箴图洛神赋图奔马图清明上河图A.B.C.D.11、三国两晋南北朝时期,石窟艺术发展的缘由是()A.绘画的艺术B.雕塑艺术C.

12、佛教的传播D.社会稳定参考答案：1.D 2.D 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A 8.A 9.A 10.A 11.C三教学反思魏晋南北朝时期，社会动荡，政权分裂，但是由于北方民族大交融和南方经济的开发，共同促进了这一时期的科技文化旺盛。本节课利用图片的直观效果，让学生通过图片资料，对贾思勰、祖冲之有了初步了解，通过对书法、绘画及石窟艺术详细内容和其中含义的介绍，初步培育学生文学艺术的鉴赏实力，发展学生想象力和形象思维实力。 七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 篇2 【教学目标】学问与技能通过教学和阅读使学生驾驭祖冲之和圆周率;贾思勰和齐民要术;郦道元和水经注。了解王羲之和兰亭序、顾

13、恺之和女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学学问的实力。过程与方法通过对书法、绘画及石窟艺术详细内容和其中含义的介绍，初步培育学生的文学艺术的鉴赏实力，发展学生想象力和形象思维实力。通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培育学生的分类归纳所学历史学问的实力。情感、看法与价值观老师指导学生制作魏晋南北朝时期科技成就简表通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，通过教学活动使学生明白这些文学艺术的成就，是我国珍贵的文化遗产。从而对学生进行爱国主义教化和健康的审美观念、高尚的道德情操教化。培育学生用正确的观点分析问题的实

14、力。【教学重难点】祖冲之和圆周率是本课的重点。郦道元和水经注，大放光彩的书法艺术和辉煌的石窟艺术的代表作。【导学过程】老师讲解与学生分析探讨相结合【情景导入】1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今日我们一起来看一看这一时期的科学文化的发展状况。2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。【自主预习】一、祖冲之和圆周率首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，老师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人探讨的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，

15、反复的实践。最终用割圆术求得圆周率在3.14159263.1415927之间。论文集缀术是当时数学领域的最高成就。同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科高校“世界大科学家陈设”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像;月球上的一座环行山也用他的名字命名。老师接着提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?(老师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：仔细学习，刻苦钻研，反复实践等)二、贾思勰和齐民要术1、贾思勰指导学生在阅读教材后介绍贾思勰。2、齐民要术指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这部书的内容是什么?在学生回答的基础上总结：它的内容特别广泛，包括农作物的种植

16、、家畜家禽的饲养、农产品加工等很多方面。这些阅历在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。三、郦道元和水经注1、郦道元北朝的时候，还出了一位闻名的地理学家，这就是郦道元。(指导学生看书，了解)2、水经注首先指出：水经注是我国古代地理的重要著作。这对我们今日制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史探讨都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书的文字美丽，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。四、书法、绘画与雕塑?指导学生阅读 “导入框”和大放光彩的书画艺术课文以及插图“王

17、羲之和兰亭序”、“隶书、草书、行书和楷书”、“文献资料·后人赞兰亭序”、女史箴图、洛神赋图等，动手活动或思索回答：1、王羲之书法艺术的特征怎样?代表作是什么?(王羲之以行书见长，其字或端庄清爽，或“飘若浮云，矫若游龙”。代表作是兰亭序。)2、依据“导入框·书成换白鹅”的故事，你怎样理解王羲之书法承上启下的作用?(王羲之爱鹅，是喜爱看白鹅划水的姿态，因为他可以从白鹅划水的姿态中联想到自己写字的执笔运笔姿态。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，仔细吸取前人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。)3、顾恺之绘画的特

18、色及代表作是什么?(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条美丽，活泼传神，富有特性。代表作是女史箴图和洛神赋图。)这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。4、佛教的盛行指导学生阅读“佛教的盛行课文5、辉煌的石窟艺术指导阅读 “辉煌的石窟艺术”课文及其插图龙门石窟佛像，思索回答：十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟?石窟中的佛像有什么特点?(山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是雄伟精致，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时汲取了佛教艺术的优点。)【合作探究】1、有人认为：“人类已进入信息时代，电脑都安装了字体库软件，想要什么字体由你选择，所以根本没有必

