七年级数学2023年教学工作计划.docx

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1、七年级数学2023年教学工作计划七年级数学2023年教学工作安排（精选19篇） 七年级数学2023年教学工作安排 篇1 一、学生状况分析本期担当七年级数学，该班共有学生46人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生经常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。学生是否驾驭良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的

2、逻辑思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。二、教材及课标分析第一章有理数1、本章的主要内容：对正、负数的相识；有理数的概念及分类；相反数与肯定值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与肯定值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算依次，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。2、本章的地位及作用：本章的学问是本册教材乃至整个初中数学学问体系的基础，它一方面是算术到代

3、数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建数学大厦的地基。3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、分类探讨的思想：主要体现在有理数的分类及肯定值一节课的教学中。b、数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的详细意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，详细与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的详细，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与肯定值的几何意义，更是形象直观。c、化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法

4、，有理数的乘法转化为有理数的除法。d、类比法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。在学习过程中要时时考虑符号问题。用类比的方法去学习会对新学问有似曾相识之感，不会觉得生疏，学起来自然会轻松的多。4、教法建议a、在学完数轴一节课后，把利用数轴比较有理数的大小补充进来，提前讲解，在讲完肯定值后，在利用肯定值比较两个负数的大小，这样做既可以体会到数轴的用途，也可以避开两种方法放在一起给学生造成的混乱，而利用肯定值比较有理数的大小，写法上学生一般状况下驾驭不好，这样可以着重训练学生的写法，分散难

5、点。b、注意联系实际：这本教材的编排更注意了学问来源于生活，反过来又应用到生活中去的思想。充分体现了生活中到处有数学，人人都学有用的数学的理念。因此，在每课的创设情境这一环节中，要充分留意这一点，充分利用生活实例引入新学问，使学生充分体现到学好数学是有用的，因而提高学生学习数学的爱好。c、对于肯定值一课的教法建议：对于肯定值的代数意义的理解，学生往往感到困难，教者可以告知学生：两棍中间夹着一个人（整体），当它是正数和零时，两棍一扒拉，干脆走出来，当它是负数时，两棍一扒拉，拄着拐棍走出来，比较形象，使学生简单理解，在整式的加减一章中，才可以顺当去掉肯定值符号，进行化简。d、注意本章的选学内容：一

6、个是第6页的用正负数表示加工允许误差，另一个是第40页的翻牌嬉戏中的数学定到理其次章整式的加减1、本章的主要内容：列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合并同类项。难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。2、本章的地位及作用：整式是简洁代数式的一种形式，在日常生活中常常要用整式表示有关的量，体现了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的基础，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、整体数思想：主要体现在式子的化简

7、求值问题中，有些题目采纳整体代人的解题策略，可使计算简便。有些题目只有从整体考虑才能解决问题。例如：已知：a-b=-3，cd=2，求（bc）-（a-d）的值b、从特别到一般，又从一般到特别的数学思想：这主要体现在本章的习题中，都是依据实际问题列出式子，然后再依据详细数值求式子的值中。c、对比思想：本章出现了单项式，多项式，同类项等概念，为了正确驾驭这些概念，可在比较辨析中加深对概念的理解。4、教法建议（仅供参考）a、在讲多项式一节的内容中，增加多项式的升（降）幂排列的内容，为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好打算。b、注意本章的数学活动：第43页的数学活动，我认为很有价值，有肯定的趣味性，

8、也有较强的探究性，对于学生思维逻辑性的培育是很有价值的，应赐予学生充分的时间进行学习。c、本章概念较多，应使学生首先牢记概念，在解决问题时，才能有意识地联系这些概念，以此为依据完成相关题目。d、在求多项式的值的相关题目中，留意解题格式的要求，学生初次接触，往往不留意解题格式的写法。第三章一元一次方程1、本章的主要内容：列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。重点：列方程，一元一次方程的解法，难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。2、本章的地位及作用：一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的基础，而且是一种重要的数学思想-方程思想，利用方

9、程思想可以使很多实际问题变得干脆易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深刻地体会数学的应用价值。3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、转化思想：主要体现在利用方程的同解原理，将困难的方程转化为简洁的方程，直至求出它的解。b、整体思想：例如：解方程3/2（3x1）-1/2（3x1）=5运用整体思想可以使解题步骤简捷，思路清楚。c、数学建模思想：它是在对问题深化地思索、分析、抽象的基础上，用数学方法去解决实际问题，建立数学模型。方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。本章中的列方程解应用题就是培育学生的数学建模思想。d、数形结合思想：这主要体现在列方程解应用题时，尤其是对行程问题的

