2023年秋季小学数学教研组工作计划【三篇】.docx

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1、2023年秋季小学数学教研组工作计划【三篇】【篇一】秋季小学数学教研组工作安排一、指导思想本学期数学教研组将以提高课堂教学效益、数学教学质量和老师素养为动身点,促进数学教学理论探讨与教学实践的结合,老师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材,改革传统的课堂教学模式,提倡学生自主探究,把学习的主动权还给学生.提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持教学育人,扎实有序地开展数学教研科研工作.同时凝合整个教研组的力气,促进每个老师的专业成长.二、工作目标1.在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的实践阅历,进一步提升本组老师的教研科研实力,组建一支适应新课

2、标要求的数学老师队伍.(单周自学,双周集中学习,时间每周二其次节课.)2.促进老师专业化发展,加强落实教学常规管理,加强教学六仔细工作的检查督促,发觉问题刚好反馈、改进,形成质量监限制度.3.结合学校大课题有效课堂教学探讨,开展年级、班级小课题专题探讨,把小课题探讨作为本期数学教研组的一个亮点,各任课老师开学写好课题探讨实施方案,每周一篇课题探讨反思,收集整理好实施过程的全部资料,做好阶段性总结,做好打算向上级升报的课题.通过课题探讨,使老师从探讨型向专家型转化.三、主要工作(一)接着学习课改和新基础理论,转变老师的教化观念.1、仔细学习课程标准,探讨新课标、新教材.全体老师通过进一步解读新课

3、标,以新的教学理念来指导教学,主动实践、探究新课程下的有效课堂教化教学规律.立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探究、探讨、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中.2、组织老师沟通新教材的学习的心得、体会以及研讨其中的疑难、困惑,把新理念实践落实到每个组员.3、每位老师都要立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式,要主动构建具有自我特色的特性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发诞生命的活力.4、重视教学过程的反思,每节课后老师要仔细地反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考

4、虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建.(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益.1、组织老师每个月的听评课活动,落实好教学研讨课.老师每学期听课不少于20节.老师之间通过相互听课、评课,取长补短,加强教学研讨沟通,不断提高自己的教学艺术.2、扎实做好常规教学工作:(1)备课要充分,学习目标要明确;上课要仔细,方法要敏捷;作业布置要突出层次性,重在落实,实现每天清、周周清、月月清,讲究实效.(2)接着做好每天练的工作.狠抓学生的计算与基本技能训练,做到每天2-3分钟口算或者是基本计算训练.(三)抓住平常,仔细做好辅优补差等工作.1、要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平常的点点滴滴

5、,有针对性的全面提高教学质量.2、抓好课堂拓展、延长,要不断发觉有潜力的学生.3、加强各年级数学质量,并刚好进行质量分析,在教学中刚好改进.4、加强毕业班教学工作,提高教学质量.四、详细工作支配:九月份:1、制定并通过教研组工作安排.2、制定各年级各学科教学工作安排.3、制定各年级课题探讨实施方案.4、教学六仔细工作检查考核.十月份:1、组织老师业务学习.2、组内老师相互听课学习、阅历沟通.3、撰写课题探讨反思.4、教学六仔细工作检查考核.十一、月份:1、期中考试,质量分析.2、撰写课题探讨反思.3、研讨数学教学中存在的问题.4、进行课题阶段性总结.5、教学六仔细工作检查考核.十二、月份:1、

6、组织老师业务学习.2、撰写课题探讨反思.3、研讨数学课题探讨中存在的困惑.4、教学六仔细工作检查考核.201x年1月份:1、制定期末复习安排.2、期末考试,质量分析.3、课题探讨反思.4、课题探讨总结.5、老师撰写论文.6、教研组工作总结.【篇二】秋季小学数学教研组工作安排为了更好地落实学校教育工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排一、指导思想本学期，我校数学老师将接着发挥深厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循小学数学新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，仔细学习教化教学理论，抓