19、要再去练字学书法了。”你是否同意这种观点?在当今信息时代，书法艺术是该发扬光大，还是顺其自然让其消逝呢?2、王羲之和顾恺之的性格中有哪些相像的地方?后人用什么称呼来赞誉他们?学生小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的相识。【小结提升】填写魏晋南北朝时期的重要艺术成就表： 七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 篇3 教学目标(一)学问目标：通过本课教学使学生驾驭魏晋南北朝时期的科技成就：祖冲之和圆周率;贾思勰和齐民要术;郦道元和水经注。(二)实力目标：通过本课的学习，培育学生的概括归纳实力、语言表达实力。(三)情感目标：通过本课的学习，使学生增加民族骄傲感和自信念。引导学生感受祖冲之

20、等科学家酷爱科学、不断创新、坚忍不拔、刻苦钻研的精神，培育学生酷爱科学和刻苦学习的看法。 教学重难点(一)教学重点祖冲之和圆周率、贾思勰和齐民要术、郦道元和水经注。(二)教学难点祖冲之推算圆周率的过程和方法。 教法和学法教法：讲授法、图示法、设疑解答法、分析综合法学法：阅读法、探讨法、比较法、归纳法、小组合作探究探讨法。 教学手段 多媒体课件 课时支配 1课时 教学过程一、创设问题情境，导入新课，激发学生探究爱好。在遥远的太空，月球上有一座环形山是以一位中国古代的科学家名字命名的，而且这个人还是咱们的河北老乡，他是谁呢?【祖冲之】 出示多媒体图片，生动介绍引言中的关于月球上有一座环形山和太阳系

21、中有一颗小行星都是以祖冲之的名字命名的，启发学生对祖冲之这位世界文化名人和以他为代表的魏晋南北朝优秀科技成果的重视和爱好。从而导入新课，学习以祖冲之为代表的魏晋南北朝的科技。(板书)二、自主学习，合作探究，提高学生的分析和语言表达实力(一)、祖冲之和圆周率(板书)老师支配学生仔细阅读教材，以小组为单位概括归纳祖冲之的主要成就，并找出他在数学方面的最主要成就。(二)、贾思勰和齐民要术(板书)1、简介贾思勰的生平。贾思勰，南北朝北魏人。据考证，贾思勰是山东益都(今山东寿光县)人，诞生于公元5世纪末的北魏孝文帝时期。他的踪迹遍及今山西、河南、河北及山东各地。考察这些地区的农业生产状况，后来他又从事过

22、农业、畜牧业的实践。大约在553554年，写成齐民要术这部农书。老师讲解书名齐民要术中的“齐”字，据贾思勰在序言开端的说明是：史记曰：齐人无盖藏。如淳注曰：齐，无贵贱，故谓之“齐人”者古，今言“平人”也。翻译过来，这四个字的意思就是：一般群众生产生活的重要方法，而其中心与动身点是农业。(三)、郦道元和水经注(板书)老师介绍在郦道元之前，我国已有不少地理名著。如山海经禹贡等。到了三国时期，有人对当时全国的河流水道进行了特地探讨，写成了水经一书。水经是一部特地探讨河流水道的书籍，共记述全国主要河流137条，原文1万文字，文字相当简略，没有把水道的来龙去脉和具体状况说清晰。水经的作者至今尚无定论。郦

23、道元认为很多古代地理书籍的记载过于简洁，不能全面详尽地把祖国地理、历史、风土人情的状况描述下来。于是，他选择水经作底本，采纳作注的形式，撰写一部综合性的地理专著。这部巨著对后世有广泛的影响。它不仅受到后世地理学家的重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、文学家所重视。(课堂总结)本课重点介绍魏晋南北朝时期的科技成就，呈现了本时期我国在数学、农学、地理学等方面的突出成就。魏晋南北朝时期，北方民族融合的趋势不断加强，南方经济得到空前发展。这些特点必定反映到科技上。这时期我国的科学技术有了新的发展，取得了新的成就，在世界上居领先地位。 七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 篇4 一、贾思勰和

24、齐民要术贾思勰，北魏益都(今属山东寿光)人，生平不详，曾任高阳郡(治高阳，今属山东临淄)太守，是中国古代杰出的农学家。约在北魏永熙二年至东魏武定二年间(533544)，贾思勰著成综合性农书齐民要术。“齐民”，即北齐的平民，泛指当时向国家交租纳税的各色编户。“要术”，指通过生产劳动的谋生之术。故名思义，就是“人民大众谋生的主要方法”，其中心与动身点在农业。齐民要术的主要内容和地位是怎么样的?内容：齐民要术主要内容介绍了农、林、牧、副、渔业的生产技术和方法;强调农业生产要遵循自然规律，农作物必需因地种植;提倡改进生产技术和工具。地位：齐民要术是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有