10、分析解决中。4、教法建议（仅供参考）a、本册教材为了更好地体现数学与生活的联系，在讲一元一次方程的解法时，都是先通过一道生活实际问题引入的，然后探讨方程的解法，我的建议是，对于引例的讲解，可以先用算术法，大部分学生习惯这种解法，再引导学生用方程的方法，从而使学生逐步相识到代数方法的优越性。在列出方程后，引导学生探讨完方程的每一步骤后，娴熟了应用这一步骤解方程后，在起先下一步骤的学习。b、注意几种基本题型的应用题：商品利润问题，储蓄问题，行程问题，行船问题，工程问题，调配问题，比例安排问题，数字问题，等积变形问题。这是一些经典题型。同时留意一些图表型应用题，阅读理解型等新奇的应用题。c、关注教材

11、第95页的试验与探究：无限循环小数化分数，使学生意识到可以利用一元一次方程的学问将无限循环小数化分数，进一步体会方程的应用。第四章图形相识初步1、本章的主要内容、地位及作用：本章主要介绍了多姿多彩的图形（立体图形、平面图形），以及最基本的图形-点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探究两点确定一条直线和两点间线段最短的性质，相识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比较及余角，补角等，探究了比较线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们相识困难图形的基础，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。2、教学重点与难点教学重点：（1）角的比较与度量。（2）

12、余角、补角的概念和性质。（3）直线、射线、线段和角的概念和性质教学难点：（1）用几何语言正确表达概念和性质。（2）空间观念的建立。3、本章涉及到的主要数学思想及方法：a、分类探讨思想：本章常常遇到直线上的点点位置不确定的问题，或者从公共端点动身的一条射线在角内或角外的不确定问题，这时往往须要用分类探讨思想来解决。b、方程的思想：在涉及线段和角度的计算中，把线段的长度或角的度数设为一个未知数，并依据所求线段或角与与其他线段或角之间的关系列方程求解，能清晰简捷地表示出几何图形中的数量关系，是解决几何计算题的一种重要方法。c、由特别到一般的思想：主要体现在依靠图形找寻规律的习题中。4、教法建议（仅供

13、参考）a、在讲几何图形一节中，留意利用实物和几何模型进行教学，让学生通过仔细视察、想象、思索加强对图形的直观相识和感受，从中抽象出几何图形，从而更好地驾驭学问。b、在讲立体图形平面绽开图中，我建议让学生打算好粉笔盒等其它实物，亲自动手操作，全班集体归纳总结出正方体的11种平面绽开图，培育学生的空间想象实力，熬炼学生不用动手折叠，就能通过视察绽开图，想象出立体图形的形态的实力。c、在讲直线、射线、线段一节中，注意培育学生依据几何语言画图的实力，留意补充一部分依据语句画出图形的习题。d、在涉及有关线段角的计算题时，大部分学生不是求不出结果，利用小学学的算术方法往往能给出答案。但不能很好地写出解题过

14、程。因此对于这部分内容要逐步训练学生的简洁说理实力。 七年级数学2023年教学工作安排 篇2 本学期我担当初一年级数学课教学工作。针对目前学生的实际状况，我在本学期从以下几个方面有针对性的去抓以下几点。一、加强自己的新课程理论学习，为刚好写反思和教学随想打好基础，向专家型的老师靠拢。抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。成长=阅历+反思。这是波斯纳关于老师成长的经典公式。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，但一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为老师，假如只是读书，教书、不写作

15、、不反思、不梳理自己的成败得失，就不行能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长起来，只有不断反思。我觉得在教学用书上坚持写出自己的得与失，加上多年得教学阅历，我想应当能为教好这几个班积累有用的方法，更能培育学生活学活用的实力。二、做好各时期的安排，有松有驰，把握进度，力求活动课、探讨课、多媒体课、试验课，多种教学形式更大限度的调动学生的爱好，把他们的留意力更多的吸引到课堂上来。为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及初一的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体安排。在此基础上，我要求自己每一章节都出一份高质量的试卷，依

16、据班级详细状况，不图快，把握课程标准，对难点重点争取细化其要求，只要总体进度保持一样就可以了。我还年轻，有许多须要尝试的地方，我力求将自己的水平和实力接着提高，将多种课堂形式呈现给学生，让学生观赏老师，从而达到教化的目的。三、备好每堂课，在集体备课的基础上，留出更多的时间来探讨教材，探讨中考动向，为提高我校升学率提早下手。我会仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以便提高自己的教学理论水平和教学实践实力。1、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好

17、，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。2、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。3、做好课外辅导全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能

18、刚好扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。主动开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。本学期提高教学质量的详细措施1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努