7、好课堂教学探讨和课题探讨。二、主要任务1、强化课改意识，深化教学改革。(1)深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。(2)以“课标”为指导，以老师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂

8、教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢教学才智的课堂。(3)抓好学科探讨活动。在学校的部署支配下，接着开展探讨课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参加的课堂教学设计为探讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体才智，集思广益，提高老师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教化科研的阵地、学科教学质量的保证。2、变更教研形式，激活教研热忱。(1)变更教研形式。本学期，教研

9、活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让全部老师参加研讨。引导老师不断反思自我，提高改进教学行为的实力，努力把教学探讨体现在课堂教学之中，这样就会实现老师整体教学水平的有效提升。(2)要主动推动高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强老师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使老师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指老师听课后的评价沟通，也包括上课前的备课沟通、教学思想沟通等。依据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，仔细对待每一次

10、活动，力争在扎实的基础上有所创新。3、强化专业发展，提升教学素养。(1)抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献的老师群体;注意校风、教风建设，塑造老师的团队精神，主动营造充溢正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。(2)提升老师教学素养。要求老师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范;要求老师要博览群书，真正成为学生的良师益友;要求老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。借助网络的优势，要求老师主动参与网上学习和沟通活动，组织老师学习小学数学老师小学数学教学小学数学教学设计等教学刊物。进一步提高老师的教学水平。4、

11、常规检查常抓不放松。(1)、规范和加强教学“六仔细”工作。做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。(2)、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。(3)、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教

12、育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛,以促进学生素养全面发展。(4)、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告知我们，要使检查状况真实牢靠，那么，不定期检查便是一个很好的方法。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。(5)、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有阅历的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。相互听课、评课，相互沟通、探究，做到听课必评

13、，一课三议。要擅长在教学实践中学习、探讨，刚好对自己的教学进行反思。(6)、结合教学实践，深化课题探讨。力争每个年级组的老师都有自己的探讨课题，有各自的探讨方法和探讨步骤。每位老师立足自己的实践平台进行课题探讨，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位老师仔细阅读各类有益的书籍，刚好写好读书笔记。期末，要求每位老师依据自己的探讨实际，仔细撰写论文。三、详细措施1、每位老师在每天上完课都必需刚好进行反思,发表自己的困惑,观点与建议。2、每位数学组成员必需主动参与教研活动.不得无故缺席。同时在参与各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多

14、练笔,多投稿,养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思索、感悟刚好记录下来。4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教化”，努力提高利用网络获得教学信息和进行信息沟通的实力。进一步开展课题探讨，推动教学手段的改革，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。【篇三】秋季小学数学教研组工作安排为了更好地落实学校工作安排，让数学课堂充溢勃勃活力和朝气，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研安排：一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提

15、升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、接着坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具打算，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

16、要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等。学期结束对老师的备课量化打分、评比嘉奖。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无打算上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课对老师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即

17、“精选、精练、精批、精讲”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。强化老师的学习意识，促进老师学问刚好更新，作好课题的探讨工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体水平的提高。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实

18、践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学老师驾驭课堂教学的实力和科研实力。利用老师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干老师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、接着仔细组织落实数学组的教研课题的探讨工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题探讨作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题探讨，使老师从“探讨型”向“专家型”转化。4、加强老师的培育，为老师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台，在老师中进行“

19、一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。7、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、接着加强毕业班的教学质量调研工作。四、详细支配九月份1、仔细组织老师检查学生的寒假作业及学生的到校状况。2、各任课老师制定教学工作安排。3、教研组长制定教研组工作安排。4、集体备课十月份1、领导深化课堂听课、检查、指导。2、集体备课3、教学常规工作检查。十一月份1、组织期中考试2、组织老师对本学期的新老师进行课堂听课及定人帮扶工作。3、集体备课4、教学常规检查。5、小学生数学口算竞赛十二月份1、集体备课2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。元月份1、各任课老师做好期末复习工作2、各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通。3、完成教研工作总结。4、仔细填写各种表册。5、教学常规检查