25、重要地位。二、科学家祖冲之祖冲之(429-500)，字文远。诞生于建康(今南京)，祖籍范阳郡遒县(今河北涞水县)，中国南北朝时期杰出的数学家、天文学家。祖冲之的贡献是多方面的，在数学、天文历法、机械制造方面都有巨大贡献。其中最突出的是在数学领域求得比较精确的圆周率。祖冲之有哪些科学成就?数学成就：圆周率、缀术。历法成就：大明历。机械制造成就：指南车、水碓磨、千里船等。学问梳理 魏晋南北朝的科技与文化 科技 贾思勰 评价：_闻名的农学家 成就： 著有 _ _ 内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术 主见 强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必需因地制宜，不误农时 要改进生产技术和工具，

26、提出了多种经营和商品生产等珍贵思想 北朝 齐民 要术 评价 突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神 反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平 我国现存_的一部完整的农书 对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位 祖冲之 评价：_的一位杰出科学家 成就 数学：把圆周率精确到小数点以后的第 _位数字，这项成果领先世界近千年 历法：制定出当时最先进的历法 _ 最早 南朝 七 大明历 艺术 书法 东汉以后，书法已经成为特地的艺术 代表人物 曹魏 锺繇：独创楷书书法，刚柔兼备，后人称他的楷书为绝世之作 胡昭：兼采汉末众家书法之长，擅长行、草、隶书，并形成了自己的风格 东晋： 王羲之 代

27、表作：_ 特点：飘若浮云，矫若惊龙 评价：后人尊称为 “_” 兰亭集序 书圣 北魏时的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑 绘画：东晋的顾恺之，绘有_和洛神赋图 雕塑：山西大同的_和河南洛阳的 _，堪称雄伟精致的雕刻艺术品 女史箴图 云冈石窟 11 龙门石窟真题演练 1. (20_南京)魏晋南北朝时期，在世界农学史上占有重要地位的农业科学著作是 () A. 道德经 B. 齐民要术 C. 资治通鉴 D. 天工开物 2. (20_南通)北朝贾思勰写的齐民要术是中国古代科技史上的重要文献。该文献主要介绍了 () A. 江南的手工业技术 B. 全国江河水道系统 C. 战国到五代的历史 D. 北方农业生产阅历

28、七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 篇5 【教学目标】学问与技能通过教学和阅读使学生驾驭祖冲之和圆周率;贾思勰和齐民要术;郦道元和水经注。了解王羲之和兰亭序、顾恺之和女史箴图洛神赋图、云冈石窟和龙门石窟等基本历史事实，提高学生综合归纳整理所学学问的实力。过程与方法通过对书法、绘画及石窟艺术详细内容和其中含义的介绍，初步培育学生的文学艺术的鉴赏实力，发展学生想象力和形象思维实力。通过学生填写“魏晋南北朝文学艺术成就”图表来培育学生的分类归纳所学历史学问的实力。情感、看法与价值观老师指导学生制作魏晋南北朝时期科技成就简表通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位 科学家，他们各有哪些重要的成就”这

29、一问题，通过教学活动使学生明白这些文学艺术的成就，是我国珍贵的文化遗产。从而对学生进行爱国主义教化和健康的审美观念、高尚的道德情操教化。培育学生用正确的观点分析问题的实力。【教学重难点】祖冲之和圆周率是本课的重点。郦道元和水经注，大放光彩的书法艺术和辉煌的石窟艺术的代表作。【导学过程】老师讲解与学生分析探讨相结合【情景导入】1、复习提问：请简要介绍祖冲之、贾思勰、郦道元的科技成就。人物 朝代 称谓 主要贡献祖冲之 南朝 数学家、天文学家机械制造家 把圆周率精确到小数点后第7位，著缀术贾思勰 北朝(北魏和东魏) 农学家 著齐民要术郦道元 北魏 地理学家 著水经注通过前面几课的学习，我们了解了魏晋