19、力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 七年级数学2023年教学工作安排 篇3 一、基本状况本期担当七年级(初一五班)数学教学工作，本班现有学生53人，其中彝族学生43人，占总人数的81%;本班女生16人，占总人数的30%。上学期学生数学上的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育，对图形及图形间数量关系有初步相识，逻辑思维与逻辑推理实力得到了发展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应当达到的发展高度，学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少，学生不能自行拓展与加深自己的学问面;通过教化与训练

20、培育，学生学习数学的爱好得到了激发与进一步的发展，学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不志向，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使学生局限于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维实力的培育，应当在课堂上充分发挥学生的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索问题上。本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思索规律的小结，刚好复习、总结上的习惯，还须要加强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面，刚好订正作业和试卷中的错误的习惯还须要加强，表扬和激励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的学问

21、的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，须要加强训练与培育。二、教材分析：本学期的教学内容共计六章：第5章：相交线和平行线本章主要通过实例让学生了解相交线、平行线等图形，通过画面培育学生的空间想象实力，通过学生熟识的事物激发学生的学习爱好。重点是垂直和平行关系，垂线的概念与平行线的性质和判定，同时逐步深化地让学生学会说理。关键是要按部就班地引入推理论证的内容。第6章：平面直角坐标系本章从实际情景动身利用有序数对可以确定物体的位置，进而说明在数学中可以通过建立平面直角坐标系，利用有序数对来确定一个点的位置，因出本章的主要探讨

22、内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。第7章：三角形三角形是一种基本的几何图形，是相识其他图形的基础，本章学习三角形有关概念、性质，使三角形有关内容得到应用和发展。本章内容应加强与已学内容的联系，重点培育学生的推理实力。第8章：二元一次方程组了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路，实际问题在全章中有重要位置，有关方程组的概念引入，对方程组的解法的探讨等都与实际问题背景有亲密联系;“消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，也是难点，列方程组表示问题中的数量关系也是

23、教学中的难点。第9章：不等式与不等式组本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式(组)的解法，利用不等式(组)解决实际问题和课题学习。先引出一般的不等式概念、性质，再集中探讨一元一次不等式及一元一次不等式组，最终进行课题学习。其中，以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点。第10章：实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算。重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的干脆基础。难点是平方根和实数的概念。三、教学目标及要求1、使学生理解相交线和平行线所引出的相关概念，知道平行线性质和判定方法，知道平行线公理。2、使学生相识平面直角坐标系，

24、知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和平移变换，并能解决实际问题。3、使学生理解与三角形有关的概念、性质，会画随意三角形的高、中线、角平分线，了解多边形的有关概念，探究多边形的内角和与外角和的公式。4、使学生驾驭解二元一次方程组的两种方法代入法和加减消元法。驾驭列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的实力，体会数学的应用价值。5、了解一元一次不等式(组)及相关概念并能驾驭它们的解法，会用数轴确定解集。6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念;会用平(立)方运算求某些非负数的平(立)方跟，会用根号表示数的平方跟和立方根。四、提高学科教化质量的

25、主要措施：1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生是学习爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生

26、素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践。带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类学生。五、教学进度：略 七年级数学2023年教学工作安排 篇4 新的学期，新的起先，

27、学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作安排如下：一、指导思想：本学期我将主动仔细学习老师法、教化法、义务教化法、老师职业道德规范及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的相识，做到以法执教。忠诚于党的教化事业，立足教坛，无私奉献，一心一意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法

28、，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、学情分析：在校领导的正确领导下，本学期我校生源比去年有了重大的改变。学校带来了新的希望。然而，我醒悟地相识到任重而道远的现实是，要实现我校教学质量的根本性进步，非一朝一夕之功。试验班的教学当然是重中之重，而一般班又绝不能一弃了之。现在的学情与现实确定了并不是付出非常努力就肯定有非常收获。但老师的责任与职业道德时刻提示我，没有付出肯定是没有收获的。作为新时代的老师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众

29、的期望。三、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详

30、细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的'科学看法。四、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。五、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规

31、章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 七年级数学2023年教学工作安排 篇5 一、指导思想为全面推动素养教化，培育新世纪须要的高素养人才，教化部制定了全日制义务教化各科课程新标准。以新的教化理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出老师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，老师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。培育学生的创新精神和综合实践实力。二、教材分析七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应当清晰的相识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由

32、详细到抽象，有特别到一般的基础性教学驾驭，再有就是在整式基础上学习方程的运用。在课本正文中设置了“思索”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生供应思维发展、合作沟通的空间。在教学活动中，适当的支配“阅读与思索”“视察与猜想”“试验与探究”等课后或课外学问。加深学生对相关内容的相识和理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。三、学情分析七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在