30、南北朝时期的政治、经济的状况，今日我们一起来看一看这一时期的科学 文化的发展状况。2、过渡讲解：上一课讲的是魏晋南北朝的科技成就，这一课将介绍魏晋南北朝的艺术成就和思想成就。【自主预习】一、祖冲之和圆周率首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，老师进行总结。圆周率是圆的周长与直径的比率。祖冲之在刘徽等前人探讨的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。最终用割圆术求得圆周率在3.14159263.1 415927之间。论文集缀术是当时数学领域的最高成就。同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科高校“世界大科学家陈设”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕

31、像;月球上的一座环行山也用他的名字命名。老师接着提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?(老师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：仔细学习，刻苦钻研，反复实践等)二、贾思勰和齐民要术1、贾思勰指导学生在阅读教材后介绍贾思勰。2、齐民要术指出“齐民”和“要术”的含义后提问：这 部书的内容是什 么?在学生回答的基础上总结：它的内容特别广泛，包括农作物的种植、家畜家禽的饲养、农产品加工等很多方面。这些阅历 在当时世界上是先进的，它不仅是我国最早、最完整的农书，也是世界农学史上最早的巨著之一。三、郦道元和水经注1、郦道元北朝的时候，还出了一位闻名的地理学家，这就是郦道元。(指导学生看书，了解)2、

32、水经注首先指出：水经注是我国古代地理的重要著作。这对我们今日制定城建规划，兴建水利工程，考古、从事历史探讨都有重要参考价值。因此，这部书不仅为地理学家所重视，也为考古学家、历史学家、农田水利学家、城建科学家所重视。同时，为这部书 的文字美丽，具有文学价值，因此也受到文学家的重视。四、书法、绘画与雕塑?指导学生阅读 “导入框”和大放光彩的书画艺术课文以及插图“王羲之和兰亭序”、“隶书、草书、行书和楷书”、“文献资料•后人赞兰亭序”、女史箴图、洛神赋图等，动手活动或思索回答：1、王羲之书法艺术的特征怎样?代表作是什么?(王羲之以行书见长，其字或端庄清爽，或“飘若浮云，矫若游龙”。代表作是

33、兰亭序。)2、依据“导入框•书成换白鹅”的故事，你怎样理解王羲之书法承上启下的作用?(王羲之爱鹅，是喜爱看白鹅划水的姿态，因为他可以从白鹅划水的姿态中联想到自己写字的执笔运笔姿态。总之，他练习书法很专注，几乎不放过任何机会，仔细吸取前人的书法特长，融汇成自己的风格，为后人树立了学习的榜样，所以说他的书法具有承上启下的作用。)3、顾恺之绘画的特色及代表作是什么?(顾恺之的绘画题材很广，他笔下的人物，线条美丽，活泼传神，富有特性。代表作是女史箴图和洛神赋图。)这时的文化名人有书画界的王羲之和顾恺之，还有思想界的范缜等。4、佛教的盛行指导学生阅读 “佛教的盛行课文5、辉煌的石窟艺术指导阅读

34、 “辉煌的石窟艺术”课文及其插图龙门石窟佛像，思索回答：十六国、南北朝统治者开凿了哪两个石窟?石窟中的佛像有什么特点?(山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。其中佛像的特点是雄伟精致，继承了秦汉以来造型艺术的传统风格，同时汲取了佛教艺术的优点。)【合作探究】1、有人认为：“人类已进入信息时代，电脑都安装了字体库软件，想要什么字体由你选择，所以根本没有必要再去练字学书法了。”你是否同意这种观点?在当今信息时代，书法艺术是该发扬光大，还是顺其自然让其消逝呢?2、王羲之和顾恺之的性格中有哪些相像的地方?后人用什么称呼来赞誉他们?学生小组之间合作探究沟通解决上述问题，加深对课文的相识。【小结提升】填

35、写魏晋南北朝时期的重要艺术成就表：项目 主要代表 历史地位书法家 王羲之写兰亭序 “书圣”，天下第一行书画家 顾恺之画洛神赋图和女史箴图 “三绝”石窟艺术 山西大同云冈石窟和河南洛阳龙门石窟 古代艺术宝库 七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 篇6 学习目标：1、 学生知道元谋人是我国境内目前已经确认的最早古人类2、 学生了解北京人的发觉，知道并驾驭北京人的特征、北京人发觉的意义3、 知道化石是探讨人类起源的主要证据重难点：重点：北京人的特征(外形特征、运用工具、社会组织、火的运用)难点：本课内容距今久远，需将科学考古发觉与图文想象才能较好的理解本课学问解读：学问点一：我国境内的早期人类1

36、、我国是世界上发觉人类遗址最多的国家之一。2、人类由古猿演化而来。3、演化历程：古猿直立行走、制作工具直立人早期智人晚期智人(现代人)4、早期人类代表：元谋人元谋人牙齿化石5、元谋人概况：发觉地点：云南省元谋县距今年头：约170万年生产活动：会制造工具(打制石器)和运用自然火地位及意义：是我国境内目前已确认的最早的古人类。学问点二：北京人的发觉1、北京人或北京直立人2、概况：发觉地点：北京西南周口店龙骨山上距今年头：约70万20万年考察依据：牙齿化石、头盖骨化石、直立人化石、动物化石及石器意义：人类化石和石器的发觉，为复原北京人的特征和生活状况供应了重要证据。学问点三：北京人的特征1、体貌特征

37、：北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，平均身高157厘米，保留着猿的体质特征。2、运用工具及用途：(1)工具：北京人制作石器的技术比较成熟，采纳不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧(zhen)等。运用这种打制石器的时代，叫做旧石器时代。会不会制造工具是人和动物的根本区分。(2)用途：采集、狩猎3、生活方式：群居4、运用自然火：北京人住在山洞里。当自然界出现野火时，他们拾回火种，当心保存起来，不让它熄灭。北京人用火烧烤猎取的动物，吃上了熟食。削减了疾病，从而使身体素养得到了质的提升。北京人的遗址中发觉有灰烬、烧石和烧骨等，反映出北京人已经

38、学会运用火，还会长时间保存火种。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，是人类进化史上的里程碑。5、北京人遗址发觉的意义：(1)对历史：北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发觉对于探讨古人类进化的历史具有重要的意义。(2)对世界：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。(3)对科学：通过对北京人的探讨，可以发觉早期猿人向现代人类演进和发展改变的规律，为人类起源的探讨供应了牢靠的证据。学问小结人类演化：古猿直立人(距今 300 万年左右)早期智人(距今约 20 万 年)晚期智人(距今约 5 万年)我国境内的早期人类：元谋人、北京人、山顶洞人。一、元谋人：1、遗址地点

39、：云南省元谋县。2、生活年头：距今约 170 万年。3、发觉时间：1965 年。4、生产生活：能够制作工具，知道运用火。5、地位：我国境内目前已确认的最早的古人类。二、北京人：1、遗址地点：北京西南周口店龙骨山上。2、生活年头：距今约 70 万-20 万年。3、发觉时间：最先于1921年发觉。1929 年，裴文中发觉第一个北京人头盖骨化石。4、体质特征：保留了猿的某些特征。5、生产生活：(1)运用打制石器;(2)狩猎和采集;(3)群居生活，共同劳动;(4)已经学会运用自然火，会长时间保存火种。6、北京人遗址发觉的意义：北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发觉对于探讨古人类进化的历史具有重要

40、意义。(1)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遣址。(2)通过对北京人的探讨，可以发觉早期猿人向现代人类演进和发展改变的规律，为人类起源的探讨供应了牢靠的证据。三、山顶洞人：1、遗址地点：北京西南周口山顶部的洞窟里。2、生活年头：距今约 3 万年。3、体质特征：模样和现代人基本相同。4、生产生活：(1)运用打制石器，驾驭了磨光和钻孔技术;(2)懂得人工取火;(3)靠采集、狩猎为生，会捕鱼、缝制衣服;(4)能同别的原始人群交换生活用品;(5)有爱美意识和审美观念，会安葬逝者;(6)集体生活，共同劳动，共同安排食物，没有贫富贵贱的差别。 七年级历史上册魏晋南北朝的科技与文化教案 篇7 【教学目标】【重点难点】教学重点：北京人的发觉教学难点：北京人的特征2教学过程一、导入新课师：自从有了人，就有了人类历史。关于人类的起源，古今中外有很多漂亮的神话传闻。同学们知道哪些关于人类起源的神话传闻呢?(让学生思索后回答)师：(多媒体展示相关图片)有关人类起源，无论是西方的上帝造人，还是中国的女娲抟土造人，都是神话传