33、教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。四、教学要求与详细措施1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习

34、需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不

35、限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。6、主动推动素养教化。我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力

36、结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。五、其他方面一学期中，我将始终严格要求自己，听从学校领导的支配，遵守各项规章制度，仔细参与各种学习，团结同事，严以律己，宽以待人，争做一名合格的人民老师。日新月异的时代，社会对老师的素养要求更高，社会对老师的教学实力要求改变得越来越快。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。 七年级数学2023年教学工作安排 篇6 一.学情分析本学期担当七年级四班的数学教学工作，班级学生的人数在50人左右。依

37、据小学升初中考试的状况来分析，数学成果并不志向，总体的水平一般，高分段学生少，低分段的学生较多，说明学生学习看法不够仔细，学习的自觉性不高，学习习惯不够好。依据上述状况本期的工作重点放在端正学生的学习看法，激发学生学习数学的热忱，培育学生的学习习惯上，强调学生对数学学习方法的驾驭，重视学问的运用。二.教学设想(详细措施)1、教学理念运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不断探究更好的教化方法。2、日常教学仔细做好个人日常教学工作，把课堂教学作为提高成果的主阵地。仔细研读新课程标准，钻研新教材，仔细备课，仔细上课，记录好教学反思笔记。仔细批改学生作业，仔细辅导，仔细制作

38、测试试卷，引导学生学会学习。在日常教学中，和学生一起探讨探讨体验他们接受学问的方式，与同事在合作的基础上竞争，取人长，补己短，共同进步。3、学生工作激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，布置数学课外思索题，激发学生学习的爱好。设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的留意力，在课堂教学中以“练”为主，订正他们解答题目的不规范，培育学生良好的学习习惯。4、教学详细措施教学上开展分层教学。优生提升实力，扎实打牢基础，严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情;差生，驾驭一些关键学问，为他们以后的发展铺平道路，扭转他们的厌学现象，利用空余时间对他们进行辅导，在平常

39、的课堂中多赐予提问，给后进生树立信念。布置作业设置A、B、C三类，课堂上的提问照看到好、中、差三类学生，使他们都得到发展，重点关注好中间的学生。三，教学进度支配略 七年级数学2023年教学工作安排 篇7 一、学情分析从上学期的总体状况来看，七8班比七7班成果略微好点，但是两个班学生两极分化已经较严峻，这学期学习内容比较难，两极分化将会更严峻。七8班成果中上的学生较多平均分相对七7班会略高。在学习看法上，大部分学生学习习惯较差，上课不能仔细听讲，希望通过接下来的努力能改善他们的学习习惯。二、教材分析教材每章起先时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“视察

40、与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思索空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满意不同层次学生发展的须要。整个教材体现了如下特点：1、现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2、实践性联系社会实际，贴近生活实际。3、探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。4、发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要。5、趣味性文字通俗，形式活泼

41、，图文并茂，趣味直观。三、常规落实本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，亲密生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题刚好有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。四、教研工作仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问。主动参与一切课题探讨活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，培育思维，方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教

42、学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案，刚好上传。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作课件，提高自己电化教学实力。五、学困生转化主动做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行刚好点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。六、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，刚好反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做

43、学生的引导者。2、随时培育学生爱好。爱好是的老师，激发学生的爱好，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发学生的爱好。3、创建和谐教学氛围。引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。4、教会学生学习方法。引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，提高学生素养，培育学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。5、更新教化理念。运用新课程标准的理念指导教学，主动更新

44、自己脑海中过时的.教化理念，以人为本，关爱学生，同等对待学生。6、培育学生良好的学习习惯。教化惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的探讨，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类学生。9、搞好个别辅导。搞好优生提升实力，扎实打牢基础学问，刚好对学困生辅导，跟上学习步伐。10、开展课题学习。把学生带入探讨的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的学问面。11、运用信息技术。充分利用

45、现代教化技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理困难的数学 运算等。七、留意事项1、要由“单纯传授学问”转变为“既传授学问，又培育学生数学思维方式和实力”2、要由“老师主导，学生被动接受学问”转变到“以学生为主体，老师组织引导”3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替学生的活动。4、结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境。5、给学生留出相应思索余地，自己作出推断，老师先不要急着作出相关的提示或示意。6、应设法让学生参加到“视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台。7、重点应落在驾驭有关基础学问和技能上。8、要深化钻研，创建性的设计教学过程。 七年级数学2023年教学工作安排 篇8 为了更好的完成学校的初一数学的教学任务，依照教科室的安排，针对初一学生的特点和所教两